总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
最新草原管护工作总结优质篇一
一、采取的主要措施
(一)加强领导，进一步明确工作职责。
县委政府高度重视我县的草原防火工作，自草原防火警戒期以来，多次召开会议部署安排工作。
1、20xx年11月18日，县森林(草原)防火指挥部在县政府二楼会议室组织召开全县20xx年今冬明春森林草原防火工作部署会议。大会要求各森林草原防火单位、特别是各乡镇要高度重视森林草原防火工作，要结合我县实际和今冬明春的气候状况，对防火工作进行精心组织，周密部署。要按照属地管理原则，进一步明确职责分工，加强防火应急队伍建设，加强防火知识宣传，完善防火应急预案。
2、20xx年12月30日通过了《县森林草原防火专项整治方案》。
3、县森林草原防火专项整治工作办公室1月6日召集县林业局、县农牧局、林业局、县森林公安局和森警大队五个单位，根据《森林防火条例》、《草原防火条例》、《省森林防火条例》、《藏族自治州森林草原防火工作责任追究暂行办法》制定了《县森林草原防火野外违规用火处罚标准》。
4、20xx年9月下发各乡镇泸草文件《关于做好20xx年秋冬草原防火工作的通知》，要求各乡镇认真落实好乡(镇)“一把手”责任制。明确防火责任区，将防火工作进一步细化，责任落实到人头，切实将草原防控各项措施落到实处。一旦遇到火情，要在草原防火指挥部统一安排部署下，按各自的职责范围密切配合做好扑救草原火灾各项工作，真正达到“群防群控”的效果，将火情控制在最小范围内。
5、按照属地管理的原则，各乡镇在县森林草原防火指挥部的指导督促下，通过加强防火队伍建设，加大防火知识宣传，完善防火应急预案，强化防火物资保障等举措，有效地避免了我县草原重大火情发生，有力地保障了农牧民群众的生命财产安全。
(二)多渠道加大防火知识宣传。
1、结合此次森林草原防火专项整治工作，联合工作督查组对所到乡(镇)、村、户的“七不”现象、“七种”行为、“两虚”问题、“五无”情况进行督促检查，利用宣传车在各乡镇、人口密集区进行了《xxx草原法》、《草原防火条例》、《省森林防火条例》等法律法规宣传。检查了乡镇森林草原防火专项整治工作落实情况，现场查看了乡镇森林草原防火专项整治行动专卷，同时向各乡镇发放了草原防火安全知识21000份。制作永久性标语60余幅。对发现野外违规用火行严厉处罚，有力的打击了野外用火行为。
2、我局建立了草原防火工作qq群，要求10个乡镇加入，便于今后开展工作。
3、在近期结对认亲走访时对亲戚进行草原防火知识和森林防火公约宣传。
(三)加强应急值守和信息报送。
1、自20xx年10月1日起，我县实行领导带班、24小时值班制度，同时做好防火日志记录，严格做到不脱岗、漏岗。
2、每月按时上报草原防火月报表，严格做到有灾报灾，无灾报平安。各乡镇在每月20日前上报草原防火月报表，我局每月按时在21日前上报州草原防火办防火月报表，未迟报，漏报。
3、在草原防火专项整治中随时上报州草原防火办工作进展情况。
5、两项制度在10个乡镇得到落实，只是在少数乡镇还有待进一步完善。
二、存在的问题
1、机构不健全，我县草原监理站至今和草原站一直以来都是两块牌子一套人马的运行方式。专业技术人员缺乏，无专职草原防火人员，现有草原监理站共有专业技术人员2人，其中中级1人，助理1人员和职称岗位严重缺乏，给草原防火工作带来了实际困难，导致防火宣传力度小，覆盖面小。
2、我县无草原防火物资储备，防火铁铲、铁扫把、斧头等均没有。
3、群众的草原防火意识不强，特别是在教育和管理未成年人上，思想松懈，力度不大。我县发生的草原火灾大部分都是人为引起的，今后要严格按照《藏族自治州森林草原防火工作责任追究暂行办法》执行，追究相关责任人和火灾肇事者的责任。
最新草原管护工作总结优质篇二
（播放歌曲《美丽草原我的家》）动人的旋律，优美的舞姿，勾起多少人美好的回忆，激起多少人对那神奇土地的向往。今天，我们将一起走进草原，感受她独特的魅力。（揭示课题）
1. 学生自由朗读课文，说说草原给你留下了什么印象。
2. 再读课文，按课文第2题的要求边读边批写下自己的阅读感受。
3. 交流阅读感受，相互质疑、解答。
1. 有感情地朗读自己最喜欢的句子或段落，并根据自己的批语说清楚为什么喜欢。
2. 请学生分析后，让其他同学补充、完善，再集体朗读，共同领悟美境，体会作者的情感。
3. 学到这儿，我也禁不住激动起来，可惜，我没有去过草原，有没有哪位同学去过？给我们介绍介绍。
4. 有感情地朗读全文。
1. 作者笔下的草原如此动人，摄像师眼中的草原又是怎样的呢？一起去欣赏欣赏吧！（播放配乐风光片）
2. 你眼中或心中的草原又是怎样的？选择自己喜欢的形式和同桌交流交流吧！
3. 学完这一课，你最大的感受是什么？
最新草原管护工作总结优质篇三
这学期我们让幼儿知道中国有许多少数民族，了解了他们的特征，讲到蒙古人擅长骑马，蒙古族独特的音乐风格以及蒙古舞蹈。让幼儿通过音乐来感受其特点，并留下深刻的印象。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确的告诉我们在幼儿音乐欣赏教学中要从孩子好奇、好动、好模仿的年龄特点出发,循循善诱,让幼儿通过自己耳朵听、身体动、手指画、嘴巴讲,来主动学习与探索,更好的感知音乐、理解音乐、表现音乐,从音乐中获得快乐及发展。所以我设计了这节课帮助幼儿更好的学习音乐。
1、感受蒙古音乐的特点，了解其热烈、欢快的音乐性质。
2、能创造性的表现赛马的情景、动作，培养幼儿对音乐的感受力。
《美丽的草原》《赛马》乐曲、ppt图片、录像、尾巴等
开始部分：
导入：孩子们在老师带领下，手持尾巴随《美丽的草原》音乐入场，热身，感受音乐的柔美。（热身后，把尾巴装入口袋。）
基本部分：
（一）分段欣赏感受音乐。
提问：我们随着音乐来到了美丽的草原,看,那个人在干嘛呀?
1、观察图片，初步了解骑马和赛马。
提问:你们看看他在干嘛呀?.
提问：你们知道赛马和骑马有什么不同？
小结：骑马是一个人静静的骑马，赛马是很多人进行比赛。
提问：想不想看看赛马什么样子？
2、观看录像、图片，进一步了解骑马和赛马。
（1）提问：看到了什么？听到的音乐旋律是什么样的？（热烈欢快的）
听到热烈欢快的音乐，你想做什么？（想骑马）
（2）请孩子们演示骑马动作。并随音乐表演骑马，老师善于抓住孩子骑马动作一起模仿。
（3）出示骑马图片，让孩子观察人是拉缰绳骑马的。
讲解缰绳，随音乐做拉缰绳骑马动作。
提问：音乐快还是慢？（快）
赛马比赛的什么？（马儿跑的速度）
除了拉住缰绳让马跑得快，还有什么办法？（扬马鞭）
（4）出示扬马鞭图片，孩子学习扬马鞭（尾巴)动作。随音乐扬马鞭。
提问：扬了几次鞭？
随音乐再次感受扬鞭次数。
孩子们随音乐表演抚摸马儿的动作。
小结：抚摸马儿的音乐是由慢变快的。
3、集体完整感受表演赛马。
教师小结幼儿表现：策马扬鞭4次――快速骑马――温柔抚摸马儿。
4、赛马后的传递游戏。
（1）出示游戏队型图（半圆）提问：怎样变成圆形？
教师出示箭头帮孩子理解变圆形的方法。
（2）孩子们自己调整变成圆形。
（3）教师哼唱旋律，由慢变快集体玩传递尾巴游戏。
随音乐，再次玩游戏。
二、随音乐完整表演赛马。
1、策马扬鞭――快速骑马――温柔抚摸马儿――传递游戏。
师：你听，草原上赛马比赛马上就要开始了，我们都是勇敢的小骑手，让我们骑上大马，握紧缰绳，扬起马鞭，准备出发了。
2、教给孩子邀请别人的方式，让孩子邀请客人老师玩游戏。
最新草原管护工作总结优质篇四
教学目标
第一匹：x xx| x xx | xx xx | xx xx ||
第三匹：x x x x| x x x x| x x x x| x x x x||为什么第二匹和第三匹跑得快呢？因为他们有一个小圆点在帮忙呢，（学习附点八分音符）
六、小结
最新草原管护工作总结优质篇五
我校防火工作在学校会议安排以后，全体教师统一了思想，提高了认识，研究制定了《音九小森林草原防火工作实施方案》，并及时成立了以校长为组长的音九小深林草原防火安全工作领导小组，为我校防火工作提供强有力的组织保障。
我们通过黑板报、校园广播、宣传栏、致家长的一封信等在全校范围内宣传护林防火知识及相关法律法规，宣传工作做到家喻户晓，人人皆知，积极营造浓厚的森林防火宣传氛围，增进全体师生的防火意识。
学校与教师，班级负责人，全体学生分别签订了消防安全防火工作目标责任书，明确了校长是学校消防安全工作的第一责任人，分管领导是学校消防安全的直接责任人，班主任人是本班学生消防安全的第一责任人，做到任务明确，责任到位。
我校在此项工作中，学校采取学校领导带班，日常巡查与重点时段检查相结合，并要求值周教师、班主任经常进行消防安全排查，政教处多次向全体师生做好宣传、教育、登记等工作，做到预防与治理相结合。
通过本次活动，尽管我校消防安全防火工作取得了一定的实效性，但距离上级的要求还有很大的差距，对照存在的问题，我们将不断改进和完善，在今后的工作中，我们以科学发展观为指导，认真履行职责，加大检查和整治力度，把工作做的更实更细，为营造良好育人环境做出更大努力。
最新草原管护工作总结优质篇六
1、学会本课的生字、新词。
2、有感情的朗读课文，划出含义深刻的句子。
3、读懂课文，在草原自然美和人情美的熏陶下感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育，培养学生爱美的情趣。
4、品味、积累课文中优美的语言。
有感情的朗读课文，划出含义深刻的句子。学会本科10个生字，认识4个生字。
品味、积累课文中优美的语言。
课件、课文朗诵磁带。
收集有关草原风光和民俗风情的图片、文字资料。
1、出示课件，将学生带入草原高原辽阔的境界。
2、同学们在电视中见过草原，可能也收集了不少有关草原的资料少自己了解的草原。
下面，我们随著名作家老舍一起走进内蒙大草原，去领略、感受那美丽的自然风光。
1、学生自读课文，练习把课文读正确、读流利。
2、以轮读的形式检查学生读课文的情况，教师随时注意正因及把长句子读通顺。
（1）你们觉得草原那些景物最美？为什么？
（2）选一种恰当的汇报方式介绍自己的感受，给大家留下深刻的印象（如朗读、画画、唱歌、吟诗等）
1、激情把映入你眼中的美景汇报给大家吧。
2、组织学生用自己喜欢的方式汇报自己对课文的理解和体会。
（1）“在天底下，一笔千里，而并不茫茫。”（可联系《敕勒歌》）
（2）“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处崔色预留，轻轻流入云际。”（可厨师草原风光图画两幅，一幅为大写意画，一幅为工笔画。请学生辩别那幅画是“只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画”。）
1、看得出，同学们已被草原美景深深陶醉，请同学们再来读读第1段，并把你喜欢的语句画出来，仔细品味品味。一会儿我们一起来赏读。
2、学生自由读，说自己喜欢的语句，教师注意知道学生有感情的朗读。
3、多么优美的景色，多么生动的语言，让我们把这优美的景色、生动的语言永远印记在脑海之中吧！请同学们练习背诵第1段。（指名背——齐背）
4、抄写第1自然段中自己喜欢的词语、句子。