每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
去广西读书得注意篇一
第一段：引言（200字）
广西是一个优美的地方，风景如画，气候宜人。作为一个留学生，我有幸在这里学习生活。在广西这个地方，我不仅学会了知识，在实践中也收获了很多。
第二段：学习环境与资源（200字）
广西是一个拥有许多优秀学府和全国知名高校的地方。这些学校不仅设备齐全，而且教学资源丰富，师资力量强大。在这里，我可以随时随地利用这些资源来学习和深化我的知识。另外，在广西这个地方，我也学会了如何利用市区图书馆和各类网络资源来拓宽我的学术视野，并且可以得到更广阔的知识。
第三段：与同学交流学习的体会（200字）
在广西这个地方，我也结交了很多相互尊重、快乐健康地生活、学术交流的朋友。我们经常组织各种形式的学术活动和交流会，以此来让大家都能学习到更多的知识和经验。在与同学交流学习的过程中，我不仅加深了自己对知识的理解，而且也得到了许多新的思考，从而有机会自我提升和加强个人能力。
第四段：师生关系与教育改革（200字）
在广西，我经常看到先进的教育思想和教育改革中的尝试。教师与学生之间的一种良好的互动关系，也是让我印象深刻的。在这里，我发现教育观念的转变和教育改革取得了巨大的成就。这也令我更加充满信心，将来能够在自己的行业中有一席之地。
第五段：总结并表达感谢（200字）
总结来看，在广西的学习体验令我收获颇丰，不仅有了对知识的更进一步的认识，而且也有了更多的自我提升。离开这里，我感到有些不舍，感到从内心向外表达自己的感激之情，感谢广西的大学教育，让我成长和提升。在今后的工作和生活中，我将会更加珍视自己所拥有的，继续努力学习，以期实现自我价值，也为广西这个优美的地方贡献自己的力量。
去广西读书得注意篇二
在从广西学习的这段时间里，我受益匪浅。不仅仅是在知识上的收获，还有在文化、生活等方面的体验。广西作为一个多民族共存的地区，其独特的文化和风俗习惯对我产生了重要的影响和启示。以下是我在广西学习的一些体会与感悟。
第二段：文化体验
前往广西后，我发现广西的文化多样性令人充满好奇心。广西依照地理与民族的不同形成了各具特色的文化。百越文化、汉文化、侗族文化、苗族文化等都在广西得到了很好的保护和发扬。我在广西参观了许多建筑，如南宁市的石窑大学等，它们展现了广西的文化特征和精神内涵。此外，广西的美食文化，如阳朔的米粉和桂林山水的茶都给我留下了深刻的印象，这让我体验了广西融合和繁荣的文化。
第三段：语言能力
练习广西方言的经验也是我在广西的重要收获之一。广西有很多民族，方言语音也非常地丰富。在这里，我有许多机会与当地人进行交流，我学习了许多广西本土流行的词汇和常用口语，对我语言能力的提高也起到了积极的促进作用。而随着与当地人的交流逐渐加深，我也更加深入地了解了当地的风俗习惯和传统文化。
第四段：性格魅力
不仅如此，我还在广西的生活中收获了许多有关性格和生活的启示。在广西的生活中，我积极地参与了许多活动和体育运动，以此锻炼个人的性格及精神面貌。例如，我练习了南拳、广西歌舞等，这些都使我变得更加地自信和乐观。同时，在广西的人们也让我看到了广西作为一个多民族文化融合的地区的特点， 每个人都充满热情和开朗的性格。
第五段：成长体验
总的来说，来到广西是我人生中成长的重要时期之一。通过学习和了解广西的文化，我认为自己的世界观和价值观都得到了很好的拓展。同时，广西人的传统文化也让我深入了解个人与社会的关系，这对我以后的成长带来了重要的帮助。我将把广西带给我的这些宝贵经验和体会带回我的家乡，这些将让我更有成就感地发展自己的才能和个性。
结尾：总结
学习广西给我带来了许多有帮助的体验和信息。广西的多民族文化、方言文化、美食文化等都给我留下了深刻的印象。通过吸收广西的多元文化，我更加开放且有包容心，这让我走向成功的道路变得更加顺畅。我相信，广西的精神将永远给我留下深刻的记忆，也将激励我在今后的学习和生活中勇往直前。
去广西读书得注意篇三
小学生在解决问题时经常会出现这样的现象：拿到题目，无从下手，有的停住笔头不动，有的苦思冥想眉头紧锁，这时，如果老师将题目读一遍，强调重点的字眼，或者加以停顿、重音，就会有学生喊：“哦，原来如此!”马上列出解题算式。这说明学生对题目的重点词句抓得不够明确，从而不能快速正确的答题，由此可见数学阅读能力极大地影响着他们解决数学问题的能力。
教学实践表明，数学阅读水平低的学生，课堂上对数学信息的敏感性差，思维转换慢，从而造成知识接受量少，理解问题时常出现错误或偏差，影响了学生解决数学问题的能力，甚至影响了学生学习数学的兴趣和信心。
对策：正确阅读和梳理数学信息
1、在自主探究的学习氛围中，让学生抓住主要概念以及重点词句，体会题目的主要意思，引导他们正确地阅读和梳理数学信息，形成数学阅读的基本策略和方法。
2、部分学生在作业过程中存在求速的心理状态，审题时走马观花，粗心大意，对于做错的题目上，引导学生形成错题分析法，而分析的目的在于让学生充分认识到由于不正确的阅读导致的解题错误，从而形成“我要正确阅读”的内部动机，引导学生仔细审题，真正弄懂题意。
3、低年级小学生由于受年龄特点和心理水平的限制，很难自主、细致地进行数学阅读，往往是想到什么就做什么，等到错了，在老师的要求下再来更改，这使得学生解决问题的能力提高缓慢甚至停滞不前，部分学生甚至会产生反感或畏惧心理。老师应该尽可能地考虑学生的身心特点，通过奖赏和一些信任、鼓励的话来引导学生加深认识，并实现不断地强化。
去广西读书得注意篇四
近年来，广西经济的快速发展吸引了众多学习者前来学习。作为一个来到广西求学的学生，我深刻感受到了广西学习环境的独特之处。在这里，我不仅学习到了专业知识，更重要的是学习到了广西人民的精神风貌和文化底蕴。下面，我将从三个方面分享我在广西学习的心得体会。
第二段：学习氛围的特别之处
广西的校园氛围和生活氛围都十分丰富多彩，这对于我这样一个来自北方城市的学生来说是一种全新的体验。广西人民的热情开朗和勤劳朴实也深深地影响着我的学习和生活态度。这里的老师也是非常有耐心和细心的，总是愿意解答我们的疑问和困惑。同时，广西的校园文化和学术氛围也很浓郁，这让我深刻感受到了学习的严谨性和探究的乐趣。
第三段：文化底蕴的独特之处
广西是一个多民族、多文化的地区，这里的文化底蕴也非常深厚。在广西，我学习到了广西的历史文化、语言习惯、美食文化、手工艺和民间文化等等，这些都成为了我学习的一部分。其中，广西的风味小吃更是让我大开眼界，令我深深爱上了这里的美食。同时，广西独特的地理环境和多元化的生态景观也让我有机会亲身体验了南方的自然风光。
第四段：挑战的存在
尽管广西的学习和生活都非常有趣，但面对不同的文化和生活习惯，有时也会有一些挑战。像南方的气候比另外那么多，而且不太适应本地饮食等等。但是我选择放下自己的想法和习惯，去适应和接受这个不同于自己的环境，这让我更加自信。
第五段：结论
总的来说，我的广西之旅是充实且有意义的。在这里，我不仅学到了专业知识，还有丰富的文化知识和人生经验。更重要的是，我学会了接纳不同的文化和习惯，积极适应和融入新的环境，这些都将成为我未来成长的宝贵财富。
去广西读书得注意篇五
这是六年级的重点内容，在历年各个学校测试中所占比例非常高，重点应该掌握好以下内容：
对单位1的正确理解，知道甲比乙多百分之几和乙比甲少百分之几的区别;
求单位1的正确方法，用具体的量去除以对应的分率，找到对应关系是重点;
分数比和整数比的转化，了解正比和反比关系;
通过对“份数”的理解结合比例解决和倍(按比例分配)和差倍问题;
2、行程问题
应用题里最重要的内容，因为综合考察了学生比例，方程的运用以及分析复杂问题的能力，所以常常作为压轴题出现，重点应该掌握以下内容：
当三个量均不相等时，学会通过其中两个量的比例关系求第三个量的比;
学会用比例的方法分析解决一般的行程问题;
有了以上基础，进一步加强多次相遇追及问题及火车过桥流水行船等特殊行程问题的理解，重点是学会如何去分析一个复杂的题目，而不是一味的做题。