六年级教案需要不断反思和调整，以提高教学效果和质量。欣赏一些优秀的高二教案，可以让教师从中汲取教学策略和方法。
水的绘本教案篇一
哑巴绘本是一种特殊的绘本教材，它将语言的限制转化为图像的表达，以此帮助儿童提升观察力、思维能力和表达能力。近日，我参加了一次哑巴绘本的培训课程，通过学习和体验，我深刻认识到了哑巴绘本的独特魅力，并获得了一些宝贵的心得体会。以下是我对哑巴绘本的心得体会的五段式文章。
首先，哑巴绘本能够为儿童创造一个纯粹的艺术沉浸环境。绘本通常以具有表达能力的文字结合图像来传达故事，而哑巴绘本则主要依靠图像来讲述故事，消除了语言的限制。孩子们通常很难通过文字完全理解故事，特别是对于年龄较小的孩子来说。而哑巴绘本的图像鲜明而简洁，可以激发孩子们的想象力。在培训课程中，我看到了许多孩子专注地观看绘本，他们面对丰富多样的图像，自由地猜测和思考故事情节，这种纯粹的艺术沉浸环境让他们获得了更加直观的认知体验。
其次，哑巴绘本培养了我的观察力和思维能力。通过观察图像，我们需要运用自己的想象力来猜测故事情节、揣摩人物心理和情感。在培训课程中，我们进行了一次观察比赛，每人只能观察一张哑巴绘本图像，然后描述出故事情节。这个比赛对我来说是一个挑战，因为我不仅需要准确地观察图像，还需要运用逻辑思维将图像转化为文字，但正是这样的挑战让我锻炼了我的观察力和思维能力。通过不断地学习和尝试，我逐渐提高了我的观察力和思维能力，更加敏锐地捕捉到细节并能够准确描述故事情节。
第三，哑巴绘本促进了我的表达能力的提升。哑巴绘本中的图像是作者对故事的表达，我们需要通过观察图像理解并将其转化为文字来表达出我们自己的理解。在培训课程中，我们进行了多次绘本故事创作活动，每个人都需要选择一幅哑巴绘本图像，然后自己编写故事。这个活动对我来说是一个表达能力的锻炼，通过自己的思维和表达，我将自己对图像的理解转化为文字，然后与他人分享。这样的创作过程让我不断地思考和反思，提高了我的表达能力。
第四，哑巴绘本在培养孩子的情感和社交能力方面具有独特的优势。孩子们在观看哑巴绘本时，可以通过自己的表演、猜测和讨论来表达自己的情感和想法，激发了他们的情感共鸣和社交需求。在培训课程中，我亲眼目睹了孩子们在观看哑巴绘本时的热情和活力，他们积极参与到表演和猜测中，与其他孩子一起分享并交流自己的想法。这样的互动让孩子们不仅在情感上得到了满足，还培养了他们的合作精神和交流能力。
最后，哑巴绘本不仅对于儿童的成长有益，也对于教师的教学有很大的借鉴意义。通过学习和体验哑巴绘本，我深刻认识到了教师应该提供多样化的教育教材和方法，激发学生在观察、思维和表达方面的潜能。作为教师，我们需要从学生的角度出发，通过创造性和互动性的教学方法，帮助学生充分发展他们的综合素养。
综上所述，哑巴绘本是一种独特而有魅力的教材，它能够帮助儿童提升观察力、思维能力和表达能力，并培养孩子们的情感和社交能力。通过参加哑巴绘本的培训课程，我获得了很多宝贵的心得体会，对哑巴绘本有了更加深入的了解和认识。相信在今后的教学实践中，我将能够更好地运用哑巴绘本来激发学生的学习兴趣和内在动力，促进他们全面发展。
水的绘本教案篇二
熊猫绘本是近几年来备受关注的一种教育资源，它以简洁明了的文字和生动有趣的插图，引导孩子们探索世界，培养阅读兴趣和阅读能力。我有幸在教育实习中使用了熊猫绘本，不仅更深入地了解了这种教材，也对如何利用熊猫绘本进行教学有了一些新的体会。下面我将分享我在使用熊猫绘本进行教学时得到的一些心得体会。
第一段：熊猫绘本的作用和特点
熊猫绘本是培养孩子阅读兴趣和提升阅读能力的重要工具，它以生动有趣的故事情节和详细的插图吸引孩子的注意力，激发他们的好奇心和想象力。熊猫绘本的文字简短易懂，适合孩子们的阅读水平，让孩子们能够轻松理解故事内容，并逐渐培养他们的阅读能力。此外，熊猫绘本还注重培养孩子的品德教育，通过提供正能量和积极向上的故事教育孩子做人做事的正确态度。
第二段：选择适合教学的熊猫绘本
在使用熊猫绘本展开教学之前，教师需要仔细选择适合教学的熊猫绘本。首先，教师要根据学生的年龄和阅读水平选择适合的绘本。其次，教师还应根据教学目标选择适合的主题和故事情节。比如，在科学教学中，选择涉及科学实验或生态保护的绘本进行教学；在品德教育中，选择讲述友善、勇敢或诚实的故事绘本。通过合理选择绘本，可以更好地满足教学需求并增强学生的学习兴趣和参与度。
第三段：利用熊猫绘本进行课堂教学
在课堂教学中，教师可以通过多种方式利用熊猫绘本进行教学。首先，可以进行整本阅读，让学生全面了解故事情节并从中获取信息。然后，教师可以对故事中的重点情节或角色进行分析和阐述，引导学生思考和讨论。接下来，可以进行角色扮演或绘本改编，激发学生的创造力和想象力。最后，可以开展和绘本主题相关的游戏或实践活动，提升学生的实际操作能力和团队合作能力。通过这些教学手段，可以使学生更深入地理解绘本内容，并将其应用于实际生活中。
第四段：熊猫绘本教学的价值和意义
熊猫绘本教学具有较高的教育价值和意义。首先，熊猫绘本教学可以激发孩子的阅读兴趣，促进他们主动阅读其他类型的书籍。其次，熊猫绘本教学能够培养学生的阅读能力和表达能力，提升他们的语言和文字理解能力。此外，熊猫绘本教学还可以引导学生形成正确的价值观和道德观念，培养他们积极向上的生活态度。最重要的是，熊猫绘本教学以娱乐性为基础，可以在轻松愉快的氛围中进行，增强学生的学习动力和兴趣。
第五段：熊猫绘本教学的不足和改进
尽管熊猫绘本教学具有许多优势，但仍存在一些不足之处。首先，熊猫绘本的种类和题材相对有限，不同学生的需求和兴趣可能无法完全满足。其次，在熊猫绘本教学中，教师需要合理安排教学时间和教学模式，以保证学生能够充分参与和体验。另外，教师还需要根据学生的差异化需求进行个别指导，为每个学生提供有针对性的教育资源和辅导。通过不断改进和创新，熊猫绘本教材的教学效果将会得到更大的提升。
总结：通过使用熊猫绘本进行教学，我深刻体会到了这种教材的优势和特点，并获得一些教学经验。凭借其生动有趣的故事情节和画面，熊猫绘本能够吸引学生的注意力，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。在教学实践中，合理选择熊猫绘本，通过多种教学方式进行教学，可以达到更好的教育效果。此外，在熊猫绘本教材的使用中，还需要注意教学的不足之处并进行改进，以满足不同学生的需求和提升教学质量。综上所述，熊猫绘本是一种重要的教育资源，对于培养学生的阅读能力和综合素养具有重要意义。
水的绘本教案篇三
梦想，是每个人的一种向往，是我们可以在心灵中自由驰骋的了解未知。而绘本，是孩子们认知世界的窗口，使我们在这个多彩世界中寻找到快乐和思考。本文将介绍甜甜的梦绘本心得体会教案，通过学习这一教案，我们将会有怎样的收获。
第一段，读后感触。读完《甜甜的梦》这本书后，我的心里既温暖又甜蜜，同时也有些想带着双手和孩子们一起画出一片属于我们的色彩缤纷的童话王国，这个地方，用心灵和手绘出我们内心的梦想，童心未泯的孩子们最会享受这样的画画奇妙之旅了。
第二段，艺术特点。这一绘本书的创作是由语言、颜色和图像的完美融合而来。语言的描述犹如一首婉转优美的歌曲，色彩充满鲜活和朝气，而图片则是一个个感性的场景，让我们可以更轻松、直观地将自己融入画中，感受到丰富的的情感。
第三段，教学目的。甜甜的梦绘本心得体会教案旨在通过阅读和完成任务的方式帮助孩子们：
1.了解并领会艺术作品中的色彩搭配、形式、角色、情感和情音感受等要素；
2.通过读书感悟，充分理解和感受文学作品中与人息息相关人性的解读；
3.培养孩子们的阅读习惯，提高他们的表达能力。
第四段，实施方法。开展甜甜的梦绘本心得体会教案课程应关注的细节，让学生在课程中获得丰富的收获。
1.让每一个孩子感受到绘本中的情感。 向孩子们展示书中图片，让学生用自己的语言描述图片中所代表的情感，倾听孩子们的想象和思考。
2.激发孩子们的创造力，让他们在绘本的世界中自由地创作和表达。与孩子们一起进行优美文字的创编和画画创作，以此体现对艺术的创造力和表达。
3.鼓励孩子们分享自己的观察和思考。通过小组讨论，分享个人的的观点和经验，并取出其中的优缺点，从而提高孩子们的表达综合能力。
第五段，教学效果。因为适合孩子们的年龄段不同，所以需要教育者持之以恒地不断推广本教案，并不断对其进行完善。只有在不断实践中，才能发现教材的潜力并最大程度地发扬光大。这样一来，在学生们的阅读生活中就会不断地发掘新的精彩，并推动“甜甜的梦”这一绘本创作走向更高的水平。
甜甜的梦绘本心得体会教案利用绘本为核心，将美术与语言进行结合，旨在培养孩子创造力和表达能力，使他们思维开阔，情感丰沛，并且能够观察、领会和感悟艺术的美。作为家长或教师要认清本教案持之以恒的价值，引导孩子们阅读好书，感悟世界的奥妙，探寻绘本之中的美好和艳丽的人生旅程。
水的绘本教案篇四
1.支持、鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动。
2.能大胆选用自己喜爱的颜色作画。
3.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
本文来自小精灵儿童资讯站
1.创意绘本，画有柳树干的'大图一张。
2.棉签、调色盘、各色水粉颜料。
3.各种树木的图片若干张(包括柳树)。
1.将各种树木图片张贴在活动室周围(注意图片张贴高度要与幼儿视线平行)，引导幼儿欣赏这些图片。
2.组织幼儿坐好后谈话：
1)“小朋友，你们认识这些树吗?来，让我们认识认识它们吧!”(松树、杨树、梧桐树等等)
2)“大树和我们人一样，也有不一样的地方。我们看看它们有什么不一样的地方?”(树干有的高，有的低，有的粗，有的细;树叶也长的不一样??)鼓励幼儿大胆描述。
水的绘本教案篇五
活动目标：
1.欣赏绘本，感知每个人都有其存在的意义与价值。
2.能够发现数字间的秘密并进行游戏。
3.体会数字游戏带来的乐趣。
活动准备：ppt；数字卡片
活动过程：
1、师：看老师给大家带来了一些数字，谁能把这些数字读一读？
2、第二排第二个这个856，这个要怎么读呢？有谁会读吗？第三排第二个呢？
3、这些数字中有一位数7，有两位数，三位数...........其实这些数字都是由这几个数字组成的，出示ppt10个数字图。
4、这是10个数字，谁能读一读这十个数字？
5、出示ppt课件，数字王国里数字驾着车每天忙忙碌碌的，你们看现在驾车来的是谁？
6、出示ppt课件，幼儿猜测里面的数字，出示5和3现在知道是谁了吗？
8、现在又来了一辆车，是哪个数字呢？师出示三种可能089，如果出来的是你猜的数字请为自己欢呼。
10、于是所有的数字都排队要和0做朋友。
11、出示3658排在前面的是这4个数字，你准备为0找哪个数字，幼儿指定，老师来猜。
12、幼儿尝试来猜。
13、引导幼儿发现里面的奥秘
14、出示6个数字，0站在谁的后面变成的数字最大？最小又要和谁站在一起呢？
15、再次进行魔术师猜数字游戏。
16、小结
水的绘本教案篇六
活动目标：
1.理解故事内容，能根据绘本中的画面大胆想象、猜测、分享自己的想法。
2.初步了解月亮的变化过程，萌发对月亮变化的好奇心和观察兴趣。
3.知道要节约用电，保护环境。
活动准备：
物质准备：ppt、教具
活动过程：
一、图片导入，引出故事：
师：现在是什么季节呀？
出示黑色背景图，提问：这是一个夏天的晚上，瞧，谁出来了？月亮上会住着谁呢？
二、结合ppt，讲述故事。
幼儿观察图片2，讲述（空调、电扇等等）
师小结：你们观察的可真仔细！每家每户的窗户关得严严的，空调开得凉凉的，风扇转得呼呼响，大家都想快点进入梦乡。
幼儿观察图片3，自由讲述。引导幼儿用“住在五楼左边的住户”/“第一列从上往下数的第二家”这样的语言描述楼长奶奶家，并发现这家住户的与众不同：窗户开着、阳台上没有空调外机、种了植物等等。教师小结：这真是一个与众不同的住户，学习“与众不同”一词。
图片4：让我们仔细看看这家住户。教师介绍：这是楼长奶奶，你们看。它是怎么解暑的呢？幼儿仔细观察，发现楼长奶奶开着门，站在阳台上用扇子扇风。
图片5：“嗒、嗒、嗒”音效，“咦，这是什么声音啊？”幼儿通过对比，发现月亮的变化。提问：月亮怎么了？幼儿猜测。
教师小结：月亮一开始圆圆的，越变越小、越变越小，最后消失了，就像冰激凌一样，融化了。
继续观察图片5，提问：这时候，楼长奶奶干了什么？
教师小结：这些方法楼长奶奶也想到了，它到底是怎么做的呢？勤快的楼长奶奶，赶紧端着塑料盆跑了出去，把化了的月亮接在盆里。（将黑色卡纸下面的碗翻折出来）
图片6：“用这个做什么呢？”幼儿猜测后，教师小结：楼长奶奶把盛在盆里的月亮分别倒进了雪糕模具，放进了冰箱的冷冻室。
停电音效，出示图片7：哎呀，怎么啦？幼儿根据音效和图片讲述。
师：全世界都黑了，为什么会停电呢？
小结：和小朋友想的一样，停电是因为人们用的电太多了，
图片7：所有的人都走到外面来，好黑好黑，黑得不能走路了。
图片9：楼长奶奶打开门，分给每人一个月亮冰激凌，月亮冰激凌好冰，好凉，好甜，好香，就这样，神奇的事情发生了。
图片10：吃了月亮冰激凌，一下子就不热了。
（播放轻柔的音乐）
图片11：那天晚上，邻居们都关掉了风扇和空调，打开窗户，很快进入了梦乡。每个人，都做了凉凉的、甜甜的梦。
播放“嗒、嗒、嗒”敲门音效，提问：这又是什么声音呢？敲门的人会是谁？为什么？
图片12：打开门，两只兔子站在门口。幼儿观察玉兔身上背着什么？
师：“我们是天上的玉兔。月亮消失了，我们没有地方住了。”
图片13：“哎呀，这真是个大事啊。”楼长奶奶坐在餐桌前静静地思考着。
图片14：楼长奶奶会怎么做呢？他发现了餐桌上的空花盆，把剩下的月亮倒在了花盆里。过了一会儿，（打开卡纸，呈现月亮花盛开的画面）又亮又大的月亮花开了。像天上的月亮一样，月亮花向着夜空努力盛开。又过了一会儿，漆黑的夜空中亮起了小小的光。小小的光越来越大，变成了又大又圆的亮堂堂的月亮。
提问：月亮是怎么变化的？
幼儿排序，将月亮图片从小到大排列好。
图片15：玉兔欢快地跳着舞，住进了他们的新家。
图片16：楼长奶奶也进入了凉爽而甜美的梦乡。
三、总结提炼，结束活动
师：今天月亮给我们变了一个神奇的魔术。还记得它是怎么变的吗？一开始月亮大大的，后来天气太热了，月亮融化了，它越变越小、越变越小，最后消失了。楼长奶奶把月亮水变成了月亮冰激凌，分给了邻居们。可是，月亮消失了，玉兔没有地方住了，楼长奶奶把剩下的月亮水倒进了花盆里，开出了美丽的月亮花，天空中亮起了小小的光，小小的光越变越大、越变越大，最后变成了大大的月亮。
其实，月亮除了会变化之外，还有很多的秘密，等着我们小朋友去发现和探索，回家之后，可以和爸爸妈妈一起去网上搜一搜、查一查。
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水的绘本教案篇七
活动目标：
1、在大熊过“拥抱节”的情境中，体验大熊的情绪变化。
2、感受被朋友原谅和接纳的情感，体验朋友之间互相宽容，互相珍惜的情谊。
3、初步感受人们之间互相拥抱的意义。
准备：课件《大熊的拥抱节》；ppt图片；背景音乐
过程：
一、大熊要过拥抱节
1、说一说自己喜欢过的节日，引出主角大熊，他想过什么节日？（拥抱节）
2、猜一猜，拥抱节会是一个怎么样的节日？
二、分段欣赏——感知拥抱
1、体验大熊沮丧的情感
（1）猜一猜大熊想过一个怎么样的拥抱节？数字100可能代表什么意思？
（2）大熊看到它的动物朋友们，好朋友们愿意和大熊拥抱吗？
2、观察讨论：怎样获得朋友的爱和拥抱
（1）大熊心里沮丧极了，大家能帮大熊想想办法吗？满足一下他的心愿呢？
（2）如果你的朋友也曾经和你有过不愉快，那你愿意和他过拥抱节吗？
3、完整欣赏媒体《大熊的拥抱节》
幼儿感受和朋友在一起拥抱的快乐情绪
三、经验拓展：我们的拥抱节
如果我们人类也有拥抱节，除了和好朋友拥抱之外，你还想和谁拥抱？为什么？
水的绘本教案篇八
哑巴绘本是一种通过图画和肢体动作来进行沟通的儿童教育方法。它采用默读的方式，让孩子在阅读绘本的同时进行观察和思考，培养他们的观察能力和创造力。在我参与的哑巴绘本教学中，我深感它的独特魅力和教育效果。本文将从教材的选择、活动设计、教学步骤、心得体会以及成果展示五个方面进行阐述。
首先，教师在选择哑巴绘本的教材时，应该根据孩子的年龄、认知水平和兴趣来进行。绘本应当有足够多的图片和情节，以便孩子能够根据肢体语言进行猜测和表达。教师可以选取一些有趣的故事，如动物故事、童话故事等，以激发孩子的兴趣和参与度。
其次，活动设计是哑巴绘本教学中非常重要的一环。教师可以设计一些交流活动，让孩子们自由讨论绘本的内容和故事情节，激发他们的思维和创造力。同时，也可以设计一些角色扮演的活动，让孩子们根据绘本中的角色进行肢体表达，增强他们的表达能力和情感沟通能力。
第三，教学步骤应该合理安排，让孩子们在参与教学的过程中能够全面发展。首先，教师可以通过展示绘本的图片来引起孩子们的兴趣和注意力。然后，教师可以进行口头描述，引导孩子们思考绘本中的细节和情节。接着，教师可以进行肢体表达的示范和指导，让孩子们模仿并展示自己的创造力。最后，教师可以进行总结和反馈，鼓励孩子们继续参与和探索。
在我参与的哑巴绘本教学中，我深感它对孩子们的教育效果是非常显著的。首先，孩子们的观察能力得到了极大的提升。通过观察图片和情节，他们能够准确地猜测绘本的内容，培养了他们的观察力和推理能力。其次，孩子们的创造力也得到了很好的锻炼。通过肢体表达和角色扮演，他们能够更好地理解故事情节，并展示自己的创造力和想象力。此外，孩子们的情感沟通能力也得到了提升。他们能够通过肢体动作来表达自己的情感和思想，增强了他们的自信心和表达能力。
最后，在哑巴绘本教学的成果展示中，孩子们展示了他们的创造力和艺术天赋。通过观看孩子们的表演和作品展示，我看到了他们在哑巴绘本教学中所取得的巨大进步，也感受到了他们对绘本和肢体语言的深刻理解。这让我深深感受到了哑巴绘本教学的意义和价值。
总之，哑巴绘本教学是一种独特而有趣的教育方法，它通过肢体语言和图画进行沟通，培养孩子们的观察力、创造力和情感沟通能力。在教材选择、活动设计、教学步骤、心得体会以及成果展示等方面进行有效的安排和指导，能够使教学效果显著。通过我参与的哑巴绘本教学，我深刻体会到了它的魅力和教育效果，也愿意继续深入探索和应用这种教育方法，培养孩子们的综合素质和能力。
水的绘本教案篇九
哑巴绘本是一种独特的绘本形式，通过文字和图画的结合，给读者带来了全新的阅读体验。在我参加的一堂课堂中，我有幸亲身体验到了哑巴绘本的魅力，这让我对这个教学方式有了更深入的理解和体会。在这篇文章中，我将结合自己的经历，分享我对哑巴绘本的心得体会。
首先，在课堂中，我发现哑巴绘本能够很好地激发孩子们的想象力和创造力。由于绘本中没有文字，孩子们必须通过图画来猜测故事的情节和内容。这种过程不仅能够培养孩子们的观察力和推理能力，还可以让他们尽情地发挥想象力，按照自己的理解来解读图画。在课堂中，我看到孩子们激动地讨论着绘本中的细节，纷纷提出自己的看法和解释。这种积极的参与让他们充满了探索的乐趣，也为他们日后的阅读打下了良好的基础。
其次，哑巴绘本也能够很好地培养孩子们的语言表达能力。在课堂中，老师让孩子们以小组形式进行互动，通过图画来讲述一个完整的故事。孩子们必须自己思考如何用简洁明了的方式来描述图画中所展现的场景，并将其与小组成员共享。这种活动不仅能够让孩子们锻炼口语表达能力，还能够促进他们的团队合作意识。在我观察过程中，我看到孩子们积极参与，互相鼓励和帮助，共同完成了一幅幅精彩的故事图画。通过这样的活动，孩子们不仅在语言表达方面得到了锻炼，还建立了深厚的友谊和合作精神。
第三，哑巴绘本也能够提高孩子们的阅读理解能力。在课堂中，老师引导学生通过观察图画，提取信息，推测情节的发展，并理解故事的主题和核心意义。这种阅读方式要求孩子们具备良好的观察力和批判思维能力。在课堂中，我看到孩子们逐渐学会了通过图画中各种细节来推测故事的发展，并能够准确地理解故事的主旨和寓意。这种通过观察图画来进行阅读的方式能够培养孩子们的综合思考能力和批判性思维，让他们不仅在表层理解上有所提高，还能够深入探究故事的深层意义。
第四，哑巴绘本还可以培养孩子们的情感表达能力。在课堂中，我看到孩子们通过观察绘本中的情感表达，自己也开始试着用文字和图画来表达自己的情感。自我情感的表达不仅能够帮助孩子们更好地认识自己和理解他人，还能够激发他们对阅读的兴趣和热爱。通过绘画和文字的结合，孩子们可以把内心的想法表达出来，与他人分享自己的情感和体会。这种表达方式能够帮助孩子们建立起自信心和自我认同感，培养他们的情感智能。
综上所述，哑巴绘本是一种独特而有趣的教学方式，它能够很好地培养孩子们的想象力、语言表达能力、阅读理解能力和情感表达能力。通过课堂的亲身体验，我意识到哑巴绘本不仅是一种好玩的游戏，更是一种有效的教育工具。它能够帮助孩子们发展全面的能力，让他们在阅读中享受到乐趣的同时，也能够收获到知识和智慧。我相信通过不断地实践和探索，哑巴绘本教学方式将会在未来的教育领域中得到更广泛的应用。
水的绘本教案篇十
活动目标：
1.认真听老师讲故事培养学生听的能力。
2.适当想象说话,培养学生的想象能力。
3.回家复述故事,续编故事想象作画,培养孩子们的复述说话能力。
4.从故事中懂得要团结,不轻信挑拨,和平相处的道理。
5.阅读故事，能细致的观察画面，胆的表述对故事的理解。
6.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
教学重点：
听故事讲故事想象作画。
教学准备：
制作ppt教学过程:
再来看一幅图(五颜六色的羽毛图),在他们当中谁的颜色最美丽?为什么
2、这节课顾老师给你们带来这样一个有趣的绘本故事题目是《彩色的乌鸦》
老师读绘本:“从前乌鸦可不是这样黑乎乎的,……据说,有一个雪人曾经提出一个不幸的问题,从而给美丽快乐的乌鸦带来了一场灾难。”
3、猜猜看雪人提出了一个什么问题?
这个问题一提出,我们来看看乌鸦们怎样回答呢?继续看下去……后来,人们就只能看到颜色十分接近的乌鸦们聚在一起,但是他们的争吵并没完全结束,因为他们的颜色并不一完全一样。乌鸦之间多少还有些区别,每只乌鸦都认为自己的颜色是唯一正确的。
4、你认为他们错在哪里?
每只乌鸦都自认为自己的颜色是唯一正确的。
说得太好了,我们继续看下去:事情发展得越来越糟糕……你看一只灰猫钓起一根彩色的羽毛脚步沉重的走出湿漉漉的草坪。
继续看绘本:从此……
5、猜一猜:那会是一场怎样的雨?
对这是一场黑雨……而且永远成了黑色的了。
还在下黑雨的时候,一只……到原始森林度假去了……他成了一只与众不同的乌鸦?
6、猜一猜,这只彩色乌鸦的命运如何?小组讨论一下再来汇报。
7、我们来看第二个绘本《一只与众不同的乌鸦》点击绘本,读下去……“彩色的乌鸦坐在树枝上……这真让他感到难堪。
提问:他现在最想做的是什么?怎样使自己变得不再那样耀眼。
8、继续看绘本:这时乌鸦的首领……飞进那可以接纳他的浓浓的白雾中去了。
猜一猜:这只彩色乌鸦最后的命运如何?
学生猜测。
9、继续看绘本:原来这只是一个梦?看乌鸦们还是紧紧的靠在一起,那么亲密。
我们来看看首领会怎么说?
10、再看看:”在他们当中,到底谁的颜色最美丽?“
11、这样的事情,你觉得在我们人类中会不会发生呢?
”同学们,这样的争名夺利、轻易听信别人的挑拨,种族歧视等等的事情在现实生活中是很容易发生的,但你们一定要在心里说'我保证,这样的事在我们这里一定不会发生'!齐读:“这样的事情在现实中是有可能发生的,不过,在我们这里是不会发生的!”
水的绘本教案篇十一
第一段：引言（100字）
绘本教学是现代教育中广受欢迎的一种教学方法，它通过图画与文字的结合，寓教于乐，引导孩子发现和思考。最近，我参加了一次关于绘本教学教案的培训。这次培训不仅让我了解了绘本教学的理念和方法，同时也提升了我的教学能力和素养。在此，我将分享我在培训中的所思所得，以及对绘本教学的更深一层的认识与体会。
第二段：培训内容及收获（200字）
在培训中，我们学习了如何选取适合孩子们阅读的优质绘本，并掌握了撰写绘本教案的技巧。通过教案，我们可以将绘本的故事情节进行分析，并设计与之配套的教学活动，既激发了孩子们的阅读兴趣，也提升了他们的思维能力。此外，我们还学习了在绘本教学中的情感引导和巧用绘本中的角色与情节来探讨班级内的问题，帮助孩子们更好地理解和解决问题。
在这次培训中，最令我印象深刻的是，了解到绘本教学不仅仅限于语文领域，也可以在科学、历史等其他学科中发挥重要作用。通过绘本，我们可以将抽象的概念具象化，使学习更加生动有趣。这样既降低了孩子们的学习难度，也培养了他们跨学科思维的能力。我深深地认识到，绘本教学是一个多学科、多元化的教学平台，能够满足孩子们多样化的学习需求，培养他们的综合素养。
第三段：实践与反思（300字）
在培训结束后，我立即运用所学知识，在我的课堂上进行绘本教学实践。我精心挑选了一本适合学生年龄的绘本，结合教材内容，编写了一份绘本教案。在课堂上，我首先向学生们展示绘本的封面，引发他们的好奇心和想象力。接着，我带领学生们一起阅读绘本，深入讨论故事情节和人物性格，学生们热情高涨，积极融入到故事中去。随后，我设计了一系列与绘本相关的小组活动，通过角色扮演和创作绘本扩展学生们的思维，并激发他们的合作精神。
然而，在实践过程中，我也发现了一些问题，例如学生的注意力不集中、理解能力有限等。于是，我不断地反思和调整教学策略，尝试差异化的教学方法，并通过定期的评估和反馈，不断改进课程设计。这种实践与反思的过程不仅给了我更多的教学经验，也增强了我的专业素养。
第四段：对绘本教学的认识与体会（300字）
通过这次培训和实践，我对绘本教学有了更深的认识和体会。首先，绘本教学强调情感教育，通过绘本中的角色和情节，引导学生们认识自己的情感，理解他人的情感，培养学生的情感表达能力和人际交往能力。其次，绘本教学可以激发学生的创造力和想象力，帮助他们发展批判性思维和创新思维。再者，绘本教学能够打破学科的界限，促进跨学科思维的培养，培养学生的多元智能和综合素养。最重要的是，绘本教学让学习变得有趣，激发学生对知识的渴求，培养他们终身学习的兴趣和习惯。
第五段：总结（200字）
通过这次绘本教学教案培训，我不仅提高了绘本教学的理念和方法，还增强了自己的教学能力和素养。绘本教学不仅能提高学生的语文素养，还能培养其综合素养和跨学科思维能力。在未来的教学中，我将更加积极地运用绘本教学，激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的综合能力。同时，我也将不断学习和研究绘本教学的最新方法，与同事们一起分享经验，共同进步。
水的绘本教案篇十二
教材介绍：
这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事：这是一则令人心酸动容的寓言——在“施”与“受”之间，也在“爱”与“被爱”之间。故事的文字纯朴直白，简洁明了，讲述耐人寻味的故事，讲述一段深沉的爱，一种无私的给予和奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中的爱的哲理，禁不住流下热泪。这是一本经典的图画书，它以简单利落的黑白线条勾勒形象，没有背景，留有很大的空白，给人巨大的想象空间。图文的配合非常融洽，简单的线条，简单的文字，简单的故事，却掳获了无数读者的心。
教学目标:
1、透过绘本「苹果树」的教学活动，了解植物的生老病死，与人类的生老病死的差别。
2、进而体会出关怀植物、关怀生物；
3、进一步体会出父母亲的辛劳、多关心父母的苦心等。
活动过程:
1、教师介绍绘本故事名称,并请幼儿欣赏绘本课件ppt
2、分析:
男孩小时候真的很爱树，但是随着年龄的增长，他对树的感情，不再单纯，他只有在缺乏某样东西的时候，才会去找树；他向树提出要求的时候，连一句「谢谢」都没有，好像树「理所当然」要给他……。即便如此，树对小男孩的付出依旧没有条件……。你会像这个男孩一样吗？如果我们跟小男孩一样，接受恩典的时候，没有感恩的心，你想，爸爸妈妈会有多么的伤心呢？圣经教导我们做儿女的要孝敬父母。在字典中，「孝」的意思是「尽心奉养父母」﹝动词﹞或「有孝心的」﹝形容词﹞；「敬」则有「尊重」、「有礼貌的献上」﹝动词﹞、「恭敬、慎重」﹝副词﹞的意思，结合起来，简单的说就是：在态度上，要尊敬父母；在行动上，要常常表现出你对他们的感谢。
你对爸爸妈妈的态度正确吗？恭敬吗？可以从以下的问题中，好好的思考喔！
（1）我会主动做好自己该做的事，例如：做功课、整理书包、整理房间等等。
（2）我会常常跟爸爸妈妈说请、谢谢、对不起。
（3）我会主动帮忙做家事，例如：倒垃圾、折衣服、擦地板等等。
更不会摆一张臭脸。
喔，或许你会想：这些真的很难做到耶！但是只要你开始做，就一定会进步喔！
3、问题讨论
1.故事中的小男孩，要求树为他做哪些事？
2.树为什么答应小男孩的要求？
3.你觉得小男孩知道树为什么愿意付出他的一切吗？小男孩有什么回应？
4.说说在生活中，爸爸妈妈为你做的一切。
5.你上次跟爸爸妈妈说谢谢，是什么时候？你常常会这样做吗？
6.通常你如何表达你对爸爸妈妈的感谢？你又可以有什么样的进步？
水的绘本教案篇十三
设计意图：
绘本在文学作品中拥有独特的风格和优势：用笔精致、配色鲜艳，内容深刻却浅显易懂。《刚要》中指出要“引导幼儿喜欢听故事、看图书”、“利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。学龄前儿童正处于“读图”年龄段，色彩鲜艳的绘本对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接，让识字不多的儿童，通过读图获得更多的感知。同时对儿童情感、想象力、灵敏度以及审美观都有很好的启迪作用。
活动目标：
1、懂得遇到困难要勇敢、动脑筋想办法，知道团结起来力量大。
分析：大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯，更不会想到请求别人的帮助。教师通过引导让幼儿知道，集体永远比一个人更有力量。
2、理解故事内容，感受小黑鱼在不同经历中的心情变化。
分析：孩子面对困难往往精神不振甚至退缩，这里教师通过故事的情节发展，引导孩子学会在心情不好的时候要有乐观的心态，善于发现身边有趣和美的事物。
3、喜欢阅读活动，能通过观察图片，大胆表达自己的想法。
分析：阅读活动最重要的就是通过图书培养幼儿的前阅读能力，所以让他们喜欢阅读，并且能够学会观察图片内容是本活动的活动的主要目的之一。通过孩子对绘本的一步步感知，引导、鼓励他们大胆表达自己看到的内容和自己的想法，是他们在活动中产生阅读的快乐体验。
活动重点：面对困难要勇敢、动脑筋想办法，知道团结力量大。
活动难点：感受小黑鱼在不同经历中的心理变化，学会在心情不好的时候保持乐观的心态。
活动准备：
1、物质准备：
(1)教师用彩喷大绘本一本
(2)同绘本课件
(3)绘本内容动画片
(4)每人一条可套在手上的小鱼(其中黑色一条)
(5)教师用凶恶的大鱼一条
(6)道具：珊瑚、水草、石头等
2、知识经验准备：
(1)幼儿有阅读绘本的经验
(2)课前了解各种海底动植物，重点了解“淡菜壳”
3、场地准备：
(1)幼儿成圆弧形围坐在教师周围，小鱼放在每位幼儿的座位下面。
(2)珊瑚、水草、石头分布在教室四周。
活动过程：
一、开始部分：图书直接导入
出示大绘本书，引导幼儿观察封面：今天老师向大家推荐一本图书，你们看这是什么书?
指导要点：本环节教师通过图书封面直接导入激发兴趣，引导幼儿学会看书先从封面看起，并且学会观察封面内容及作品名称，同时有意识的引导孩子点读作品名“小黑鱼”，起到“前阅读”的目的。
二、基本部分：理解故事内容，体会小黑鱼的心情变化
(一)猜想故事情节
1、出示第一幅图：这是在什么地方?画面上有谁?
2、出示第三附图(小黑鱼自己)：这幅图与刚才那幅图有什么不同?为什么会这样?(猜一猜)
指导要点：通过两副图片的对比出示，引导幼儿在观察图片的基础上发挥想象力，猜想小黑鱼忽然只剩自己的多种可能，激发孩子的探究欲望和创造性，并鼓励孩子大胆表达自己的想法。
(二)观察图片，体会小黑鱼心情
1、出示第二幅：发生什么事了?
2、完整看一、二、三幅，出示第三幅：小黑鱼这时的心情是怎样的?
指导要点：通过“开头”“结尾”让孩子猜想中间的情节会大大激发孩子的参与欲望。三幅图连起来之后重点引导幼儿体会小黑鱼在经历了重大灾难之后的心情。
3、孤独的小黑鱼游向了大海深处，它还会遇到什么?
指导要点：本问题重在激发孩子的创造性思维，发散想象小黑鱼将会遇到的各种情形。
4、逐幅出示四幅小黑鱼在海中的经历，提问：小黑鱼遇到了谁?(幼儿回忆顺序并模仿)
(1)(同出示四幅图)你看到它们有什么感觉?在小黑鱼的眼中，它们像什么?
(2)幼儿边回忆边模仿水族动物
(3)现在，小黑鱼的心情怎样?是什么让他的心情变好了?
指导要点：本环节重点引导幼儿体会在大海中有好多新奇、有趣的事情和现象，孩子在回忆和模仿的过程中会体会到其中的快乐，通过这些起到潜移默化的体会小黑鱼的心情变化的作用，从原本的恐惧和害怕渐渐变得放松起来。
(4)老师心情不好的时候，会……心情就好了，你有没有这种情况?
指导要点：引导幼儿联系实际生活，学会健康发泄情绪地方法和保持乐观的心态。
指导要点：为了让幼儿能更好的体会小红鱼不敢走出石缝的心情，这里将原著稍作改动，将原本的“另一群小红鱼”改成了“经历了大鱼袭击幸存下来的同伴”。这样会更容易引导孩子体会小红鱼的紧张和害怕。
6、请一个小朋友想办法将躲在石头后面不敢出来的小红鱼叫出来。
7、出示最后一幅图，说小黑鱼想了什么办法?(理解团结起来力量大)
指导要点：教师引导幼儿先替小黑鱼想办法唤出自己的同伴，再出示小黑鱼的做法，培养幼儿的创造性思维，和积极动脑筋解决问题的能力，起到幼儿在前主动学习的作用。
(三)观看动画片，完整欣赏作品。
三、结束部分：表演故事
老师做旁白，每位幼儿套上小鱼扮演角色，当出现大鱼袭击时，教师用大鱼扮演。最后让幼儿自己想办法组成一条大鱼吓跑大鱼。
指导要点：
此环节在帮助幼儿更好的记忆绘本内容的同时，更好的让幼儿能切身体会小鱼不同时期的不同心情，在最后大家齐心协力组成一条大鱼吓退凶恶大鱼的时候，孩子会真切的体会到团结力量大，体会到这种快乐和幸福。
水的绘本教案篇十四
绘本教学是一种富有趣味性和互动性的教学方式，通过精美的图画和简洁的文字，引导孩子们进入故事世界，激发他们的想象力和创造力。而教案则是教师教学过程中不可或缺的指南。近期，我参加了一场绘本教学教案培训，收获颇丰，我将在下文中分享我的心得体会。
第一段：了解绘本教学和教案的重要性
绘本教学作为一种以图画为主导的教学方式，可以帮助孩子们更好地理解和掌握知识。绘本不仅在语言、阅读和美术方面有所涵盖，还可以激发孩子们对于生活和世界的思考。而教案，则是教师教学过程中的重要工具，它规划了教师的教学内容、教学顺序和教学方法，使教学更系统化、科学化。参加这次培训，我对绘本教学和教案的重要性有了更深的认识。
第二段：了解绘本教学教案的设计原则
在培训中，我学习到了绘本教学教案的设计原则。首先，教案要与教学目标一致，即要根据学生的认知特点和教学大纲确定教学目标。其次，教案要循序渐进，逐步引导学生进行自主学习。好的教案应该将教学活动分解为小步骤，使学生掌握知识的过程清晰可见。此外，教案还需要围绕核心思想设计，强调将学生放在学习的核心位置，培养他们的思辨和创新能力。
第三段：学习如何编写绘本教学教案
在培训中，我们分组进行了绘本教学教案的编写实践。通过借鉴他人的优秀教案和团队讨论，我学会了如何编写一份好的教案。首先，教案的标题和引言要鲜明有力，能够吸引学生的注意力。其次，教学目标要明确，既要确保教学内容的完整性，又要让学生能够理解和掌握。同时，在教材选取、教学过程和教学方法设计方面，要科学合理，灵活变通。此外，在教案的评估部分要设定合适的检测方法，确保学生的学习效果。
第四段：创新绘本教学教案的方法
为了培养学生对于阅读和创造的兴趣，教师需要创新绘本教学教案的方法。在培训中，我们通过团队分享了一些创新方法。例如，通过角色扮演、小组合作或者亲子活动，让学生更好地参与到教学过程中。此外，结合多媒体技术和互联网资源，也可以为绘本教学教案注入更多的活力和趣味性。只有不断创新教学方法，才能更好地吸引学生的注意力，提高他们的学习效果。
第五段：总结与展望
通过这次绘本教学教案培训，我不仅对绘本教学和教案的重要性有了更深的认识，也学会了如何编写和创新绘本教学教案的方法。在今后的教学工作中，我将更加注重教案的编写，合理利用绘本教学的优势，提高学生的阅读能力和创造力。我相信，在绘本教学教案的指导下，我的教学将更加生动有趣，学生成绩也将有所提升。
以上就是我参加绘本教学教案培训后得到的一些心得体会。通过培训，我不仅提升了绘本教学和教案设计的能力，也为今后的教学工作带来了许多新的想法。我相信，在绘本教学的指导下，我能够成为一名更优秀的教师，帮助学生提高他们的学习能力和学习兴趣。
水的绘本教案篇十五
去度假绘本心得体会教案，旨在通过绘本阅读的方式，帮助孩子们了解度假的乐趣和意义。在这个教案中，我们将通过五个连贯的段落，逐步引导孩子们理解度假的概念，并从中获得有关度假的体会和启发。
2. 第一段：度假的定义和重要性
首先，我们将向孩子们解释度假的含义和重要性。度假是一种远离日常繁忙和压力的休闲活动，有助于身心放松和恢复能量。度假也是增长知识和体验世界的机会，它可以打破我们对生活的固定观念，开阔眼界。
3. 第二段：度假的种类和目的地
接下来，我们会介绍不同类型的度假和一些流行的目的地。度假可以是海滩度假、山区度假、冒险度假或文化体验，每一种都有其独特的魅力。我们会通过绘本和图片，向孩子们展示不同度假目的地的特点和景观，激发他们对于度假的好奇心和想象力。
4. 第三段：度假的活动和乐趣
在这个段落里，我们将介绍一些常见的度假活动和带来的乐趣。比如，海滩度假可以享受阳光沙滩和海浪，山区度假可以感受大自然的静谧与美丽，冒险度假可以尝试刺激的活动如滑翔伞和悬崖跳水等。我们会邀请孩子们一起探讨自己理想的度假活动，并从中获得快乐和满足感。
5. 结论：度假的价值和启发
最后，我们将总结度假的价值和启发。度假不仅是短暂的休息和娱乐，更是拓展视野和提升自我的机会。通过度假，孩子们可以学到不同的文化、价值观和生活方式，培养开放、包容的心态。度假也是家庭团聚和建立美好回忆的机会，帮助孩子们与家人建立更加紧密的关系。
在这个度假绘本心得体会教案中，我们希望能够激发孩子们对度假的兴趣和探索欲望，让他们了解到度假的乐趣和意义。通过阅读绘本和参与讨论活动，孩子们将能够从中获得有关度假的体会和启发，并逐渐理解度假的重要性和价值所在。
水的绘本教案篇十六
第一段：引子（100字）
假期是人们放松心情、享受生活的时刻。为了让学生在度假期间继续学习并丰富自己的阅读经验，我特别设计了一个《去度假绘本心得体会教案》。这个教案通过引导学生阅读与度假相关的绘本，并提出一系列问题及练习，帮助学生深入思考度假的意义和体验，培养他们对阅读的爱好与更高层次的思维能力。
第二段：绘本选择与介绍（250字）
在教案中，我选择了几本与度假有关的绘本作为阅读材料。例如，《大卫度动物园》讲述了一个男孩在动物园度假的故事，通过他的眼睛让读者感受到了动物园的乐趣和奇妙；《海滩旅行记》则通过一个女孩的视角，向读者展示了沙滩、大海、太阳和冰淇淋一样的度假体验。在介绍这些绘本时，我将简单解读主题，并引导学生思考其中蕴含的深层意义，让他们在阅读中寻找度假的乐趣和意义。
第三段：阅读与讨论（300字）
在教学过程中，我会引导学生提出一些问题，例如：“你最喜欢绘本中的哪个角色？”、“你经历过类似的度假体验吗？”等。然后，我会组织小组讨论，鼓励学生交流彼此的看法和体验。通过互动讨论，学生可以从不同的角度思考度假的乐趣和意义，并且拓展自己的思维能力。
第四段：写作与创作（300字）
在讨论之后，我会要求学生撰写一篇短文或创作一幅插画，来表达他们对度假的心得与体会。比如，他们可以描述自己印象最深刻的一个度假经历，或者画出自己梦想中的度假胜地。通过写作和创作，学生可以进一步深化自己对度假的理解，提高表达能力和想象力。
第五段：总结（250字）
通过这个《去度假绘本心得体会教案》，学生不仅可以体验到阅读的乐趣，而且可以通过与他人的互动讨论和个人的写作创作，更好地理解和表达度假的意义和体验。阅读绘本不仅可以培养学生的阅读能力和想象力，还可以帮助他们培养对度假的喜爱与体会，并且以更加深入的层次思考和理解生活的意义。这个教案的设计不仅有助于学生度过一个有意义的假期，还可以为他们的成长提供一个有启发性和富有情感的学习体验。
总结（100字）
通过设计《去度假绘本心得体会教案》，我希望学生在度假期间不仅能放松心情，还能通过阅读与创作，感受到度假的乐趣和意义，提高阅读能力和思维能力，丰富自己的阅读经验，理解生活的真谛。这个教案的实施将为学生的全面发展提供积极的推动和支持。
水的绘本教案篇十七
1、通过重拍节奏的练习，初步认识西班牙舞蹈基本风格，清楚西班牙舞蹈主要动作。
2、能够正确的做出古典舞的各个手位。
3、训练腿与腰的柔韧性，腿与腹背肌的控制力及爆发力。
【活动准备】
1、歌曲《嘿!米奇》《小浪花》《吹泡泡》《颜色歌》《寻胡隐君》《西班牙蝴蝶》《百变小魔女》，音乐播放器。
2、节拍鼓、鼓槌。
【活动过程】
一、热身活动
热身操《嘿!米奇》，充分活动头部、颈部、肩膀、手臂、腰部、胯部、膝盖和脚腕。
二、基本功训练
1、把杆站姿：
动作要求：双手与肩膀同宽轻轻搭在把杆上，;脚小八字位立直，收腹提臀，下巴微抬。
2、把杆压前腿：(每边压8个8拍)
动作要求：单手扶把，一条腿搭在把杆上，一只手芭蕾手尾三位。压腿时教师强调注意压腿的三大要素：开、绷、直。胯部外开，脚背的外开全绷和膝盖的伸直。
3、把杆踢前腿：(每边踢8个8拍)
动作要求：单手扶把，另外一只手叉腰。教师强调踢腿时眼睛要注视前方，脚背和膝盖绷直。上半身不可以极力向前够，踢不高没有关系,最重要的是保持正确的姿态。
4、把杆压肩膀：(压100下，约12个8拍)
文档为doc格式
水的绘本教案篇十八
1.接触和了解以独特想像为特点的故事，感受它的生动有趣。
2.根据故事内容能够大胆想像，乐于用通顺的语句讲述自己的想法，并知道每个人对同一件事情会有不同的看法，要尊重、倾听他人的意见。
教学准备
1.教师在活动前了解本班幼儿的基本特点以及语言领域的发展水平，丰富其对直发、烫发的相关经验，并根据个人及活动需求适当对故事进行整理与再编。
2.《小真的长头发》故事及幻灯片，幼儿每人一份纸和笔。
3.创设一面墙饰“如果……”，其中包含幼儿对故事结尾的想像，包括幼儿的图画、简单的续编等，以及在听完故事后的一些感想和延伸。
教学过程
1.活动引入
教师根据本班幼儿的特点，适时地、有意识地引出活动，或者以新故事的方式吸引幼儿参与活动。
(1)猜猜故事内容
师：今天，老师给你们讲一个新的故事，故事的名字叫做《小真的长头发》。听了这个名字，你们猜猜这个故事会讲一件什么事?请幼儿充分想像，鼓励其大胆表达。
幼：会讲小真开始是短头发后来长成长头发的事;会讲小真妈妈让小真把长头发剪短了的事;会讲小真的长头发很漂亮。(在这个过程中，大部分幼儿表达较少，想像不丰富，与本班幼儿的特点有关)
(2)谁会是小真
师：小朋友说故事会讲小真和头发的故事，那我请你们猜猜这三位小姑娘谁会是小真啊?(在说的同时打开幻灯片，吸引幼儿，鼓励他们大胆猜测，并说出原因)
保留答案，给幼儿留下悬念，激发他们听故事的欲望。
2.第一次听故事
保持故事的完整性，使幼儿对故事有初步的、整体的了解。在讲故事的过程中，教师的语言要生动、形象、有感情，同时伴有相应的肢体动作，吸引幼儿进入故事的情景之中，帮助幼儿充分理解故事内容。
3.简单小结，帮助幼儿梳理其获得的经验
(1)小真的长头发哪来的
引导幼儿理解长头发都是小真想像出来的。在这个环节，有一位幼儿在听了故事后表现出很消极的看法：“我觉得小真挺可笑的。”我马上用积极的语言和故事内容及时转变孩子思考的角度，让孩子从觉得小真“好笑”到欣赏小真的智慧。
(2)你最喜欢故事中的哪一部分
通过这个环节让幼儿重温故事的大概内容，鼓励幼儿充分表达。
4.边看幻灯片边听故事
幻灯片要配合故事的进展，在适当的时候播放下一张。幻灯片的出现不仅能够打消重复故事的无趣，而且能让幼儿通过观看幻灯片直观地感受故事内容，并了解到故事更多的表现手法。
5.围绕故事中主人公的想像展开自己的想像
(1)如果我有长头发
在故事进展到高潮部分时(小真想像自己的长头发可以做很多事情)教师提出问题：如果你也有像小真那样的长长的头发，你会用它去做什么?赶快讲给你身边的小伙伴听吧。(给幼儿充分的时间思考)
(2)它还像……
师：小真说自己的头发抹上洗发液后像一个又大又高的冰激凌，那你们来看看，它除了像冰激凌还像什么啊?让幼儿根据画面来想像。
幼：像云彩、像绵羊……
师：故事最后面对丽丽和兰兰的提问，小真是怎么回答的?她打算把头发怎么样?
幼：烫起来。
师：烫起来的头发会是什么样?像什么?
幼：头发变卷了;跟花似的;波浪形的，弯弯曲曲的就像蛇一样……
教师总结，帮助幼儿梳理烫发的特点。
6.将自己的想像画出来
师：刚才小朋友说的烫发有那么多种类，像许多东西，那你们来想想，如果小真的头发烫起来了，又会有什么新的用途呢?请你将自己刚才想像的烫发的用处画下来。
在幼儿画的过程中，教师观察幼儿，与幼儿交流，发挥语言指导作用，最后请幼儿与同伴分享自己的想像。
幼：小真的头发烫起来以后就像一个大鸟窝，她站在树上，所有的鸟都到她的头发里来住;头发烫起来后就一弯一弯的，像山洞，小朋友可以在小真的头发里玩钻山洞的游戏;头发烫起来后就成波浪形的了，跟大海一样，可以让小朋友在头发里假装游泳;头发烫了以后会成一圈一圈的，这样就能拿头发当迷宫了，小朋友就能玩了。
水的绘本教案篇十九
《上床睡觉》这个故事情节诙谐、幽默，动物形象鲜明突出，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。是分享阅读中一本非常经典的读本，很受幼儿喜欢，它主要讲述了很多小动物上一张吊床去睡觉，直到吊床掉下来，动物都住院了。幼儿从视觉的角度很直观地了解到动物一个比一个大，体会它们之间的个体差异，并通过模仿小动物的身体动作，充分调动他们参与活动的主动性和积极性。
1、引导幼儿掌握基本句式“xx上床去……”。
2、有序观察图画，能根据图画中的线索合理推测故事发展。
3、理解故事内容，感受故事幽默的结局。
大书，事先把要上床的小动物遮住。
一、导入
1、“小朋友，你们是在哪睡觉呢?(床上)那你们知道哪些小动物是在哪睡觉吗?”(幼儿讨论回答)
2、“今天老师给你们带来了一本故事书，这本故事书也是讲小动物上床睡觉的事，可是它们的床跟小朋友睡觉的床有什么不一样呢?”(出示书的封面让幼儿观察)
3、介绍吊床，提问“床上有几个枕头?这小蛇想要做什么呢?”(幼儿回答)
二、逐页引导幼儿观察图画。
p4页，斑马睡在狮子旁边，它选择了跟它衣服花纹一样的枕头，现在还剩几个枕头?为什么小蛇没枕头?还会有小动物上床睡觉吗?它可能是谁?你为什么这么猜的?(幼儿讨论后，回答)
p5页，大象也要上床睡觉，为什么吊床和椰子树发生了变化?(引导幼儿观察吊床，椰子树的变化，并缓慢翻阅第1—5页与其之间的对比)接下来会发生什么事情?(幼儿讨论，猜测并回答)
p6页，你猜对了吗?结果怎么样?接下来会发生什么事情(幼儿讨论，回答)
p7页，发生什么事情?小动物们哪里受伤了?(幼儿回答)
三、回顾故事内容，知道故事的名称。
1、“这个故事讲的是小动物们上床睡觉的事，第一个是谁呢?第二，三，四，五呢?最后发生什么事了?结果怎么了?”
2、让幼儿根据以上这些问题回顾故事的内容。
3、介绍故事名字，“这个故事有一个好听的名字叫《上床睡觉》。”
四、结束。
“今天，我们学习了这么一个有趣的故事，请小朋友回家去讲给爸爸妈妈听哦!”