心得体会是一种自我反省的机会，通过文字表达和整理思绪，能够更加清晰地认识自己的内心世界。在下面的范文中，作者通过自己的亲身经历，总结出了一些宝贵的心得和体会。
与孩子共读书心得体会_与孩子共读一本书读后感
我读了一篇课文，叫《老人与海》，这篇课文是我看后感受最深的文章。
这篇课文主要写古巴的一个名叫圣地亚哥的老渔夫，独自一人出海打鱼，在一无所获的八十四天之后，钓到了一条无比巨大的马林鱼。然而这一天却遇到了鲨鱼，老人和鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的骨架。老人虽然失败了，但他在与鲨鱼斗争的过程中表现了超常的毅力和勇气，表现了一种不可被征服的精神上的胜利，他可以说是一个顶天立地的大丈夫。
在我的生活中，也有过和这个故事差不多的事例，我来给你们讲讲吧!
四年级下学期放暑假，爸爸给我买了一双溜冰鞋，虽然小时候学过，可现在完全不会玩了。我穿上溜冰鞋，慢慢地站起来后，扶着墙走了几步，然后滑了几下，刚五秒钟，我就摔倒了，不过还好，身上一点伤都没有，而且摔下去的时候也不痛。吃完晚饭后，爸爸、妈妈带着我去政府广场溜冰，一到下面，我就换上了溜冰鞋，滑着滑着前面有一个小坡，小坡过后有一个洞，不好了，要滑过去了，还好有爸爸拉住了我，终于脱险了。
到广场上，我自己一个人在那里滑，要练习拐弯和刹车还有上下楼梯。我在人群中滑，有好几次都没有转弯，摔了四次，刹车我也学会了，现在只差上下楼梯了，我一到楼梯那儿，身子就控制不住的往下滑，我突然一转身，“啪”的一下落到草丛里了。
虽然在练习的过程中很辛苦，经常摔跤，但是我并没有放弃，一直坚持，现在我终于学会了溜冰，坚持就是胜利!
与孩子共读课外书心得体会
共读课外书是每一个家长在陪伴孩子成长的过程中都不可缺少的一部分。在这个看似单纯的过程中，我们既可以帮助孩子打开认知的大门，又能够提高他们的语言与思维能力。下面就让我来分享一下我和孩子共读课外书的心得体会。
第二段：原因。
我与孩子共读课外书的原因是多方面的。首先，课外书可以帮助孩子开阔视野，拓展思维，激发好奇心。其次，共读可以让孩子体会到父母的陪伴和关爱，增强家庭的亲密度。再者，共读课外书可以帮助孩子提高语言表达能力和阅读能力，让他们在未来的学习和生活中更加自信和成功。
第三段：方法。
我们共读课外书的方法一般分为两个步骤。第一步，我会给孩子讲解书中的故事情节以及书中所蕴含的道理和教育意义。第二步，让孩子重复读书，我会耐心听他们的朗读并纠正他们的发音和语言表达，同时鼓励他们分析故事和角色，发表自己的看法。
第四段：效果。
通过与孩子共读课外书，我发现孩子的阅读兴趣和阅读能力都得到了很大的提高。他们在开阔视野和学习新知识方面更加主动，也更加愿意尝试新的阅读材料，而且更注重自身语言表达和思维能力的训练。此外，共读也让我们的家庭更加温馨，孩子更多了一份安全感和归属感，让他们更加关注家庭和家人的感受和需要，同时也更加认识到自己在家庭中的重要性和责任感。
第五段：总结。
共读课外书不仅可以丰富孩子的阅历和知识面，还可以增进父母和孩子之间的亲情和沟通，让孩子在语言和思维方面得到全面提升。虽然共读的过程可能有些艰辛，但是身为家长，我们需要通过这种方式帮助孩子更好地成长。我相信，只要我们坚持这种良好的习惯，孩子一定会在未来的学习和生活中获得更多的收获和成功。
孩子亲子共读个人心得体会
英国学者培根说：“知识就是力量”!然而，读书则是最直接、最迅速地吸收新知识的方法。在读书过程中，有“甘”有“苦”，其中的滋味，却需要我们亲自去体会。在我女儿很小的时候我们就会一起读书，每天晚上睡觉前抽出10到20分钟时间，要么靠在床上，要么坐在沙发上依偎在一起读书，也从小营造了一个有亲情的读书氛围。从插画版到插图版，从几十个字到几百个字。读《嘟嘟和巴豆》、读《小兔汤母》、读《忙忙碌碌镇》等等，这些书籍都配以简短精炼的文字和栩栩如生的图画，读起来琅琅上口，女儿也超级喜欢看。
初中孩子亲子共读心得体会
在当代快节奏的生活中，家长们往往忽视了陪伴孩子的时间。然而，对于初中孩子来说，亲子共读是一种非常重要的学习方式。亲子共读可以促进孩子的阅读兴趣和阅读能力的提高，增进亲子之间的情感交流。自从我和孩子一起进行亲子共读以来，我深深体会到这样做带给我们的积极影响。
第一段：改变孩子的阅读方式。
初中孩子阅读方式逐渐变得单一和孤立，大多数时间他们倾向于通过电子设备获取信息。然而，这种方式并不利于提升孩子的阅读理解和综合能力。亲子共读可以改变这一现状。每天的共读时间可以激发起孩子的阅读兴趣，培养他们爱书的习惯。孩子从纸质书籍中阅读，有利于提升他们的阅读理解能力以及学习习惯的培养。
第二段：增加亲子之间的交流。
在如今的竞争激烈的环境中，家长和孩子之间的沟通往往局限于学习成绩和功课上。然而，亲子共读提供了一个与孩子心灵对话的机会。在亲子共读过程中，我和孩子可以一起讨论书中的情节和人物，分享思考和感受。这种互动不仅使我们增加了话题和沟通的机会，也使我们更加了解对方的内心世界，增进了亲子之间的情感交流。
第三段：提升孩子的思辨能力。
阅读不仅仅是获取信息，更重要的是进行思考和辨析。亲子共读可以帮助孩子提升他们的思辨能力。孩子通过和家长的交流，可以学会提出问题和解决问题的方法。这种思辨能力的培养，不仅对于孩子的学习有帮助，也为他们将来面临的各种困难和挑战提供了解决问题的思路。
第四段：促进孩子的情感成长。
初中是孩子情感发展的关键时期。亲子共读可以促进孩子的情感成长。孩子通过与家长共读书籍，了解到人性的复杂和社会的多样。在共读过程中，我能够帮助孩子理解书中人物的心理活动，引导他们关注他人的感受和体验。这种情感培养不仅对于孩子的人际关系有帮助，也为他们的人格塑造提供了重要的素材。
第五段：营造家庭的温馨氛围。
最后，亲子共读可以为家庭创造一个温馨的氛围。在共读的过程中，孩子感受到了家长的关爱和陪伴，这种从心底流露的温暖让孩子觉得家是最安全和温暖的地方。而对于家长来说，亲子共读也是一个放松心情，享受亲子时光的方式。通过亲子共读，我与孩子之间的关系更加紧密，家庭的和谐与幸福感也得到了提升。
总结：
总之，亲子共读对于初中孩子的发展和家庭的和谐起到了重要的促进作用。这种学习方式不仅可以改变孩子的阅读方式和增加亲子之间的交流，还可以提升孩子的思辨能力和情感成长，同时为家庭创造一个温馨的氛围。因此，我鼓励更多的家长和孩子一起进行亲子共读，共同成长，共享美好时光。
初中孩子亲子共读心得体会
亲子共读是一种宝贵的亲子时光，利用这个时间，家长可以与孩子一起探索世界，增进亲子感情，同时也激发孩子的阅读兴趣和思维能力。我有幸参与了一个初中生亲子共读活动，通过与孩子们共同阅读书籍，我深刻体会到这个过程中对家长和孩子都产生了积极的影响。
首先，亲子共读增进了家长和孩子之间的情感。在与孩子共读的过程中，家长可以关注孩子，倾听他们的想法和感受，加深了解。通过读同一本书，我们有了共同话题，可以一起讨论书中角色的喜怒哀乐，分享自己的理解。这让孩子们感到自己受到了重视和理解，增强了他们对家长的依赖和信任感。而对于家长来说，共读也是一种放松和享受的时刻，能够与孩子建立更为亲密的关系。
其次，亲子共读培养了孩子们的阅读兴趣和思维能力。在共读中，我们会选择一些寓意深刻或有趣的书籍，以吸引孩子的阅读兴趣。通过共同阅读和讨论，孩子们可以获得更多的知识和阅读技巧，提高阅读理解和表达能力。同时，与家长一起阅读还能激发孩子的思维能力，培养他们的独立思考和创造力，这对于他们的学业和生活都是很有益的。
第三，亲子共读帮助孩子们树立正确的价值观。共同阅读可以给孩子们提供一些具有教育意义的书籍，这些书籍可以引导他们理解和认同一些重要的价值观念，如友善、公正、诚实等。通过阅读真实故事和人物的体验，孩子们能够在情感上更好地认同这些价值观，并在实际生活中积极践行。在与家长一起读书的过程中，我们也有机会进行引导和讨论，帮助孩子们理解和思考这些价值观的重要性。
第四，亲子共读丰富了孩子们的文化素养。文学作品是人类思想和情感的结晶，阅读经典作品可以帮助人们了解不同的文化传统和历史背景。通过与孩子共读，我们可以一起探讨书中的文化元素，了解作者的用意和篇章背后的更深层次的意义。这让孩子们在欣赏文学作品的同时，也拓宽了他们的眼界，提升了文化素养和人文关怀。
最后，亲子共读也为家庭提供了一种正面的娱乐方式。在快节奏的社会中，家庭成员常常有各自的事务，难以与彼此共享时间。而亲子共读为家庭提供了一个良好的、有趣的娱乐方式，让家人聚在一起，享受阅读的乐趣。除了共读，还可以一起进行扮演角色、创作故事、做手工等活动，充实了家庭的生活，增进了家庭成员之间的交流和相互了解。
总之，亲子共读在家庭教育中起着重要的作用。通过亲子共读，家长与孩子之间的情感得以增进，孩子的阅读兴趣和思维能力得以培养，正确的价值观树立起来，文化素养丰富起来，同时也提供了家庭的正面娱乐方式。这个过程中，家长和孩子彼此学习和成长，共同度过了宝贵的时光。我相信，只要我们坚持下去，亲子共读一定会给家庭带来更多美好和幸福。
亲子共读孩子自己心得体会
亲子共读是一种充满亲密互动和教育意义的活动，家长和孩子在此过程中通过阅读和讨论书籍，增进了彼此之间的情感交流和智力启蒙。而通过亲子共读，孩子也能够获得新的见解和体验，从而得到有益的自我成长。在我个人的亲子共读体验中，我深刻感受到了亲子共读对我的成长和人格塑造的重要性，以及我从中获得的收获。
首先，亲子共度对于我个人的阅读兴趣的培养起到了至关重要的作用。在我还是一个幼儿时，父母就为我选择了一些寓教于乐的绘本，并耐心地和我一起阅读。这些绘本中既充满了童趣，又蕴含了道德教育和知识启蒙的内容。每当我听到父母的声音，我都会忍不住专心地去听，并试图理解书中的故事。父母的陪伴和鼓励，使我渐渐培养起了对阅读的兴趣和习惯。通过与我的亲子共读经历，我意识到，家长的陪伴和引导对于孩子阅读兴趣的建立以及知识的增长来说是至关重要的。
其次，亲子共读让我从中获得了丰富的文化知识和思维能力的拓展。除了一些传统的故事之外，父母还给我选择了一些经典的文学作品，如《小王子》和《格林童话》。通过这些作品的阅读，我逐渐接触到了不同的文化背景和思想观念，学会了感受和思考，也激发了我的好奇心。父母在读书过程中的引导和问题解答，促使我学会主动思考、分析和评判。在阅读的过程中，我不仅学到了丰富的知识，也培养了批判性思维和创造性思维。通过亲子共读，我的思维能力得到了极大的拓展。
此外，亲子共读对于我个人的情感和人格发展也起到了积极的推动作用。阅读中的亲密互动和长时间的陪伴，让我感受到父母和家庭对我的关爱和关怀，在这种环境下我渐渐学会了理解和表达自己的情感。并且，一些经典的文学作品中的主人公和故事情节，也让我深入地思考和探索人生的意义和价值观。通过与父母的共读，我懂得了勇敢、坚韧和善良的重要性，并逐渐形成了自己独立而积极的性格。亲子共读不仅提升了我的情感智慧，也促使我认识到人与人之间的相互理解和关怀的重要性。
最后，亲子共读也对我的学业成绩和学习能力有了积极的影响。在学校的学习中，我发现自己对于课本中的知识掌握比其他同学要更轻松些。这背后有亲子共读给予我对于知识的积累以及对于信息的敏感度的重要启蒙作用。通过阅读和讨论书籍，我对于不同的学科知识有了系统性的了解和深入的思考。而且，亲子共读的提问和讨论也增强了我解决问题的能力和逻辑思维的发展。通过亲子共读，我不仅在学习上取得了成绩，也在学习方法和学习能力上有了较好的积累和塑造。
综上所述，亲子共读对我个人的自我成长和人格塑造起到了至关重要的作用。通过亲子共读，我培养起了对阅读的兴趣和习惯，获取了丰富的文化知识和拓展了思维能力。同时，亲子共读也促使我更好地理解和表达自己的情感，得到了家庭的关爱和关怀。最重要的是，亲子共读对我的学业成绩和学习能力也有了积极的推动作用。通过亲子共读的长期陪伴和互动，我深刻地认识到了亲子共读在我成长和人格发展中的重要性，也明白到亲子共读所给予的益处是其他方式所无法替代的。我亲身体验的亲子共读，给予了我成长中的无穷力量，使我成为了一个全面发展的人。
与孩子共读心得体会
在亲子共读活动中，我和孩子共读了很多的课外阅读书，比如说：《童话故事》《唐诗宋词》《儿童文学》《寓言故事》《少年时代》等。在我和孩子一起读书时，在母子亲情浓郁的互动气氛感染下，不经意间我们就融入到了故事的海洋中。我们是读的那样深动而有感情。原来陪孩子看书，阅读，是这么的有趣而富有诗情画意。
孩子从读书中能增长知识，开阔眼界。读书能明白事情的错与对，还能增强写作能力，能够把文章中的好词，好句运用到自己的写作当中去，从而提高了孩子的写作能力。沿着书籍构成阶梯，学会了怎样做人，做事。知识是我们人类通向文明进步和发展的唯一途径。书是我们获取知识的源泉。
陪孩子一起读书，意味着我们可以走进孩子的心灵，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪。与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己养成读书的好习惯，一举两得。然而读书的最终目的当然是为了——提高人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。
父母孩子共读个人心得体会
亲子阅读，即家长和孩子一起阅读，也包括家长指导孩子阅读。亲子阅读能开阔孩子的视野，进展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培育他们对书的爱好，并进而从对书的爱好激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有好处的。
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机,长成参天大树，启迪心灵，滋养才智。阅读，是一种能给我和孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是我们猎取知识，开阔视野的有效渠道。阅读习惯是人生最有价值的习惯，古语有云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在此，与大家共享一下我和孩子阅读的趣事。
自我们实小提倡进行亲子阅读以来，我在家也一直坚持与孩子一起阅读课外书。通过一段时间的亲子阅读，不仅使孩子得到很大的进步，而且让我受益匪浅。孩子渴望熟悉世界，图书使孩子打开了熟悉世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探究自然奥秘的爱好。我们家长重点为孩子制造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成专心摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。学习所得的词句能充实孩子看图说话的文章，使文章美丽，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的爱好。
当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何进展。这是一种想象阅读法，它是培育孩子制造力的重要途径之一。孩子天生就非常奇怪也布满着各式的'幻想，书本就是满足这些欲望最好的媒介。当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培育孩子阅读的良好习惯，提高其留意力。我发现，通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。儿童像一面镜子，照出人类光明的将来，让我们大手牵小手，营造书香家庭的气氛在每一个星月蓝天、透出平坦灯光的窗内，睡前陪孩子共读一本故事书，让孩子带着笑容进入甜美的梦乡。
亲子共读孩子心得体会
如此寂静的夜晚，夜凉如水的感觉缓缓而来，媳妇和儿子都已入睡了，一个人静静坐在书房，来完成这项亲子共读的作业，说实话，这确实让我有点为难了，因为自己几乎没有和儿子共读过什么课外书籍，所以，亲子共读，在这片文字里不再是传统的读书了，而是一个别样的概念，别样的读物，伴随着别样的记忆，别样的成长，也就有了别样的感受和别样的感动。
回首过往，不觉流年匆忙，儿子今年九岁，九年的时光，凝滞了太多记忆，有忙碌，有疲劳，有感伤，步伐蹒跚，也有温情流淌，也有快乐时光，还有和儿子的别样“共读”，和儿子的相伴成长......
亲子共读，读安全，感受孩子的学和做。按照学校要求，和孩子共同阅读和完成青岛市安全教育平台作业，在我记忆里，这可能是我和孩子唯一的传统共读了，记得一起阅读后，当晚孩子就去反锁了门窗，并且从那次开始，每晚睡前，他都要去检查门窗是否反锁。共读安全，感受孩子的安全意识增强，更感受了孩子的那份认真和坚持。
亲子共读，“读”篮球，感受运动魅力。无声的岁月，悄然的流年，四季更迭，篮球相伴，自己酷爱篮球，篮球自然就成了我们重要的亲子“读物”，几何始，儿子也慢慢爱上了篮球，我们一起看nba、cba，从科比、韦德到邓肯、帕克，从姚明、王治郅到易建联、朱芳雨，儿子可以如数家珍，几乎每个周末，暑假每个傍晚，只要有空，都会带儿子去海洋大学打篮球，他说他要成为太平路小学的篮球明星，每到海大，他都要投进100个以上，有时他能连续投进10个，连旁边的海大学生都挑大拇指。共“读”篮球，让我和儿子一起感受运动的简单和快乐，也逐渐培养了儿子的自信和坚强。
亲子共读，读计策，感受孩子的天真和纯粹。记得一次儿子在读三十六计，突然问我，什么是美人计，我就简单解释了一下，结果儿子恍然大悟的样子说，爸爸，我知道了，我们太平路小学有三个女老师可以用美人计，我好奇的问都是谁，他说他的数学孙老师，一个六年级语文贺老师，另外还有一个，结果六年级的那个语文老师却成了他现在的班主任，我常开玩笑说，现在可是两个美女老师教你，你可要努力啊，每次他都认真的点点头。共“读”美人计，感受孩子的天真和幼稚，更有一份开心和快乐。
亲子共读，读微信，感受“震撼”。去年，三年级期末考试后，我在办公室收到数学老师发来的微信，告诉我刘子谞数学考了100分!我真的不敢相信，结果数学孙老师忍着牙疼，连续发来语音，告诉我千真万确，全班只有两个，刘子谞是其中之一，当我回家把微信和语音放给孩子时，全家共同感受了那份“震撼”，不止是惊喜。共“读”微信，才知道孩子年龄尽管最小，但同样可以做的如此好，并不比别人太差，感受“震撼”之余，对孩子多了一份信心，一份鼓励，更有一份欣慰。
亲子共读，读“拜拜”，感受潮湿。儿子现在是四年级了，从一年级到现在，每天都是小区邻居把几个孩子一起送学校，每早我都要陪儿子在楼下等，去年冬天的一个早晨，我要早到单位开会，在平台上等了一会，估计邻居快要下来，就和儿子说拜拜，往小区门口走去，不时听到儿子喊爸爸，我挥手说拜拜，听到三次，三次挥手，说了三次拜拜，当我快到小区门口时，再回头，看到儿子向我跑来，书包在身后晃悠，我惊住了，以为怎么了，疾步迎上去，儿子扑我怀里说：爸爸再陪我一会!我瞬间模糊了，潮湿了!邻居下来，我匆匆离开，开车从停车场出来，遇到邻居的车，我按了喇叭，挥了手，看到儿子在车里向我挥手，再喊“拜拜”，再次潮湿!共读“拜拜”，感受那份潮湿，更有那份不舍和相依，记得那个早晨的“拜拜”，凝滞了的感伤，却潮湿了我一天的时光。
亲子共读，读旅行，读家乡......
此时已是深夜了，随着文字，过往岁月的记忆在心里缓缓流淌，和儿子共读的过往如一堆堆篝火，彼此慰籍，彼此温暖，有鼓励，有坚强，有善良，也有感伤，这每一片文字，都记载了自己内心的真实，尽管短暂，尽管片段，甚至瞬间!
有一种幸福叫陪伴，感谢亲子共读这次征文，让我又一次重温幸福，让我又一次感受温暖。
听到儿子的呼呼声了，我也该睡了，明天亲子共读，还要去海洋大学继续共“读”篮球。
夜不再凉!
亲子共读孩子心得体会
古人云：“书中自有黄金屋”。“读书百遍，其义自见”。“读书破万卷，下笔如有神”。“读万卷书，行万里路”。古人的话是有道理的，可见读书的重要性。
我的孩子8岁了，我觉得他不是不爱读书，而是不会读书，在这里作为家长，我觉得很惭愧，因为孩子是需要去引导和帮助的，不是每个孩子天生就喜欢这个，就会这个，而是我们家长并没有把读书的乐趣传递给孩子，早在上半年订书的时候，孩子只是看着订哪种书可以得到什么玩具，书拿到手没有看，只是粗略的翻翻，而赠送的玩具却一刻不停的想着玩，总给我一种买椟还珠的感觉。学校开展读书周的活动，其实早在这之前，我上网上家长学校的时候，就看到了家长在孩子的一生中必须培养的能力，其中就有阅读的能力。这两周，只要有时间，我就和他一起看书，我们看了《汤姆索亚历险记》，我发现孩子并不是不喜欢看书，而是他并没有真正感受到书中的`情节，这些日子我们，我读一章，他看，他读一章，我看，我们互相检查有没有读错的字，互相理解学习书中的内容。有的时候，我都累了，不想读了，而孩子还是乐在其中，还想继续往下读。通过看这本书孩子说汤姆虽然是个调皮鬼，但是他勇敢，正直，有正义感。他也要做一个像汤姆那样勇敢，正直，有正义感的孩子。
与孩子共读心得体会
手里拿着孩子从学校拿回来的这封《致家长的一封公开信》，心里产生了很多感慨，孩子外婆一直让我快点写给老师，小孩也嚷嚷着说要是星期三前发给老师，可以得到3分。但是我迟迟没有下笔，因为说实话我与孩子在一起读书的时间可以说是太少了，甚至可以说是没有。但是“我和孩子的爸爸一直忙于自己的事业，天天回家很晚，等我们到家吃了饭，孩子都已经到了睡觉的时间了，等到周末孩子在家的时候我们也还在工作岗位上，或者忙于交际应酬，一直都没有好好的陪孩子读过书……”这些话都是我看着信得时候心里的想法，怎么学校还给家长布置作业呀？但当我从李老师的空间看见其他好多的爸爸妈妈都写出了自己和孩子之间读书的故事，看见其中有着那么多的欢乐，那么多的温馨，我才知道我和孩子之间到底错过了什么……这一次的读书节我和孩子之间没有什么写出来的故事，但是我相信以后我和孩子之间会有很多很多的故事会分享给大家。
亲子共读孩子心得体会
如此寂静的夜晚，夜凉如水的感觉缓缓而来，媳妇和儿子都已入睡了，一个人静静坐在书房，来完成这项亲子共读的作业，说实话，这确实让我有点为难了，因为自己几乎没有和儿子共读过什么课外书籍，所以，亲子共读，在这片文字里不再是传统的读书了，而是一个别样的概念，别样的读物，伴随着别样的记忆，别样的成长，也就有了别样的感受和别样的感动。
回首过往，不觉流年匆忙，儿子今年九岁，九年的时光，凝滞了太多记忆，有忙碌，有疲劳，有感伤，步伐蹒跚，也有温情流淌，也有快乐时光，还有和儿子的别样“共读”，和儿子的相伴成长......
亲子共读，读安全，感受孩子的学和做。按照学校要求，和孩子共同阅读和完成青岛市安全教育平台作业，在我记忆里，这可能是我和孩子唯一的传统共读了，记得一起阅读后，当晚孩子就去反锁了门窗，并且从那次开始，每晚睡前，他都要去检查门窗是否反锁。共读安全，感受孩子的安全意识增强，更感受了孩子的那份认真和坚持。
亲子共读，“读”篮球，感受运动魅力。无声的岁月，悄然的流年，四季更迭，篮球相伴，自己酷爱篮球，篮球自然就成了我们重要的亲子“读物”，几何始，儿子也慢慢爱上了篮球，我们一起看nba、cba，从科比、韦德到邓肯、帕克，从姚明、王治郅到易建联、朱芳雨，儿子可以如数家珍，几乎每个周末，暑假每个傍晚，只要有空，都会带儿子去海洋大学打篮球，他说他要成为太平路小学的篮球明星，每到海大，他都要投进100个以上，有时他能连续投进10个，连旁边的海大学生都挑大拇指。共“读”篮球，让我和儿子一起感受运动的简单和快乐，也逐渐培养了儿子的自信和坚强。
亲子共读，读计策，感受孩子的天真和纯粹。记得一次儿子在读三十六计，突然问我，什么是美人计，我就简单解释了一下，结果儿子恍然大悟的样子说，爸爸，我知道了，我们太平路小学有三个女老师可以用美人计，我好奇的`问都是谁，他说他的数学孙老师，一个六年级语文贺老师，另外还有一个，结果六年级的那个语文老师却成了他现在的班主任，我常开玩笑说，现在可是两个美女老师教你，你可要努力啊，每次他都认真的点点头。共“读”美人计，感受孩子的天真和幼稚，更有一份开心和快乐。
亲子共读，读微信，感受“震撼”。去年，三年级期末考试后，我在办公室收到数学老师发来的微信，告诉我刘子谞数学考了100分!我真的不敢相信，结果数学孙老师忍着牙疼，连续发来语音，告诉我千真万确，全班只有两个，刘子谞是其中之一，当我回家把微信和语音放给孩子时，全家共同感受了那份“震撼”，不止是惊喜。共“读”微信，才知道孩子年龄尽管最小，但同样可以做的如此好，并不比别人太差，感受“震撼”之余，对孩子多了一份信心，一份鼓励，更有一份欣慰。
亲子共读，读“拜拜”，感受潮湿。儿子现在是四年级了，从一年级到现在，每天都是小区邻居把几个孩子一起送学校，每早我都要陪儿子在楼下等，去年冬天的一个早晨，我要早到单位开会，在平台上等了一会，估计邻居快要下来，就和儿子说拜拜，往小区门口走去，不时听到儿子喊爸爸，我挥手说拜拜，听到三次，三次挥手，说了三次拜拜，当我快到小区门口时，再回头，看到儿子向我跑来，书包在身后晃悠，我惊住了，以为怎么了，疾步迎上去，儿子扑我怀里说：爸爸再陪我一会!我瞬间模糊了，潮湿了!邻居下来，我匆匆离开，开车从停车场出来，遇到邻居的车，我按了喇叭，挥了手，看到儿子在车里向我挥手，再喊“拜拜”，再次潮湿!共读“拜拜”，感受那份潮湿，更有那份不舍和相依，记得那个早晨的“拜拜”，凝滞了的感伤，却潮湿了我一天的时光。亲子共读，读旅行，读家乡......
此时已是深夜了，随着文字，过往岁月的记忆在心里缓缓流淌，和儿子共读的过往如一堆堆篝火，彼此慰籍，彼此温暖，有鼓励，有坚强，有善良，也有感伤，这每一片文字，都记载了自己内心的真实，尽管短暂，尽管片段，甚至瞬间!有一种幸福叫陪伴，感谢亲子共读这次征文，让我又一次重温幸福，让我又一次感受温暖。
听到儿子的呼呼声了，我也该睡了，明天亲子共读，还要去海洋大学继续共“读”篮球。
父母孩子共读个人心得体会
通过参与本次我们班级的亲子共读一本好书这次活动，我有许许多多的感受：
第一点是，“亲子”共读这个活动可以增加孩子和家长的亲密度。在看书的途中，孩子和家长就可以交换对书的看法和书中不懂得问题，不免得说说笑笑。在孩子的回答中，家长可以通过孩子对问题解答的水平知道孩子在学校学习的情况，更了解孩子。在家长的回答中，孩子可以学习到家长对问题回答的方法，更加亲近家长。
第二点是，家长在陪孩子看书的途中，就好像自己回到了童年，像小孩子一样看许许多多的书，那是一件多么快乐的事啊。还可以和孩子一起看书，享受书中得到的乐趣，陶醉在书的海洋里。
第三点是，孩子和家长可以一同从书中学到很多的知识。可以共同进步，多了解孩子的想法，让他在成长的道路上有更多值得回味的瞬间。