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民族故事反映出的民族文化论文篇一
在这个多元文化的世界上，民族团结的重要性越发凸显。仅靠一个民族的力量很难取得长远的发展，唯有各民族齐心协力、和谐相处，才能共同促进社会的繁荣和进步。近年来，我读了一些关于民族团结的故事，从这些故事中获得了许多深刻的体会和心得。以下是我对这些故事的感悟和思考。
首先，民族团结是多元文化的交融和共生。在我所读的故事中，有一则讲述了不同民族在一起合作共建村庄的事情。虽然他们的语言、习俗和信仰各不相同，但是他们都抱有相同的目标，即改善生活条件和提高生活质量。为了实现这一目标，他们共同制定了一些规则和共识，相互帮助和支持，最终创造出了一个和谐而美好的社区。这个故事告诉我们，无论来自哪个民族，我们都可以相互尊重、理解和包容，共同创造一个融洽的社会环境。
其次，民族团结需要建立在平等和公正的基础上。在另一则故事中，描述了一个由不同民族组成的商会。在商会的决策过程中，每个成员都有平等的发言权，并且各民族之间的利益得到公正的考量。这个故事告诉我们，只有在各民族之间平等和公正的待遇下，民族团结才能真正实现。如果一个民族处于弱势地位，受到不公正的待遇，那么团结就只能是一种表象，而内心深处的紧张和不满将会逐渐积累，最终导致民族间的分裂和冲突。
此外，民族团结需要倡导包容和宽容的精神。在一则讲述了民族融合的故事中，主人公是一位来自少数民族的年轻人。他在大城市工作生活，遇到了许多困难和困境。然而，正是因为他坚持自己的信念和态度，不违背自己的民族传统和价值观，他最终被大家所尊重和接受。这个故事告诉我们，民族团结并不是要求每个人都放弃自己的身份和特色，而是要在保留个体差异的同时，相互理解和包容。只有当我们能够真正尊重和接纳不同的民族，才能实现真正的团结。
最后，民族团结需要通过教育和交流来培养。在我所读的故事中，一个支教团队来到了边远地区的学校，教授这些孩子各民族文化和各学科知识。通过与孩子们的沟通和交流，这些志愿者们逐渐打破了彼此之间的隔阂，建立了深厚的友谊。这个故事告诉我们，教育是培养民族团结的重要途径。通过教育，我们可以增加对不同民族文化的了解和认同，培养孩子们的包容和宽容精神，让他们成为未来民族团结的中坚力量。
在我所读的关于民族团结的故事中，我深深感受到了这个世界的多样性和美好。每个民族都有自己的价值观和特色，都应该被尊重和保护。只有通过平等、公正、包容和教育，我们才能实现各民族和谐相处、共同发展的目标。我希望通过分享这些故事的心得体会，能够让更多的人认识到民族团结的重要性，并一同努力，为构建和谐社会贡献自己的力量。
民族故事反映出的民族文化论文篇二
近年来，我国一直弘扬民族团结的重要性，不断倡导民族团结的故事也层出不穷。这些感人的故事给了我们很多启迪和思考。在这些故事中，我深深感受到了民族团结的力量和价值，也获得了一些关于民族团结的心得体会。
首先，民族团结是维护国家稳定的重要基石。在一些多民族共居的地区，民族之间常常存在着一些矛盾和分歧。如果不加以处理和化解，这些矛盾和分歧可能会产生严重的后果，威胁到国家的稳定和发展。然而，当我们读到那些在矛盾和分歧面前始终保持冷静和理解的故事时，我们会意识到只有通过相互尊重、包容和理解，才能化解矛盾，实现和谐稳定的社会。因此，民族团结不仅仅是一个人和一个家庭的事，更是一个国家和一个民族的大事。
其次，民族团结需要大家共同推动和维护。在一个多民族的国家中，每个人都有责任和义务去促进民族团结的发展。只有通过每个人的共同努力，才能构筑起民族团结的坚固堡垒。一个人的力量是微小的，但当我们把每个人的微小力量凝聚在一起的时候，它就会产生强大的力量。正如故事中的主人公们一样，他们通过自己的努力和奉献，凝聚起了民族团结的力量。因此，我们应该珍惜每一个机会去做一些小事，去弘扬民族团结的正能量。
再次，民族团结需要教育的引导和培养。教育是塑造一个人思想和品德的重要途径，也是培养民族团结意识的重要方法。在教育中，我们必须向学生灌输民族团结的概念、历史和重要性。只有当每个人从小就具备民族团结意识，才能成为一个有责任感和深度思考的公民。同时，我们也应该通过教育让学生了解不同国家和民族的文化差异，并尊重这些差异。这样，他们才能在未来的社会中做出正确的决策，保持民族团结的良好现状。
最后，民族团结是一种宝贵的精神财富。一个国家的繁荣和进步，不能只靠经济发展和科技创新，更需要民族团结的支撑。当一个国家的各个民族在互相尊重和理解的基础上相互合作共赢时，才能实现国家的长治久安和可持续发展。因此，民族团结不仅仅是一种政治和社会的需要，更是一种文化的价值。这种文化价值不仅仅需要从政府层面加以倡导和保护，更需要每一个公民都能在日常生活中践行和传承。
总之，民族团结是一个国家繁荣和稳定的基础。我通过阅读民族团结的故事，深刻理解到了民族团结的重要性和意义。民族团结需要我们每个人的共同努力，需要教育的引导和培养，更需要我们珍惜和传承。只有通过我们每个人的努力，中国才能实现强大和富饶的局面，人民才能真正实现幸福和安康。
民族故事反映出的民族文化论文篇三
导入：“一花独放不是春，百花齐放春满园”。56个民族，就像56朵鲜花，只有56朵民族之花一起盛开，中华民族这个美丽的大花园才会春意盎然，满园花香。所以为了祖国的稳定和发展，我们就需要维护好民族团结。下面我们就一起接着探究关于民族团结政策的内容。
讲授新课：
一、民族团结的含义 提问：首先我们要弄清楚什么是民族团结？（学生回答）
教师：民族团结是指各民族在社会生活和交往中，相互尊重、平等互助、友好合作。它在党和国家民族政策体系中占有重要地位。
多媒体展示：我国宪法规定：“国家……维护和发展各民族的平等、团结、互助关系”，“禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为”。
二、党和国家的民族团结政策的含义
学生活动：阅读课本p10，并回答党和国家民族团结政策的含义包括几个方面？（学生回答，老师板书）
教师：1、反对民族压迫和民族歧视
2、维护、促进各民族之间和民族内部的团结
3、各民族人民齐心协力，共同促进祖国的发展繁荣
4、反对民族分裂，维护祖国统一（板书）
三、民族团结的重要性 学生活动：请谈谈你对民族团结重要性的理解。（学生各抒己见，教师注意引导和归纳）
教师（归纳）：民族团结对一个多民族的国家是至关重要，它关乎国家的统一和民族的发展。在我们这样的多民族国家，如果没有各民族的团结与合作，不仅不可能建立社会主义制度，就是国家的统一甚至生存也难以保障。各民族的团结是我国建设中国特色社会主义的前提条件，也是各民族共同发展的基础。另一方面，各民族的团结合作，不仅推进了本民族的发展，而且促进了整个中华民族的发展，是各民族共同繁荣繁荣的必由之路。
四、课堂小结：学生总结通过今天这节课你学到了什么？ 今天我和你们一样感触很深，我更相信这次课无论是民族同学还是汉族同学，我们都会更理解对方，因为我想大家一定和我一样更加坚信各民族是一家人，只有各民族之间彼此团结，相互帮助，相互尊重，共同繁荣昌盛，共同浇灌民族团结之花，我们伟大祖国繁荣富强的脚步才会更强、更快、更有力！
五、作业设置：教材p12的思考题
六、板书设计：
七、【课后作业】请通过网络、书刊、音像制品查找民族团结相关资料。
教学反思：
民族团结是党和国家处理民族关系的一个总原则。但是作为汉族聚居地区的学生感受可能感受不深，兴趣不大。因此，在课堂上有意识的添加了一些相关的历史的、现代的相关事例，帮助学生利用网络扩大了知识面，加深理解能力；学会看图、识图，提高分析能力等。大家在共同合作中学习、提高，增强统一的多民族国家观念，树立维护民族团结的意识，培养了热爱祖国、热爱中华民族的情感。
民族故事反映出的民族文化论文篇四
藏蒙苗彝黎畲拉。
白毛乌水回东门，
仡傈傣保俄双塔。
普京怒撒高崩景，
朝羌锡维珞纳达。
基独侗赫裕重鄂，
柯布仫布阿哈哈。
以上是56个民族的歌谣，第一行是左右结构的字组成的，第二行是上下结构的字组成的，第三行是单字结构的字，第四行基本上是单立人偏旁的，第五行是上下结构的字组成的，第六、七行是多重结构的字，第八行是左右结构的字组成的。
民族故事反映出的民族文化论文篇五
相传，在一个林木茂密、山明水秀的地方，住着一户人家，丈夫早亡，遗下三个儿子，妻子一人含辛茹苦，以到山上采集青冈子酿酒维持生计。一天，兄弟三人到山上采摘青冈子，不知不觉小兄弟与两个哥哥走散了，两位哥哥采到天快黑的时候才发现弟弟不见了，连忙跑回家叫来母亲和村里的邻居，打着火把上山去找，但是一连三天都找不着，他的母亲为痛失儿子，每天都以泪洗面，时间一长，就把眼睛哭瞎了。
这个小儿子发现哥哥不见了，心里十分害怕，满山遍野哭喊着寻找两位哥哥，不知不觉中走到密林深处，迷失了回家的路，最后一不小心就掉进了山洞里，原来他掉进的是猴子居住的山洞，洞里住着一大群猴子，小儿子在洞里和猴子一起生活、玩耍，饿了就吃猴子们摘来的野果，渴了就和猴子们去喝山泉水。年长月久，这个小孩的身上渐渐的长满了毛，而且也学会了猴子的语言，连原来的话也不会说了。
过了许多年以后，这个小孩子的母亲因为思念儿子过度，就忧郁而终，按照毛南族的民族习俗，在出葬那天法师要用铜鼓来祭祀死去的老人，一时间阵阵低沉的铜鼓声响彻云霄，传到了千里以外的荒山上，正在猴群里玩耍的小儿子听到了远处传来家乡熟悉的铜鼓声，就顺着鼓声找到了回家的路，他走到离村子不远的地方仔细张望，发现铜鼓声正是从自己家里传出，而且门前挂着白布，两位哥哥跪在棺材前一边哭一边烧香烧纸，便意识到母亲已经去逝，就不顾一切地往自己家跑去，但跑到门口后，才发现家里的人已认不出自己了，自己也不会说话，只会发出像猴子一样的叫声，他为了向母亲表达自己的思念和悲伤之情，他捡起一段空树筒，用围在腰间的兽皮蒙上，做成了一面兽皮鼓，他举起兽皮鼓手舞足蹈的边喊边叫，口里发出“嚎、嚎、嚎”的声音，并且围着兽皮鼓不停的跳舞，以表达自己离开家人多年的悲伤心情，在场的人开始还以为是山坡上的猴子在胡闹，但见到他眼里不停流着泪水，总是不愿离去，才想到他是不是十多年以前丢失的小孩，当两个哥哥认出他的时候，兄弟三人跪在母亲的灵前已经泣不成声。
后来，毛南族为了纪念死去的亲人，就用兽皮做成手鼓，把三兄弟的传说演变成民族舞蹈的形式来纪念对亲人的深厚感情，流传到后来就成为毛南族的文化经典—“猴鼓舞”。
毛南族对去世的老人出葬时除要用铜鼓来祭祀死去的亲人外，还必须用“猴鼓舞”来表达对亲人的怀念，因其节奏欢快、动作滑稽，故而逐步演变到本民族的一些欢庆节日中，成为毛南族的传统舞蹈。
民族故事反映出的民族文化论文篇六
据说很久很久以前，天地混浊，万物不生，真主只造化了天仙，又为天仙们造就了天堂，所有的天仙每日在天堂里享受着真主慈悯的恩典。
真主造化了天仙，都有一定的职务，顺真主的意态办事。最有名的是：哲布勒伊来、米卡伊来、伊斯拉菲来，阿兹拉伊来、盟克尔、乃克尔，雷祖瓦尼和马力克八大天仙。
一日，真主召见八大天仙说：“我造化你们全是不朽的妙体，我只给了你们智慧，却没有给你们欲望，因此我决定造化一种拙体的人，除了和你们一样给他们智慧外，还要赋予他们一种欲望，让他们生儿育女，繁衍人类，让他们凭着我给他们的智慧去创造美好的顿亚(注：人间)。”
这时，天仙们就问：“主啊，你要用啥造化人类呢?”
真主说：“我要洁净的土造化人。”随即就命米卡伊来到地面上去取上。米卡伊来到了地面，地面就问：“米卡伊来，你到我身边来所为何事?”米卡伊来说：“我奉真主之命要在你身上取一块洁净的土造化人类。”地面说：“天仙啊，你去回复至睿的真主吧，就说我不给土，因为我地面是真主造就的，我顺服真主，如果从我身仁把七取回去造化了人类，假若出现了许逆他的人，我会有负真主对我的造化之恩，而获罪不起啊!”
米卡伊来天仙上天把地面说下的话原原本本地回复了真主，真主又派了第二个天仙去，又没取上，派了三个天仙去，回夹全都说的是和米卡伊来天仙说的一模一样的话。这下可惹怒了阿兹拉伊来天仙，他说：“这一回我去，我全然不相信取不来个土。”
阿兹拉伊来天仙到了地面上，地面还是不取给土，并把给前几位天仙说的话又说了一遍。阿兹拉伊来天仙听罢就说：“你既然是顺服真主的，为啥违抗真主的命令，不取给土?这难道是你一个顺服者的行为吗?”紧说着大喝一声，声如炸雷，没管三七二十一，一把将地面抓了个坑回到天宫，把取得的土呈奉给真主。真主对阿兹拉伊来天仙说：“你做事果断，以后做专管拿命的天仙吧。”说罢，真主将取的土给阿兹拉伊来，命阿兹拉伊来按照真主的意欲造化人。从此，阿兹拉伊来就当了人类取命的天仙。
阿兹拉伊来天仙用泥土造化了个人样儿，真主给泥人度了灵气后，先是脚开始动弹，面后慢慢睁开眼睛，便成一个有血有肉的活人，并起名叫阿丹，因他是第一个人，所以称人祖阿丹。
就为了繁衍人类，真主先造化了阿丹，又从阿丹的左肋巴取了第三个肋骨造化好娃，好娃做了何丹的妻子。众天仙不解地问：“全能的真主啊，你从泥土上造化了阿丹，再从泥土造化他的妻子啊，却为何从阿丹的左肋骨上造化他的好娃呢?”真主昭示道：“只有用男人的肋骨造化他的女人，这样男人就有了对女人的疼心，不然他们很难成终身夫妻。”
真主造化了阿丹和好娃，踢给了他们优厚恩典，并告诫阿丹和好娃说：“你们如今有了欲望，且要理智地去克制非分的欲望，当你们游历天堂时，其它任何东西都可以享用，唯独麦果是受禁的，千万不要吃它。”麦果是凭着真主的万能，清除了天上所有的龌龊聚汇滋生的东西，是不清洁的，如果吃麦果就有损圣法。
一日，阿丹和好娃到了阿甸乐园，过了彩虹桥，经过异光闪耀的果树下时，见到了鲜嫩晶亮、香气扑鼻、粉汁欲滴的麦果，好娃忍不住诱惑，就对阿丹：“我俩一人摘一个麦果尝尝。”阿丹连忙制止道：“真主禁止我们吃麦果，你我咋敢违背禁命?”好娃说：“满园子这么多的麦果，吃一两个有啥哩。”阿丹仍然劝阻好娃：“主命莫违，你不能吃。”这时易卜利斯(注：魔鬼)走到阿丹和好娃跟前说：“要知道真主为啥不让你们吃麦果，是怕你们吃了就会享受永久的天堂。”好娃附和着说，我说真主咋啥都让吃，就不让吃麦果。紧说着已摘下两颗麦果拿在手中，递给阿丹一个，阿丹接过麦果没忍住咬了一口，好娃却把一个麦果全吃下肚子了。全知的真主派天仙赶到，一把在阿丹的脖子上捏住了，刚到嗓喉眼上的一口麦果给捏住了。据说男人们的喉咙疙瘩就是这口麦果长成的。只因好娃把一个麦果全吃进肚子了，真主就罪行了好娃每月流一次月经，来消吞食麦果的罪孽。
自从阿丹和好娃吃了麦果后，真主就贬降阿丹和好娃到顿亚上。那时候的顿亚是混混浊浊，茫茫漆黑，没有昼夜之分，更无万物之生，到处是冰川岩浆。阿丹和好娃一个在东边一个在西边，哭啊哭，两眼哭出了血泪，他们向真主哀求饶耍后来，真主饶恕了阿丹和好娃，凭着真主的意志。顿亚有了光亮，从此天地分开，天上有了日月星斗，地上有了江河山川。日从东方升起就是白天，月从西方落下就是黑夜。阿丹和好娃感谢真主恩典有了光亮，互相就边喊边哭边找，不知过了多久，一日，两人终于到了一搭，惊喜地抱头大哭一场。
一日阿丹和好娃在冰川上互相戏耍着行走，不慎好娃滑倒在冰上，阿丹扑上去用手拉好娃时，发现异性的阳情，产生了情欲，第一次发生欢合情交，因此女人的民子和男人的一双膝盖是冰凉的。
阿丹和好娃选择了顿亚上一个最好的最适宜的地方住下来，真主给了他们饥饿的感觉，拿啥吃呢?他们就开始向真主祈祷，真主恩赐给他们可以吃的五谷。阿丹为了让真主赐给五谷能在顿亚长期用之不竭，就开始开荒平田，劈山引水，辛勤地耕耘种植五谷粮食。
凭着真主赐给好娃一双灵巧的手，全美的智慧，她摘下了云霞仿照天堂的各种树木和花卉剪成各式花样，撒向园中，祈祷真主赐给灵气和生命。真主按照好娃的祈求给了慈悯，并把麦果赏赐给他们变成了土地的肥力。就这样，古老荒漠的大地在阿丹和好娃的勤恳劳作下，开始逐渐变得富足美丽。
中国56个民族神话故事典藏精选2:回族民间故事穆罕默德的传奇
吃过蜜枣儿的人，都想知道它的来历。
传说在很远的年代，一次穆罕默德和异教徒发生了争执，厮杀起来。异教徒的头子，手持钢刀，来追杀穆罕默德。穆罕默德见有人持刀来杀他，自己力量薄弱，便左拐右转，甩掉了追杀他的人。然后脱掉了那件青色长袍，低头坐在一个土台子上。
过了一会儿，那个异教头子，上气不接下气地跑到穆罕默德跟前问：“刚、刚才从这儿有没有跑、跑过去一个高个子?你、你见了没有?”
穆罕默德低头沉着地回答说：“见了，他朝东南方向跑了。”
那个异教头子道：“那你快领我去。”穆罕默德却说：“等我把枣子吃了再走吧，”说话间，他从袍襟里撕下一个棉花疙瘩，用右手捻了捻，然后刨了一个小土堆，把棉花疙瘩种在里面。
那个异教头子说：“你才种下去啥时节才能吃上呀!马上就能吃上的。”那人不信：“要是能立刻吃上你种的枣子，我便拜你为师!”
穆罕默德说：“那你看着吧。”话音落地，土堆里真地长出一个又嫩又绿的枣树苗苗。一转眼长上一尺多高，还开了两朵小花。一阵儿过后，这两朵小花结了两个枣儿。穆罕默德念了个“台斯米”，伸手就摘了下来，一个给了那个异教头子，一个自己吃了。
枣子又黏又甜，真是顿亚上罕见的呀!那个异教头子吃完惊奇地望着他想，这人有这么大的本事，还让这枣树结了两个枣，给了我一个，嘿嘿，他究竟是谁呀!
穆罕默德见他吃完枣子呆呆地发愣，就抬头说：“我就是穆罕默德，凭着胡达的口唤，要杀你就杀吧!”
那个异教头子，仔细地打量了他一番，又想了想吃枣子的情景扔下了钢刀，上前紧紧握住穆罕默德的手说：“我们以后再不做冤家了，要和穆罕默德和睦相处。”
从此以后，双方和解了。这棵穆罕默德种的枣树，也越长越茂盛，人们都吃上了又甜又香的枣儿。后来，穆罕默德就把蜜枣看作非常珍贵东西，还把枣核做成串珠，供礼拜时用。
中国56个民族神话故事典藏精选3:回族神话故事黄河的传说
传说很久很久以前，古老的黄河是一匹很难驯服的野马，它任意奔流，好像一个龇牙咧嘴的怪物，日夜怒吼，滔滔不息，吞噬着万顷良田。咬啮着千万重山，黄河两岸的回汉人民只能在山尖、沟底过着刀耕火种的生活。
那时候，宁夏不是一马平川的塞上平原，而是青山重叠，沟壑纵横，没有一块平坦坦的田地，也没有一块田能灌上黄河水。
传说，牛首山上住着几户回回和汉人，他们人老几辈在山底挑水，在山头上种地。老老小小忙个不停，却吃不饱，穿不暧，天长日久，谁也受不了这种折磨。
有一年，一个七十开外的老回回，名叫尔德，在山上开了一个瓜果园，种了些黄瓜。他每天起早贪黑，到黄河里去挑水浇黄瓜，肩膀压肿了，脚底起皮了，精心地务育着黄瓜，黄长得又嫩又甜。
这一天尔德老汉累了，躺在菜园门上睡着了。
他刚睡熟，就梦见天空飘来一朵白云，渐渐地，那白云变成了一个白胡子阿訇，抖动着银色的胡须，对尔德老说：“今天有两场大风，你要注意。中午是一场黄风，能把黄瓜吹蔫;后晌有一场黑风，能使黄瓜蒂落。不管有多大的风，你都不要把黄瓜摘下来。
尔德老汉惊醒一看，不见了白胡子阿訇，却见北面黄风弥天盖地，霎时刮到牛首山来了。尔德老汉细细瞅着黄瓜，果然一个个蔫了，他心里非常难过，一年的血汗白费了，可一想起白胡子阿訇的话，就没有动。
到了后晌，一股黑风过，吹得山摇地动，树叶落下一层又一层。尔德老汉一看，黄瓜快要落地，他气得摘掉了一个又蔫又小的黄瓜使劲扔进了黄河。黄河马上断了一条线。像神仙用刀切过一样，清清楚楚地看见了河底，尔德老汉往下猛扑时，河水“哗”地一下又并拢了。老汉又累又饿，坐在河岸上，眨眨眼睛，金花乱舞，晕晕昏昏啥也不知道了。
这时，尔德老汉又听见那位白胡子阿訇说“这黄瓜就是征服黄河的钥匙，它可以叫黄河断流，也可叫黄河听人的话。可现在黄河叫黄风和黑风这两个伊比利斯折腾苦了。你不能心急，要耐心，要下更大的工夫。明年，你再种一园子黄瓜，黄瓜熟了的时候，你拣最大的一个扔进黄河里。那时，你走进河底洞里，珠宝由你挑，粮种由你拿，还有一把宝剑可以斩龙杀妖，驯服黄河，你指哪里，黄河水就流向哪里。”
第二年，勤劳的尔德老汉又种了一园子黄瓜，他不怕路远，不惜流汗，从黄河里挑水浇瓜。工夫不负苦心人，最后，园子里结了一个三尺长的黄瓜，长得像一把钥匙。老汉高兴地日夜睡在瓜园里，一直等到瓜熟。
这一天，天气晴得没一点子云彩。尔德老汉把那三尺长的黄瓜摘下来，念了个“太斯米”，扔进黄河里。这时只听黄河一声咆哮，裂开了一条长缝河底的石头都看得清清楚楚。尔德老汉下到河底，见靠着河岸有个洞，洞里珍珠玛瑙应有尽有。老汉拿了些，刚往出走时，听得一阵暴风狂吼，一时河面上波涛滚滚，一浪高过一浪。尔德老汉拿起宝剑向那黑旋风和黄旋风左右猛劈几十剑。一会儿，黑风和黄风吹出天边去了。
这时，黄河的断缝渐渐地合严。尔德老汉想起白胡子阿訇的嘱咐，这宝剑可以征服黄河，他心里豁亮了，心想：我要叫黄河填满沟壕，淤平山梁。老汉手持两把宝剑，向黄河猛劈下去，黄河的水马上不流了，好像前面堵了一道长城，只是节节升高，远远地看去真怕人。
三天以后，南至六盘山，西至贺兰山，到处都是水，只留下几个山尖尖。尔德老汉这才抽出宝剑，叫黄河水向前流去。
从此以后，山大沟深的宁夏，变成了一马平川，居住在黄河两岸的回汉人民靠着自己勤劳的双手，开渠造田，过上了幸福的生活。
民族故事反映出的民族文化论文篇七
民族团结是一个国家发展和社会进步的重要基石。近年来，我国深化改革、扩大开放、推进全面建设小康社会等一系列举措取得了显著成就，而民族团结的强大力量起到了关键作用。通过参与各类文化交流活动，我亲身体会到了民族团结的力量，这其中有许多令我感动的故事。下面，我将分享一些我亲身经历的故事，并总结出了一些体会。
首先，我想讲一讲我所在的大学举办的一次文化交流活动。在这次活动中，我亲眼见到了来自不同族群的学生展示着各自的传统文化。有的同学穿着传统的民族服饰，表演着优美的歌舞；有的同学展示了自己所学的民族乐器，音乐的节奏感让人难以忘怀。这次活动不仅让我们了解到了其他民族的传统文化，同时也让大家深切感受到了我们的民族团结，大家共同欣赏、学习、分享，彼此之间交流、融合，拉近了大家的距离。
其次，我也亲眼目睹了一位藏族同学在学习上的坚持和努力。这位同学从小家庭条件有限，但他一直对学习保持着极高的热情和执着。他凭借自己的努力在高考中取得了优异的成绩，考入了一所名牌大学。他在学习中遇到的困难和挫折很多，但他从未放弃。他通过自主学习和请教老师同学等方式，克服了一个个困难，取得了很大的进步。他的执着和坚持不仅感染了身边的同学，也给了我很深的触动。他的事迹告诉我们，无论我们来自哪个民族，只要坚持不懈，都能追求自己的梦想，实现自己的价值。
另外，我还想分享一下我在社区志愿者活动中结识的一位维吾尔族姐姐。她是社区里的一名优秀志愿者，每天都会照顾社区的老人和孩子。她不仅关心他们的生活起居，还倾听他们的心声，帮助他们解决困难。她认为民族团结是社会进步的重要保障，她用实际行动践行着这一理念。她的善举感动了很多人，我们从她身上看到了民族团结的力量，也为她的奉献精神所震撼。
此外，我还要提到一次我和朋友们一起去少数民族聚居区旅游的经历。在那里，我们非常欣赏当地风景和少数民族的特色文化，同时也深受他们热情好客的款待所感动。我们在途中遇到了一些问题，当地人为了帮助我们不厌其烦地解答了我们的问题并指引我们正确的方向。他们的友善和热情让我们感到宾至如归，产生了一种家的温暖感觉。这次旅行让我深刻体会到了少数民族的待客之道和奉献精神，也让我意识到了民族团结的重要性。
总结起来，通过参与各类文化交流活动，我亲身体会到了民族团结的力量。无论是在学校、工作场所还是社区，民族团结都是人们共同奋斗和进步的源泉。每一个身边的故事都有着感人至深的力量，它们都以自己独特的方式展示了民族团结的重要性。唯有以包容、理解和友善的态度对待不同民族，才能实现真正的和谐社会。相信在全国各族人民共同努力下，我们一定能够建设更加团结、进步、繁荣的社会。
民族故事反映出的民族文化论文篇八
教学目标
1.知识与能力:党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。民族工作的成就。
2.情感态度与价值观:各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就;党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。
3.过程与方法:归纳各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力;在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。
教学重点及突破
本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。可以通过设疑法引导学生理解民族区域自治的内容和意义。通过结合生活实际补充大量的生动的图文信息帮助学生了解我国如何实行民族共同发展的政策。
教学难点及突破
本课的难点是我国实行民族区域自治的原因。在筹建新中国的时候，中国共产党提出实行民族区域自治的建议，是基于多方面的因素的考虑。这一知识点涵盖的知识面较广，理论性较强，初二学生难以把握，可以让学生在课前收集历史上各民族友好交往、共同反抗外敌、争取独立解放斗争的资料，对我国是各民族共同缔造的统一的多民族国家形成感性认识。在讲课过程中教师从我国各民族分布特点入手，在学生交流的基础上讲解各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系，同时各民族的`政治、经济、文化发展也有较大的差异。因此实行民族区域自治和各民族共同发展的政策是保证祖国统一、实现民族平等、民族团结的重要举措。
教学方法
1.提问探究法。
2.材料归纳法。
3.小组活动法。
4.讲述法、讲解法。
5.多媒体课件辅助教学。
课前导学
1.中国地域辽阔，人口众多。在960万平方公里的国土上，生活着55个少数民族。请同学们动手收集反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料，我们在课堂上将要开展一个民族知识竞赛。
2.我国是各民族共同缔造的统一的多民族的国家。在历史上各民族进行了哪些友好的交往?中央政权如何管辖少数民族地区的?近代各民族在反抗外敌、争取独立解放的斗争中作出了什么贡献?请同学们收集这方面的资料，在课堂上交流。