心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
正面管理心得体会篇一
正面管理是一种积极向上的管理方式，它强调通过激励和鼓励员工的积极行为，提高工作效率和员工满意度。在我的工作经历中，我深切体会到了正面管理的重要性和有效性。正面管理不仅能够改善员工的工作态度和行为，还能够促进团队的凝聚力和创造力。本文将从我的亲身经历出发，谈谈我对正面管理的心得体会。
首先，正面管理能够增强员工的自信和积极性。在我之前的一家公司，老板一直以负面的方式管理员工。他们经常会通过批评和惩罚来激励员工，给员工施加巨大的压力和负担。员工们都感到沮丧和无望，工作的积极性和效率也随之下降。然而，在我现在的公司，领导以正面的方式管理我们。他们会及时表扬和奖励我们的工作成绩，关注我们的发展和成长。这种积极的反馈增强了我们的自信，激励我们更加努力地工作。
其次，正面管理能够促进团队的凝聚力和合作精神。在我所在的团队中，团队领导经常举行一些有趣的团建活动和培训课程，让我们在工作之余能够更好地相互了解和交流。这些活动不仅拉近了同事之间的距离，还鼓励大家互相帮助和支持。每当团队面临困难和挑战时，大家总是能够齐心协力、共同解决问题。正面的管理方式让我们感受到了团队的温暖和凝聚力，我们更加乐意为团队付出努力。
再次，正面管理能够激发员工的创造力和创新意识。在我以前的工作环境中，上级经常会对员工的想法和建议提出批评和质疑，甚至会置之不理。这样一来，员工们逐渐失去了分享和表达的积极性，也不敢提出新的创意和想法。而在我现在的公司，领导经常鼓励我们分享自己的观点和创新思路。他们会认真倾听我们的意见，并给予合理的反馈和建议。这样的环境激发了我们的创造力，让我们更加愿意尝试新的方法和方式，推动团队不断创新和进步。
最后，正面管理能够提高员工的工作满意度和忠诚度。通过正面的管理方式，领导不仅关心员工的工作表现，还关注员工的生活和发展。他们会主动与员工沟通，了解员工的需求和期望，并尽可能地提供支持和帮助。这种关怀和关注让员工感到被尊重和重视，增强了员工对公司的认同感和忠诚度。相比之下，负面的管理方式往往会导致员工的流失和流动，给企业带来很大的损失。
总而言之，正面管理是一种高效有效的管理方式，它能够激励员工的积极行为，增强团队的凝聚力和创新能力，提高员工的工作满意度和忠诚度。通过我的亲身经历，我深切体会到了正面管理的重要性和价值。我相信，只有通过正面的管理方式，我们才能够真正激发出员工的潜力和动力，实现个人和组织的共同发展。
正面管理心得体会篇二
目标管理看起来简单，但要把它有效地付诸实施，需要我们对它有详尽的了解和认识。目标管理和其他各种决策和计划工作一样，如果我们拟订目标得不到必要的指导方针，不了解决策和计划工作的前提条件和公司的基本战略和政策，那么我们就无法制订出正确的目标，也就无法发挥目标管理的作用。
目标有时可能是难以确定的，特别是对于目标的主次优先难以确定，这就要求我们必须认真理解公司的宗旨、使命，认识影响组织发展的各种因素，并依据科学的程序来确定目标。
与公司的宗旨和使命相比，我们目标一般是短期的，几乎在所有实行目标管理的组织中，所确定的目标都是比较短期的目标。但是我们的目标必须通过公司的目标来进行分解制定，保持于公司目标的一致，而不脱离公司目标。
目标管理要取得成效，必须保持其明确性、稳定性和有一定的灵活性，目标经常改变，只能使目标失去原来的意义，失去一个明确的方向。但是可以根据新的认识和发现，环境的变化对目标进行修正。这样能使自己的目标方向更明确、更容易实现。
尽量不要说“因为……所以没有达到目标之类的话”，完不成就是完不成，先承认失败再检讨自己。说这些话就是一种推卸责任，是一种狡辩。世上共有两种人，一种人是在不停地“表现”，另一种人是在不停地“狡辩”，所以从现在开始，必须慢慢地培养自己的习惯，人都是由思想到触动再到行为最后养成习惯的，现在亡羊补牢应该不算晚。
要负起责任，所谓自信心就是由责任开始的，作为一名管理者就必须负起责任，要树立信心也必须负起责任。责任是执行力的动力。
还有，通过昨天的课，我更深刻的了解目标管理的意义，让我在今后的工作中，更好的完成自己的目标。
通过目标管理，使各项工作都有明确的目标和方向，避免工作的盲目性、随意性和被动状态，避免形式主义和无效工作；通过目标管理的系统分析，提高计划工作的科学性和整体协调性，充分发挥自己内在的潜力和积极性，共同实现整体目标；解决控制的两个难点，即指出控制标准即是目标、控制手段即是自我控制；有助于增强全体组织成员的团结合作和组织的凝聚力。
“日事日毕，日清日高”这是海尔目标管理中很经典的语录。“到了我这，事情该结束了”，不能像美国西部的“传水桶”一样，把问题传给别人。
目标完成后要对完成情况做总结，并制定下个目标。今天的目标今天必须完成，今天完成的目标必须比昨天有质的提高，明天的目标必须比今天更高才行。通过制定目标—实施目标—总结目标—制定下一个目标—实现公司总目标。
首先，从人生的角度来看一下目标管理。没有目标的人生是暗淡无光的，没有努力的方向，没有奋斗的动力。你不知道你要去哪里，更不知道如何去，那么哪个方向对你来说，都没有太大的意义。正如我在课程上强调的，人生没有目标，就等于在梦游！并且，没有目标的人，将会成为别人实现目标的一种工具！
其次，从工作的角度来看一下目标管理。有目标的工作往往意味着有压力，意味着你必须努力去工作。可能有人会不太喜欢有目标的工作，但是却没有想到，没有目标的工作是不会被重视的。加薪、晋升？有难度，最后就只能混日子了。根据管理学大师彼得·德鲁克先生的话，不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作。由此得知，所有的工作都应该有目标，只不过有时候没有刻意地去强调某些岗位的目标而已。
再次，从公司的角度来看一下目标管理。从公司的使命中得到一定时期内公司的总目标，然后经过上下级人员的共同协商，将总目标分解下去到每个岗位上，每个员工身上。在分解的时候，下一层的所有目标相加必须等于或大于上一层的目标，以确保目标分解的有效性。确定了目标，就要有具体的实施计划，就要进行具体的目标管理。任何的目标管理都不会自动地实现。目标，是一种结果导向，但并不是简单的重视结果，紧盯结果，更重要的关注过程，确保目标的如期实现。如培训当中提到的目标管理理论，像20/80法则，没有目标的箭，永远射不准耙心，没有抓住重点，你也永远做不出好的业绩；像smart原则，目标的制定必须明确具体，可衡量的，可接受的，现实可行的，并且有时间限制的。
俗话说，教学相长，教育别人的时候，同时自己也在受益。以上是我个人关于目标管理的一些体会，希望能对大家有些启发。
正面管理心得体会篇三
正面管理是一种以积极的态度和方法来引导和激励员工的管理方式。在工作和生活中，我深刻体会到正面管理的重要性和价值。通过正面管理，我在团队中培养了良好的工作氛围，提高了员工的工作效率，增强了团队的凝聚力。下面我将从员工激励、沟通与合作、决策权下放、目标设定和个人成长等五个方面，分享我的心得体会。
首先，正面管理鼓励员工的发展和成长，激励员工不断提升自己的能力。作为一名管理者，我时刻关注员工的职业发展，并提供培训和指导，帮助他们不仅在运营业务上取得进步，还在自身发展上有所突破。通过奖励措施和晋升机会，我激励员工发挥潜力，培养员工的领导能力，提高整个团队的水平。
其次，正面管理注重沟通与合作，促进团队协作和信息共享。我积极倾听员工的意见和建议，鼓励员工主动提出问题和解决方案。在团队中，我鼓励大家相互之间多交流，分享经验和知识，鼓励员工之间互帮互助，协同工作。通过开展团队建设活动和组织定期团队会议，我促进了团队成员之间的互动和沟通，增进了彼此之间的理解和信任。
第三，正面管理实施决策权下放，激发员工的创造力和责任感。在一个积极的管理环境中，我鼓励员工参与决策过程，赋予他们更多的决策权和自主权。这样一来，员工可以更好地了解企业的目标和策略，更加积极地为企业发展贡献自己的智慧和能力。同时，他们也会感受到自己在组织中的价值和重要性，增强责任感和敬业精神。
第四，正面管理注重设定明确的目标，并为员工提供实现目标的支持和指导。我鼓励员工设定个人和团队的目标，然后提供必要的资源和培训，帮助他们实现这些目标。通过设定目标，我激励员工努力工作，不断追求卓越。同时，目标的设定也使员工能够更好地理解自己的工作职责和工作重点，更加清晰地认识到自己的发展方向。
最后，正面管理鼓励个人成长和自我激励。我鼓励员工关注自己的职业规划和目标，提供相应的培训和发展机会，帮助他们不断提升自己的能力和素质。同时，我也鼓励员工自主学习和自我提高，通过阅读、培训和交流来增长知识和技能。只有不断学习和成长，员工才能保持竞争力，为企业的进步和发展作出更大的贡献。
总之，正面管理是一种积极的管理方式，能够激励员工的潜力，提高整个团队的绩效和凝聚力。通过员工激励、沟通与合作、决策权下放、目标设定和个人成长等方面的实践，我深刻体会到正面管理给组织和个人带来的益处。在今后的工作和生活中，我将继续坚持正面管理的原则，不断提高自身管理水平，为团队的发展和个人的成长贡献力量。
正面管理心得体会篇四
正面管教的核心只有两个词：和善和坚定。本书作者认为，孩子只有在和善、坚定的气氛里，才能培养出自律、责任感、合作和自己解决问题的能力，才能学会让他们受益终生的社会技能和人生技能。可以说，正面管教是一种可以培养孩子良好品格和能力而且长期有效的教育方法，它能避免过度严厉或娇纵的传统管教方式可能给孩子带来的伤害。
“正面管教”这个教育理念的创始人，是奥地利精神病学家、个体心理学创始人阿尔弗雷德·阿德勒和美国儿童心理学家鲁道夫·德雷克斯，德雷克斯是阿德勒的学生。这两个人你可能没听说过，但是阿德勒的老师你一定知道，他就是大名鼎鼎的弗洛伊德。早在二十世纪二三十年代，阿德勒和德雷克斯就已经分别把亲子教育观念和科学的教室管理方法从欧洲引入到了美国。亲子教育观念主张要给孩子足够的尊重，强调溺爱和纵容不是一种鼓励；而科学的教室管理方法认为，不管是在学校还是家里，大人们都应该用和善而坚定的态度管教孩子。这两种理念，都已经有了正面管教的雏形。
到了二十世纪八十年代，本书作者简·尼尔森开始接触到阿德勒的教育理念，在深受感染之后，尼尔森加入到了美国加州的一个政府资助的培训项目里，专门来给家长和老师讲授这些理念。而且在这个培训项目的支持下，尼尔森把阿德勒的教育理念发展成了“正面管教”理念，并在1981年写出了第一版的《正面管教》。从那之后，正面管教理念便开始在全世界范围里流行。到了今天，你可以在将近一百个国家里看到关于“正面管教”的培训班。
从整体上看，这本书的前半部分主要讲的是概念和方法，后半部分的实践性更强，有很多具体的操作例子。值得注意的是，在书的概念部分，作者不止一次地提到了阿德勒和德雷克斯的各种理论和观点，这足以体现这二位心理学大师对正面管教这个理论的影响，也大大增强了正面管教理论的权威性。可以说，正面管教理论和二位大师的理论是一脉相承的。
这本书分四个重点给你介绍这本书的内容：
要学习正面管教的方法，首先就要明白什么是正面管教。第一个重点我就来讲讲，正面管教是一种既不严厉也不娇纵的方法，和善和坚定是它的基石。
但要想做到这点其实很不容易，很多父母一看到孩子犯错就马上发火了，所以对父母来说，首先就需要正确地对待孩子的错误。我给你讲的第二个重点就是，有不良行为的孩子不一定是坏孩子，家长们要明白这些行为背后的目的，才能做出合适的应对。
明白了孩子错误行为的本质，接下来就要去解决、纠正错误。第三个重点我就来说说，家长不要只告诉孩子，你别做这个，别做那个，而应该教给孩子解决问题的办法。
最后，很多时候孩子们犯错，其实是因为他们没有归属感和价值感，这时家长如果能给孩子以鼓励，就能消除孩子内心的这种失落的感觉。这样孩子就没有做错事的动机了。所以最后一个重点就给你说说，鼓励是纠正孩子错误行为的最好方法。
正面管理心得体会篇五
管理一直被视为是一个严肃而又复杂的领域，但是正确的管理方式可能比想象中更加容易。正面管理就是其中一种方式，这种管理方式强调积极、乐观和开放的思考方式，能够帮助管理者有效地激励员工并促进组织发展。在我的管理实践中，我尝试采取正面管理的思想，通过培养员工的信心和自尊心，提高他们的工作效率和生产力，并实现团队的成功。
第二段：了解员工
正面管理的核心思想是了解员工，管理者需要知道每个员工的长处和短处、兴趣爱好和能力特点等。通过学习每个员工的特点，我可以更好地利用他们的潜力和优势，同时也能给出有针对性的反馈和指导，帮助他们改善他们的工作表现，增强他们的归属感和责任感。此外，我还利用会议、团队建设活动和社交活动等不同形式的活动，建立员工与员工之间的联系，让员工认识到他们的工作属于一群人的工作，不仅仅是个人的事情。
第三段：肯定与激励
正面管理特别注重肯定员工的成就和贡献，对这些成就给予充分的赞扬和鼓励，这样能激发员工更好地取得更大的成功和成就。在我的管理中，我总是确保对员工的表现给与及时的奖励和鼓励。这种正反馈能够激励员工对工作更加投入，同时增加员工的信心和自尊心，鼓舞员工的斗志，让他们更加努力地工作。
第四段：合理的反馈和指导
在正面管理中，反馈和指导是不可脱离的核心，它们能够帮助员工发现他们的不足和改进，让员工更好地适应不同的工作环境，进一步提高他们的工作质量和效率。在我的管理实践中，我会定期与员工进行沟通，了解他们的工作进展情况，提供必要的反馈和指导。这些反馈和指导可以是鼓励和成功的经验分享或是失误和缺点的改进建议。不同的反馈和指导方式可以让员工更加清晰地了解他们的工作意义和目标，以及他们的工作表现如何影响整个组织的效率和质量。
第五段：结语
总之，正面管理是一种强调积极、乐观和开放思考方式的管理理念，它能够帮助管理者了解员工的特点，肯定员工的成就和贡献，并提供合理的反馈和指导，从而推动组织和员工一起取得成功。在我个人的管理实践中，正面管理对我的工作效率和员工满意度都产生了显着的正面影响。我相信，在未来的工作中，正面管理将成为越来越普遍的管理方式，让更多管理者更好地管理和激励员工。
正面管理心得体会篇六
本次培训共分四次进行，非常得严格，每一次培训前老师们都会发下本次培训的安排，而且每一次培训都会有一个学生进行签到，在培训期间唐老师会时不时地进行点名。而正是唐老师对于本次培训的高度关注和严格要求，使得我们每一位参加培训的老师也都极其认真地对待，不迟到，不早退，认认真真听课、做笔记，绝大多数的学员在第三次培训的时候就已经记完了一本厚厚的笔记，可见大家学习的态度非常认真和专注。
为什么说是优质，因为本次培训不仅有xx大学的资深教授来亲自为我们授课，而且也有一线的园长来介绍他们的管理经验，因此这一次培训是一个理论结合实践的有效平台，让我们既学习技能，又了解动态。xx大学的教授们上课风趣幽默，总能把枯燥的理论知识，比如政策、法规，通过形象生动的案例来让我们了解其中的内涵；而一些园长们又实实在在地为我们带来实践上的引领，他们介绍了很多自己遇到的困难，如何化解，如何为幼儿园寻求更多更广的发展空间，如何去处理幼儿园方方面面物与物的关系，人与人的关系，人与物的关系，我们总能大受启发，即便今后不从事园长工作，就是对于自己目前的管理岗位依旧有着重要的启迪意义。
本次培训除讲座、报告以外，我们还需要接受四门课程的考试，这样的考试是让我们将所学知识进行融会贯通，熟记于心；同时还有面试，分五大类型共计30道题目。而自己也非常有幸，在小组模拟面试的时候被组员推荐进行现场模拟，最终也收获了大家的掌声以及唐老师的高度赞扬。因为有了这样的一次模拟机会，使得自己在面试的时候多了一份信心。
所以，再次感谢xx大学，再次感谢唐老师以及所有的班主任、授课的专家和园长、负责签到的老师们，谢谢你们的辛苦付出，让我们每一位学员都如海绵般吸收了宝贵的专业知识和教育技能，让我们享受了一顿培训大餐，为我们现在管理岗位乃至今后的发展都奠定了扎实的基础。
区09届幼师生上课说课比赛刚刚落下帷幕，在本次比赛中显现出了很多优质的教学活动，无论是教学设计还是教师自身的教学素养，都非常值得大家学习。就是借着这股比赛的东风，开发区幼儿园了举行了优质课展示活动，让这些优质的教学活动能够被全园老师所学习和吸收。
展示的教学活动分别是本次比赛的前四名教师，郭巨幼儿园赵琳娜老师的大班科学活动《有趣的吸盘》、开发区幼儿园王水莲老师的中班音乐活动《我叫“轻轻”》、厚生幼儿园虞碧慧老师的小班语言活动《小草醒来了》和开发区幼儿园金丽老师的大班健康活动《保护自己的隐私部位》，四位老师在一番精心的准备之后，向大家呈现了一个又一个精彩的活动现场。
本次展示除全园教师参与听课以外，开发区幼儿园辅导网也组织了小港片区的部分教师来一同参加听课，学习优秀的教育经验。本地展示活动非常顺利和成功，老师们纷纷表示启发非常大！