在这个过程中，我遇到了一些挫折和困惑，但经过总结，我找到了解决问题的方法。现在，让我们一起阅读一些演讲比赛的获奖者的心得体会，看看他们是如何总结和表达的。
幼儿园特色课口才心得体会
随着教育理念的改变和幼儿教育的重视程度的提高，越来越多的幼儿园开始注重开展特色课程，以提升幼儿的素质和能力。其中，幼儿园特色课程之一便是口才课程。在接触和参与口才课程的过程中，我体会到了口才课程的重要性和独特之处。下面将就幼儿园特色课口才心得体会展开一番探讨。
首先，幼儿园特色课程的目标是培养孩子们的口头表达能力。通过这门课程，孩子们可以在丰富多彩的活动中，学习和训练如何用准确、明确、得体的语言将自己想法和感受表达出来。在老师的引导下，他们用自己的双手动作和声音来模拟事物，借助肢体语言来传达信息。这样的活动使得孩子们能够充分发挥自己的创造力和想象力，进而展现自己的个性。
其次，幼儿园特色课程注重培养孩子的自信心和自尊心。在口才课程中，孩子们需要站在众人面前，用声音和动作去展示自己。起初，有些孩子因害羞而退缩，表达欲望也被压抑了起来，但是通过接触该课程，他们逐渐放开了自我，变得勇敢、自信，从而树立起对自己的信心。在开放的课堂环境中，同学们的关注和鼓励更加增强了孩子们自尊的感觉，从而使得他们在口才方面得到有效的提升。
再次，幼儿园特色课程培养孩子良好的人际交往能力。在口才课堂上，师生和同学的互动不仅让孩子们感受到了师生之间的关爱，也更好地培养了他们与他人的沟通能力。孩子们学会了倾听他人的观点并进行回应，也能够就一件事物表达自己的看法。这种训练让孩子们意识到合作的重要性，从而在与同伴相处时更加和谐，并能够借助口才表达技巧交流和解决自己的问题。
此外，幼儿园特色课程的开展也为孩子们提供了一个展示自己才华和特长的舞台。在课堂上，孩子们通过各类活动展示自己的才艺，如朗诵、小品、舞蹈等。这样的展示不仅可以让孩子们发现自己的兴趣和特长，更加增强了他们的自豪感和满足感。同时，孩子们也能够在展示过程中学会接受他人的赞赏和批评，在继续努力中提升自己。
总之，幼儿园特色课程中的口才课程在培养孩子的口头表达能力、自信心和自尊心、人际交往能力等方面具有独到的方式和方法。这门课程提供了一个让孩子们展示和表达自己的平台，使得他们能够从小就学会面对人群、开放自己、尊重他人。相信通过这样的特色课程的引导，孩子们能够在将来的学习和生活中更加自信大方，善于沟通表达，从而取得更好的发展和成绩。
幼儿园口才课学习心得体会
幼儿园口才课是培养孩子良好口才的重要途径之一。在幼儿园口才课上，孩子们以合作、互动的形式，通过朗读诗歌、讲故事、模拟情景等活动，锻炼他们的表达能力和语言准确性。这对孩子的全面发展非常重要，不仅有助于提高孩子的沟通能力，还能够培养孩子的自信心和表达能力，使他们在后续的学习和生活中受益匪浅。
在幼儿园口才课上，我通过各种活动学会了如何自信地表达自己的想法和感受。以前，我常常因为胆怯而不敢在众人面前开口说话，但是经过老师的指导和同学的鼓励，我逐渐克服了这个困难。我学会了如何选择合适的词语、清晰地表达自己的观点，甚至能够用比喻和夸张的手法来增加表达的生动性。通过这些活动，我不仅提高了口才表达能力，还培养了自己的动手动脑能力和逻辑思维能力。
在幼儿园口才课学习的过程中，我深刻体会到，语言不仅仅是传递信息的工具，更是一种思维方式。不同的词汇和句法组织能够呈现出不同的逻辑思维方式，而逻辑思维方式的培养对于孩子的成长起着决定性的作用。通过口才课学习，我学会了如何使用适当的语言方式来表达我的观点，使我的思维更加清晰、准确。同时，我也明白了口才的培养需要长时间的积累和不断的实践，只有在不断的反复练习中，才能够提高自己的口才表达能力。
幼儿园口才课学习不仅仅是为了在幼儿园阶段表演展示自己，更为了对个人未来的发展起到积极推动的作用。良好的口才表达能力是成功的关键之一。一个能够自信、准确地表达自己观点的人，在学业和工作中都会受到更多的认可和机会。同时，通过口才课的学习，孩子们也培养了良好的团队合作精神和沟通能力，为将来承担更多的社交责任打下了基础。
第五段：结尾总结（字数：200）。
通过幼儿园口才课的学习，我不仅培养了良好的口才表达能力，还提高了自信心和表达能力。口才课学习不仅仅是为了幼儿园展示，更是对个人发展的一次积极推动。我相信，在未来的学习和生活中，这些培养的技能将会帮助我取得更多的成功。同时，我也希望能够继续努力，在口才表达的道路上追求更高的目标。
幼儿园特色课口才心得体会
随着现代社会的发展和人们对教育的重视，幼儿园作为孩子启蒙教育的重要阶段，起到了举足轻重的作用。幼儿园特色课是幼儿园教育中的重要组成部分，其中口才课更是赋予孩子们自信和表达能力的重要渠道。在我过去几年参与幼儿园特色课的经验中，我深深体会到了口才课的重要性和对幼儿发展带来的正面影响。
首先，幼儿园特色课中的口才课能够培养孩子的表达能力。在口才课上，幼儿园老师会给予孩子们充分的机会，让他们自由表达自己的想法和观点。通过涉及不同主题的讨论和辩论活动，孩子们能够学会如何清晰地表达自己的想法，培养良好的语言表达能力。这对于孩子们以后的学习和生活都有着积极的影响。我曾见过一个非常害羞的孩子，在参加口才课的过程中，通过老师的耐心引导和同伴的鼓励，慢慢开始用自信的口吻表达自己的观点，这让他变得更加开朗和自信。
其次，口才课还有助于培养孩子的思维能力。在口才课上，老师会提供各种问题或情景，让孩子们进行思考和回答。通过这种方式，孩子们能够培养逻辑思维和分析问题的能力。我曾参与过一次口才课的观摩，老师给孩子们提出一个有关“为什么要保护环境”的问题，孩子们用简单而有条理的语言回答了这个问题。这让我感受到，通过参与口才课，孩子们的思维方式得到了极大的改善，他们能够更加理性地思考问题，提出自己的见解。
再次，幼儿园特色课中的口才课能够培养孩子的合作精神。在口才课上，孩子们往往会被分成小组，进行小组活动。在这个过程中，孩子们需要相互合作，讨论和表达自己的观点。通过这样的合作和交流，孩子们能够培养团队意识和合作精神。我曾亲眼目睹孩子们在口才课上进行一次小组辩论活动，每个小组成员都积极参与，相互合作，最终达成了一个相对成熟的观点。这样的合作活动不仅增强了孩子们的团队精神，也培养了他们的妥协和接纳能力。
最后，口才课在提高孩子们的自信心方面也起到了重要作用。通过参与口才课的讨论和辩论活动，孩子们能够获得肯定和赞扬，从而增加对自己的自信。我有一次上课的时候，一个孩子非常害怕上台表达自己的想法，但是在得到老师和同伴的鼓励后，他最终鼓起勇气上了讲台，并且自信满满地表达了自己的观点。这次经历对他来说是一次巨大的胜利，他的自信心也因此得到了极大的提升。
总而言之，口才课是幼儿园特色课中的一门重要课程，在幼儿的发展中起到了积极的作用。通过口才课，孩子们能够培养表达能力、思维能力、合作精神和自信心，为他们今后的学习和生活奠定了坚实的基础。作为幼儿教育的从业人员，我们应该更加重视口才课的教学和培养，为孩子们的全面发展提供更好的保障。
幼儿园口才课学习心得体会
幼儿园口才课程是培养孩子沟通能力和表达能力的重要途径。通过学习口才课，我收获了很多，不仅提高了我的口语表达能力，还帮助我积极自信地面对他人，展示自己的才华。在这篇文章中，我将分享我在幼儿园口才课学习中的心得和体会。
第二段：培养自信。
在口才课上，老师会教我们如何用有力的声音讲话，并用肢体语言配合表达。通过这些训练，我发现自己的声音越来越响亮，不再害怕与他人交流。我学会了如何站在舞台上，面对全班同学，自信地表达自己的想法和感受。这种自信的培养不仅在口才课上有用，也帮助我在日常生活中更加勇敢地与人交流。
第三段：提升表达能力。
通过口才课的学习，我养成了良好的思维习惯。在参加班级讨论或进行演讲时，我学会了先思考再表达的方法。我会先梳理自己的思路，明确自己要表达的观点，然后清晰地将它们表达出来。这样的方法不仅提高了我的表达能力，也让我更好地组织自己的语言，让别人更容易听懂。
第四段：培养沟通能力。
在口才课上，老师让我们进行小组合作，合作完成一些任务。这样的训练让我学会了与他人合作和沟通的重要性。我意识到，只有与他人进行有效的沟通，才能更好地达成共同目标。在日常生活中，我也会积极主动地与同学合作，共同解决问题，并学会倾听和尊重他人的观点。
第五段：展示才华。
通过参加口才课演讲比赛，我有机会展示自己的才华。这对于我来说是一次宝贵的经历。在比赛中，我要克服紧张和怯场的问题，以积极自信的态度展示自己。这样的经历让我更加勇敢，也让我明白了成功需要勇气和努力。
结束段：总结。
通过幼儿园口才课的学习，我在自信、表达能力和沟通能力方面有了明显的提升。口才课培养了我良好的思维习惯，让我能够更清晰地表达自己的想法。我也明白了与他人合作和沟通的重要性。在未来，我将继续努力学习口才，提升自己的沟通能力，以更好地面对各种挑战。
幼儿园口才课学习心得体会
幼儿园口才课是培养孩子自信、表达能力和沟通能力的重要途径。通过参加口才课，幼儿能够学习如何清晰地表达自己的想法，提高语言逻辑能力，培养正确的语音、字音及形象思维能力。因此，我对口才课充满了期待，并希望能够借此机会提升自己的口才水平。
在最初的几节课中，我迅速意识到口才课对于幼儿的魅力，对于表达能力和自信是至关重要的。课程的第一部分是练习正确的发音，我们会模仿老师的读音，同时通过歌曲和诗歌来磨练嘴部肌肉，提高发音的准确性。第二部分是阅读、背诵和演讲练习。老师会给我们一些有趣的短文或故事，然后要求我们朗读并背诵。最后，我们还要进行口头表达训练，提高口头表达的流利度和条理性。这些练习在一定程度上提高了我的口才水平。
第三段：与同学们的讨论和互动。
在口才课上，与同学们的互动和讨论对于我们的口才水平的提高非常重要。在每个课堂上，老师安排了许多小组活动，例如小组讨论和角色扮演。这些活动不仅提升了我们的团队合作能力，也增强了我们的口才技巧。在讨论中，我们会分享自己的观点和经验，也会倾听他人的想法。通过这样的互动，我学会了尊重别人的意见，同时也变得更加自信和开朗。
第四段：参加话剧表演的收获。
在为期两个月的口才课学习结束后，我们有幸参加了一场话剧表演。这是我第一次在舞台上表演，初始的紧张感被置于检验之下。然而，在老师的指导下，我成功地完成了我的角色，并通过表演赢得了观众的掌声。通过这次话剧表演，我不仅培养了胆量，还提高了自己在公众场合表现的能力。我意识到，只有通过勇于尝试和实践，我们才能突破自己的局限，获得更多的成长和进步。
通过参加幼儿园口才课，我体会到了口才课对幼儿成长的重要性。在课堂上，我学会了正确发音，提高了口语表达能力和沟通技巧。与同学们的互动和讨论，让我变得更加开朗和自信。通过参加话剧表演，我获得了不一样的经验和挑战。未来，我希望能够继续参加口才课程，并不断提升自己的口才水平。我相信，在口才的世界里，每一次挑战都将为我带来更多的机遇和成长。
幼儿园特色课口才心得体会
段一：引言（200字）。
幼儿园特色课是培养孩子全面发展的重要环节，其中口才课更是对孩子语言表达和社交能力的培养极为重要。在参与幼儿园特色课口才课程的过程中，我深感到了学习口才的重要性，并且对于幼儿园特色课的开展也有了更深刻的体会。
段二：学习口才的重要性（300字）。
学习口才对于幼儿来说具有很重要的意义。首先，口才培养孩子的语言表达能力。在口才课上，我们通过模仿、朗读、背诵等方式，让孩子学会了正确发音，提高了孩子的语言表达能力。其次，口才课还能培养孩子的自信心和自主性。在幼儿园的口才课上，孩子们需要面对众人表达自己的思想和感受，这种锻炼能够让孩子们逐渐克服胆怯和害羞情绪，树立起自信心，培养起自主性。再次，口才课还能培养孩子的社交能力。通过课堂上的互动交流，孩子们学会了与同学进行合作，积极表达自己的意见，培养了良好的沟通和合作习惯。
幼儿园特色课的开展也给我留下了深刻的印象。首先，课程设置多样化。幼儿园特色课的设置包括了舞蹈、演讲、戏剧等多类，通过这些多样化的课程设置，更好地激发了孩子们的兴趣和潜能。其次，课堂氛围活跃。在幼儿园特色课中，老师们采用了丰富多彩的教学方法，使课堂上的氛围变得生动活泼，激发孩子们的学习热情。还有，注重个性发展。幼儿园特色课的开展着重关注每个孩子的个性发展，充分尊重每个孩子的差异，通过个性化的教学方法，让每个孩子都得到充分的关注和培养。
段四：我在口才课中的收获（300字）。
在参与幼儿园特色课口才课程的过程中，我也收获了很多。首先，我学会了更好地表达自己。通过在课堂上的练习和演讲，我渐渐摆脱了害羞和紧张，学会了用自己的语言准确、生动地表达自己的思想和感受。其次，我也培养了自信心。从最开始的胆怯到现在的逐渐自信，我明白了自信不是天生的，而是通过不断地尝试和努力才能培养起来的。最后，我也学会了与他人合作。在口才课上，我们需要与同学们一同对课程进行排练和表演，这让我懂得了团队协作和合作的重要性。
段五：结语（200字）。
通过参与幼儿园特色课口才课程，我深刻体会到了学习口才的重要性以及幼儿园特色课的魅力所在。口才课不只是对孩子语言表达能力的培养，更是对孩子个性发展和社交能力的锻炼。只有更好地培养孩子们的口才能力，才能让孩子们更好地适应未来的学习和工作环境。幼儿园特色课口才课是一种启蒙教育的有效方式，为孩子们的全面发展打下了坚实的基础。
幼儿园口才课教学计划
1、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。
2、能大胆作画，并能丰富画面。
蜗牛范画、绘画纸、蜡笔。
1、出示蜗牛，引起幼儿兴趣。
教师提问：这是什么？蜗牛的身子是什么样子的？
引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。
2、书空练习，帮助幼儿理解“螺旋线”。
教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。
教师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的`呢？
引导幼儿做书空练习。
3、幼儿绘画，教师辅导。
教师：你们看我画的这只蜗牛用一只手都盖不住，那你们会画一只大蜗牛吗？画完后可添上些花、草。
（1）重点辅导幼儿用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。
（2）引导能力强的幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。
4、评价。
展示幼儿作品，集体欣赏，鼓励大胆作画的幼儿。
由于您是上的公开课，所以大概这个普通的教案的互动性还需要加强，您可以到幼教资讯网站童讯网看看，借鉴其他类型的公开课，再调整下自己的。
幼儿园小班口才课教案，锻炼幼儿的口才是要从小开始的，毕竟我们在这个社会与人沟通没有一个好的口才还是比较麻烦的一件事情，所以我们要让幼儿从小就知道如何清楚地表达自己的想法。
幼儿园口才比赛范文
小班语言目标：乐意与人交谈，讲话有礼貌，能清楚地说出自己想说的话，所以我选了看图讲述，鼓励幼儿大胆，清楚地表达出自己的想法，简单描述事件过程，另外，幼儿语言的发展与其情感，思维，社会能力有密切关联，我发现现在幼儿大部分为独生子女，大人对孩子太溺爱，导致孩子养成一些自私的毛病，正好，通过这样一节课来让幼儿体验关心老人的乐趣，让孩子学会尊敬老人，即上升为一个情感教育，一个社会教育，且内容贴近生活。
1、幼儿根据已有经验，大胆想象并讲述画面故事内容。
2、感受关心家人的愉悦，初步懂得从小要尊敬关心老人。
活动重点：通过故事，懂得从小要尊敬，关心老人。
活动难点：用简短的句子说出小红分苹果的经过。
头饰、教学ppt课件。
1、出示整体画面（图1）让幼儿进行画面描述。
2、大家讲的很好，故事真的是这样吗？让我们看看到底是怎样的？
（1）图2，星期天的下午，爸爸妈妈都在家休息爸爸在看报纸，奶奶在织毛衣……。
（2）图3，妈妈端来了苹果给大家吃。
（4）那么我们看看小红是怎样分苹果的？小红先把苹果分给了谁？图5，小红把苹果分给了奶奶，他如何对奶奶说？——小红说“奶奶这个苹果给您吃”，让孩子和老师一起复述这句话，并让幼儿知道，奶奶特别高兴，摸着小红的头说“小红真乖”
（5）图6小红又拿了一个苹果给了爸爸，对爸爸说“爸爸这个苹果给您吃”，让幼儿自已试着说出这句话。同样，爸爸高兴的摸着小红的头说“小红真乖”
（6）图7同样把苹果给了妈妈，让幼儿自己说出“妈妈这个苹果给您吃”，妈妈高兴的摸着小红的头说“小红真乖”
（7）图8盘内剩一个苹果了，给谁吃？
（8）图9小红吃了盘内的最后一个苹果。
3、原来画里面藏着这样一个故事，现在我们一起跟图讲讲吧，一定要把什么时间，什么地点，都有谁，他们在干什么讲出来，这样别人才能更清楚，更明白（老师引导幼儿根据画面复述故事内容，到语言部分尽量让幼儿说出来）。
4、老师这有一个苹果，请小朋友把它送给你喜欢的老师，看小朋友是否已经掌握小红的语言。
5、小红先把苹果分给了谁？为什么？
总结，今天我们欣赏了一幅很美的画，听了一个有趣的故事，还当了一次小演员，主要想通过这个故事让小朋友们明白在生活中我们应该关心老人，尊敬老人。
幼儿园口才比赛范文
1、感受歌曲中两段不同的情绪变化，学习用不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2、探索表演中运用声音、动作、表情表现歌曲的不同情绪。
3、体验与同伴合作的表演的快乐。
教学音乐，幼儿用书。
一、帮助幼儿回忆已有经验，引起学习歌曲的兴趣。
二、幼儿看幼儿用书，学唱歌曲。
3、引导幼儿学唱歌曲的前半部分。
4、完整范唱，引导幼儿对比歌曲中的情绪变化，
5、完整演唱歌曲2~3遍。
1、幼儿分句创编动作和表情，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。
2、播放音乐磁带，鼓励幼儿两两结伴表演歌曲《拉拉钩》。
幼儿园口才小诗歌范文
别让小鸟轻轻叹息，别让蜻蜓折断双臂。
保护有益的动物，就是在保护我们自己。
快擦干青蛙的眼泪，快抚平燕子的外衣，医治地球妈妈的'创伤，让我们把爱的使命托起。
我们就是绿色环保卫士，我们就是动物的亲密伙伴，让我们用真诚的心灵，还大地明天的美丽。
《大家都来做环保》。
春天到，多美好，花草树木在成长。
小草也要睡大觉，环境保护很重要。
践踏花草可不好，大家都来做环保。
《环保儿歌》。
环保行动开始了，见纸弯弯腰，不让随风飘，校园走一遭，不见垃圾心情好，保护校园人人要。
环保行动开始了，花草浇浇水，垃圾分分类，废物变宝贝，我们争做小环保，地球妈妈开心笑。
《再生利用都是宝》。
旧纸箱，废纸片，扔扔掉，变废料。
收收拢，叠叠好，再生利用都是宝。
《我是环保小卫士》。
我是环保小卫士，我要爱护小青蛙。
因为青蛙本领大，吃掉害虫保庄稼。
我是环保小卫士，我要爱护树妈妈。
因为大树本领大，净化空气挡风沙。
我是环保小卫士，知道电池作用大，
用完送到分类厂，电池娃娃也有家。
我是环保小卫士，不让污水流进河，
小鱼的家不污染，人类才会有健康。
我是环保小卫士，墙壁从不乱涂画，
废纸从不扔地下，爱护环境人人夸。
《拍手歌》。
你拍一我拍一，不能随便丢垃圾。
你拍二我拍二，爱护花草是好事。
你拍三我拍三，不能随地去吐痰。
你拍四我拍四，公共设施莫涂字。
你拍五我拍五，防风防沙多种树。
你拍六我拍六，不让清水白白流。
你拍七我拍七，节约用电要牢记。
你拍八我拍八，保护动物人人夸。
你拍九我拍九，废旧电池不乱丢。
你拍十我拍十，我是环保小卫士。
《大家都来做环保》。
春天到，多美好，
花草树木在成长。
小草也要睡大觉，
环境保护很重要。
践踏花草可不好，
大家都来做环保。
幼儿园口才比赛范文
(一)。
有过公众演讲的经历，当时的自己不能心情平静又信心十足地登上演讲台。观察其他选手，情况与我差不多。在演讲比赛的前几天，心中很是忐忑不安，想得最多的问题是：我是否已准备充分?听众会喜欢听吗?我会不会一上台便会把演讲的内容忘得一干二净?造成怯场心理的原因多种多样，往往也因人而异。但下面几点原因却带有极大的普遍性：
1、评价忧虑。
这是造成怯场心理的最主要的因素。现代心理学认为，在任何存在评价的场合，人们一般很难发挥自己原有的水平。大多数人对自己在初次约会中的表现不十分满意。在演讲中，由于评价是单向的，也就是说听众在“裁判”演讲人，所以演讲者的忧虑更多，心理负担更重。
2、听众的地位。
如果我们面对的听众比我们的地位高，或者我们认为比我们重要，我们讲话时便感到特别紧张。求职者在评估小组面前的表现往往很不自然，这一方面是因为评价忧虑，另一方面也无疑是因为评估小组“大权在握”。
3、听众人数。
一般人都愿意在“小范围”内讲话。如果听众人数很多，演讲者便会倍加谨慎。因为他们觉得一旦出错或表现不佳，“那么多人”一下子都知道了。过分的小心谨慎加大了怯场的可能性和程度。
4、对听众的熟悉程度。
大多数人在“熟人”面前讲话比较自然。面对陌生的听众我们之所以紧张是因为我们对他们几乎一无所知，而他们在几十分钟甚至十几分钟内便会对我们作出评价。
5、听众的观点。
如果你知道听众或大多数听众所持观点和你的观点一致，那你便会信心十足。反之，你便会有很多担心。
6、准备是否充分。
1、充分准备。
对付怯场心理最有力的武器是诚心实意地告诉自己你对本次演讲准备得十分充分：你的选题不仅对自己而且对听众很有吸引力;你对该题目已深思熟虑，而且收集到了所有所需资料;你的演讲稿紧扣主题，安排有序;经过反复演练，你已能恰到好处地把握演讲时间;你对自己的仪表和临场表现有充分信心;你有能力很好地对付讲演过程中出现的各种意外情况。
2、适应变化。
如果你原计划给二三十人作演讲，到场后发现听众有二三百人，你会怎么办?你准备了一份非常正式的演讲稿，走上演讲台你却发现大家都穿着牛仔服和t恤衫之类的衣服，你将如何想?你准备了长达两个小时的内容，可上场前主持人告诉你你只有十五分钟的演讲时间，你又该怎么办?诸如此类的情况在演讲中绝非偶然事情。所以，如果你被邀去演讲，不要忘了事先收集如下信息：
1有无固定论题?论题范围?
4演讲时间;。
5有无听众提问。
3、练习放松。
演讲前，如果你仍感到紧张，下面几种方法有助于你放松：
(1)深呼吸。
作深呼吸的目的是供给你充分的氧气，帮助你在演讲中更好地控制自己的声音。这里所讲的“呼吸”当然指的是腹呼吸而不是肺呼吸。歌唱家和演员们都知道腹呼吸在控制声音方面的重要性。
(2)肌力均衡运动。
肌力均衡运动是指有意识地让身体某一部分肌肉有规律地紧张和放松。比如你可以先握紧拳头，然后松开;你也可以固定脚掌，作压腿，然后放松。作肌力均衡运动的目的在于让你某部分肌肉紧张一段时间，然后你便不仅能更好地放松那部分肌肉，而且能更好地放松整个身心。
(3)转移注意力。
演讲前要积极听取主办人和听众意见，这样你便可以暂时转移注意力，更好地放松身体和思想。
4、带点幽默感。
幼儿园口才班开场白
1、2023年春节到了，光阴白驹过隙，你我人在旅途，不必在意太多，祝新的一年里轻松一点！
2、新春驾到，为了表示对你的爱，我决定圆你一个美丽的梦，但求你快乐。圆你一个五彩的梦，但求你幸福。圆你一个甜蜜的梦，但求你如意。圆你一个温暖的梦，但求你成功。新年快乐。
3、新禧已到，向你问好。祝你：笑口常开，快乐每分每秒。开心播报，时时喜上眉梢。如愿之年，事事如意顺好。万千祝福，礼到意到福到！元旦快乐！
4、又是一年，时间又一次停靠新年驿站，跟过去的一年告别，向未来的一年祈愿，感受岁月无情流逝，心中又升腾起新的希望。让我们拥抱新年，共赴未来！
5、祝愿战战事事顺顺利利，身体健健康康，天天开开心心。
6、车票先买不迟到，返岗准点守时好。同事领导问声好，精神面貌保持笑。新年工作努力到，一年更比一年好。长假返岗，心态调好，工作抓牢！朋友，加油！
7、你是玫瑰你是花，娇艳美丽人皆夸。抚媚漂亮回首羡，楚楚动人亭玉雅。世间无敌你最靚，欲说先笑喜媚颜。新年到来花枝绽，上街走亲春满颜。新年快乐！
9、又到春节，心中快活，摆脱忙碌的枷锁，唱起悠闲的欢歌，让微笑越来越多，跟好运不妨啰嗦，哪怕岁月如梭，也要躲进快乐小窝，愿你静静品味幸福的生活。
10、秒针，催促回家过年的脚步。分针，记载团圆欢愉的时刻。时针，见证幸福洋溢的瞬间。兔年的钟声响了，我的.短信立即赶到，祝你除夕快乐！
11、转眼又是除夕到，除旧迎新在今朝。室内室外尘埃扫，新容新貌开颜笑。坎坷不顺脑后抛，吉祥如意身边绕。病魔远去无烦恼，身体健康欢乐抱。祝你除夕好运罩，快快乐乐步步高！
12、世界如此忙碌，用心的人就会幸福。想你的脸，心里就温暖。想你的嘴，笑容跟着灿烂！随着新年的到来，关心你的人要跟你说声：新年快乐！
13、愿春节的欢声笑语和欢乐气氛永远萦绕着你。请记得，有一个朋友一直在祝福你！期待你一切都如意！新年快乐！
14、嘴里面说的是问候，心里面装的是祝福，字里面透的是祝愿，短信里含的是情深，元旦到了，请收下我的短信文字，真心的愿你元旦快乐。
15、心中若无烦恼事，便是人生好时节，愿您晨有清逸暮有悠闲，春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，梦随心动心随梦求，祝春节愉快！
16、冬天到了，春天还会远吗?小年到了，春节还会远吗?心意到了，距离还会远吗?祝福到了，幸福还会远吗?开开心心过小年，欢欢喜喜迎新年！
18、春节来到，欢声不断。电话打搅，多有不便。短信拜年，了我心愿。祝您全家，身体康健。生活幸福，来年多赚。提早拜年，免得占线！新年快乐！
19、热火朝天新春闹，短信声声祝福报。祝你兔年蹦蹦跳，喜乐开怀连连笑！
20、在新的一年里，希望我的父母能健健康康，平平安按，快快乐乐的！
幼儿园口才小诗歌范文
1928年2月，夏明翰由于叛徒告密而被捕。在审讯中，他毫不屈服，与敌人展开唇枪舌剑的斗争。在最后一次审讯中，敌主审军官问：“你姓什么?”
夏答：“姓冬。”敌主审军官：“胡说，你明明姓夏，为什么胡讲?”
夏答：“我是按照你们的逻辑在跟你们讲话。你们就是这样，把黑说成白，把天说成地，把杀人说成慈悲，把卖国说成爱国，我姓夏，就当然要说成‘冬’了。”敌人无言反驳，继续问：“多少岁?”“共产党万岁!”
“籍贯?”“革命者四海为家，我们的籍贯是全世界。我们坚信共产主义必胜，红旗一定要插遍全球!”夏明翰越说越激昂。敌主审军官慌了，想匆匆收场，问道：“有无宗教信仰?”“我们共产党人不信神，不信鬼，不象你们一手捧《圣经》，一手举屠刀。”敌主审军官：“那你没有信仰吗?”
“怎么没有信仰?”夏明翰大声宣布，“我信仰马克思主义!”敌主审军官追问道：“你究竟知道不知道你们的人?”“知道。”“在哪里?”“都在我心里。”
敌人用尽心机，没有丝毫效果。于是宣布“就地处决”。夏明翰昂然一笑，拿过笔，写下正气凛然的就义诗：“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人。”