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初中教师外出培训心得分享篇一
初中阶段是学生语文素养形成的关键时期，但是往往由于各种原因，许多学生在语文学科上遇到了困难。因此，在教育界掀起了一股初中培训热潮，特别是在语文方面，许多机构纷纷推出了相关培训课程。作为这些课程中的一员，我深刻体会到了初中培训的重要性。
第二段：课程分析及教师的角色
作为一名初中语文教师，我在这个培训课程中负责阅读、写作以及文言文部分的教学。课程从学生已有知识出发，针对学生的薄弱点和需求，进行阅读理解和写作、文言文的讲授，通过课堂演示，互动分享等方式，让学生快速理解和应用到语文实践中。在这个过程中，教师的角色不仅是培训学生的知识技能，更多的是引导学生自主学习，培养自学能力。
第三段：课程设计与师生互动
在课程设计上，我注重以学生为主的方式，尽可能地体现师生互动。在教学过程中，鼓励学生参与课堂互动，发表自己的见解，锻炼自己的思辩能力。通过这种方式，激发学生的学习热情和兴趣，使他们在课堂上得到更好的学习效果。并通过每节课教学后的小测验，检测学生掌握情况，有针对性地作出调整，进一步提高培训效果。
第四段：创新教学方式
在培训中，创新教学方式是非常必要的环节。由于学生在初中阶段正处于知识拓展的关键时期，所以教学应富有启发性、创新性、趣味性和实用性。我们采用讲解联想、演讲口才、拼音标注、语文应用等多元化的交互式教学方式，帮助学生掌握录音笔等工具的应用，拓展语文学习的范畴，帮助学生迅速提升学习效率。
第五段：总结体会
本次初中培训课程，让我充分体会到了在语文教学中的重要性，同时也更加获取了教育教学方面的知识和技能。在教育培训中，我的角色无论是教育者还是引导者，都让我深刻体会到了语文学科对学生的重要意义。希望学生能够通过这次教育培训学到更多的知识技能，更进一步地提高学习效果，更好地掌握语文。
初中教师外出培训心得分享篇二
作为一名初中教师，我深知良好的板书是教学中不可或缺的一环。然而，长期以来，我对于如何设计有效的板书一直感到困惑。为了提升自己的板书设计和编排能力，我参加了一次由学校组织的初中教师板书培训。在培训过程中，我学习到了许多有关板书设计的技巧和方法，并在实践中不断调整和改善自己的板书。通过这次培训，我深刻认识到优秀的板书对学生的学习和成长起到了重要的促进作用。在此，我将分享培训心得体会，希望能够对其他初中教师提供一些借鉴和帮助。
首先，制定合理的板书目标是成功板书的关键。板书不仅仅是为了美观，更重要的是为学生的学习提供指导和支持。在培训中，我学习到了将板书目标与教学目标紧密结合的重要性。我明白了板书的设计应该与教学内容紧密相关，并能够引导学生思考和进行相应的自主学习。例如，在讲解文言文课文内容时，我的板书会突出关键词语，梳理文意逻辑，让学生能够更好地掌握课文的核心思想和重点内容。通过这种方式，我深刻认识到制定合理的板书目标是成功板书的关键。
其次，创新和多样化的板书形式能够激发学生的学习兴趣。在培训中，我学习到了许多不同的板书形式和技巧。传统的黑板板书只是其中的一种形式，还可以运用电子白板、海报、手工制作等多种形式。在实践中，我发现这些创新的板书形式能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，并且能够更好地帮助他们理解和掌握教学内容。例如，我可以利用电子白板上的动态效果和多媒体资源来展示数学问题的解题过程，让学生更直观地理解抽象的数学概念。通过这种方式，我能够更好地激发学生的学习兴趣，提升他们的学习积极性。
第三，合理的板书布局和排版能够提高学生的学习效果。在培训中，我学习到了合理的板书布局和排版对学生理解和掌握知识的重要性。合理的布局能够帮助学生更好地理清思路，理解知识结构。在排版上，我注意到将重点内容和关键词语突出显示，同时保持板书的整洁和美观。通过这种方式，我能够更好地指导学生学习，提高他们对知识的掌握和理解水平。
第四，及时与学生互动，让他们参与到板书设计中。在培训中，我认识到板书不仅是教师的工作，也是学生的共同努力。在实践中，我尝试与学生一起设计和编排板书，让他们参与到板书设计中。通过与学生的互动，我能够更好地了解他们的学习需求和兴趣，从而更好地设计和编排板书。同时，这样的互动也能够增强学生的学习主动性，培养他们的合作精神和创新能力。
最后，及时反思和改进是不断提高板书设计能力的关键。在培训中，我学习到了不断反思和改进是成为优秀教师的必备技能。在实践中，我会及时反思自己的板书设计，回顾学生对板书的反应和理解程度，并作出相应的调整和改进。通过这样的反思和改进，我能够不断提升自己的教学水平，设计出更适合学生的板书。
总之，通过参加初中教师板书培训，我深刻认识到了良好的板书对学生的学习和成长起到的重要作用。制定合理的板书目标、创新和多样化的板书形式、合理的布局和排版、及时与学生互动、及时反思和改进，这些都是优秀板书设计的关键要素。我深信，通过不断学习和实践，我会在今后的教学中不断提升自己的板书设计能力，为学生提供更好的教学环境和学习方法。同时，我也希望能够与其他教师相互交流和学习，共同进步。
初中教师外出培训心得分享篇三
作为一名初中教师，在教学过程中，板书是不可或缺的一环。一个好的板书能够使学生更加容易理解和记忆知识点，同时也能够激发学生的学习兴趣和主动性。为了提高自己的教学水平，我参加了一次关于初中教师板书培训，并且从中获得了很多收获和体会。
首先，在培训过程中，我注意到板书的清晰和简洁是至关重要的。过去，我常常把许多内容都写在同一个板书上，不仅字迹潦草，而且使得学生无法快速地获取重点。通过这次培训，我学会了将重点内容集中体现在板书上，并采用不同的颜色和线条划分不同的区域和层次。这样做不仅可以提高板书的可读性和可视性，还能够让学生更加清晰地理解知识的重要性和内涵。
其次，培训中强调了板书的规范性和干净利落。一个整洁、工整的板书可以给人一种积极的学习气氛，而凌乱、潦草的板书则容易给人一种杂乱无章、散漫的感觉。因此，从现在开始，我养成了在板书之前提前规划布局的习惯，先用铅笔写好轮廓，再用彩色粉笔填充内容，以保证板书整体的美观和规范。此外，我也将每一次板书都视为教学的一个重要环节，花费更多的时间去完善细节。通过这些改变，我的板书不仅变得更加整洁，而且在视觉上也更具吸引力，进一步调动了学生的学习兴趣。
再次，培训中传授的板书布局技巧让我茅塞顿开。以前，我总是习惯于把板书内容简单地列在左侧，而右侧空出较多的白板。然而，这种方式在视觉上并不能够吸引学生的注意力。在培训中，我学到了一种新的布局方法——以中心为轴心，尽量充满整个空间。这样一来，学生的注意力不再局限于板书的一侧，而是可以全面地关注整份板书。我在日常教学中尝试了这种布局方式，发现它能够使板书更具层次感和丰富性，提升了学生的学习积极性和参与度。
最后，培训中强调的板书与教学内容的结合对于提高教学效果起到了重要作用。在过去，我总是机械地将教材内容摘抄在板书上，而没有更多地进行解读和归纳。通过这次培训，我学会了利用板书来概括和总结知识点，用图表和实例来说明概念和原理，用配图和插图来辅助讲解。这种板书方式不仅可以帮助学生更好地理解和记忆知识，也能够激发学生的思维和创造力。我运用这种方式设计板书后，发现学生的学习效果明显提升，许多学生也表达了对板书样式的喜爱和认同。
通过这次板书培训，我深刻体会到了一个好的板书在教学中的重要性和作用。它不仅是一种教学工具，更是一种艺术。好的板书不仅可以提高学生的学习效果，还能够增添教学氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。因此，作为一名初中教师，我将更加注重板书的设计和呈现，力求将知识点更加生动有趣地展示给学生，为他们打开一扇扇知识的窗户，引导他们主动地探索和学习。
初中教师外出培训心得分享篇四
为期四天的“儿童音乐剧师资培训”活动结束了，来自北京的刘鑫鹏讲师让我体会到了全新的课堂模式，这绝对是一次“伤脑”之旅。脑洞大开的四天的培训安排的满满当当，全是干货。这次的培训是我工作以来参加的最有意思，也最特别得一次，在申报时就已经对这个培训内容心存期许，根据课程安排就开始暗暗的设想上课时的情景，在这次得培训中不像以往每天上下午分不同的老师来给我们上理论课，而是从头到尾由刘鑫鹏讲师和他的两位同伴一起从解读幼少儿艺术教育市场、解码未来孩子的核心竞争力、幼少儿戏剧表演的教学基础方法、如何玩转试听课等方面为老师们解读幼少儿戏剧，将专业的幼少儿戏剧教程带给我们。老师们都是演员出生，所以更多的带给我们的是舞台上的经验，包括家长们想看到的演出是怎样的。说到舞台剧我们接触最多的是儿童绘本剧。没有遇到要排练绘本剧，大家都会烦恼人员的安排，怎样把短短的绘本剧拍的生动有趣，孩子角色分配上戏份的多少等等。
我们日常中排演绘本的时候更多的是复刻绘本中的内容，刘老师告诉我们在舞台上没有绝对的主角，也没有绝对的配角，在戏剧中最主要的是取得配合的快乐，表演课不能独立进行，若要开展一节表演活动在活动前就要慢慢渗透和提前对本次课堂的一些元素进行练习。例如：一只小狗口渴了要到河对面去喝水。那么你如何通过那么一句简短的话上出完整的表演活动？我对这一点十分费解，在培训前我肯定会请几个小朋友来学习小狗的样子，表演小狗去喝水的情景，就完事了，然而怎么都撑不到一堂课的时间。而在刘老师的讲解中我找到了答案。
四天下来是一个从无到有的过程，讲师以服务于每位参加培训的老师本身教学理念贯彻始终，拒绝“填鸭式”的教学，真切带领老师从简单易懂的热身环节开始，循序渐进地打开全新的教学思路和模式，让老师对戏剧有一个新的认知和体验。汇报演出一直以来是孩子、老师、家长们所关心的切实问题。如何呈现一台优质的汇报演出，是每一位老师最迫切提升和在意的学习内容。在剧目编排过程中，老师们带着各自的教学经验和学习热情出现在课堂，从剧本的选择、角色的塑造、舞台布置、道具制作等多维度的实战学习，让每一位老师亲身参与编、排、导、演，将实际编排时会出现的问题及时反馈并得以解决，在实际操作过程，让学习更立体和高效。培训的最后一天一个个充满了创意和趣味性的戏剧课程、一段段精彩纷呈的戏剧片段展现在大家面前。通过自己的教学设计和展演，全面的实现了所想到所用的有效转化，“这是我上过最生动的`师培课”！
初中教师外出培训心得分享篇五
参训的头几天，由于缺乏对农民画的认识，创作基础薄弱，各区参训学员表现出极大地不适应，找不到合适的创作题材，进入状态困难，创作过程一度非常痛苦，学员们焦虑不已。美术馆副馆长丁万里老师耐心辅导，根据每个人所表现出来的专业上的特点，因材施教、因势利导，强化个人优势，发挥每个人的长处，使我们在参训的第一周就顺利的进入了创作程序，学会了创作。在接下来的创作中我区学员进步很快，每个人都有代表性的作品问世，阎立章的《六月蜜》、刘相弘的《苹果熟了》、邱阳的《农民画家》、任增波的《烤烟房》，各具特色，表现出我区学员应有的水平，得到丁馆长和市文化局领导的充分肯定。
学习过程中我们不懂就问，虚心向丁老师、向老画家们学习，学到了很多以前在学校里没有学到的东西，专业素质和创作水平得到提升。
二、通过培训，加深了对本土文化的认识，增强了使命感
“这一方水土上的事儿必须由这一方水土上的人来做”，这是丁馆长经常对我们说的话。对农民画创作的亲身参与和体验，使我们体会到了日照农民画的巨大魅力，加深了对本土文化的认识，增强了使命感。继承、发扬日照本土的文化艺术，是我们的历史使命。在今后的工作中，我们将在干好本职工作的同时，坚持业余创作，为发扬日照农民画做出自己的贡献。另外，根据区教育局领导和学校领导指示，我们计划将日照农民画列为校本教育内容，开发校本课程，希望能够得到校领导的支持与帮助！
我们的培训学习虽然取得了一定成绩，但离上级的要求还有一定差距，我们将在今后的工作中，进一步努力学习，再上一个新台阶。
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初中教师外出培训心得分享篇六
板书是课堂教学的重要环节之一，对于学生的学习效果有着至关重要的影响。为了提升自己的教学水平，我参加了一次初中教师板书培训。通过培训，我深刻认识到了板书在课堂教学中的作用和重要性，同时也体会到了如何设计优秀的板书。以下是我对这次板书培训的心得体会。
首先，在培训中，我们学习了板书的基本要素。一个好的板书应该包括主题、标题、重点内容，以及规范、美观的字迹。我们应该尽量减少内容，突出重点，使学生一目了然。同时，板书需要规范，字迹要清晰，这样才能使学生更容易理解。培训中，我了解到如何合理安排板书的内容，以及如何使用色彩和图表来增加视觉效果。这些基本要素对于提高学生的学习积极性和效果是非常重要的。
其次，培训中，我们还学习了一些优秀的板书设计技巧。一个好的板书不仅可以帮助学生理解和掌握知识，还可以激发他们的思考和创造力。因此，我们需要灵活运用各种设计技巧来制作板书，以吸引学生的注意力。例如，我们可以使用一些生动有趣的图片或图表来说明概念，或者设计一些互动性强的活动来增加学生的参与度。这些设计技巧能够极大地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
第三，培训中，我们还学习了一些创意板书的示范。通过观摩和分析这些创意板书，我意识到一个好的板书不仅仅是内容的堆砌，更需要有创意和思考。这些创意板书设计巧妙地结合了内容和形式，让学生在欣赏板书的同时，也能够深入理解和思考课堂内容。创意板书的设计对于培养学生的创造力和思维能力有着重要的作用。
第四，培训中，我们还进行了实践操作，并互相交流经验。通过实践操作，我深刻体会到了板书设计的难度和复杂性。每个教师都有自己独特的教学风格和思维方式，因此，每个人制作的板书也会有所不同。在互相交流中，我学到了很多宝贵的经验和技巧，也开阔了自己的思路。同时，我也向其他教师分享了自己的经验和心得，这种互动让我们共同进步。
最后，通过这次板书培训，我意识到了板书对于课堂教学的重要性。一个好的板书不仅可以帮助学生更好地理解知识，还能够激发他们的思考和创造力。因此，作为一名初中教师，我要不断提升自己的板书设计能力，让板书成为课堂教学的一种有效辅助手段。我会灵活运用各种设计技巧，制作出有创意、有趣、有质量的板书，为学生创造更好的学习环境和体验。
总之，这次初中教师板书培训让我受益匪浅。通过学习基本要素、设计技巧和创意板书的示范，我对板书在课堂教学中的作用有了更深刻的认识。通过实践操作和互相交流，我也提升了自己的板书设计能力。我相信，通过不断学习和实践，我能够设计出更好的板书，为学生提供更好的学习体验。