军训心得是我对自己人生经历的一个总结，让我更加坚信只要努力拼搏，就能够创造美好的未来。以下是一些精选的培训心得分享，欢迎大家共同学习和交流。
与教育相关的读书心得篇一
教师的专业成熟是一个长期的发展过程，需要经历一系列的发展阶段。教师的劳动不同于一般的劳动，教师的专业实际上包含两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。教师的工作要求教育工作者既是学科知识的专家，又是学科教学和教育知识方面的专家。优秀的教师既需要有深厚的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识，追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，懂得教什么和怎样教，掌握现代信息技术，以及热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。只有这样，才能充分发挥教师的职能，发展学生的潜力，激发学生的创造性，培养学生健全的人格。
如何使教师能更好的发展自己，使自己更符合新课程对教师专业知识层次的需求，《教师专业化的理论与实践》一书中已指出教师是“个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程”，小学语文教师读书心得。终身学习是提高教师素质的重要保证。教师专业化是现代教育发展的历史要求。现在越来越提倡学习化社会。学习成为日常生活的重要组成部分，学会学习尤为重要。要有竞争力、应变力，首先要有学习力。我认为教师的责任是使学生由学会知识转向学会学习。“学校”就是作为学习者的学生和作为学习者的教师同时存在的`场所。21世纪的教师已不是就时间意义而言，更多的是就教师身上所体现的新世纪人的素质而言，教师应当首先改变心智模式，意识到教育者再也不可能居于对教育的垄断性地位，他本身需要终身学习，才能够以引导者的身份进行教育，也才能够实现教育者和学习者的平等性合作地位。
教师专业化是现代教育发展的要求和必然趋势，不断提高教师专业化水平也是实施科教兴国战略、实现中华民族伟大复兴事业的现实需要。当前，随着教育整体水平的提高，特别是随着基础教育改革的不断深化，我国的教师质量与全国实施素质要求的差距明显表现出来。随着社会主义市场经济体制在我国的初步建立、加入wto以及人才市场竞争局面的出现。只有具有创新精神和创新意识的教师，才能培养学生的创新能力；只有教师自身具备不断学习提高的能力，才能教会学生如何学习。教师的创新能力需要终生培养，教师的创新动机需要终生激励，而无论是创新能力还是创新动机都来源于教师的终身学习。
从教师职业特点的角度看也要求教师要终身学习。教师迫切需要不断更新教育理念，适应以学生发展为本的新概念；提高将知识转化为智慧、将理论转化为方法的能力，适应综合性教学、研究性教学、实践性教学的新要求；提高将学科知识、教育理论和现代信息技术有机整合的能力；增强理解学生和促进学生道德、学识和个性的全面发展的综合水平，学会从哲学的角度思考，我们会发现——尽管每种人生千差万别，但从逻辑上存在着一个普遍的发展模式，即：“认识自我——实现自我——超越自我”。古希腊哲人苏格拉底所说：“没有思考的人生是不值得活的”。诚然，人生修养是一项极为复杂、艰难的工程，而一个乐于高度自我超越的教师是永不停止学习的人，我愿意进行终身的学习，形成完整的人格，实现自我超越，影响我的学生。
总之，教师的继续学习是教师专业不断发展的历程，是教师不断接受新知识，增长专业能力的过程。教师要成为一个成熟的专业人员，需要通过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵，提高专业水平，从而达到专业成熟的境界。加强教师专业化学习是新课程的需要，是时代发展的需要。
与教育相关的读书心得篇二
教育是人类社会发展的重要组成部分，也是个人成长的关键环节。读书作为教育的重要途径之一，在学习知识和培养思维能力方面起到了至关重要的作用。近年来，我通过阅读各类与教育相关的书籍，深感教育是人们成长的引导和灵魂的塑造，以下是我的一些读书心得体会。
首先，阅读带给我的第一点体会是，教育是塑造人的思维方式的重要工具。在现代社会，知识的多元化发展让人们接触到各种各样的信息和观点。而教育的目的之一，就是通过知识的传递和引导，帮助人们树立正确的思维方式。在读书的过程中，我深刻地感受到教育的力量，它可以引导人们思考问题的深度和广度，让人们从不同的角度看待世界，培养人们的创新能力和解决问题的能力。
其次，教育的另一个重要作用是培养人的品德和道德观念。教育不仅仅是灌输知识，更是引导人们树立正确的价值观和行为准则。通过阅读关于道德和品德的书籍，我了解到人的成长不仅仅是知识的积累，更是一种道德观念和品德修养的培养。教育应该让人们成为有道德品质的公民，注重个体的自由和社会的和谐。通过阅读，我不仅扩展了自己的知识面，更加强了对品德和道德的追求，并在实践中逐渐培养和磨练了自己的品德。
第三，读书不仅带给我知识的积累，更培养了我对教育的热爱和责任感。教育是一项伟大的事业，它影响着每一个人的成长和未来。通过阅读关于教育的书籍，我更加深刻地认识到教育者的责任和使命。教育者应该用爱心和智慧来引导学生，培养他们全面发展和独立思考的能力。作为学生，我要以身作则，努力学习，成为一个对社会有贡献的人。读书让我明白了教育的重要性，激发了我的热爱和奋斗的动力。
第四，教育是一种终身的学习和成长。在教育的道路上，没有止境和尽头，只有不断地追求和进步。通过读书，我认识到自己的不足和需要改进的地方。教育的难题和挑战是无止境的，只有不断地学习和成长，才能更好地应对各种困难和挑战。阅读的过程中，我通过吸取他人的经验和教训，反思自己的不足，不断改进自己的学习方法和应对问题的能力。真正的教育是自我教育，只有不断学习和成长，才能不断提高自己，为社会做出更大的贡献。
最后，教育要与实践结合起来，才能产生真正的效果。教育不是停留在书本知识上，更重要的是将知识应用到实际生活中。通过读书，我深入了解到教育的实践性和体验性的重要性。只有将所学知识应用于实践中，才能将知识转化为能力和技能。在实践中，我通过运用书本知识解决实际问题，不断提升自己的实践和创新能力。教育是通过实践让人们成长的，通过读书我明白了知识和实践的紧密联系。
综上所述，通过阅读教育相关的书籍，我深感教育是塑造思维方式、培养品德和责任感的重要工具，同时也是终身学习和成长的过程。教育需要与实践相结合，才能产生真正的效果。通过不断学习和实践，我们才能更好地应对社会的变化和挑战，为建设美好社会贡献力量。
与教育相关的读书心得篇三
近年来，教育成为了社会关注的焦点之一。教育的重要性被越来越多的人所认识到，每个人都应该关注自己的教育。而读书作为教育的重要方式之一，更是备受推崇。在这个信息爆炸的时代，人们可以通过读书获取各种知识，提升自己的素养和能力。本文将从不同方面谈谈我在教育相关读书方面的心得体会。
首先，读书可以拓宽视野。在我读书的过程中，我学到了很多以前不知道的事情。书籍可以帮助我们了解世界的真相和事物的本质。我读过的一本书《人类简史》就让我重新认识到人类的历史和社会，从而对人生有了更加全面的理解。这本书告诉我，人类社会的发展离不开科学技术的进步和人类智慧的创造，同时也让我意识到人类社会的种种问题和挑战。通过读书，我了解到了更多关于世界的知识，这些知识带给了我新的思考方式和认识水平。
其次，读书可以提升我们的认知和思维能力。在阅读的过程中，我们需要思考、分析和推理，这些过程可以提高我们的逻辑思维和问题解决能力。读书让我学会了如何思考和判断，让我能够更加客观地看待问题，理性地处理事物。另外，书籍也为我提供了很多不同的观点和思想，让我有机会思考不同的问题和对待问题的态度。通过读书，我学会了怎样思考和思考的方法，让我能够更深入地了解问题的本质，并能够更好地解决问题。
此外，读书还可以培养我们的兴趣和爱好。在读书的过程中，我发现自己对某些领域或者某些主题有着特别的兴趣。这些兴趣和爱好不仅可以让我更加热爱学习，还可以为我今后的发展提供方向。比如，我对心理学和人文社会科学非常感兴趣，通过阅读相关的书籍，我逐渐深入了解了这些领域的知识和理论，并且在其中找到了自己的兴趣点。通过读书，我不仅能够获得知识，还能够培养兴趣和爱好，开拓自己的人生道路。
最后，读书也是一种自我提升和修养的途径。阅读可以陶冶情操，改变我们的价值观和人生观。通过读书，我接触到了很多伟大的人物和精妙的艺术作品，他们的智慧和情感融入到了我的内心深处。读书让我懂得了如何做一个有思想、有情感、有担当的人。通过读书，我能够提升自己的修养和素养，成为一个更好的自己。
总之，读书对于教育的重要性不言而喻。通过阅读，我们可以拓宽视野，提升认知和思维能力，培养兴趣和爱好，同时也能够自我提升和修养。作为现代人，我们应该充分利用阅读的机会，不断学习和成长，为自己的未来打下坚实的基础。读书是一种享受也是一种责任，通过读书，我们可以为自己的人生注入更多的智慧和力量。让我们一起努力，通过读书实现自我的价值和追求！
与教育相关的读书心得篇四
第一段：引言（200字）
近年来，教育越来越受到社会重视。作为一个老师或者是一个家长，我们需要不断学习和提升自己的教育水平。读书是一种有效的学习方法，通过读书能够获取知识和理念，并且能够启发我们的思考和认知。在我近期的教育相关读书中，我受益匪浅，深感教育是一个终身的学习过程。
第二段：教育理论的学习（200字）
在教育相关书籍中，我发现有许多重要的教育理论与实践方法。其中，我最深受启发的是乔治·巴特尔的“建构主义教育理论”。他认为学生应该积极参与学习过程，通过实际操作和经验记录来构建知识。这种理论让我深思我自己的授课方式，我发现多数时候，我是在向学生灌输知识，而忽略了他们的参与和主动性。通过运用巴特尔的理论，我改变了我的教学策略，鼓励学生们更加积极参与，创造性地学习。
第三段：教育实践的启示（200字）
读书不仅仅带给我理论上的启发，同时也为我提供了许多实践的启示。例如，在杰克逊·凯格尔的《智慧的力量》中，我了解到不同的学生有不同的学习风格和天赋。这激发我思考如何运用不同的教学方法来适应不同的学生。我开始采取多样化的教学策略，利用视觉、听觉和动手的方式来满足不同学生的需求。结果，学生们的学习兴趣和积极性都明显提高了。
第四段：教育的核心-情感教育（200字）
除了理论和实践，教育中的情感教育也是我近期读书中最重要的主题。瓦茨拉夫·鲁赫尔在《关于教育论》中提到了情感对教育的重要性。他强调教师要与学生建立情感联系，并关注他们的感受和需要。通过这种方式，学生们会对学习产生更大的热情和动力。我意识到在教育中，要注重培养学生的情感智力，并给予他们积极的情感支持。于是，我努力倾听学生的心声，鼓励他们积极表达自己的情感，这不仅改善了我们之间的关系，同时也促进了学生的成长。
第五段：结语（200字）
通过教育相关读书，我不仅获取了教育理论与实践的知识，同时也改变了自己的教学方法和教育理念。读书让我认识到教育是一个终身的学习过程，我们需要不断地更新自己的知识和观念，并将其运用到实践中。我将继续保持学习的态度，通过读书不断提升自己的教育水平，为学生们提供更好的教育。同时，我也鼓励更多的教育工作者和家长们参与教育相关读书，一起共同努力，为下一代的教育贡献自己的力量。
与教育相关的读书心得篇五
读书，就一个人而言，如莎士比亚的诗：“生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假，《教育智慧从哪里来》这本书就是一本好书，读了书中的那一个个案例，及王晓春老师的精辟点评，受益匪浅。
这本书让我明白了，身为教育者，全身心地去爱学生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有爱心，又具有教育智慧，才能更有效的教书育人。
与教育相关的读书心得篇六
最近阅读了《为了自由呼吸的教育》一书，听名字就让人感觉到了畅快，教育确实需要点“自由”了。
细细地品读了李希贵老师《为了自由呼吸的教育》一书，就被它深深的吸引了。参加工作时间不算长，经常会思考一些关于教育的问题，韩愈说的“传道、授业、解惑也”，常常在耳旁响起，可时代发展到今日，教师不能只是“教书匠”，更应是心灵的“引路人”，“授人以鱼，更应授人以渔”，诸如此类至理名言，更是随处可见，可是，现在的学生到底要的是怎样的教育呢?我也一直在思索着。
李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》一书，用非常平实的语言向我们讲述了一个一个他曾经实践过、经历过的小故事。每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考。
书中，李希贵老师一再强调，“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”“教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等，让老师、学生在校园里自由呼吸”，从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。“表扬学生要铺张，批评学生要吝啬。”多么朴实的语言，将教育这个让人觉得漫无边际的概念，用寥寥数言解释的淋漓尽致，我不由的为李老师的观点鼓掌。是啊，教育确实很简单，一腔真爱，一份宽容。
反思几年来的教育历程，重新审视教育，我感觉教育应该像农民种庄稼一样，春天播下一粒种子，缺少水份为它浇水，长满杂草为它除草，遭遇病虫害为它洒药，缺少营养为它施肥，让它能在一个健康的环境下一天一天长大，直到秋天收获果实，这期间我们不能拔苗助长。
而我们在实施教育的时候，总是希望学生按照自己期望的方向生长，更希望他们在最短的时间内成熟，不断地把自己的养分无私地输送给他们，希望他们全部吸收并强壮起来。但是肥胖并不等于强壮，孩子们不一定会你给什么就吸收什么，他们总是挑自己喜爱的零食去吃，他们才不管有没有营养，营养均衡，协调搭配的问题，只要口感好就行。
书中提出，教育的本质是解放人-包括人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人，压抑人，限制人。
我们没有挖掘学生的潜力，反而尽力把他们塑造成另一个我们。我们要所有的孩子都朝着同一个目标发展，把本来一个个鲜活的个体雕刻成千人一面的丧失个性的木偶，把本来丰富多彩的世界变成一个个塑像。书中说教育无痕，有效的教育是把教育目的隐藏起来的教育，是不动声色的教育。美好人性的塑造，并不需要什么高超的教育手法，融洽的氛围，和谐的人际关系，成年人的善良、民主、宽容、仁爱，这一切，就是美好人性生长的最适宜的土壤，失去了它们，任何教育都将是徒劳的。
当一个孩子感受到来自成人世界充分尊重的时候，也就是他的自我教育、自我完善开始的时候，也就是一个人的心智自觉开启的时候。一个孩子对一门课程的喜爱，有时并不是基于课程本身的什么价值，而很可能是些常常被我们忽略的十分微小的细节，当孩子从细微之处感受到了老师真诚的爱，当孩子同样爱上了自己的老师，也就是孩子热爱这门学科，热爱学习的开始。
放开孩子的手脚吧，让他们自己走路，也许他们能够更快地奔跑起来!让我们走出为了教育而教育的误区。其实教育很简单，一腔真爱，一份宽容。把简单的事情天天做好，就是不简单。
与教育相关的读书心得篇七
对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。
一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。
牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。
二、读书开阔人的视野
书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的科学都有所了解才行。
少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。
从它的经历中，我们可以体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。
三、读书有助于我们树立正确的人生观
人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊;书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。
所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展。
与教育相关的读书心得篇八
文化素养篇以教师文化素养及跨文化交际能力的提升为目的，在篇中为学习者提供了大量语言学习的文化背景知识及中西方价值观、文化习俗的差异比较，从而加深教师对英语国家文化知识的了解，在语言教学中更加重视文化教学。
资源运用篇以演示操作的方式介绍英语教学中常用多媒体课件(pptandflash)制作的资源及方法。通过阅读，我深深感受到作为一名小学英语教师，仅具备专业方面的知识是远远不够的。小学英语教育的重点是给孩子们提供一个学习英语的机会，打下较好的英语基础，这包括了学习兴趣的培养和正确的学习方法的掌握。教师要有正确的教育思想;要掌握儿童教育心理方面的知识;要研究和掌握英语教学的一般规律和基本教学原则，熟悉小学英语教学的基本方法，能以教学原则和方法来提高课堂教学的组织能力和实践能力。
兴趣是最好的老师，它对英语学习起着积极的推动作用。有了兴趣就有了一个自主学习英语的动机，小学生学习英语的动机一旦被激发，就会用积极主动的态度对英语进行学习和探索，兴趣也就越浓.在遇到困难的情况下，会更有意志力。
教师不仅要有综合的教学技能，还要有语言的示范能力。
教学技能是评价教师的核心技能，它是指教师如何教的技能，具体地说就是指教师对教学设计，课堂活动实践，课堂教学组织和在课内外充分展示英语在交流中的工具性的能力。目前小学英语教材的内容与学生的学习和生活有密切联系，主要是以趣味性最强的“情景会话”为主。为了使学生能在真实的语言环境中进行实践，克服母语对英语学习的干忧，教师就必须具备，能唱、会画、会制作、善表演、能组织课外活动，能操作，使用现代教学设备等技能。
在英语教学中，听、说、读、写既是英语教学的目的，又是英语教学手段。要对学生进行这几方面的基本训练，教师要有过硬的基本功：(1)教师的语音语调要标准，纯正，流利;(2)有一定的口语能力，能用简练、准确的语言组织课堂教学;(3)书设计合理，字迹工整规范。
一个小学英语教师应在教学工作中充满生机和活力，富有创新意识和超前意识，对待教学实践中所遇到问题应经常反思，并保持探索的习惯。创新在本质上是一种超越，要越过传统和现实以及自我的障碍。教师如果富有创新意识和创新能力，能使学生的创造能力在潜移默化中不断提高。
小学英语教师在教学过程中会遇到很多意想不到的问题，这就要求小学英语教师进行反思。上完一节课后，静静地坐在办公桌前，从容地整理自己的教学思路，反思自己的教学行为，总结自己的教学得失，捕捉课堂教学的某个细节，及时记下课堂中精彩的插曲或悠忽而至的灵感。