每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
制作青贮心得体会篇一
青贮是一种制作饲料的方法，通过将鲜绿的植物进行破碎、压实并封闭存储，以保存饲料的新鲜度和营养价值。青贮制作需要一定的经验和技巧，在实践中掌握了一些心得和体会。本文将通过五段式的方式，分享我对青贮制作的心得和体会。
第一段：准备工作的重要性（200字）
在开始制作青贮之前，做好充分的准备工作是非常重要的。首先，要选择合适的植物进行青贮。饲料青贮的主要内容来自于草、绿豆、玉米秸秆等农作物，而选择适宜的植物种类对于青贮的效果和品质至关重要。其次，在收割之前要对场地进行清理和消毒，确保没有杂草或其他有害物质的污染。最后，要提前准备好青贮机具和储存容器，并确保其处于良好的工作状态。
第二段：合理的收割和处理方法（200字）
对于青贮来说，收割和处理过程是非常关键的。首先，要选择适当的收割时间。一般来说，植物的最佳收割时间是在植物开始开花但尚未开花时，此时植物的营养最丰富。其次，在收割时要合理选择切割长度。太短的切割长度会影响青贮的密度和保质期，太长的切割长度则会影响青贮的饲用效果。最后，要注意收割后的立即处理。收割后的植物应该迅速进行破碎、压实和封闭，以防止饲料中营养的损失。
第三段：合理的储存管理（200字）
青贮的储存管理是保持饲料新鲜度和营养价值的关键。首先，要选择适当的储存容器。合适的储存容器应该具有良好的密封性能，可以有效地防止氧气和水分的进入。其次，要注意储存环境的调控。青贮要保持湿度和温度适宜，避免过干或过湿的环境导致饲料质量的下降。最后，要注意储存容器的定期检查和维护。定期检查可以及时发现并解决储存容器的问题，保证存储过程的安全和顺利进行。
第四段：饲用前的必要处理（200字）
在青贮使用前，要进行一些必要的处理工作，以确保饲料的合理利用。首先，要进行饲料的通气解封。青贮在存储过程中会产生一定的厌氧发酵，因此在使用前要给予饲料充分通气，以排除有害气体和异味。其次，要进行饲料的筛分和配料。在饲用前，必须将饲料进行筛分，除去不适合或不宜饲用的物质，并进行合理的配料，以满足动物的不同需求。最后，要进行饲料的消毒处理。为了保证动物免受疾病的侵害，饲料在使用前要进行必要的消毒处理。
第五段：经验总结与展望（200字）
通过长期的实践和经验积累，我对青贮制作有了一些心得和体会。首先，青贮制作需要综合运用各种技术和手段，以提高饲料的品质和营养价值。其次，青贮制作需要不断学习和改进，及时掌握最新的科学知识和技术，以适应不断变化的制作要求。最后，青贮制作需要注重团队合作和信息交流，与相关专家和同行进行定期的交流与研讨，以促进青贮制作的发展和进步。
总结：通过以上的五段式的文章，我详细阐述了青贮制作的过程和注意事项，并分享了我在实践中的心得和体会。青贮制作需要充分的准备工作、合理的收割和处理方法、科学的储存管理、饲用前的必要处理等，只有掌握了这些要点，才能制作出优质的青贮饲料。我对于青贮制作的心得和体会将继续更新和完善，并与同行们共同探讨，为农业生产和动物饲养提供更好的支持和帮助。
制作青贮心得体会篇二
早晨，我想起昨天刘老师叫我们带一些水果，盘子和小刀去制作水果拼盘，于是我就去准备。
我在冰箱里选了一个又大又红的苹果，接着用冻过的冰糖水在皮上抹一抹，因为这样能使苹果皮变甜，紧跟着，我一摸兜里，爸爸给我的小刀不见了，所以我就在妈妈的包里拿了一把，我明明想再带一个盘子，可想到我们小组有人分工拿盘子，我就没拿了，就这样，我着小刀与苹果开始“旅游”了。
开始制作了，我们小队就两个苹果两个桃子，一串葡萄，看着别队的材料那么丰富。接着在我的指挥下大家拿起小刀，把自己带的水果切成一片一片的，但由于中间的核卡住了小刀，于是大家就把水果削烂了，当时我门觉得就输了，于是我们就想随便做一做，应付应付。我们小队在制作过程中有说有笑，还有三个同学在偷吃，因为大家都知道成功不了的，再看看其他小组，都在认认真真地做，到了最后，我们小队的一个同学匆匆去其他小队借了几根牙签，把削烂的两块桃子皮串在一起叉在一个苹果上，再把苹果肉抠出两小块，拿两颗葡萄用牙签串在里面，就成了“怪物一号”。交上去以后，意想不到的是我们小队竟得了“最佳创意奖”，我们感到不可思议。
我们今天真是快乐，希望我们能在快乐中进步，快乐中学习。
制作青贮心得体会篇三
青贮是一种重要的饲料，是将草料在其含水量高时割下，用特定设备切割成小块，压缩，然后密封在筒仓或塑料膜中，以便于保存。由于青贮的制作过程中需要进行一系列的操作，因此在制作青贮时需要注意一些关键点。在这篇文章中，我将分享一下我在制作青贮的过程中的一些心得体会。
第二段：割草
青贮制作的第一步是割草。在割草时，我们必须选择适当的时机和天气条件。割草的最佳时间是在草本植物快速生长期，通常是春季和夏季。此外，割草的最佳时间是在天气晴好的日子，因为潮湿的天气会让草打结，降低质量。
第三段：切碎
切碎是制作青贮的第二步。我们必须选择一台优质切碎机，以确保草料被切碎成适当的大小，以便于储存和消化。我们还需要注意切碎机的清洁和维护，以确保其正常运行和最佳的切碎效果。
第四段：压实
压实是青贮制作的第三步。该过程中使用的设备是压缩机。我们必须确保使用适当的压缩机和正确的压缩压力。压缩后的草料应该像一块砖一样，其中每一层都应该是均匀的。
第五段：密封
密封是青贮制作的最后一步。在这个步骤中，我们需要确保将压缩后的草料储存在一个密封的环境中，以防止氧气进入并降低质量。我们可以使用筒仓或塑料膜来储存青贮。在使用塑料膜时，我们需要确保严格按照指南进行操作，并确保使用高质量的塑料膜，以确保最佳质量。
结论：
总之，制作青贮需要进行一系列的步骤，并需要注意一些重要的事项。从割草到切碎，再到压实和密封，每个步骤都需要仔细处理，以确保制作出高质量的青贮。我希望这些心得体会可以对那些正在制作青贮的人有所帮助。
制作青贮心得体会篇四
微课是现代教育技术与现代教育思想相结合的产物,具有“短小精悍”的特点,能以短小的视频呈现完整的教学内容。下面是本站小编为大家整理的微课制作培训心得体会，供你参考!
目前，微课成为我国教育信息化资源建设的重点和研究热点，通过网络阅读相关资料后，对微课有了一定的了解。
一、微课程定义
二、微课发展的三个阶段
(一)微课的 “微资源构成”认识与实践阶段
(二)微课的 “微教学活动”认识与实践阶段
(三)微课的“微网络课程”认识阶段
三、微课的制作
1.硬件准备 ： 电脑 (内置摄像头和话筒笔记本电脑最好)、 摄像头、 话筒。2.软件准备 ： 制作一个精美的ppt课件 ; 下载并安装一个录屏软件 (主要讲解 camtasia studio 6)。
2.打开camtasia studio 6软件开始准备录制。
第一步： 打开录屏软件界面。 在界面中找到 “录制屏幕” 按钮。
第二步： 点击 “录制屏幕” 按钮打开界面， 这个步骤中操作的要点是： (1) 打开最小化在任务栏的ppt课件并播放， 在弹出的界面中用 “选择区” 去调整录屏大小刚好为ppt课件显示大小， 这样可以避免后期制作时再去调整屏幕大小。 (2)点击软件上的 “camera” 按钮使摄像头处于打开状态， 并调整屏幕中自己头像在画面的合适位置。 (3) 点击软件上的“audio” 按钮 ， 测试声音是否正常 ， 并调整音量滑块条到95%左右最佳 ， 目的是降低录音时产生较大的噪音 。 (4)以上调整好后， 点软件上 “rec” 开始录制按钮， 当出现倒数数字3、 2、 1后便可开始录制了。
实践经验： 录制过程要选择一个安静的环境和一个合适的背景， 录音时尽量不要太靠近话筒， 这样可以避免噪音和扑话筒现象。 微课录制尽量一气合成， 但在录制过程如果出现错误， 需要重复一次出错的地方， 以便后期制作更好剪辑。
3.录制结束。
方法一是当微课讲解完毕后 ， 快速按下快捷键 “f10” 结束， 在弹出的界面可以预览刚才录制好的微课。 再点 “save” 按键保存文件。
方法二是先关闭ppt课件，然后按下软件界面上的 “stop” 按键结束， 再点 “save” 按键保存文件。实践经验： 在这两种方法中， 前一种方法更优， 因为后一种方法把关闭ppt1课件以及点 “stop” 按键也被录制下来，这样在后期制作时要修剪， 对于老师来说在后期制作时更麻烦， 有时可能处理不好。
四、 微课的后期制作
1.导入文件： 打开录屏软件界面， 选择左边 “添加” 栏里面的 “导入媒体”， 导入刚保存好的微课视频文件， 这时导入的文件出现在 “剪辑箱” 里以图像的形式显示。
2.把文件添加到时间轴上 ： 选择 “剪辑箱” 里的图像文件， 然后点击鼠标右键， 在弹出的菜单条中选择 “添加到时间轴”， 在弹出的对话框中以默认设置确定即可。 这时文件被添加到时间轴上分别显示为 “视频1” “变焦” “画中画”“画中画音频”。
3.调整视频大小： 这一步骤关键是调整 “变焦” 轴， 在“变焦” 轴有许多小点 ， 将最前面的小点拖到到时间轴最前面双击， 这时界面左上角会出现 “变焦属性面板”， 只要拖动鼠标调整好视频显示的区域大小， 点完成即可。 后面的”变焦点” 用键盘上的 “delete” 删除即可， 这样后面的视频显示区域就和最前面的一样大小， 不会出现预演时显示的区域大小不同了。
4.画中画的调整： 双击画中画时间轴， 这时界面左上角会出现 “修改画中画” 面板， 可以调整画中画在视频1中的大小和位置。
5.如果视频前后需要剪辑则方法为 ： 将时间轴上的滑块条拖动到相应位置， 然后点击界面上剪辑按钮， 这时视频将分为两段， 选中不需要的那段， 按键盘上的 “delete” 删除。
6.以上步骤都完成后， 在右边的 “预览” 面板中预览没问题后便可生成视频。
实践经验： 若生成的视频文件比上传网络的要求偏大时， 我们可以用格式工厂软件压缩处理。 上传到网上的封面图片可以先打开ppt课件封面， 然后用qq截图或屏幕捕捉软件处理。
总之，微课是一种以微视频为主的多种教学资源构成，并在教学应用实践过程中不断“生长”而成的一种微型网络学习课程，它是在 web 2.0 时代随着新技术(主要是无线宽带技术、网络视频技术等)和新媒体(如智能手机、平板电脑、上网本、笔记本电脑等便携式智能化数字终端设备的普及)的迅速发展以及广大用户对学习方式多样化(如自主学习、个性化学习、按需学习、合作学习、移动学习、远程学习、泛在学习等)的迫切需求大背景下应运而生的，它的出现顺应了时代发展潮流。
在这个格外炎热的暑假里，我在咸阳师院参加了为期三天的暑假中小学教师关于微课程方面的培训。此次培训将微课作为其中的重要内容也让我思量较多。在7月29日之前，我根本不知道何为微课。过去的省培不需要制作微课，我们学校也没有谁制作过，所以它是一个陌生的东西。然而通过三天各位指导老师的细心教授，我真正理解了微课的含义，也明白了微课在日程教学中的重要性。 首先我想表达的是这次培训不同于以往的地方。班级人数少，上课互动探讨的较多，我真正的见识了各位老师的风采，他们流利的英语口语，饱满激情的上课状态以及措辞恰当深入到位的点评发言都让我觉得自愧不如。指导老师很耐心地对每个学员进行指导点评，所以我更应该珍惜此次学习机会，向专家学习，向各位老师同仁学习。通过几天来微课制作及应用的学习，我收获真不少。 第一，我知道了什么是微课及微课的作用。微课是按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，利用10分钟左右时间记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导。
第二，微课的分类。按知识点内容的传授方式分：讲授型、结题型、实验型、答疑型、其他类型。按微课的教学方法来划分：讲授类、启发类、提问类、演示类、试验类、作业类、合作类、探案类、导入类、课前复习类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类、说课类、活动类。按微课的主要教育价值来划分：传道型(情感态度价值观)、授业型(知识与技能)、解惑型(过程与方法)。 第三，我了解了微课视频的主要制作方式。可以通过外部摄像设备，如手机、摄像机等，对教师及讲解内容、操作演示、学习过程等真实情境摄制下了的教学视频;可以通过录屏软件，录制教师对着电脑屏幕的讲解、分析、演示过程;可以运用图像、动画或视频制作软件(如flash、ppt、会声会影、moviemaker、gifanimator等)，通过微课脚本设计、技术合成输出的教学视频短片。微课是一个教学视频，是一个浓缩在短短的10分钟之内的精华。简而言之，它拥有2大要素：声音+ppt制作。但微课绝不仅仅是一个视频那么简单，从视觉听觉上要舒服，从网络技术讲文件要小，所以要求ppt要简洁大方，声音要清晰响亮;所以要求微课名称要包含知识点，体现适用对象;从学习者角度来看希望浅显易懂。所以前期的微课设计、简洁大方的ppt制作、主题明确的微课名称、有信息提供的片头、有逻辑的正文内容、有引导性的片尾，这些都是微课的重要组成部分;只要做好以上这些，再注意一下细节处理，就会成为一个很好的微课。ppt有两点优势：一是其图文结合的表达方式，其优秀的文字排版及图文排版功能，如果使用得当，那么将使教学效果起到事半功倍的作用。另一个是其动静皆宜的呈现形式，ppt能够设置丰富多彩的动态表达，能够很有效的控制学生浏览信息的顺序，从而引导学生顺着老师的思路，进入状态，理解并掌握学习重难点。微课另一重要的元素是声音，其它的元素都是起辅助作用的，所以一个具备教学意义的音频也可以说是一个微课。声音包含了大部分的信息，讲解时用“你”而不用“你们”满足的是用户被重视的心理，响亮清晰能够使人振奋，语言活泼自然能让人不觉的呆板，作者与用户的交流包括情感的交流大部分都是通过声音来完成的。 最后，制作微课一定要有耐心。接触新事物肯定会遇到各种各样没见过的困难，要有耐心一一去解决。
除了上述几点，我们还需要认识到的是微课是我们提升自己教学能力的一种重要方式，通过这种短时间内的视频教学，能有效地观察自己上课时的过程，包括上课时的表现，对于自己的教学展示有着较为清晰的认识，能通过自己看到自己上课时的语言，姿势，动作形态，课堂讲授等获得较大的自我认识。。然而随着信息与通迅技术快速发展，在教育领域，“微课”将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式。
1.微课时间短
教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般在10分钟以内。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。
2.微课内容少
微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点(如教学中重点、难点、疑点内容)的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简。
3.资源容量小
“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。
通过这次学习，专家老师给我们详细地演示了一个非常有用的微课制作软件----camtasia studio,简称cs.这款软件强大的整合编辑功能，让我们心潮澎湃，都想立刻付诸实践，编辑出一段完美的视频。我将让它在我们学校盛行，让更多的老师知道它，了解它，运用它。再次感谢各位指导老师们对我们指导与关怀。
微课是新生事物，作为年轻的教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。
这次活动使我对课题研究方面有了个更深层次的认识，对今后我们进行教研课题的研究、选题等有了很大的帮助。
一、课题的选题：
(一)教育过程中的实际问题，这些问题就存在于实际的教育情境中。这就要求教师要时时关注实际教育情境。寻找具体问题。比如学生厌学，贪玩问题。很多老师被动应付，常常就事论事地对待这一问题，治标不治本，而有的老师能认真地加以研究，找到恰当的预防与疏导的方法。这就要求我们的老师做个有心人，时时留意发生变化的教育情境。
1、在与各科教师和班主任的交流中发现问题
在教师间的相互交流中，可以发现自己未曾注意的问题，激发自己的研究意识。将这些问题作为小课题的研究来源。
2、与学生的交流、沟通中找到问题
我们教师要多和学生交朋友，和学生时常交流。在这个过程中，教师会了解到学生喜欢什么，在干什么。在这个过程中，很多有价值的问题会出现，这也可以作为教师小课题研究的课题来源。
对教师来讲，还有一个很重要的方法可以为自己提供小课题的研究问题，这就是进行教育反思，反思每天当中自己遇到的问题，应当注意的问题等。
(二)从值得研究的问题中找出亟待解决的问题
实际的教育教学中，中小学教师一般面临诸多问题亟待解决，但选择哪一个作为自己的小课题进行研究呢?应该筛选出那些影响面大，必须马上解决的问题作为小课题来进行研究。
二、小课题研究选题应注意的问题
(一)教师的课题研究意识是前提
教师的研究意识越强烈， 就越有可能积极进行小课题的研究。如果教师缺乏研究意识，就会对教育教学实践中存在的有价值的问题熟视无睹，错失提升自己对教育教学的认识深度和研究能力的大好时机。当然教师的研究意识并不会凭空而生，这除了教师要有敏锐的问题意识之外，还要使教师真正体验到小课题研究带来的自身专业发展与教育教学水平的提高，学校可适当鼓励，以激发教师进行研究。
(二)教师的教育理论学习是基础
对广大中小学教师来说，一个总感到有许多小课题需要研究，并能很好地进行研究的教师，往往是教育理论知识较为扎实、不断更新教育理念的教师。一个缺乏教育理论知识的教师可能每节课一开始就检查作业、批斗学生，然后再讲课，学生没了兴致，学习毫无激情，学习成绩当然就会不佳。而这时教师又不能找不到问题所在，继续迁怒于学生，形成恶性循环。而如果教师有教育理论的指导，则会很快发现问题，并进行研究，找到解决的方法。
(三)小课题研究不宜追逐时尚一味跟风
进行小课题研究，切记不要追求时尚。合作学习热就搞合作学习，探究学习来了又搞探究学习，这样很难达到做小课题研究的目的。一般来说，教师应结合实际的教育教学找到真正困扰教育教学提高的问题所在，寻找解决之策，以促进教学改进和学生发展。
三、撰写研究报告
撰写研究报告是研究性学习的总结。它是根据对课题的研究分析而提出的自己的一些论点和见解的体现和象征。
具体包括如下几个部分：
1、标题 标题是对调查报告的高度概括，是研究成果的集中体现，基本要求是确切、简洁、醒目和避免雷同。调查报告的题目可直接揭示论点，也可点明论述范围。标题一般不要过长，太长的标题可分出副标题来。标题的构思十分重要，好的标题能引人入胜，能使人抓住调查报告的中心议题。
2、署名 署名的目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价;二是表示作者要对文章负责;三是便于同行或读者与作者联系。
3、建档归档 其作用一是体现自己的研究轨迹，能够证实研究。二是记录了我们的研究过程同时也规范了研究。三是便于同行们相互学习参考交流。
4、摘要 摘要是调查报告基本思想的缩影，是调查报告的简单介绍，是浓缩了的情报信息，目的是使其他人对全文有—个大致的了解。
6、关键词 关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语。它是文章内容、观点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示。一篇文章关键词的个数根据文章内容需要可多可少。
7、前言 前言亦称引言、引论、绪论、序论或导论，是调查报告的开头部分即开场白。主要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法，或介绍研究的背景、范围及意义，以使其他人对论述的内容先有个概括的了解。
8、正文 正文又称本论，占调查报告的绝大篇幅。它是展开论题，对论点进行分析论证，以表达你的见解和研究成果的中心部分，占调查报告的绝大篇幅。正文的内容一般包括实验方法、理论依据、实验结果、分析与讨论等。一篇报告只有想法、主张是不行的，必须经过科学严密的论证，才能确认观点的合理性和真实性，才能使别人信服。因此，报告主题部分的论证是极为重要的。
9、结论 结论是调查报告的结束部分，即解决问题的部分，它起着画龙点睛的作用，是整篇调查报告的归结。但不是实验结果的简单重复，而是经过综合分析，将各种数据材料连贯起来，思索判断，逻辑推理，形成总体论点。结论是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本质的规律，它与正文紧密衔接，与前言相呼应，使调查报告首尾呼应。它还要求结论写得措词严谨、准确、鲜明。
10、附录 各种调查表格、原始数据、研究记录等。 就中学生的调查报告来说，必须具备题目、署名、前言、正文、结论和建议、附录这六个部分，其他不作统一要求。
七、研究成果的交流研讨
将研究成果用于分享、发表、参加比赛等。
总之，对中小学一线教师的小课题研究的选题来说，我们可以简单地将其概括为20个字：根在实践中，重在科学性，难在坚持性，贵在实用性。
制作青贮心得体会篇五
第一段：引言（150字）
青贮是畜牧养殖中重要的饲料之一，通过制作青贮可以将饲草保存起来，利于存储和使用。但是，对于初次制作青贮的人来说，很多细节和技巧需要掌握，否则可能会导致青贮质量下降甚至变质。下面我将分享我制作青贮的心得体会，希望对大家有所帮助。
第二段：选择饲草（250字）
首先，选择适合制作青贮的饲草非常关键。一般来说，适合制作青贮的饲草应该是青翠浓郁、具有较高的营养价值和香味，如青麦草、紫花苜蓿等。在选择饲草的过程中，我们也要结合牲畜的品种和年龄，有针对性地选择适合的饲草种类。
第三段：加工处理（300字）
其次，加工处理也是青贮制作过程中不可忽视的环节。加工过程会对青贮的质量产生很大影响。在加工饲草时，我们可以通过切碎、卷条等方式让饲料更好地被微生物降解和利用，同时也能提高青贮的酸化速度和确保其质量。在加工处理时，还要注意对温度和湿度的控制，避免过高或过低的情况出现，影响青贮的质量。
第四段：储存（300字）
青贮的储存也非常重要。过程中，我们应尽量减少氧气的接触和保持密封，以防止青贮发黑变质。同时，还应控制好青贮的温度和酸度，避免过高或过低，以确保青贮的质量。对于储存过程中出现的问题，我们要及时了解并通过适当的措施解决，以防止青贮的质量下降。
第五段：使用与评估（200字）
成功地制作出优质的青贮后，我们还需要关注其使用和评估。在使用方面，要做好清洗和消毒工作，确保青贮的卫生安全。同时，我们也应通过餐前喂食或营养监测等方式对青贮的效果进行评估，以提高青贮制作的质量和实效性。
结论（100字）
总的来说，制作青贮需要掌握一定的技巧，从选择饲草到加工处理、储存、使用和评估等各环节都需要关注和把握。只有在不断的实践和经验积累中，才能获得更好的青贮制作效果和质量。
制作青贮心得体会篇六
微课程不仅是一种工具，更是一种教师成长的新范式，通过制作微课程，我们不断深入，不断归纳，在不知不觉中成长。多媒体的呈现方式、五分钟的学习享受让更多的学生爱上了微课。借助微课程这一工具，我们可以将一些重难点，易错易混点，拓展性知识碎片化，显性化，形象化，传媒化、科研门槛草根化。
从微课制作上，目前我们常用的方法有录屏专家，课件加声音或背景音乐转化为视频格式，手机录制视频。其中，录屏专家和手机录制都挺方便，课件加声音转为视频格式需要安装20_版的ppt，对电脑系统要求比较高。
从教师层面，通过微课制作，不仅提升了信息技术应用水平，更重要的是制作微课也是教师专业成长和积累的`一个过程，做微课程，其实是一个反思的过程，在不断地反思中，教师能够不断地成长。微课程便于传播，教师间可以相互学习好的经验方法。优秀教师有许多好的经验，过去没有恰当的办法总结、传播，而微课程恰好提供了一个很好的方式，固化经验、传播方法，从而实现优势互补，资源共享，共同成长。
从课堂操作方面，我校实行走班制教学，微课的应用弥补了走班过程中老师不能兼顾的不足，对学道中的共性问题及一些难点，盲点进行针对性点拨和指导。从而保证走班教学的课堂教学质量。
从学生层面，微课以一个个完整而独立的知识点呈现，学生不懂可以反复播放，针对性的深入学习，利于学生落实重难点知识。避免了往日课堂学习之后学生似懂非懂吃夹生饭的问题。
我们目前也只是处于微课制作的初步阶段，数量上少，知识点少，学科主干重难点尚未制作全，不系统，所以，我觉得构建学科微课资源库应是我们今后努力的方向和重点投入的方面。
制作青贮心得体会篇七
青贮作为一种重要的饲料，随着畜牧业的发展越来越受到农民和养殖业者的重视。制作青贮是一个非常重要的环节，制作好的青贮不仅能够提高饲料的营养价值，还能够减少养殖过程中的成本。在自家养殖的经历中，我积累了一些制作青贮的体会和心得，下面我将分享给大家。
第二段：选择适宜的青贮材料
制作青贮的第一步是选择适宜的青贮材料。通常来说，青贮材料的选择应该坚持“多样化”原则，最好每一组饲料都选择不同的青贮作物制作。可以根据牲畜的需求和现有的资源开展针对性的选择，例如豆荚和玉米秸秆可以组合使用，饲料成分更加均衡。此外，在选择青贮材料的过程中还应该注意保证鲜草的干燥和新鲜程度，并注意去除和减少杂质的占比。
第三段：采用科学的青贮制作技术
制作青贮的第二步是采用科学的青贮制作技术。在制作过程中应该注意掌握好每一步操作的技巧和要领，例如合适的切割长度、适度的压实程度和准确的处理时间、温度等。这些技术操作会对青贮的品质产生非常重要的影响。 实际上，在制作青贮的过程中，它们的品质会直接影响到青贮的成本和营养价值，因此科学的技术操作是非常重要的。
第四段：合理的青贮堆放
制作好青贮之后第三步就是合理的青贮堆放。对于畜牧业者来说，为了存储更加安全、更加稳定的青贮，可以采用专业的堆放方法。要注意的是，青贮堆放应当保证环境的透气性、防水性和安全性，同时也应当注意选择合适的地点，将青饲料摆放在地面上时，应当避免和其他的饲料混合在一起。
第五段：出於尊重，列出参考文献
综上所述，制作青贮需要注意每一个环节，从青贮材料的选择到青贮的堆放，每个环节都应该科学合理、合理适应。除此之外，还应该关注当地的自然条件、畜牧业的规模和特点。在制作中体会到的经验教训值得被记录下来，并与其他畜牧业者分享。正因为如此，参考文献的重要性超过我们此时能想象的。在读者阅读本文之后，按照规范撰写本文时所用到的书籍、论文和参考书，在论文结尾列出，对于同样想了解青贮制作的读者能够提供更多的信息，并且这是我们彼此尊重的表现。