辩论是一种促进思想碰撞和文化交流的方式,可以培养合作与竞争的精神。要注重语言表达的清晰和简练,使用恰当的辩论论据和实例,使观点更加明确和有说服力。接下来,为大家介绍一些辩论中常见的逻辑谬误,希望能提高大家的辩论水平。
二年级眼睛篇一
【教学目标】
知识与能力:
1、使学生在具体的情境中用“平均分”解决实际问题。
2、使学生进一步理解“平均分”的概念,进一步掌握平均的方法。
过程与方法:合作探究
情感与态度:使学生进一步理解平均分的概念,进一步掌握平均的方法。
【教学重点、难点】
用“平均分”解决实际问题
【教具准备】实物投影
【学具准备】学具卡片
【教学过程】
一、复习:
1、判断:
xxxxx
这样是平均分吗?为什么?
怎样分就是平均分了呢?
2、分一分
每个同学用自己手中的学具分一分,(要求平均分)分完后,同位相互说说是把几个平均分成了几份,每份是几。
请学生展示分的过程,说说分的结果。
二、解决问题
1、情境引入:
教师:昨天我们帮二年级一班同学分了春游需要的物品,
今天,他们出发了!
出示主题图(租船)
请学生仔细观察图,先同位相互说说图意,再请学生说给大家听。(学生明确要解决这样的问题:每条船限乘4人,有24人乘船,要租几条船?)
2、合作探索:
请学生在小组里讨论怎样解决问题,可以借助手中的学具分一分,摆一摆。
请学生汇报讨论的结果,预计:
(1)4个4个地分,分了6组,正好分完;
(2)想乘法口诀,四几二十四;
请学生自己用这两种方法分一分,想一想,说说解决问题的过程。
三、做一做:
小熊请客,请了5位客人,12根筷子,每位一双够吗?
请小朋友帮小熊分分看。
请学生先和同位说说怎样分,再说给大家听听。
四、练习:
练习三4~6题
五、总结。
二年级眼睛篇二
【作文1】
一天,我们在教室里做着作业。突然,一个黑影闪过。李朝晖向上一看,叫道:“有一只小鸟!”顿时,48双眼睛都向上看,果然有一只鸟。
顿时,教室里沸腾了。_急忙把窗户关上,李朝辉站在桌子上抓鸟;曹沈枫那出弹弓打鸟。。。。。。小鸟见了同学们的举动,惊慌失措。好几次都撞在玻璃上。小鸟累了,飞在讲台上休息。这时,陈家豪见机会来了,轻手轻脚地走到小鸟后面。一抓,就把它抓住了。大家都围了过来,只见那只小鸟在陈家豪的手里使劲地拍打翅膀,拼命地挣扎着。应该怎么处理它呢?大家议论纷纷,一言一语的。有的说:“把它用绳子捆住,像风筝一样放!”有的说:“把它关在笼子了,当宠物养!”有的说:“把它放了吧!”最后,大家决定把小鸟放了。我们打开窗户,轻轻地把小鸟放开。小鸟拍打地翅膀,飞走了。
小鸟是我们的好朋友,我们应该保护小鸟。
【作文2】
虫子是小鸟的食物,一只燕子两天就可以吃大约360只虫子,十天就可以吃下1800只虫子。住在乡下的二伯说:“以前田里没有这么多害虫,现在林子没了,小鸟没了家,只数也就渐渐少了,虫子越来越多,没办法,只能用杀虫剂,杀虫剂对人体不好,也降低了食品的质量。
我准备也买一只小鸟放在我家阳台上,我家阳台上种了很多菜,小鸟可以吃这些菜里的虫子,但小鸟是自由的。
小鸟可以干这么多事,可是为什么小鸟的身影还会出现在宠物店里?因为有些人爱玩鸟。但是有一位古人说:“养鸟的好办法是种树,有了树小鸟就有了家,他们就会越来越多。让我们一起来保护小鸟吧。
【作文3】
小鸟唱的歌很优美,给我们带来了许多乐趣,但有许多人捕杀小鸟来吃,因此,我想建立一个小鸟爱护日。
动物与人类生活是息息相关的,小鸟也不例外。如“森林保护神”——啄木鸟。森林害虫的.种类多,数量大。一棵巨大的松树上住着几百只虫子,一棵松树的树皮里,仅1平方米的面积上就藏着几千个甲虫和它的幼虫。这些敌人体形小,住处高,用人力喷洒农药很昂贵,用飞机喷洒农药也很昂贵,啄木鸟便发挥了作用。又如猫头鹰晚上捉田鼠等等。有了鸟的帮助,森林保住了,沙尘暴,旱灾,水灾不再来,庄稼获丰收,人们生活得安宁。
小鸟保护日设在11月22日。有了这个节日,人们不再伤害小鸟了,小鸟自由自在的生活,给我们带来了许多好处。看,我设立的小鸟保护日不错吧!
二年级眼睛篇三
教学目的:
1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重点:指导学生富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。教学难点:按音高唱唱名。
教学方法:综合音乐感教学法教学用具:cai课件、琴、打击乐器等。
教学内容:聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。
教学过程:
一、组织教学:师生问好
二、创设情景、聆听歌曲
1、(多媒体展示)古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开,老师引导学生齐声朗读。
2、教师导入:同学们都非常熟悉这首古诗,能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗?学生很自然地揭题--“春”
3、教师板书《春》,同时多媒体视频图象:“听,春雷响了,好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了,纷纷跑出来跟我们打招呼呢,你希望哪些小动物最先出现在我们面前?”学生根据自己的喜好说几个动物的名字(老师根据学生所说相应点击画面)
4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗?(学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……)
5、看到这么美的春天,小动物会说什么呢?如果你是小动物,你会对春天说一句什么呢?(学生回答:a、好美呀b、春天的空气真新鲜c、我要去找小伙伴一起看看春天)
7、播放cai歌曲《滴哩滴哩》(要求:听一听,歌曲里的春天在大自然的哪个角落里?听完后用歌词来告诉老师)
9、设计提问:a、春天在哪里呀?(学生回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里)
b、你眼睛里的春天是什么样的?(学生回答:桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……)
c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢?(这里有红花,这里有绿草,还有会唱歌的小黄鹂)
d、你能把这几句歌词唱一唱吗?(老师带学生一边拍手一边演唱)
g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词,体验创遍过程中的快乐
10、教师导入:“春天多美呀,看到这么美的春天,同学们最想做什么呢?(唱歌、跳舞、郊游……)14、分组活动听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。
二年级眼睛篇四
俗话说:眼睛是心灵的窗户,但我们该怎样保护好这心灵的窗户呢?在此,我教大家一些护眼的`方法。
大家往往以为,只要放下课本或作业,就是休息眼睛了,比如看课外书、玩会儿电脑,甚至闭目养神。其实,这样只能是大脑得到休息,眼睛却依然超负荷运转。要想真正休息,最好的方法是看5米以外的东西。许多人错误地认为,绿色对眼睛有好处,就是绿色本身对眼睛有什么好处,其实是指远眺大自然的景物可缓解眼睛的疲劳状态。如果看33厘米以内的东西,即使是绿色的,对眼睛也无益。
此外,我再给大家一些建议:
1.切忌目不转睛,要经常眨眼,因为眨眼可减少眼球暴露于空气的时间,避免泪液蒸发。
2.不要吹太久的空调,并在座位附近放上茶水,用未增加周围的湿度。
3.多吃水果、蔬菜、粮食、鱼和鸡蛋。这样可以减轻眼睛干燥的程度。
4.保证睡眠的充足。
5.避免长时间用电脑。
来吧,让我们手拉手,摆脱眼睛的束缚!
二年级眼睛篇五
教学目标:
1、通过制作四季树,让学生从色彩、树叶、形状上体验和表现四季的变化。
2、培养学生绿色环保的意识——种树、爱树、懂得树木对人类的重要作用。
教学重点:
用拓印的方法表现树叶。
教学难点:
叶子的涂色、拓印。
教学准备:
课件、数码相机、投影仪、颜料、、废报纸、油画笔、叶子、甘油、铅化纸、调色盘等、
教学过程:
一、学生在《画四季》音乐中进教室
二、讨论:你印象中的春、夏、秋、冬是怎样的?
三、激趣:四季景色如画,你们愿意和老师一起走进大森林欣赏它的美景吗?
四、提问:看了这么多美丽的景色,你注意到四季美景中叶子的颜色有什么变化?(归纳总结四季的主要色彩)
五、游戏:为四幅画排顺序,说说排列的原因。
师穿插讲解知识点:y型树干、点缀物、森林中树的数量、构图
六、提问:如果让你们来表现四季美景,你会用什么方法?
老师介绍一种简便方法:拓印
1、选择颜色放甘油调匀。
2、把纹路清晰的叶子反面放在报纸上用油画笔在叶子上涂颜料。
3、把涂颜料一面的叶子放在铅化纸上,用废报纸平压。
七、想动手试一试吗?我们就以树来表现四季美景吧!
学生以四个季节进行分组创作,教师巡视指导,引导他们用颜色表现四季中的'美。(学生可以用各种方法创作,其中叶子用拓印来表现。另外,学生的分工、合作要注意指导、培养。)
八、听音乐坐回座位,各小组进行评析,注意抓住作品中的闪光点。
九、面对美丽的大森林你们有没有什么话说?(进行人文、环境教育)
十、时间不早了,让我们和美丽的大森林拍张照留个纪念吧!
十一、音乐声中离开教室。
二年级眼睛篇六
今天阳光明媚,洪老师和我们一起去种树。来到草地上我先用铁锹挖了一个坑,阳阳再把小树放进坑里,然后我把土盖在小树上面,最后洪老师把一捅清澈的水倒在小树上面。
看着种好的小树,我们想:小树你快快长大保护我们的环境。
二年级看图写话(二):《好朋友》
随着一声春雷下起雨来,二年级一班的小明放学了,小明看了看四周只有几个人,其他的人有的被接走了,有的撑着雨伞回家了,小明没带雨具,只好从书包里拿出塑料布盖在头上,准备跑过去的时候,小红跑到小明的跟前说:“小明,你和我一起用伞吧!”就这样他们一起开开心心地回家了。
二年级看图写话(三):《帮助别人,快乐自己》
放学了,突然雷声大作、电闪雷鸣,()不一会儿就下起了倾盆大雨。明明没带雨具,爸爸妈妈又在远方工作来不了。明明伸出手,几滴雨点落在手上。明明想着雨好像没有停的意思,只好捂着头冲进雨里。这时一不小心明明摔了一个四脚朝天,一位穿着雨衣的叔叔看见了连忙跑过来扶起明明就:“没关系吧,小朋友?”明明就:“没关系。”叔叔把明明送回了家,明明感激地说:“谢谢,谢谢!”
二年级眼睛篇七
一天,小明上学的时候,他看见路边很热闹,就走了过去。他刚到,就看见了许许多多的大青蛙被一个叔叔捉住了。
小明大吃一惊,他说:“青蛙是益虫,它们能给我们带来帮助。”
叔叔说:“你个小孩子别在这儿找事,去去去!”叔叔还说:“你有钱,你买呀!”小明生气地说:“好,我买!你不能卖给别人,知道了吗?”
青蛙们都吓得直发抖。小明飞快地跑呀跑呀,跑回了家。他拿起自己的钱,就转身往回赶,飞快地跑了回来。他把钱给了那个叔叔,叔叔把青蛙给了小明。小明对青蛙说:“你们自由了!”
到了学校,老师说:“你为什么迟到了?”小明说:“路上有一个卖青蛙的,我就用我的钱换来了它们的生命。”
老师说:“你真是一个好孩子呀!真厉害。”
二年级眼睛篇八
小蚂蚁顺流而下,突然,暴风骤雨从天而降,豆大的雨点打在船上,小蚂蚁紧紧抓住叶柄不放松,好几次险些掉进水里。他告诉自己:“一定要坚持住,不能放弃”。
风雨过后,他划着树叶船继续前行。忽然,一条胖乎乎的鲤鱼张大嘴巴向他冲来,小蚂蚁并没有害怕,他紧闭着双眼使劲向前划船,勇敢地逃脱了鲤鱼的追赶。
之后,小蚂蚁又勇敢地闯过了漩涡、风浪和暗礁……
小蚂蚁开心极了。
看图写话二年级(二):《下雨》
夏天的天气是个娃娃的脸,说变就变。刚才还是个晴天,这会儿就马上变成了阴云密布、闷雷低沉。
兰兰和红红放学回家的时候,天就变成了雷声滚滚,下起倾盆大雨。幸好兰兰带了雨伞,红红带了雨衣。兰兰打着雨伞,红红穿上雨衣,向自己家走去。
这时,红红看见有个人在朝这边来了,仔细一看,是对门的王阿姨。只见王阿姨用双手抱着头,在大雨里奔跑,浑身都被雨水淋得湿湿的。
红红和兰兰赶忙叫住王阿姨,说:“王阿姨,雨下得那么大,您没有拿雨伞,您这是要去哪儿?”王阿姨说“我把家里钥匙扔在了厂里,我去厂里拿钥匙。”阿姨急着要走。兰兰对红红说:“我把伞给王阿姨,我和你用一个雨披。”说完,兰兰就把雨伞递给王阿姨。
王阿姨说:“不用了,我的衣服已经湿了,你们的衣服是干的,别把你们冻感冒了。”兰兰说:“没事的王阿姨,我们已经长大了,不是小糖人,不会被这点雨给淋坏的。”红红已经脱下雨披和兰兰一起遮雨。
说完,兰兰和红红就一起顶着雨披,在雨中有说有笑地朝前欢跑,像两只小鹿在雨中跳舞。
看图写话二年级(三):《懂事的小乌鸦》
春天到了森林里住着一只小乌鸦和他的妈妈。这天,小乌鸦妈妈生病了,小乌鸦决定去给妈妈找虫子,让妈妈快快好起来。
小乌鸦飞呀飞,突然遇到了小伙伴,()它们都邀请它一起来玩游戏,但是小乌鸦想到:我该跟小伙伴一起玩还是给妈妈找虫子吃呢?这时它灵机一动,心想:不行,妈妈还在家生病,我必须去给妈妈找吃的。所以它又继续往前飞,它仔细的找呀找,终于发现一条又肥又大的虫子,他兴高采烈地叼起虫子飞快地朝家飞去。
到了家以后,小乌鸦把这只肥美的虫子喂给了妈妈,妈妈感动地一把抱住小乌鸦亲了亲它,并用欣慰的目光看着它说:“宝贝,你终于会照顾妈妈了,你真是妈妈的好孩子!”
通过这个故事,我明白了爱是相互的,我还要向小乌鸦学习,为爸爸妈妈做力所能及的事情。
二年级眼睛篇九
眼睛,我终于意识到你的重要性。起初,我不知道如何爱你。我总是伤害你。既然老师让我们玩丢眼睛的游戏。体验盲人的感觉。我意识到失去眼睛是多么可怕。我看不见花,看不见花,看不见舞蹈,看不见蓝天白云……我真的离不开你。我觉得你装块玻璃挺好的,但是我错了。不好,只会加重你的负担。眼睛是心灵的窗户,所以我必须保护我们的眼睛。
除了眼保健操,还有更好的保护眼睛的方法吗?
对于青年学生,也要注意读写距离不小于30cm;台灯不宜太亮,普通灯泡15瓦,三基色节能灯3瓦。长时间近距离使用眼睛时,应佩戴专用防近视眼镜;看电脑距离不小于60 cm,看电视距离不小于3米。近视或其他屈光不正的眼睛应始终佩戴度数准确的眼镜。每天至少睡8小时。
眼保健操
仰卧或躺着,自然闭眼,依次按摩眼周穴位。要求选穴准确、轻柔,以局部酸痛为度。
1.揉天鹰穴:用双手和拇指轻轻揉天鹰穴(眉间下,眼窝外上角)。
2.挤压敬明点:用一只手的拇指轻轻按压敬明点(鼻根靠近双眼内眦),先向下按压,再向上挤压。
这是保护视力的方法,但最重要的是生活中的小事。你认为我是对的吗?
湖北省宜昌市西陵区学院街小学五年级陈思远:
(五年级,500字)
有一天,在我的苦苦哀求下,父亲终于同意让我玩电脑,于是我赶紧打开了电脑。
玩游戏《赛尔号》很投入,但是刚玩了大概30分钟,爸爸过来说:“休息一下,别玩了,时间长了对眼睛不好。”我说:“让我多玩玩,我的精灵还没升级呢!等等,等等再说,别烦我。”爸爸严厉地说:“不!电脑光线很强,对眼睛有刺激性!走到窗前,向远处望去。”于是我就生气了,跑到我房间,锁上门。爸爸在门外说:“小孩子不准生气,快开门。”
几分钟后,我出来了。出来后,父亲说:“我父亲不是要你保护眼睛吗?”我说:“对不起,爸爸。我不应该生气。我知道爸爸是为了我好。从现在开始,我玩电脑的时候,会休息一下保护眼睛。”
虽然我知道我很喜欢玩电脑,但我知道眼睛是心灵的窗户,我们每个人都应该爱护自己的眼睛。
从那以后,我就非常注意保护我的眼睛,所以现在我的视力很好。
(小学三年级,)
(小学六年级,)
二年级眼睛篇十
眼睛是心灵的窗户
有人说:“眼睛是心灵的窗户。”每个人都有一双眼睛,或平凡、或美丽、或单纯、或深邃,让我们用眼睛来打开心灵的窗户。
眼睛可以传递人与人之间的温情,让我们的心灵得到温暖的慰藉;眼睛可以传递一份理解,让人与人之间的心灵拉近距离;眼睛可以传递一种语言,让我们在无声的目光中打开心灵的窗户。
假如给我三天光明
“假如给我三天光明。”这时美国作家海伦·凯勒对眼睛的呼唤,同时又是一个永远生活在黑暗中的女孩对光明的渴望。生活在黑暗中的人或许永远都看不到美丽的事物,但却能感受到别人的心灵。上帝对每个人来说是很公平的,当他关闭了你的一闪门后,也一定会为你打开一闪窗,让你的心灵多一份光明,少一份黑暗。
眼睛的希望
每一个人起床后的第一件事,那就是睁开眼睛。能睁开眼睛是一种幸福,也是一种满足,更是一种希望。
当一个生命垂危的病人躺在病床上的时候,他紧紧地闭着他的双眼,对外界的事物一无所知,尽情地陶醉在他那个黑暗的世界里。可他并不知道被亲人等待睁眼是多么的幸福啊!因为亲人对它寄予了睁眼的希望。
朋友们,让我们用眼睛打开心灵的窗户,感受一份光明,获得一丝希望吧!
二年级眼睛篇十一
小明最近迷上了一本小说。
放学了,小明想起了那本小说,从书包里拿了出来,在路上边走边看。不时有几辆小轿车从他身边开过,可是小明仍然目不转睛的看着小说,真危险!
到了吃午饭的时候,桌上香喷喷的饭菜,也没有吸引住小明
眼睛。他边吃边看哈哈直笑,吃了很长时间。
夜幕降临了,小明吃完晚饭,就躺上床看书,屋里光线很暗,小明把眼睛凑到书很近。
过了一段时间,小明的眼睛什么东西都看不清。小明的妈妈很着急,急忙把小明送到医院。来到了眼科医院,医生指着视力表,小明却全部指错。经过医生的诊断,医生说:“小明是近视,需要一副眼镜。平时要注意保护眼睛,改掉那些不好的习惯,让我们有一双雪亮的眼睛!”小明听了之后很后悔。