作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小学心理辅导活动课教案篇一
一场狂风之后，那一片破旧老楼前的柿子树被夺去了一大半的枝叶，只剩下几根稀疏的枝条，几片枯叶孤零零地挂在上面。
“这棵树怕是活不成了。”凡是路过的人都会叹息地说。以前我还真没关注过棵柿子树，也许是它的惨状勾起了我的怜悯。我停下来，仔细地打量着这一棵残损的树：它生长在砖头的缝隙中，根部还拱起了旁边几块石砖，周围的老楼遮住了它，使它终日照不到阳光，在这样缺少养分和水的恶劣环境中，它是怎样长得这样粗壮的？“恐怕它真的活不下去了！”我看着这枝干受损，根部断裂的柿子树，不禁在心里摇了摇头。
几场春雨过后，天气转暖，我又一次转到老楼之间的柿子树下，一抬眼，我的心砰然一动，双眼紧紧地望着这棵柿子树，枝干枝杈长了不少的叶子，浓浓郁郁，绿意覆盖了这株被风雨摧残至极的柿子树，树干也仿佛挺拔了点。“还真顽强！”我感叹到，不过想到园林中粗壮茂盛的柿子树，我还是对它不抱有任何期望。
火热的夏，点燃了月季，染红了荷塘，柿子树的叶子因火热的夏而变得更加浓郁，叶子肥厚起来，如同墨绿的丝绸，能不能结果呢？我心生了一个奢望的想法，可尽管我用尽目力，却看不到枝杈间有一个果子，哪怕是一朵给人希望的、乳黄色的柿子花。“本来就生来不易，更何谈开花结果？”我心中便随之放下了这个想法。
萧瑟的秋，卸去了月季荷花的浓妆，收敛了大地的绿意，秋末的早晨，我仿佛被一根线牵引着，情不自禁又来到这棵柿子树下，刚到，“啪”的一声，一个秋装的东西落在我的面前，摔得稀烂。定睛一看，我的心跳几乎停止，一个柿子！一个熟透了的柿子！我抬头仰望，稀疏的叶间垂着两三只小小的，橘红色的柿子，一种莫名的情感涌上心头。
小学心理辅导活动课教案篇二
倘若一个人因失败而抱怨命运坎坷，那么，一种微乎其微的生物——亚马孙蝌蚪，则用成长的悲歌告诉我们：同在生命的天平上，我们可以享受阳光，已经是一种什么样的幸运了。
生活在亚马孙河上的一种蝌蚪还是幼卵时，便有一大半早已成了红蜻蜓的腹中餐。仅存的小部分亚马孙蝌蚪刚长出一点形状，又遭到蓝水鸟的洗劫，接着又赶上最后一次河水潮汛，很多成形的小蝌蚪被惊涛骇浪打烂撕碎。当他们终于长成幼娃时，荷叶下成千上万的红扁嘴鱼又在张着血盆大嘴等着它们跳下去自投罗网，所以对亚马孙蝌蚪来说，想要从一只蝌蚪长成一只大蛙，都是一种可遇而不可求的奢望，因为，决定它们生死存亡的，仅仅是一种万分之一的幸运。即使幸免于难，长成大蛙，20多种天敌仍如天罗地网般笼罩着这些生来命薄的小生灵。
它们的确不适合于生存在竞争残酷的亚马孙河！
大自然似乎也向人类昭示着奇妙深刻的哲理：与弱小的亚马孙蝌蚪相比，我们每个人都是上帝的宠儿，至少同站在大地上，拥有同样的生命与灵魂。我们没有任何理由抱怨命运的不公，没有任何借口摒弃生命的每一分钟。
生命从来就是一种奇迹。人无法选择生活中的悲欢离合，就像亚马孙河蝌蚪无法选择生存环境，但人可以选择挑战命运，可以改变命运，而弱小的蝌蚪只能遵守弱肉强食的自然规律，只能留下对生命无可奈何的叹息。
其实，活着就是一种幸运，每个人从出生到成长都与幸运同行，努力拼搏不为什么，只为彰显生命是一种奇迹。
每个人都拥有万分之一的奇迹，那么每个人也都应该有那万分之一的信念，用艰难挫折勾画出生命的底色，方能彰显出我们的生命是一种奇迹！残疾人虽然身体上有些残疾，但他们的心灵却是完美的。我觉得他们是那样高大、坚强。他们创造着一个个奇迹。
小学心理辅导活动课教案篇三
相守便是那唯一，坚守便是那守护；相信，这个大千世界终究会有奇迹所发生！但是却唯有我们的付出才行！因为这成功却不是很短暂，那便会浪费你的整个青春！只有这样，只有付出，那奇迹便会发生。生命的可贵，坚守的执着，奇迹的心动！相信，这一切都将会使我们所拥有！眺望这人海茫茫，抓住此时的心，为了明天，展示辉煌。相信明天的明天，会是最灿烂的自己！
生命
也许，着生命的可贵便会使那唯一。但是这唯一却是自己的一生。生命的真正价值在于奉献。而不是在于索取！相信，生命的长存便会是永恒的。而我们的生命却是在这一生之中度过的。如果说生命的川流不息，那我们则是永远坚强！也同样正是因为这生命的存在，我们才不负着青春。唯有坚强，唯有坚持。才将会有更大的期待！生命渊源长流。而我们则是那不变的初心！相信初心依旧，那便会是方得始终！
坚守
相信，我们心中的那一份坚守都将会是有的。但我们又是否真正的做到了这些！坚守的那一份信念会一直的存在！那初心呢？那信念如果一旦没有了，那便会失去的更多！同样的，初心如果没有了，那又将会是如何呢？坚守，希望每个人都将会拥有！因为这会是心中的一大乐事，相信这生活会更加的精彩！
奇迹
相信，这奇迹的存在并不是每时每刻都能够拥有的！如果这奇迹会永远长存，那么这又会证明什么呢？那只能够说明这个奇迹我们终究把握不住！如果机遇过多的话，都会造成我们的得不偿失。那样的我们会变得很贪婪，没有了一点的自知之明！奇迹会有的，只是时机没有很多罢了！相信，这奇迹终究会发生！
生命的长存源远流长，那坚守的执着便会是一直的保持不变！相信那奇迹，这命运也不曾抛弃我们！更加的丰富多彩，为了明天，更为了命运！
小学心理辅导活动课教案篇四
歌德说，存在便是永恒，因为众多法则守护着生命的精髓，而宇宙因生命而绚丽。
生命是平凡的，它的构成成分与许多物质无异，不过是原子分子这样的微粒；生命也是神奇的，它高度有序，物理学与化学难以解释有机生命体内空间和时间上的各种现象，更难以揭示其全部奥秘。
本书作者物理学家薛定谔，以“薛定谔的猫”完美诠释量子力学中测不准定理，也因此闻名于世。这样一位物理学大师，在自己的研究领域拥有渊博的第一手知识，却在自己不精通的领域著书立说。更让人出乎意料的`是，这本非专家写的书，却成为发现dna结构、并导致分子生物学诞生的关键著作。
这样的一本书，确实值得读一读。之前有了解过量子力学，也对“我”是什么提出过疑问。却从未想过，两者之间有着某种联系。
本书留给我印象最深的是关于生物“以‘负熵’为生”以及灵魂的讨论。有机生命体能够避免快速衰退为死寂的“平衡”态，也就是热力学平衡或是“最大熵”，在此情况下不会发生任何可观测的事件。无生命物质可以很快达到这种状态，有机生命体却不会。它虽然无时无刻都在产生熵，同时也在不断从外界汲取“负熵”。或者说，新陈代谢的实质就是及时全部消除有机生命体无时无刻不得不产生的熵。这样的观点，确实未曾想过。
灵魂到底存不存在？这个问题一直在人们心中出现。而“我”又是什么？我曾经思考过这个问题，并没有得出答案。“我”的含义已经变化了，它既指这身体，也指这大脑，还有大脑里的某种意识，可能是它们的集合，抑或是某个时间点的自己……灵魂这样的超自然的事物，目前确实难以解释。
生命是一个奇迹，同样的构成，却相差如此之大。而没有生命，没有观测者，这个世界也可以说是不存在了。生命如此神奇，也如此美好，我们更应该好好珍惜。
小学心理辅导活动课教案篇五
这个暑假我读了一本老师推荐的书，书名为《倾听生命》。是由一些人编写的。和这本书的题目先呼应，书的内容就是有关生命的。其中最让我震撼的是第一章：生命的奇迹。
这一章通过许许多多的小事例来体现生命的价值，如：大树在悬崖上生长，小草在朋友的鞋子里发芽……最令我难忘的还是第一章最后一个事例，这是一个关于直升机发明者西科斯基的故事。当西科斯基出生时他的家境十分贫寒四岁时双手被烫成残疾，经过他母亲的一番开导，他不再自卑，而是希望能制造飞机。三十年后，他制作出了世界上第一架直升机。
然而他并没有骄傲自满，而是继续探索完善直升机的性能，克服了直升机在空中打转的问题。成为了世界著名的飞机设计师及航空制造业创始人之一。
然而让我们看一看现实生活吧！先不说残疾人，在现实生活中依然有很多身体健康的人也没有明确的目标，浑浑噩噩的过日子，这是错误的。有的人甚至因为一些小事做出十分过分的事，像：跳楼，离家出走……都是愚蠢、错误的做法。而残疾人之中虽然也有特别突出的，如：刘伟……但这样的人依然很少。许多残疾人因为不愿接受现实，慢慢沉闷、自卑了下去。有的从此沦落成了乞丐。综合下来我们不难发现；大多数成功人士都有明确的目标，他们也都明白了生命的价值，身上都有一种契而不舍的精神。我们也应明确目标，明白生命的价值，拥有契而不舍的精神。这样才能实现自己的人生价值。
对于我来说，我的梦想就是当一名医生，因为医生能救死扶伤。然而医生也不是容易当的，医生必须做到冷静，反应敏捷，记住许多药物的名称，所以我应该从现在做起实现没有实现的条件，这样我才能实现自己的理想。当有了成就时也不能骄傲自满。应该像西科斯基学习，继续不骄不躁的工作，获得更大的成就。实现自己的人生价值。
这本书让我明白了很多，令我震撼的不止第一章，每一章都有令人感动，震撼。这本书也教会了我很多道理：假如你身处困厄，你就有在困厄中生长和生存的能力，生命总能创造奇迹；只要为社会做贡献，每个人都会快乐；无论经过多久，我们都应该朴实的做自己；人生就像是一趟有去无回的列车，所以我们应该把握好时间，浪费了时间，就算你很后悔，也回不去从前；爱是生命中最好的肥料，只要用爱感化，就算是一个坏人，也会变成好人；我们应该让自己周围的一切变得更好，更漂亮，更有意义；我们不应因为利益而丢失了自己最高贵的东西，不然缺少精神之钙的身体终将在这个世界跌倒。
小学心理辅导活动课教案篇六
意大利著名作家卡尔维诺曾说过这样一句话:“一部经典作品是一本每次重读都好像初读一样能够带来发现的书，一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读过的文字和书，一部经典作品是一本从不会耗尽它要向读者述说一切的书。”在我看来，这句话中的“经典作品”，非海伦凯勒的《假如给我三天光明》莫属。当我第一次读它的时候，就有过卡尔维诺话中的三种感受，这种感受使我终身难忘！
1880年，海伦凯勒出生在美国。不幸的小海伦，在生了一场重病之后，双目失明，双耳失聪。成为了人们口中的“残疾人”不愿意接受这些的小海伦开始努力学习、奋发向上起来，因为他想要改变别人对他的看法。就这样，在她夜以继日的努力下，她成功了！她一举成名！那是一个多么令人激动的时刻呀，海伦凯勒这个名字被世人永远的记住了。我相信，不管过了多长时间，都会有人记住她！
勇气就像是一把利剑，为我们披荆斩棘；坚强是一个坚固的盾牌，为我们挡下所有伤害；坚持是一把钥匙，为我们打开知识的大门。我们的出生与命运绝对不比海伦·凯勒差，但和她相比，我们少了一颗勇于拼搏，持之以恒的心，为什么她双目失明，双耳失聪，却能成为一代天骄，我们健健康康，智商也不算低，却区区只是一介草民，因为她有着面对困难绝不放弃的意志力和励志求学的决心，而我们却没有这些通往成功路上的必备技能。
回首往事与现在海伦·凯勒在挑灯夜读时，我们在干什么，当她在练字时把手都写破了，我们又在干什么，当她取得成就时，我们得到了什么，又收获了什么。有多少人和她一样在不停努力，从未停歇。
“努力，努力，再努力！”这句话一直是我的座右铭，我只做到了一个“努力”。所以我发誓要像海伦凯勒一样遇到挫折与困难，绝不放弃，不停努力，不停地向着梦想前进。奋斗吧，为了实现我们的梦想而努力奋斗，前进吧，在成功路上决不退缩，翱翔吧，飞向成功的彼岸！
“吃得苦中苦，方为人上人。”同学们，向我们一生的目标努力前进吧，我坚信我们终将看到靓丽的彩虹！