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初中生拒绝早恋班会篇一
女:尊敬的各位老师
男:亲爱的各位同学
合:大家下午好!
女:七年级4班 “珍惜青春,拒绝早恋”主题班会(合)“花开应有时”,正式开始!
男:人生是绚丽的画板,青春是斑斓的色彩,时光是无形的画笔,这一切在不经意间勾勒出我们生命最绚烂而美妙的时刻。
(观众回答)
男:对,这就叫早恋。
女:中学生正处于生理和心理的特殊时期,会很容易出现早恋现象,而早恋对于中学生人生道路又有着非常大的影响,基于这些原因,今天,我们在这里召开以“珍惜青春,拒绝早恋”为主题的班会。
男:帮助大家建立正确的男女同学交往观念,塑成良好的学习氛围。
女:其实呀,发生在生活、经济上不能完全独立,同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为,比如中小学生的恋爱就属于早恋。
女:这个,呃,我,不知道。
男:好,那我们就首先来欣赏情景剧《都是情书惹的祸》,表演者:李溦溦,程洋,曾玉莹。
(王少喆《偶然》)
(赵钰《妙龄时光》)
女:多美的诗句,年轻的我们,要做的事有很多,要走的路也很长,该把握青春,去做我们该做的事情,不轻易去爱,把我们的爱珍藏心底,把我们的爱化作纯洁的友情,更不要轻易去恨,让自己活得轻松些,让青春多留下些潇洒的印痕,这才无悔青春。
男:看了这么多触目惊心的例子,刘兴宇,你还敢早恋吗?
女:不敢,我才13呀。
男:那,你们敢吗?
(观众起哄,不敢!)
对,还真应了那句话:生命诚可贵,花开应有时!
女:是呀!早恋啊,是一枚包着糖衣的苦果。
男:像你这么优秀的女生,我们男生只好敬而远之了吗?
女:为什么?
男:这不是怕早恋嘛。
女:其实,男女同学之间的交往是正常的、有益的,我们就没必要回避,更不必拒绝,因而要正视它。正如我是一名班长,班上的事务我都很关心,班上每个人我都很在乎,但我也不能因为怕人误会而对我们班男生不管不顾啊。
女:我想不仅我俩有这样的疑虑吧,要不,我们来问问他们。
女:希望大家各抒己见,踊跃发言。
女:每个人说的都有道理,都要树立正确的异性交往观念,建立起积极向上、健康发展的男女同学关系。
男:我们要记住: 正确对待;相互尊重,平等待人;妥善解决;恰当处理对异性的情感。
女:没有人愿意观赏提前开放的花朵,它的形态太娇太嫩;没有人愿意品尝尚未成熟的果子,它的味道又苦又涩。爱需要学习、爱需要能力;与其匆匆步入爱河,不如静静等待成长。
男:大好的年华不能收获不成熟的爱情,而要吸收知识的营养。这就是我们青春的主旋律。下面,就让我们一起来唱响青春的赞歌,歌唱我们的青春绽放美丽的花朵。
男:我们现在正处于最美好的青春年华,正被赋予很多选择和机遇。聪明的你,请用你的智慧,为自己做个选择,使你在10年20年甚至更久以后回想今天,不会遗憾,不会后悔!
女:我们既然是在春天,就不要去做秋天的事,不要以为我细小的手指可以抚平你心中的创伤,不!它能承受的只是拿书的力量。所以请收回你热烈的目光。
男:把我连同你青春的心事一块儿,尘封进那粉红色的回忆吧。
女:请谨记我们的主题:(合)“花开应有时”、
男:下来,请我们的班主任刘老师做总结陈词。
女:本次“花开应有时——珍惜青春 拒绝早恋”主题班会到此结束
男:谢谢大家!
初中生拒绝早恋班会篇二
以下是由小编为大家推荐的早恋主题班会,欢迎大家阅读。了解更多精彩内容,请关注主题班会栏目!
班会主题:远离早恋,拒绝早恋——莫让情感航船过早靠岸
班会时间;20xx.10.26
支持人;王榜平
参加人员:248班全体同学
做为一名初二年级的班主任,每天接触着这些尚为孩子的初中生,初二年级是小孩在初中学习生活的最关键的一年,在这一年出现问题从某种意义上来说就会影响到在整个初中的学业,所以许多国内外专家一致强调了初二年级的关键性,称初二是初中阶段的“分水岭”,而在此阶段极易出现的问题之一就是早恋问题。这些孩子正是情窦初开,风华正茂的年龄,然而随着这些孩子的身体的不断发育,心里也将随之发生着微妙的变化,再加上社会上各种媒体的冲击,对情和爱的新奇,对异性的那种朦朦胧胧的好感使他们骚动起来,于是,这样一些学生的学习出现了了迅速滑坡的现象,失去了前进的方向,家长急,老师慌,对本班的班风也造成了不好的影响,还有的学生为次离家出走,更有的学生,上网交上网友发生网恋,或离家出走,或为之神魂颠倒,或上坏人的当而遗憾终身。而一些家长和老师只要见到一男一女两个学生在一起走路或做其他事时就会不由自主的想到早恋,搞得草木皆兵,所以到了初中好多男女生甚至在正常交往时见到班主任也是慌慌张张的,不利于同学之间的正长交往。那么做为一名初二生,如何去面对早恋这一问题呢?为此我召开了“远离早恋,拒绝早恋”的主题班会。
通过对初二这一特殊阶段的学生的教育,让他们建立正确的人生观,恋爱观,加强自身的责任感,进一步明确学习目的,树立远大的理想。
班会过程:
(班主任发言)
(学生回答)因为甲队的守门员
(班主任继续提问)甲队的守门员怎么了?
(学生回答)他只顾在看对方前锋的胸口挂的照片呢!
(班主任继续提问)是不是在想那张照片是不是他的女友?
(学生回答)对!
(班主任继续提问)那他到底错在哪里呢?
(学生回答)错就错在守门时不该想与守门无关的事。
(班主任说)对了,这就和我们初中生在青春年华这一该学习的大好时光不该做与学习无关的事一样。(播放大屏幕)
(板书)1.爱不是错
2.错在爱得不是时侯
3.爱是一种责任
(倡议大家在黑板上签名)让我们相互促进、共同进步吧!
(学生签名) (最后要求每人就此事再写一篇周记)
班会后感:会后学生们普遍对早恋的危害有较深的认识,很多学生有问题直接找老师,喜欢把自己遇到的困惑和老师交流,师生关系空前协调。
1、理解早恋的危害性,建立正确的人生观。
2、掌握预防早恋的策略,明确学习目的,树立远大的理想。
掌握预防早恋的策略,建立正确的人生观。
1、搜索相关的资料,制作课件、视频
2、确定主持人、邀请嘉宾、准备倡议书
3、会场布置、准备奖品、排练
主持人引题:
由播放“学生因早恋引发跳楼成功营救的视频”导入。
早恋是一朵不结果实的花,对我们的学习和生活造成了很大的影响,时刻敲响早恋的警钟,防微杜渐,避免产生意想不到的事件。“远离早恋,拒绝早恋”主题班会现在开始。
1、早恋的危害性
展示学生课前准备好的因早恋引发的负面案例,小组讨论归纳早恋的危害性
(1)感情冲动“越轨”导致怀孕,无奈选择堕胎
(2)为对方购买礼物去抢劫,走上违法犯罪道路
(3)争夺异性朋友,争风吃醋,斗殴伤害他人生命健康
学生发言
(设计目的:通过因早恋引发的负面案例讨论分析,让学生知道早恋的危害性;他山之石,可以攻玉,希望早恋者赶快悬崖勒马,亡羊补牢)
2、预防早恋的策略
学生展示课前准备好预防早恋的成功案例,小组讨论归纳预防早恋的策略
学生发言
(设计目的:通过展示和讨论预防早恋的成功案例,使学生掌握预防早恋的策略,敲响遏制早恋的警钟,防微杜渐,避免意想不到的悲剧发生)
3、什么是爱情——播放电影《泰坦尼克号》片段。(小组讨论)
爱情其实就是一种生活。与你爱的人相视一笑,默默牵手走过,无须言语不用承诺。
爱情其实就是一种责任。
爱情其实就是一种缘分。
爱情其实就是一种人生。相儒以沫,不离不弃,挽着你的手,风雨一起经受。
(设计目的:通过活动,让学生知道从盘古开天地,三皇五帝到如今,爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题,我们都是无法回避的;用自己的生命保护了自己所爱的人,用生命诠释着爱的真谛,爱情是两颗心共同经受生活的甘苦,患难与共、同舟共济。)
4、如何对待异性交往(小组讨论)
学会和异性正确相处;学会提高自身的素养;学会包容和关心。
(设计意图:学会与异性正常交往,能够更好的认识自己,享受美妙年华中我们所经历的一切美好)
5、“远离早恋,拒绝早恋”倡议书签名活动
(大家在黑板上签名,拍照片存档纪念)
(设计目的:倡导男女同学间文明正常交往,大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹,应该坦诚相待,互助友爱)
6、学校领导、班主任、教师代表发言(寄语、感言)
(设计意图:通过不同层次的寄语或感言,起到总结班会的作用,起到思想引领的作用,进一步增强学生是非的评判技巧)
7、班会结束,集体朗诵美国作家肖伯纳名言
(设计意图:通过朗诵,让学生感悟到人际交往的伟大,真正做到知行统一的效果)
要求同学撰写一篇以交往为题材的文章
初中生拒绝早恋班会篇三
最近,我班有女性班干部喜欢上了不事读书、专门找低年级女生玩乐的高年级男生。女生一开始不理睬那个男生,但在男生的强烈示意下竟答应了,且升温迅速。学生在交友方面的盲目现状令人担忧。更令人焦虑的是,在这一事件中有我班多名女生在中间牵线搭桥,造成了较大的影响。这部分参与的女生很可能是在非正常交友方面持观望态度的,如果不及时给予阻止,后果不堪设想,所以有必要在班级层面上进行一次深入的早恋教育。
早恋教育主题班会早恋话题是一个敏感话题,既不能明讲,又不能含含糊糊地讲,所以拟采用以“花”的比喻来设计教学过程,在美丽的花的世界中传递给学生“正确与异性交往”的信息。
1、珍惜的“第一次”。
2、选择要看清对方的本质。
3、集中精力于自我生长,坚决拒绝早恋。
以选花的过程来认识“”。
从感性到理性地认同“拒绝早恋”。
老师制作大量的“花”的幻灯片、购买未开放的花蕾、准备每生一个的硬币。
2、(幻灯:有小路的花园)今天,我们来到了一座花园,来做一个选花的游戏。(板书)我们沿着这条小路走入花园,里面将有不同的花朵,到底有多少花、是什么样的花我们不知道。每人可以用一枚硬币来购买一束鲜花,你选定哪束花,就在哪束花出现后把硬币放回讲台。记住你选中的花的序号。注意:硬币只有一枚,不能走回头路,一束鲜花只能卖给一个人。(幻灯:注意点)
3、播放幻灯,学生选花。一束鲜花只能卖给一个人,硬币只有一枚。
4、交流:你选中了几号花?为什么?
5、师:有的同学选到了喜爱的花,有的同学选完看到后面还有更美的花就后悔了,有的同学看到那么多人选好了花,担心自己选不到花而勉强选了花,有点心有不甘。如果你的好友明天也将面临同样的游戏,你会有什么经验传授给他?(幻灯展示经验一)
经验一:别急着做出决定,精彩的还在后面。要把的机会留给最钟爱的花朵。
6、师:老师带着同学再次认识一些花朵。(幻灯展示有毒花卉)
师:还有什么经验要传授给好朋友?(幻灯展示经验二)
经验二:不能只看外表,要认清本质再选。
师:选择一朵心仪的花是我们今天做的一个游戏,这本身是一件快乐的`事情,可是有人却选出了不愉快。如果,这一束束的鲜花,代表了一个个的异性,这一枚枚硬币就是我们自己,你将如何提醒自己选择心仪的异性朋友?(幻灯展示“如果”以后的内容)(板书)
提醒一:不急着选,把的机会留给最钟爱的对方。(幻灯展示提醒一)
师:选择合适的人生伴侣远比今天的选花游戏困难得多,我们更要小心谨慎得多!很多东西都是的,就像硬币只有一个一样,我们的生命是的,我们的“第一次”也是的。第一次爱慕异性,第一次向异性发送短信,第一次与异性单独见面,等等。这些“第一次”过去了就永远不会回来!请谨慎保管好我们的“第一次”。(幻灯展示最后一句)
提醒二:不能只看外表,要认清一个人的本质后再做选择。(幻灯展示提醒二)
师:托尔斯泰说:“人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱而美丽”。我们要选的不一定是美丽的人,但一定要是可爱的人,而发现一个人本质的可爱与否是需要时间的。这样说来,“以貌取人”不可取,“一见钟情”是童话。(幻灯展示最后一句)
师:刚才,我们用硬币选择了鲜花,其实,换个角度,在异性的眼中,我们本身就是鲜花。作为一名中学生,我们还是一朵未开饱满的花蕾。如果有硬币选择我们,我们怎么办?(幻灯展示花蕾背景)(板书)
可能回答一:我们有“拒绝”的权利。
可能回答二:我们有“拒绝”的理由。不能把生命倒装。不能透支我们的幸福。(幻灯展示)
师:我们有很多事情要做,我们要忙着长身体,忙着长知识,没精力提前享受十年后的美好。现在谈感情,将来来读书,这样不划算。冰心奶奶告诉我们:青年人呵!为着后来的回忆,小心着意的描你现在的图画。
1、师:当你看到异性中学生互生好感,你有什么想法?让我们来议一议。(板书)
可能回答一:透支青春的做法不值得。
可能回答二:盲从心理是一种可悲的心理。
因为人家有了,把的选择过程当作任务草草完成,选择了并不是自己喜欢的对象。
2、师:跳集体舞在选择异性舞伴时,有什么不妥?
师:我们的目的是把舞跳好,关注的应该是对方的舞跳得好不好,而不是对方的性别。心底无私,坦坦荡荡。冰心与萧乾之间拥有纯洁的姐弟情谊,他们会面,必定要以拥抱问候。作为旁观者,见此情景,心底涌起的只有“感动”一种感情。
3、怎样与异性同学交往?
师:为了学习,请坦坦荡荡,因为我们只关注学习经验的交流;为了友谊,请坦坦荡荡,因为我们只在乎友人的品性是否高洁;为了爱慕,请小心谨慎,记住今天选花的教训。
师:有这样一朵小花,她说:我还小,我要从容地吸取阳光雨露的滋润,坦荡地接受过路人的夸耀,坚定地拒绝各种飞虫的干扰。我要积聚起所有的能量,开出山茶花的蓬勃、玉兰花的高洁、玫瑰花的烂漫。
你们准备开成一朵怎样的花呢?(幻灯展示问题,分发花朵)(板书)
你们都愿意努力开出最美的花来吗?
含苞欲放的花蕾们,如果你不小心有了爱,有了恋,有了情,那么,把它交给时间吧!日久见人心,路遥知马力;把它交给空间吧,将来,你成熟的双眸会发现:茫茫人海,处处方舟;情满神州,何处无芳草?先让我们趁着美好春光,尽情地生长,准备着有朝一日能把自己开成一朵高洁、优雅、灿烂、完美的花朵,那么,我们在一起就一定会是一座令人侧目的美丽花园。我要套用冰心奶奶的一句话来劝勉大家:青年人呵!为着明天的回忆,小心着意的守护好今天的花蕾。
初中生拒绝早恋班会篇四
让学生回答有没有买过小零食,都有哪些。等学生回答之后老师可以展示手里的袋子问学生有没有这一些零食。
教师问:那有没有同学知道什么叫做三无食品的?
叫同学们回答,然后教师介绍介绍三无食品(三无食品”。就是没有商标的食品不能买;没有生产日期的食品;没有厂址的食品。)
1、“三无”食品,多数是用有毒、有害、变质或劣质原料制作的食品。“三无”食品是最不安全食品。为了加重口味,这些食品添加香精、糖精、色素等损害人体肝、胃等器官。如果大量食用这些食品,还容易致癌。卡片、玩具与食品混合包装,造成了食品的二次污染。
2、不合格的膨化食品、腌制和油炸食品卫生指标中的菌落数、大肠菌群、过氧化值指标超标,还能产生亚硝胺、铅等致癌物质,食用会导致胃肠不适、腹泻并损害肝脏。
3、果冻、糖精、饮料、巧克力、方便面、罐头和泡泡糖等儿童不宜多吃,在这类小食品中大多加入了防腐剂、色素、甜味剂等添加剂,食用过量会对中枢神经系统造成危害。
4、不合格果脯、蜜饯中甜蜜素超标,不合格烤鱼片、牛肉干等食品中大肠菌群和菌落总数超标。
5、像笑笑、脆骨、馋嘴猫之类的三无食品里的油是用地沟油做的,也就是说,都是人们用过的油,那些都是很脏的。
6、学校门口卖的米线、串串香、烧烤等食品,都可以被称为三无食品,这些食品大多是一些小作坊生产的,在卫生和质量方面很难保证。
7、摊点摆放在我们学校的门口或者街边上,造成了校门口道路的拥挤,交通安全也得不到保障, 给我们的学习生活带来了许多安全隐患。
教师:“那么我们在日常生活中该怎么作?才能避免买到三无食品等。”教育学生养成良好的食品卫生习惯。1、够买食品时要进行选择和鉴别,不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买;没有生产日期的食品不能买;没有厂址的食品不能买。天气炎热,微生物繁 殖迅速,食品容易腐化变质,一旦不注意易发生食品中毒,故烹调及保存食物时应特别注意卫生,尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
1、路边饮食、零食拒入口,疾病远离我。
2、不买包装不完整、标示不明的食品,不吃隔餐食品、牛奶。
小结:
喜欢零食是孩子的天性,但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期,是否变质,因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。
初中生拒绝早恋班会篇五
我班个别学生存在早恋苗头,关系暧昧,不仅仅影响成绩,还破坏学习风气,甚至存在危险因素。
使同学们认清早恋现象的危害和弊端,引导学生把爱慕转化为纯洁的友谊,构成健康的异性交往观念,利用“异性效应”不断完善和提高自我,顺利地渡过青春期。
简约风格,主要利用黑板,由同学们自行设计,突出主题,配以图画艺术字。
幻灯片呈现、学生讨论发言、案例分析、情景再现。
教师经过幻灯片的形式呈现教育资料,设计案例、情景让同学们进行分析,小组讨论,以循序渐进的方式实现心理辅导的效果,最终让同学们发表自我的看法,教师注意引导。
过程中鼓励学生随时抒发自我的感想、困惑,全体师生共同交流,构成和谐、舒适、畅所欲言的氛围。
准备工作:提前三天发布主题,班委协调布置黑板。
一、开场:经过舒婷的《致橡树》引入。
让同学们谈谈什么是伟大的感情。
明确:
1、对感情的憧憬是正常的;
2、仅有成熟的感情才会长久,真正的感情是忠贞的,双方互相尊重、彼此独立又能共同承担职责,经历风雨)
二、课件展示“科学家总结的幸福感情需要满足的条件”
明确:感情需要面包和牛奶,也需要双方具有健全的人格
三、课件展示早恋的定义、特点、不宜早恋的原因
明确:早恋往往是不理智的选择,难以持久,容易造成过度狂热和痴迷,产生偏激行为。
四、主要环节:早恋的危害
1、学生参与,案例展示,学生自主讨论,揭示早恋危害。
案例一:失恋少年自杀生命垂危
案例二:初中生情侣卧轨自杀身亡
案例三:中学生偷尝禁果的结局
同学们讨论交流,发表看法。
注意:由于话题的敏感性教师要注意控制学生的情绪,班会气氛的把握尤其重要,同学们的言论要建立在深入的思考之上,畅所欲言的同时,杜绝轻浮、出风头、不负职责的话语。
明确:
1、中学生的心理具有情绪化、好冲动、承受力差的特点。
2、早恋危害中学生身心健康,容易产生极端行为。
3、一旦发生越轨行为,
两人都会陷入恐惧和痛苦的境地当中,女生更是遭受身心重创。
2、结合身边事例,同学们谈谈早恋的危害还有那些?
自由发言。
重点强调早恋对学习产生的不良影响,感情促进学习的想法是幼稚的,早恋势必会造成成绩大幅度下降。早恋还容易引起犯罪。
五、怎样避免早恋?
1、测一测:你的自控力如何?
经过心理小测试提高同学们的参与感,活跃气氛。
2、情景再现(小忠、小双、班长的故事)
如果你是他们,应当分别作出怎样的处理?
学生发表看法,教师指导,对于同学们采用的好的处理办法及时给予肯定,有失妥当的及时加以引导。
明确:当我们产生对异性的爱慕后,不用害怕,这是正常的,只要转移注意力,不要痴迷于此就能够了;如果已经有早恋的苗头,就应悬崖勒马,及时寻求教师和家长的帮忙,减少交往;当应对他人的追求时,要明确态度,委婉拒绝,晓之以理。
六、主题深化:与异性交往有哪些注意事项?
从穿着打扮、语言、心态、行为举止等方应对同学们提出提议。
七、总结
每位同学小组内总结心得体会,组长汇总展示。
教师点评指导,并发表结束语。
结束后的反馈
关注同学们在班会后的反应,使此次班会发挥更好的效果,指导实践。
初中生拒绝早恋班会篇六
早恋话题是一个敏感话题,既不能明讲,又不能含含糊糊地讲,所以拟采用以“花”的比喻来设计教学过程,在美丽的花的世界中传递给学生“正确与异性交往”的信息。
教育目标:
1、珍惜的“第一次”。
2、选择要看清对方的本质。
3、集中精力于自我生长,坚决拒绝早恋。
教育重点:
以选花的过程来认识“”。
从感性到理性地认同“拒绝早恋”。
准备工作:
老师制作大量的“花”的幻灯片、购买未开放的花蕾、准备每生一个的硬币。
教育过程:
一、选一选。
2、(幻灯:有小路的花园)今天,我们来到了一座花园,来做一个选花的游戏。(板书)我们沿着这条小路走入花园,里面将有不同的花朵,到底有多少花、是什么样的花我们不知道。每人可以用一枚硬币来购买一束鲜花,你选定哪束花,就在哪束花出现后把硬币放回讲台。记住你选中的花的序号。注意:硬币只有一枚,不能走回头路,一束鲜花只能卖给一个人。(幻灯:注意点)
3、播放幻灯,学生选花。一束鲜花只能卖给一个人,硬币只有一枚。
4、交流:你选中了几号花?为什么?
5、师:有的同学选到了喜爱的花,有的同学选完看到后面还有更美的花就后悔了,有的同学看到那么多人选好了花,担心自己选不到花而勉强选了花,有点心有不甘。如果你的好友明天也将面临同样的游戏,你会有什么经验传授给他?(幻灯展示经验一)
经验一:别急着做出决定,精彩的还在后面。要把的机会留给最钟爱的花朵。
6、师:老师带着同学再次认识一些花朵。(幻灯展示有毒花卉)
师:还有什么经验要传授给好朋友?(幻灯展示经验二)
经验二:不能只看外表,要认清本质再选。
二、想一想。
师:选择一朵心仪的花是我们今天做的一个游戏,这本身是一件快乐的事情,可是有人却选出了不愉快。如果,这一束束的鲜花,代表了一个个的异性,这一枚枚硬币就是我们自己,你将如何提醒自己选择心仪的异性朋友?(幻灯展示“如果”以后的内容)(板书)
提醒一:不急着选,把的机会留给最钟爱的对方。(幻灯展示提醒一)
师:选择合适的人生伴侣远比今天的选花游戏困难得多,我们更要小心谨慎得多!很多东西都是的,就像硬币只有一个一样,我们的生命是的,我们的“第一次”也是的。第一次爱慕异性,第一次向异性发送短信,第一次与异性单独见面,等等。这些“第一次”过去了就永远不会回来!请谨慎保管好我们的“第一次”。(幻灯展示最后一句)
提醒二:不能只看外表,要认清一个人的本质后再做选择。(幻灯展示提醒二)
师:托尔斯泰说:“人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱而美丽”。我们要选的不一定是美丽的人,但一定要是可爱的人,而发现一个人本质的可爱与否是需要时间的。这样说来,“以貌取人”不可取,“一见钟情”是童话。(幻灯展示最后一句)
三、省一省。
师:刚才,我们用硬币选择了鲜花,其实,换个角度,在异性的眼中,我们本身就是鲜花。作为一名中学生,我们还是一朵未开饱满的花蕾。如果有硬币选择我们,我们怎么办?(幻灯展示花蕾背景)(板书)
可能回答一:我们有“拒绝”的权利。
可能回答二:我们有“拒绝”的理由。不能把生命倒装。不能透支我们的幸福。(幻灯展示)
师:我们有很多事情要做,我们要忙着长身体,忙着长知识,没精力提前享受十年后的美好。现在谈感情,将来来读书,这样不划算。冰心奶奶告诉我们:青年人呵!为着后来的回忆,小心着意的描你现在的图画。
四、议一议。
1、师:当你看到异性中学生互生好感,你有什么想法?让我们来议一议。(板书)
可能回答一:透支青春的做法不值得。
可能回答二:盲从心理是一种可悲的心理。
因为人家有了,把的选择过程当作任务草草完成,选择了并不是自己喜欢的对象。
2、师:跳集体舞在选择异性舞伴时,有什么不妥?
师:我们的目的是把舞跳好,关注的应该是对方的舞跳得好不好,而不是对方的性别。心底无私,坦坦荡荡。冰心与萧乾之间拥有纯洁的姐弟情谊,他们会面,必定要以拥抱问候。作为旁观者,见此情景,心底涌起的只有“感动”一种感情。
3、怎样与异性同学交往?
师:为了学习,请坦坦荡荡,因为我们只关注学习经验的交流;为了友谊,请坦坦荡荡,因为我们只在乎友人的品性是否高洁;为了爱慕,请小心谨慎,记住今天选花的教训。
五、讲一讲。
师:有这样一朵小花,她说:我还小,我要从容地吸取阳光雨露的滋润,坦荡地接受过路人的夸耀,坚定地拒绝各种飞虫的干扰。我要积聚起所有的能量,开出山茶花的蓬勃、玉兰花的高洁、玫瑰花的烂漫。
你们准备开成一朵怎样的花呢?(幻灯展示问题,分发花朵)(板书)
你们都愿意努力开出最美的花来吗?
结束语:
含苞欲放的花蕾们,如果你不小心有了爱,有了恋,有了情,那么,把它交给时间吧!日久见人心,路遥知马力;把它交给空间吧,将来,你成熟的双眸会发现:茫茫人海,处处方舟;情满神州,何处无芳草?先让我们趁着美好春光,尽情地生长,准备着有朝一日能把自己开成一朵高洁、优雅、灿烂、完美的花朵,那么,我们在一起就一定会是一座令人侧目的美丽花园。我要套用冰心奶奶的一句话来劝勉大家:青年人呵!为着明天的回忆,小心着意的守护好今天的花蕾。
初中生拒绝早恋班会篇七
中学生已进入人生的青少年阶段,情感开始盟发,对爱恋有一种朦胧的感觉,但是中学阶段是人生的黄金时代,是学习的大好阶段,如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系,终将酿成苦果。
1、使学生充分认识到早恋的危害性,树立正确的恋爱观。
2、正确对待家庭、恋爱和事业之间的关系,排除干扰,加倍努力学习。
1、召开全班学生会议,要求学生查阅有关青春期的生理,心理发展特征,以及如何保持个人心理健康的资料。
2、对学生进行有关青春期心理发展特征及正确对待恋爱问题的讲座。
3、以小组为单位,讨论:
(1)在中学为什么要禁止谈情说爱?
(2)早恋一定会尝到苦果吗?为什么?
4、利用作文课,以"我们不早恋"为题目,将讨论中感受最深的一点写成休会。
男主持(a):同学们,我们正处在青春期发育的高峰阶段,由于身心的迅速发展,一些同学出现了早恋的现象,如个别约会、递纸条等。这一现象如不加以正确引导,将会极大地影响我们的学习和生活。为了杜绝早恋现象的发生,特举行本次班会,现在请大家就早恋的表现及危害问题自由发言。学生自由发言。
女主持(b):早恋的表现及危害,同学们已谈了许多,现在请c同学小结。
(1)年龄下降,年级超前。据统计,早恋人数约占学生人数的10%左右,其分布态势约为初一占25%,初二占40%,初三占35%。
(2)一触即发,发展迅速。从双方开始接触到确实恋爱关系,一般不超过两星期,其中时间最短者,只是一起看过一场电影。
早恋的危害有如下几个方面:
(1)分散精力,影响学习,不利于青少年的成长,如某校一位16岁的女生,刚进该校时,成绩优异,由于与同班的一位男同学产生了爱慕之情,并很快谈上了恋爱,上课"走神",下课思念,放学约会,结果不到一学期,学习成绩急剧下降,最后竟没有升入高中。
(2)走上犯罪道路的开端。某校学生李某,16岁,学习成绩优异,被学校列为保送重点高中的"尖子"。可是他偶尔看了张黄色小报,结果一夜辗转反侧。第二天他就盯上了同班的一位女同学,并很快与她谈上了"恋爱"后来逐步走上了犯罪道路。
(3)家庭纠纷的祸根。早恋往往不能取得双方家庭的同意,即使成功也难获得家庭和睦。a:关于早恋的表现及危害,c同学的小结。可能有的同学却把早恋说成缘分。下面请同学们就缘分问题自由发言。
学生自由发言
b:有关缘分问题大家已谈了许多,现在请刘倩同学小结。
刘倩:缘分,大意是人与人之间的关系是命中注定的,泛指人与人或人与事物之间发生联系的可能性。一个人的婚姻的选择是由若干因素组成的,如对象的相貌、体型、身高、健康、道德、个性、爱好、文化程度、职业、家庭的经济状况、居住地点、社会地位等。如双方的追求符合设计的模型,那才能有结合的可能,也可说有缘分,否则不可能。学生早恋,往往考虑不到这些,仅从某一方面或某几方面着眼,所以,到后来不成功的,只能尝到苦果。
a:由于只有五分钟了,下面请班主任徐老师总结。