人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
班主任工作经验交流发言稿篇一
今年我担任三（12）班的班主任，说起当班主任也已是好多年头了，也积累了一些成功的经验，当然也有失败的教训，总之，还有很多不足的地方需要向有经验的班主任学习。以下是我今年在班主任工作中的几点做法：
一个成功的人通常都有很明确很远大的人生目标，很难想象一个处于开启状态积极进取的人只是漫无目的地过日子而没有目标。一个有着坚定不移的人生方向的人，才有可能克服不断出现的困难和阻力，而永远保持积极向上的精神状态。教师不但要帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生自己学会激励自己，自己学会调整自己。
班主任老师做学生的思想工作时，会不会有这样的感觉？大道理已经说尽，学生却已经厌烦。归根结底，是我们的道理太过枯燥，缺乏有血有肉的内容。我的班主任工作的经验表明，通过讲故事说道理，学生一般都听得很认真，也能把道理说的很透。因此，我平时比较注重收集一些这方面的故事，以备不时之需。学生通过故事会以一种积极的心态接受教育，效果自然比较明显。
怎样才是一个优秀的班主任？仅仅是各项活动拿第一吗？错！我在和学生交流的过程中才知道，一个优秀的班主任应该是懂得付出，并在付出中感到快乐的人。付出是一件快乐的事，当我们在帮助别人的时候，不应该去希求回报，而是享受这份付出的快乐，在海边看见一个小男孩把一条条搁浅的小鱼仍回大海，就说：这么多鱼，你怎么能救得过来？没人会在乎你这么做的。”那小男孩拣起一条鱼说：“这条在乎。”
又拣起一条说：“这条也在乎。”朴实的语言中，却表达了小男孩对生命的珍视。作为一名教师，一位学生的前途于我们似乎是无关紧要的，但是，对那位学生呢？所以，我们不能轻易地放弃任何一位学生。学生在成长的过程中，犯各种错误都是有可能的，更可能的是出现反复，作为教师，一要付出，二要有承受打击的心理准备。当你全心付出而没有得到预期的'回报时，你能够扪心自问：我无愧于良心。这就够了吧。
以上是我自己这学期班主任工作的一些收获和心得。当然也有不足，我会继续努力的。
班主任工作经验交流发言稿篇二
各位同事：
大家好！
很高兴参加今天的班主任经验交流会。虽然张老师给了我这个发言的机会，但是说来惭愧，我觉得我的工作也还存在一些问题，亟待改进提高，而我也正在学习低年级的班主任管理方法，所以接下来我就跟大家分享一下我的学习心得吧。
一、三“心”。
作为一名班主任，首先必须细心、耐心、有责任心。高年级的班主任，只要往讲台上一站，一个表情学生就知道啥意思，可是到了低心，这一点我特别佩服贡老师，在她的博客里，我看到她讲怎么安排学生扫地，细致程度真的是我以前没有想到的。还有就是耐心，要管理一个班级不容易，特别是让这个班各项活动有效开展，一开始要一点一点抠，一点一点培养，老师必须要有足够的耐心。最后就是责任心，小学阶段是学生道德养成，行为习惯养成的关键时期，班主任责任重大。记得以前听过一种看似玩笑的说法，说是作为一名老师，不让你把学生当成自己的孩子，你就把他们当成你未来的媳妇或者女婿你希望他是什么样的人呢？你就按照这个标准来教育他们。看似玩笑，实际上在说我们要把学生培养成什么样的人，这需要我们必须有强烈的责任心。
二、正确的管理方法。
作为一名班主任，特别是低年级班主任，工作琐碎繁重，要想使班级管理工作有效开展，必须有正确的管理方法。记得以前有一名同事，她长期从事低年级教学，每当她带一年级时，总是会看到她班的学生不出一周就会井然有序，学生手拉手排着队，整整齐齐没有人说话。大家都很佩服。我想她一定是有她的一套方法，偶然与她聊过，她也说在低年级就一定要事无巨细面面俱到，一开始学生不会干的就自己给学生示范，手把手教，在教的同时还要注意小干部的培养，小干部也培养成了，老师就会轻松很多。所以我觉得班主任必须有方法，这个方法可以是长期工作积累出来的，也可以是在管理类书籍中看来的，更直接的也可以是向有经验的老师学来的，多虚心请教，多积极交流，多用心琢磨，总能找到适尊敬的各位老师，各位评委：
下午好！
非常荣幸能在这儿和大家分享、聆听班主任管理经验。同时，作为第一个上台的老师，心里更是诚惶诚恐。
原因有二：其一，紧张。说不紧张那是假的，到现在，心里还在怦怦直跳。第二，说来惭愧，对于班级管理，我不见的比在坐的任何一位做的好。但现在既然上来了，就是没有经验也得有，哪怕咱上升不到理论的高度，但实践的东西或多或少总是有的。下面就简单的谈点自己的想法吧。
班级管理，重在用心。
其实这是一个很俗的题目，空、大、上，或许大家都会说：大道理谁不会讲。但我感觉只要潜下心来，做好班级管理的点点滴滴，任何无形的道理都会化为有形的实践，让你伸手可摸，睁眼可见。
何谓用心，就是信任心、表扬心、爱心。
首先，把对孩子的信任放到班级管理的首位。
那么如何培养孩子的管理能力？就是充分信任孩子，信任班级的每个孩子，孩子才能有班级小主人的意识。在此基础上去无限的信任班级的某个孩子，培养出一个得力的小助手。我们班的小班长刘敏敏就是一个比较突出的孩子。相信我们一二年级办公室的老师对于这个孩子都比较熟悉，而且特别羡慕我。我不在的时候，她既是一名学生，又是一名班长，同时也是一名班主任。这是我反复在班级强调的，这些都源于对孩子的信任和鼓励。所以，我们班的班会课她有可能讲，语文课她可以上，啦啦操只要她认为有必要可以随时把孩子们拉出去练。这些都源于信任孩子。
所以，要信任孩子，相信孩子，在某些时候，信任是提升孩子管理能力的催化剂。要培养好班级管理的小助手，更要培养出一个能干的小班长，你在或不在，都要充分的放手，放权，给予班长独立处理事情的空间，长此以往，孩子的管理能力自然就上来了。
其次，班主任时刻要有一颗对孩子的表扬心。
其实，此表扬非彼表扬。不是我们平时作业好了表扬，表现好了表扬，成绩好了表扬。我所说的表扬就是班主任要善于夸大事件的成功度和影响力，通过转述第三者的话来对孩子进行表扬。
比如，据说上周三早上上操，我家儿子郑宇航就因为在那交头接耳，被刘敏敏提到前面国旗下站着亮相，结果不但震慑了我们班的孩子，其他班级的孩子也显得异常乖巧。我回来后，我们办公室的老师就在我面前夸开了，这个说：
这个说：“昨天早操时，你家儿子郑宇航被刘敏敏罚在旗杆下站，那脸红的，头低的，一个早操都没敢抬一下哦。”
那个说：“最神的是人家不但给你管理班级，还给你上课哦，板书够不着，踩着凳子写”
还有的说：“默完了字，排着队一个个批改，俨然就是一个老师，而且没有一个敢乱的……”
所以，通过转述第三者的话来表扬孩子更易激发孩子的内在潜能和成就感。孩子不仅仅需要被班主任和任课老师认同，他们更需要别人的认同，特别是其他班老师或者孩子的称赞，对他们来说更显得尤为珍贵。如果班主任能经常转述别人的话来表达自己对孩子的表扬，那样起到的效果将是非常巨大的。
最后，班主任要对孩子有一颗爱心。
之所以放在最后，我想说的是，只有你上面两者都具备了，你对孩子的爱才是真挚的，发自内心的，而不带任何色彩的。或许有些人还停留在为人师表，对孩子要有一颗爱心的道理层面。如若这样，大概还需要时间的历练和孩子们的磨合，等到哪一天，你真正的融入到了孩子们中间，是那样真切的爱他们，喜欢他们，甚至于就像对待自己的孩子一样，那么你的班级管理也就真正的上升到情感的高度了，与孩子，与班级、与自我融为一体，这样的教育是幸福的，管理是成功的，孩子们也是快乐的。
总之无论如何，在班级管理的路上，我们班主任时刻又有一颗信任心，表扬信和爱心，给孩子一份期待，给孩子一份信任，给孩子无限的赏识和鼓励，孩子们回报您的肯定是大大的惊喜。
班主任工作经验交流发言稿篇三
东莞市东华小学吴铁中（艺名吴歌）
尊敬的各位领导、亲爱的各位同事大家上午好！很高兴今天能够在班主任经验交流会上和大家一起交流和学习班主任的工作经验，谈到班主任的工作经验，在座的每位同事几乎都是我的前辈，如果我以下的发言有讲的不足之处，还请大家对我进行批评指正。
今天我的发言主题是《亦师亦友，彬礼相容》，唐宋八大家之一的柳宗元曾主张”交以为师“,提出师友并称，把老师看作朋友，朋友看作老师，将师生关系看作是朋友关系。师生之间亦可互相学习、共同研讨、取长补短、教学相长。
首先，我们来谈谈”亦师亦友“,我们教师到底要怎样才能做到与学生”亦师亦友“呢？”亦师亦友“对我们做好班主任工作又能带来哪些帮助呢？下面我来谈谈我的看法。
我来东华担任副班主任工作已整整四年，我觉得我们要想与学生成为朋友的话，最重要的是我们应该放得下架子，我们教师要与学生放在一个平等的对话平台上，我们的学生不仅是我们传道授业的对象，更像是我们的一个小朋友，我们要和他们彼此尊重、体谅，相互合作，从而营造一种和谐的师生关系与朋友关系，只有我们真正把我们传道授业的对象当作我们的朋友，这样才有利于充分调动学生学习的主动性和积极性，然而我们把学生当做朋友以后，同样我们的学生才会把我们当做他们的朋友，因此我们这种普通师生教学关系，就会上升到一种朋友间的相互学习关系，朋友间的相互学习就当然比普通的师生教学关系更胜一筹，因为朋友间的相互学习是快乐的、坦诚的，甚至是毫无压力的，这样朋友间快乐的学习模式当然会让我们学生的学习效率大大提高，从而就会使我们的教学成绩达到事半功倍的效果。
如果我们把学生为当作朋友来看待，这对我们做好班主任工作就会带来很大的帮助。因们把学生当作朋友来对待的时候，就能够缩短我们与学生之间的距离，这就有利于我们师生之间的交流，而且有利于师生之间的共同进步，对于我们班主任而言，同样也是创造良好班集体的必备条件，我们把学生当做朋友了，就会使得我们整个班集体更加有和谐感、亲切感，就像是一个温暖的大家庭，我们都是温暖大家庭里的一员，自然而然我们所有成员就会更加热爱这个大家庭，每个学生，每个朋友都会想着为这个大家庭争光，只要我们的学生都能有这种意识，这样就有利于我们老师更好地管理我们的班级，就能大大的提高我们班主任工作的效率。
四年前，记得当年我刚来东华工作的时候，我带的第一个班是五年级八班，那时候的我也是刚做副班主任，对于一个参加工作才一年的青年教师来说，想把副班主任工作做好确实也是有一定的难度。记得当时那个班上有好几个很调皮的男生，而且其中有一个男生是最调皮的，我还清晰地记得他叫做欧子乐，在整个班里也是出了名的不听话，他不但成绩不好，而且经常不听老师的话，不按时完成作业，上课也不认真，他对自己的要求也不够严格，上课拖拉迟到也是常有的事。在我的音乐课上还有晚自习课堂上表现的都不是很好。当时我作为他的副班主任，对于他在学校的表现真的很苦恼，真的很想帮他改掉他身上存在的问题。当我在研究怎样帮助他的时候，我就想先和他的爸妈沟通一下，看看他在家的表现如何，然后才好对症下药。后来当我和他妈妈沟通的时候，才发现欧子乐同学是离异家庭中的孩子，他是由他妈妈一手带大的，所以在家里的表现也不好，因为从小到大他妈妈都很宠爱他，只要他想要什么，他妈妈都会帮他去买，他在家里就像是一个小皇帝，衣来伸手饭来张口，他妈妈对此也十分苦恼，一心想把自己的儿子培养好，可惜也是无从下手，所以很想我们老师能和她一起帮助他儿子改掉这些坏毛病，当时我就对他妈妈说，”您放心，您把孩子送到我们东华，那肯定是想让他变成一个很优秀的`孩子，只要我们一起努力，我相信您的孩子一定会慢慢改掉这些坏毛病，慢慢变得优秀起来的。“因为我知道了欧子乐同学的家庭背景以后，我就想到了一些解决问题的方案，每当我在课余空闲的时候，我就会和欧子乐同学进行交流。虽然他个性有一点孤僻，但他却有两个小爱好，一是喜欢打篮球，二是喜欢听音乐。因为他喜欢打篮球，所以我有空就会和他一起去打，而且叫上班上很多男生一起玩，我们就像他的朋友一样，和他一起打球，一起聊天，慢慢和他谈论一些为人处世的道理，告诉他要如何尊重自己的父母和长辈，如何懂得感恩，如何懂得怎么遵守学校的规章制作，就这样一次又一次，一点一滴的渗透到他的内心，让他慢慢地变得懂规矩起来。由于他喜欢音乐，特别是比较潮的流行音乐，所以我就会和他经常探讨当时社会上最流行的音乐，而且在我每次上音乐课之前，我都会播放一首他最喜欢的流行歌曲，我要让他觉得他在我的心里不仅是我的学生，而且是我的朋友，就这样，后来我和他就成了无话不说的好朋友，他会把他所想的都告诉我。他说他并不是不想好好学习，不想听老师的话，而是他觉得做好这一切好像没有多大的意义，他说直到我们老师和同学把他当做朋友以后，他才有了学习的干劲，因为他知道他不是一个人在学习，而是我们整个集体在一起学习。他知道为我们这个班集体争荣誉了。经过我们一年的共同交流和学习，欧子乐同学的表现有了明显进步，成绩也提高了。后来他妈妈还特意给我们老师当面致谢，欧子乐同学本人在期末的时候还送了我一张湖南卫视快乐家族的音乐cd碟给我，他说是我们老师和同学给了他快乐，让他爱上了学习，爱上了班集体，并且他慢慢懂得了如何孝敬他妈妈和如何感恩，当时我看到他的进步如此之大，我真的很欣慰，作为他的副班主任，能让他在一年里有如此大的变化，我们再怎么为他付出也是值得的。
刚才我谈到的是”亦师亦友“,接下来我要谈的就是”彬礼相容“,”彬礼相容“就是说尊重我们的每个学生，就要像尊重我们的朋友一样，维护他们的尊严，多给他们一分鼓励，少给他们一分责备；多给他们一分表扬，少给他们一分批评。
其实在我的班主任日常管理工作中，我在对待每个学生，就像对待我的朋友、我的小弟弟小妹妹一样，尽可能多给他们一些关怀和鼓励，争取让我们的每个学生都能在学校里快乐学习、健康成长。
记得在上学期，我们三年级组织了一个英语歌曲展演活动，我们班的英语老师孙老师和正班主任刘老师很用心地排练了一首《爸爸去哪儿》，当时我并没有参与到这个班级节目的排练和演唱，只是给歌曲剪辑了一个伴奏，之后在我们孙育人主任和其他英语老师在进行展演节目初选时，我特意以一个观众的身份去观看了我们班学生的表演，同学们个个都很用心地表演，最后顺利过了初选。()过了初选就意味着这个节目可以在更大的舞台上进行演出了，同学们当时特别高兴！但是后来孙主任进行点评时说我们的这个节目还可以编排得更好，还可以排练得更精彩。所以后来同学们个个都在想点子，想让这个节目能有新的突破，让观众们看了都能喜欢，正在全班同学都在出谋划策的时候，我们班有一个特别可爱的女生对我说：”吴老师，您能不能也加入到我们这个节目中来，这首歌叫做《爸爸去哪儿》，您就来演我们的爸爸好吗？这样我们这个节目就会显得更加有爱，更加温馨了。“当时受到这位小朋友的邀请后，我立马就答应了，因为他不但把我当做朋友一样在邀请我，而且她还考虑到了整个班集体，她更想借此机会在我们三年级的师生面前展现我们的班集体是多么团结，是多么和谐，是多么有爱的班集体。后来我们经过多次的排练之后，在演出当天，效果确实很不错，让在场的所有观众都为之喝彩，在当天演出之后我们孙主任还特意给我发了一条短信说我们班的这个节目是所有英语节目展演中堪称最大气、最有爱心的节目。说真的，当时我收到那条短信我特别的激动。因为孙主任这个评价也堪称是对我们这个班集体最给力的评价。后来我把我们演出的照片发到我的微信朋友圈以后，几乎我们班每个家长都有点赞，有很多家长朋友还回复说他们的孩子不仅能在东华学到很多的知识，而且还能有这么多集体的演出机会，这对于孩子们以后的发展真是起到了很大的帮助，所以要好好感谢我们东华所有的教师。当我看到这些评论的时候，顿时我就觉得我们为学生们做的一切都是值得的。
其实我们只要做到和学生”彬礼相容“,这就能给我们的班主任工作带来很大的帮助，在去年我带的三年级20班中，有个学生叫马皓日，虽然个头是最小的，但他却是最调皮的，在我们三年级也是出来名的调皮学生，经常会在校园里和班级上带来很多没必要的麻烦，在班级里他还经常会惹很多同学，当我们所有老师知道这个学生的性情以后，我们并没有批评他，而是一次又一次地和他沟通，一起来慢慢帮他改掉坏习惯。我也把他当做我的小弟弟一样，对他进行无数次的交流和开导，而且只要他每天或者每个星期能有一点点的进步，我就会给他一些小小的奖励，让他更加有动力改掉自己的一些不好的行为习惯，经过三年级上学期一个学期的慢慢教育，他逐步有了进步，而且在三年级的下学期便有了明显的进步。在三年级下学期里，他更加热爱整个班集体了，那个学期我们班每个月都拿到了文明班。他爸妈对我们东华老师的教育也是很满意和很感激的，因为他的进步，我们每个老师都深感欣慰。
作为一名教师，一名教育工作的管理者，如果能做到和我们的学生”亦师亦友，彬礼相容“,就会对我们的教学工作和做好班主任工作起到非常大的帮助。我虽然算不上东华的优秀教师，但我一定会坚持与学生做到”亦师亦友，彬礼相容“,并且始终做好我的本职工作，做好东华领导交给我的各项任务，争取能当一名东华的优秀教师。来东华四年了，一共有八个学期，除了在东华的第二个学期没有拿到优秀副班以外，其他几个学期我都拿到了，借此机会，我要深深感谢东华的所有领导，谢谢您们对我的栽培和对我工作上的信任，感谢和我搭班的曾水祥老师、林燕玲老师、赖承强和刘美玲老师对我工作的鼓励和支持，感谢所有给过我帮助的同事，在今后的工作中，我会继续坚持做好我的本职工作，争取能有更大的突破来回报东华，我的发言到此结束，谢谢大家！
班主任工作经验交流发言稿篇四
今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。作为一名新的班主任，又是一个很不受重视的小学科，我没有任何工作经验、骄人成绩可谈，在座的有很多无论是在教学方面还是在班主任工作方面都是老前辈了，下面我就向大家汇报一下本人的工作：
2、因为学科的特殊性，与学生接触的时间比较少，所以经常与班级科任老师交流，及时了解学生的情况。从各科任老师的交流与谈话中得知：“班级总体情况良好，大多数同学尽管基础较差但仍然在努力，有极少一部分同学因为基础差、意志力薄弱放弃了学习”。从月考、半期考试的成绩来看班级偏文科的学生比较多（理科有很多学生实在学不了），班级大部分科任老师也这么反应。在月考、半期考试中本班在10个平行班级中排名中上。
3、半期考试的结束就意味着学期考试即将来到，以前的成绩已经成为过去，在下一步的工作中有很多的事情等着我们。首先，作为一名班主任必须要管理好班级。其次，要对班级成绩、学生成绩做好质量分析，帮助学生找出问题，协助他们做好下期的学习计划。鼓励差生，帮助其建立自信。第三，必须加强与班级科任老师的合作与交流，及时了解学生学习情况及思想动态，以便及时找到应对措施。
4、修文中学学风：立志、勤学、改过、责善，王xx《教条示龙场诸生》同学们追随我到此（龙场驿），情真意切。我担心没有什么能力帮助你们，用四条要求互相勉励，来答谢各位同学的厚意：一是立志；二是勤学；三是改过；四是责善。所谓立志就是树立志向。志向不树立，天下就没有可以做成功的事情，即使是各行各业的技能手艺，没有一项不是以志向为出发点的。如今求学之人懒散怠慢，荒废时日，最终一事无成，都是由于志向没有树立罢了。所以立志成为圣人，就可以成为圣人；立志成为贤人，就可以成为贤人。志向不树立，就像没有方向的船，就像没有笼头的马，终究达不到目标。勤学即为勤奋学习。已经立志成为君子，就应当从学习开始。但凡学习不勤奋，一定知道他的志向还不坚定。改过就是改正错误。错误，从大贤大能之人开始，没有谁能免除，然而过错对贤能之人没有造成不良影响，是因为他们能知错就改。所以不以没有过错为贵，而以善于改正错误为贵。
责善就是互相监督、提醒，使对方品格臻于至善。
5、班主任工作的“严”、“爱”、“细”
俗话说的好：“不以规矩不能成方圆”。作为一名班主任首先你必须严于律己。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。要求学生做到的，你必须先做到。因为榜样的力量是无穷的。其次，你必须严格要求学生。班级的规章制度都让学生参与制定，尽量使制度科学化、民主化。因为规章制度是大家共同制定的，执行起来也比较顺利。如果哪过学生违反了班规班纪，从情理上也自愿接受惩罚。
爱即爱心敞开。作为班主任只有走进了孩子的心灵世界。才能与孩子心心相通，你才能真心真意地爱他们。当孩子们体会到来至老师真心的关爱时，那心灵的大门才会悄然打开。因为谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才会教育好孩子。
细即细致入微。班干部是班主任的得力助手。培养好班干部，班主任呢就不会脱了学生，不会孤军奋战。一定要精挑细选好一批有思想、有责任心的班干部。在选取班干部时也要通过一些活动，让学生发挥其特长，有一个展示自己的机会。在学生展示的过程你也可以了解学生的性格、才能、品行，然后再根据他们不同的性格安排相应的职位。俗话说：“抓在细微处，落在实效中”。班主任在细致管理的同时，还应该发挥民主，让每一个学生都参加到班级管理中来。
作为一名班主任，工作的需要，学生的需要、学校的需要，都需要我们做一个全才。就这一点而言我很惭愧，因为有很多地方，很多方面差得太远。在今后的工作中我会努力学习，努力学习在座各位的所长。
班主任工作经验交流发言稿篇五
尊敬的各位评委、各位老师：
大家上午好！
我是xxx，很荣幸能够有这样一次宝贵的机会站在这里和大家一起交流、学习。我担任班主任工作的时间并不长，但却在这不长的2年时间里，感慨甚多，也收获满满，下面就我这2年班主任工作中的一点体会与大家一起交流分享。
班级管理
当过班主任的同仁们都知道：班主任，“官”不大，但管的事情很全面，十八般武艺样样精通，要能教学、能断案、能调解各方纷争等等等等。起初接手二年级班主任时，本想做一个温柔的仙女班主任，却无奈被孩子们逼成了“河东狮吼”。嗓门大了，面孔凶了，孩子们看似乖巧了许多，但却只在我的面前乖巧，这不是我想要的，问题出在哪里？经过前辈老教师的指点，我恍然大悟，没有“规矩”，无规矩不成方圆，没有相应的班级规则约束，班级管理必然一团乱麻。作为班主任首先就要对孩子明确规则，明确哪些事情“可为”，哪些事情“不可为”，于是我结合他人经验，形成了一个班级管理的“123法则”。
所谓“123”就是对有不良行为的孩子计数，并设立一个计数区用来记录。数1-表示提醒，数2-表示改正的机会，数3-意味着惩罚。当孩子出现了不良行为，例如课堂开小差、交头接耳、在不适合的场所蹦跳喧哗等，就数1，如果有必要，数2，以此类推。计数就在这个计数区来完成。整个计数的过程，我只要保持“不说话、无情绪”的原则，孩子们就可以很识趣儿的停下不良行为，因为我们约定了规则，以及相应的惩罚措施，孩子们敬畏的是规则，而不是老师的“大吼大叫”。也许孩子们会经常性的被计数，但计数用最简短的方式让课堂和秩序回归正常，保证其他班级活动的正常进行。
学生沟通---蹲下去、俯下身
在进入三年级之后，孩子们的心理发生了很微妙的变化，情绪不稳定、自尊心变强、渴望得到肯定，这也就要求我要蹲下去、俯下身，从孩子的视角出发，照顾孩子在这一时期的敏感，让他们感受到被爱、被尊重。在平时的学生管理中，采取公开鼓励表扬、单独批评谈话的方式来进行。该鼓励时予以最隆重的形式，一方面是给被鼓励的孩子的肯定，另一方面是给其他孩子树立一个身边的榜样；该批评时，单独谈话指出错误，明确应该怎么做，在没有他人在场下的批评孩子往往更容易接受，同时也维护了孩子的自尊，避免在同伴中丢面子。
家长交流---并肩作战
在进入教育系统前，我是万千家长中的一员，进入教育系统后，又多了一个身份---班主任，这使得我更能了解家长们的真实想法，以及他们的顾虑。在沟通孩子问题上，我和家长们既有共同语言，又能从教师的角度给一些合理化的建议，我给我和家长之间关系的定位是---“战友",我们的共同目标是：教育好我们的孩子。对于孩子不论是学习上的、还是生活习惯上的问题在与家长交流时就变得目标一致，达到真诚沟通的效果，即使是一些批评性的建议，家长也能坦然接受，家长和教师拧成一股绳，劲儿往一处使，孩子想不进步都难。
班主任的工作是很辛苦，但一想到能看着这些孩子们从稚气未脱的娃娃长成翩翩少年郎，又是一件很幸福很有成就感的事情，孩子们就如那小小的一粒种子，我愿意做那个辛勤浇水施肥的园丁，一路相伴，看他们发芽，静待花开。