当看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候静下心来好好写写读后感了。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面我给大家整理了一些优秀的读后感范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
手套读后感篇一
1.感受线描画的独特美感。
2.尝试用线描画的形式设计各种手套。
3.了解手套结构，掌握点线面的运用。
4.培养幼儿良好的作画习惯。
5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
记号笔、卡纸人手一份，线描画手套作品若干，ppt。
了解手套特点及线描画的要领。
尝试用线描画的形式形象的设计各种手套。
一、谈话导入
师：小朋友们，现在是什么季节?(冬季)冬天到了，我们外出时会感觉怎么?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手?(戴手套)
引导幼儿说出手套，引出主题，激发幼儿兴趣。
从手套的花纹、颜色、形状等方面引导幼儿回忆手套的样子。
师：我们一起来看一下都有哪些类型的手套吧!这些都是毛线制作的手套，按照手指部分形进行分类：这一种是连指手套，只有拇指是单独的，其他四根手指在一起;这是分指手套，每个手指都有属于自己的空间;还有这种半指手套，方便小朋友们写字画画的时候使用。
分别展示不同类型手套的图片与幼儿一同认识手套的分类。
师：我们知道了手套的分类，那小朋友们知道手套分为哪几个部分吗?
鼓励幼儿大胆讲述自己的观点。
小结：原来，手套分为三个部分，一个是手指部分，然后是手掌部分，再就是袖口部分。
二、欣赏线描画
教师播放单幅线描画的手套，引导幼儿从点、线、面方面讲述。
师：噢，有的小朋友说，上面有许多我们学过的线条，对!这种用黑白颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特别的美。我们在来欣赏一下。
继续播放欣赏各种手套线描画。
三、幼儿自由设计手套
师：欣赏完这么多漂亮的手套，小朋友们想不想自己设计装饰一副属于自己的手套呢?首先呢，请小朋友们想一想，手套的三个部分你最喜欢哪个部分?你想设计哪种类型的手套?记住每个类型手套的特征，作画时要将手套的轮廓画得大一些，尽量占满整张卡纸，这样就能有更多的空间去装饰。装饰时要注意点、线、面的设计尽量都要有，排列也要有一定的规律。好啦，想好的小朋友开始创作吧!
幼儿自由创作，教师巡回指导。
四、作品展示、讲述
请幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客。
师：大家作为小顾客觉得他手套设计的怎么样?想不想买她的手套?
请个别幼儿说说自己的想法。
区域活动继续渗透线描画。
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
手套读后感篇二
手是人们生活中经常使用的器官，也是人们感受外界的一个重要途径。在冬季，面对愈发寒冷的天气，保暖成为了保障健康的重要任务。选择一双合适的手套是必不可少的。然而，除了保暖功能，手套的外观、材质等也是人们关注的焦点。今天，我将与大家分享一下我对花手套的心得体会。
第二段：选择花手套
在市场上，花手套种类很多，而我选择的这双手套便是彩色花卉图案的针织手套。手套的花色绚烂而不失细腻，给人带来一种温暖的感觉。手套选材也很重要，这款手套采用了优质羊毛和细致环保的涤纶编织成，穿着舒适，非常坚固耐用。
第三段：体验花手套
穿上花手套，感受到手指的温暖。花手套紧贴手部，不会让风吹入，保证手的温度和血液循环。另外，手套的质地柔软，让我的手指能够自由伸展和弯曲，我们可以轻松地进行各种活动，不必担心过于笨重的影响。
第四段：花手套的配搭
花手套不仅适合在户外运动中穿着，还可以搭配不同的服装。这款花手套的色彩包容性强，可以与大多数颜色和搭配一致，无论是外出购物还是晚宴聚会，都可以给手增添一份时尚和别致感。
第五段：总结
在寒冷的冬日里，保暖装备有很多，而手套便是必需品之一。花手套不仅起到保暖功效，其特殊的设计可以满足人们对美的需求，为我们的生活带来更多色彩和欢乐。在选择手套的时候，不仅要注重质量和功能，更要注重细节和外形设计，让这个冬天充满了幸福感。
手套读后感篇三
4～5岁
天气渐渐冷了，很多孩子都戴上了手套并互相比较，于是有了制作小手套的思路。这个活动，不仅可以让幼儿利用最常见的生活用品发展思维和观察能力，而且可以使幼儿在一物多玩的区域活动中体验到认读汉字和发展口语的快乐。
1．在游戏中感知事物的对应关系。
2．通过动手操作，进一步加深对汉字的印象。
各色手工纸、各种所需汉字及与汉字相对应的图案。
将各色手工纸剪成小手套的形状，把汉字和图案粘在手套的正反两面。
1．请幼儿根据手套的颜色，寻找另一只有相同颜色的手套，凑成完整的一双。
2．请幼儿根据手套上的汉字，寻找有同样汉字的另一只手套。
3．请幼儿根据手套上的图案寻找另一只手套，凑成一双有相同图案的手套。
4．请幼儿根据手套上的图案，去寻找另一只有相应汉字的手套(相同字的两只手套，背面的图案也是一样的)。
手套读后感篇四
在日常生活中，我们时常会面临这样一个问题：旧袜子穿破了还能做些什么呢？别着急扔掉它们，因为你可以将它们变成一双实用又环保的手套。本文将探讨用旧袜子做手套的心得体会，帮助读者在家中节约资源同时享受DIY的乐趣。
第二段：准备材料
制作用旧袜子做手套，你需要准备的材料非常简单。首先，取出两只已经穿坏的袜子。然后，你还需要一把剪刀和一些线。如果你喜欢个性化的手套，还可以准备一些装饰物，例如丝带、纽扣等。这些材料一般都可以在家中找到，接下来就是动手的时候了。
第三段：制作过程
首先，将已经破损的袜子剪成适当长度。然后，将袜子的底部剪掉，只留下长筒状的部分。接着，将剪掉的底部再次剪成适当的长度，作为手套的指套。剩下的长筒状部分是手套的手背和手掌部分。接下来，你可以选择是否将手背和手掌部分分开。一般来说，分开的手套更加舒适。最后，用线将各个部分缝合在一起。如果你想要更加牢固的手套，可以选择使用缝纫机来加固。完成这个过程后，你会发现自己已经成功制作出了一双属于自己的手套。
第四段：使用心得
用旧袜子做手套的使用心得和传统的手套有些不同。由于袜子的弹性，手套可以更好地贴合你的手型，保持手部的灵活性。此外，用旧袜子制作的手套颇为轻薄，可以方便地放进口袋或包里。由于手套是通过DIY制作的，你还可以根据个人喜好对其进行装饰。最重要的一点是，用旧袜子做手套既节约资源又环保，体现出了一种可持续的生活方式。
第五段：总结
用旧袜子做手套是一项既有趣又有实用价值的DIY活动。通过简单的制作过程，你可以为自己打造一双独一无二的手套，同时节约资源、保护环境。在这个日益重视可持续发展的时代，用旧袜子制作手套不仅能节约成本，还能提醒人们如何利用身边的物品创造新的价值。因此，在寻找新鲜感和环保方式的时候，不妨试试用旧袜子做手套，尽享DIY乐趣。
手套读后感篇五
进入冬天了，特别是上了主题冬天取暖的办法之后，我班孩子带手套来园较多，特别感兴趣，结合数学领域里有关排序的内容，设计本次活动。而之所以选择手套这一实物来作为装饰画的主体，是考虑到冬天孩子们都有，不用再去找，经济方便。
1、尝试用简单、变化的线条装饰手套，并图上鲜艳的色彩，图色要均匀有力。
2、初步培养幼儿对装饰画的想象力、创造力、审美能力和艺术兴趣。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点：学习图案排列。
难点：设计与别人不一样的。
（一）知识准备：
1、幼儿能按图形规律进行排序。
2、幼儿能选择颜色进行排序。
（二）、材料准备：
1、油画棒人手一合，幼儿绘画人手一册。
2、实物手套大小各种图形的都有。袋子一个。
3、教师课前准备好的装饰作品二幅。
一、开始部分：
教师告诉小朋友们，今天带来了一个神奇的袋子，神秘地问小朋友想不想知道里面藏着什么，激发孩子观察的兴趣。
二、基本部分
1、神奇的袋子变变变，变出什么？。。。。。。大手套，小手套，花纹从简单到复杂，师生共同观察手套图案与色彩搭配，引导幼儿发现花纹按规律排序的美。
2、、神奇的袋子变变变，变出什么？变出范画，让幼儿仔细地观察 ，这手套上画了什么？引导幼儿找出图形排序的特点。（曲线，园等组成的图案）两只手套的花纹是对称的，色彩的搭配也是一样的。
3、神奇的袋子变变变，变出什么？变出作画用的材料。
三、让幼儿以“小小设计师”的形式，参与作画。
1、请个别幼儿说说自已的装饰构想：想在中间画什么？选用哪些颜色进行搭配？等等。
2、教师请个别幼儿将自己的设计方案在黑板上演示，在这过程中告诉幼儿该注意的事项，保持画面的清洁与使用油画棒的个人卫生。
3、提出作画要求：先想后画。
4、全体幼儿开始动手绘画装饰，教师巡回指导。重点指导幼儿选择一定颜色和图形按规律进行装饰，左右手套要对称。
四、请幼儿将自已的作品粘贴在活动板块里，引导幼儿互相交流。
1、你觉得设计手套好玩吗？心情怎么样？
2、板块上的其它作品，你最喜欢哪一个的，为什么？
五、收拾物品，结束活动。
六、活动延伸：
在美工区域里，投放油画棒、各色卡纸、画纸，也可以让幼儿用剪贴的方法继续进行装饰。
七、幼儿的作品
纲要强调，在提高幼儿知识面的同时，还要以能力为主，在活动中，幼儿的兴趣高涨。教师在范画的设计上，充分考虑幼儿的观察能力，由简单到难，这样幼儿能保持注意力的集中。教师引导的.步骤明确，幼儿能仔细观察，并主动发现花纹的排序规律左右手套对称。以游戏的方式，也符合幼儿活动的能力，师幼互动方面也比较好，给孩子展示的空间，同时又让不太理解的小朋友思考的空间，兼顾到所有的小朋友，让每一个小朋友都能得到不同的提高，让幼儿参与作画，幼儿设计的积极性很高，幼儿没有被教师的范画牵着，而是大胆地按照自己的思路设计，幼儿表现出了极大的热情，还选择自已喜欢的图形和颜色。喜欢交流欣赏，同时也欣赏别人的作品。
在实际教学中发现, 教师能捉住幼儿学习的重点，以画为主以排序为辅，达到教学的目标。但在活动的实施过程中，老师引导的时间有点长，以致缩短了幼儿的实际作画时间，后面感觉有点赶，反思后觉得在活动设计上，要改正这方面的问题。
手套读后感篇六
在我们的日常生活中，消费主义的影响使得物品的更新换代变得司空见惯。然而，有些物品可能并不需要立即被淘汰，而可以通过巧妙的再利用变得有用起来。在这篇文章中，我将分享一下用旧袜子制作手套的心得体会，这是一个简单而又环保的创意。
第二段：起初的尝试
当我拿起那双破旧的袜子时，最初的想法是扔掉它们。然而，我心生一计，决定尝试制作一双手套。我把两只袜子的底部缝在一起，然后剪掉了脚的部分。接下来，我缝合了拇指和其他四个手指的位置。然后，我试着戴上这双自制的手套，结果发现它们实际上是完美的！
第三段：多功能的手套
尽管这些手套看起来可能有些别扭，但它们却非常实用。我发现这些手套在许多日常活动中都非常适用。无论是洗碗、擦拭家具还是修理自行车，这些用旧袜子制作的手套都能派上用场。因为它们轻便灵活，我可以自如地使用手指，而且还能保护我的手部免受伤害。在冬天，我还可以在外出时戴上它们作为临时的保暖手套。
第四段：环保的选择
除了实用性之外，用旧袜子制作手套也是一种环保的选择。每年我们都会产生大量的废弃物，其中包括袜子。如果我们选择将这些废弃袜子重新利用，而不是扔掉它们，那将会减少对环境的负担。这种创意的再利用方式提醒我们要珍惜资源，同时也能鼓励我们更多地关注环境保护。
第五段：对创意再利用的启示
用旧袜子制作手套的经历给了我一些深刻的启示。我们可以通过发挥自己的创造力，将废弃物转化为有用的物品。创意再利用不仅能够减少浪费，还可以激发我们的想象力和创造力。我们要从放眼大处入手，从日常生活中寻找创造性的解决方案，为环境的永续发展做出贡献。
结论
总而言之，用旧袜子制作手套的经历是一次有趣而又有意义的尝试。它不仅展示了创意的力量，还提醒我们环保的重要性。在我们每个人的日常生活中，都有许多机会可以发挥创意，将废弃物转化为有用的物品，为环保事业做出贡献。通过这种创意再利用的方式，我们可以大幅减少浪费，同时也能通过环保的行动改变我们的生活方式。
手套读后感篇七
寒假里，我读了《小狐狸买手套》这个故事，它是日本一个儿童作文学家新美南吉写的，讲述了一只小狐狸在下雪天自己勇敢地去城里买手套的故事，在和人类接触中感受到了人类的温情。
看到小狐狸，我就想起小区里的一只流浪猫，它长着一身白色的毛，看上去却是灰灰的乱乱的，瘦骨嶙峋，而且一只耳朵是残破的。刚认识它的时候它的胆子非常小，见人就跑。有一次我随手在地上放了一块食物，它躲在草丛里，用可怜而又期盼的眼神看着我，我故意躲在一边，只见它小心翼翼地走过去用爪子在食物上轻轻地拍了两下，然后又抬头向四周很快地瞟了一下，正好被它发现了我，它朝着我喵地叫了一声，好像在告诉我它很饿。我仍然站在那里一动不动，用温暖的眼神看着它，让它感受到我的善意，只见它不顾一切地大口吃了起来。
后来，我经常把家里吃剩的食物喂它，它也不害怕我了。渐渐地我们变成了朋友，每次见到我，它总是在我腿上蹭来蹭去，别提多亲呢!
手套读后感篇八
第一段：引子（100字）
手套，作为一种常见的服饰和保护用品，既能使我们保持手部温暖，又能在工作或运动中提供保护。近年来，随着疫情的影响，戴手套的频率大大增加，成为人们生活中必不可少的一部分。然而，戴手套并不仅仅是一种物质的存在，它也蕴含着一种态度和品质，给人带来了独特的感受和体会。
第二段：戴手套的实用性（200字）
戴手套的最直观的好处，当然是保护我们的手部免受寒冷天气的伤害。冰冷的气温常常让我们的手指冻僵，但是戴上一双暖和的手套，手指之间的温度紧紧相连，我们的手部得到了温暖和舒适的享受。此外，在冬天或在寒冷的环境下从事户外工作时戴手套，可以防止手部被冻伤或受到刺激性物质的伤害。手套还能保护我们的皮肤不受外界环境的侵害，减少手部过敏和感染的风险。
第三段：戴手套的意义（300字）
戴手套虽然是为了保护我们的手部，但是它所蕴含的意义却远远超出了实用性的范畴。戴手套反映了对自己身体的关爱和对生活品质的追求。当我们戴上手套时，我们感受到的不仅仅是手部的温暖，更是一种内心的保护和安抚。有时，当我们感受到冰冷的空气，戴上手套就像是给予自己一种宽慰，让我们在寒冷环境中依然能够保持舒适和温暖。同时，手套也是一种时尚和形象的象征，带来了自信和优雅。当我们戴上一双时尚的手套，手的每个动作都显得更加优雅、从容和有序。
第四段：戴手套的适用场景（300字）
戴手套的场景和方式各有不同，在不同的情境下，手套的作用也不同。在寒冷的天气中，戴上绝缘性能较好的手套，可以在户外活动、运动和工作中有效地保护手部。对于医务工作者而言，戴手套是防止感染传播的重要手段，同时也是对患者的一种尊重和保护。在进行精密操作或需要高度卫生的环境下，戴手套是保护自己和他人的必要措施。另外，在特殊的场合，如婚礼、晚宴等正式场合，戴上漂亮的手套可以凸显自己的修养和品味。
第五段：戴手套的体验（300字）
每次戴上手套，我都能感受到一种与众不同的体验。手套包裹着我的手掌和手指，感觉温暖而安心。戴手套时，我不仅仅是感受到手部的温暖，更是感受到一种对自己的呵护和关注。戴手套时，我的手脱离了冰冷的外界环境，我可以自由地运动和触摸，仿佛戴上了一层心理防护层。手套不仅给予了我更好的保护，更让我感受到一种满足和自信。每当我戴上手套，我就能体会到戴手套所带来的独特的感受和体会。
总结（100字）
戴手套不仅仅是对我们手部的保护和防护，更是一种态度和品质的象征。无论是在寒冷的天气中，还是在工作和社交场合，戴上手套可以为我们带来舒适、温暖和自信。戴手套的过程，不仅是一种实用的行为，更是一种美妙的体验，让我们感受到生活的细腻和美好。因此，每一个戴手套的时刻，都值得我们珍惜和体会。
手套读后感篇九
“哆啰啰，哆啰啰。寒风冻死我，明天再垒窝。”不知怎么了，这几天的天气像坐滑滑梯似的“哧溜，哧溜”往下降。寒冷的风像一条小虫子尽往我手里钻，我的手都快冻僵了，一点也不听使唤。做作业时，字都写的歪歪扭扭了。我真希望有一双暖暖的手套啊！
星期六，我搓着手声音颤抖地说：“妈妈，给我织双手套吧。”妈妈看着我那冻得通红通红的小手，不禁心疼起来，大声又洪亮地说：“好。”我高兴得一蹦三尺高，露出了灿烂的笑容 。
第二天，我刚起床，就看见沙发上堆满了五彩缤纷的毛线和一根银光闪闪的毛线针，看得我眼珠子都快掉出来了，心中那一个个花骨朵儿，像照见了最温暖的阳光，全都绽放了开来。我紧紧地拥抱了一下我最好的妈妈。
那天晚上，妈妈一直在织，8点，8点半，9点，9点半……当妈妈最喜欢的电视开始了，她连瞄也没有瞄一眼，自言自语地说：“答应女儿的事，我一定要做到。”渴了，喝口热茶，继续织，困了，揉一揉眼睛，继续织，手冷了，搓一搓，继续织。夜深了，我问妈妈：“妈妈你为什么不睡？” “你先睡吧，我……我不困。”妈妈吞吞吐吐地说道。
就这样，织啊，织啊。妈妈一天比一天疲惫，眼睛不再那么又大又亮，目光不再那么炯炯有神。两只可爱的小手套终于织完了。戴起来好舒服，这一定是天下最暖的手套。带着它，一股暖流涌上我的心田。妈妈的爱，犹如眼前飞过的彩蝶那样美，好像流进心房里蜜糖那样甜，如同寒东的梅花开放那样香。
今年冬天依旧寒冷，可我却十分温暖，因为我有妈妈织的最暖的`手套。