范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
元日古诗的感想体会篇一
我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解，并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，很多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，取得了较好的效果。
通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让学生喜欢上课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
元日古诗的感想体会篇二
教师的教态很重要，在讲课过程中，要做到语言清晰，语速适中，声音洪亮，不但学生听得明白，听课人也会觉得赏心悦耳。教师的语言表达能力也决定了一节课的成败。第三位二年级的数学老师在讲课的时候，说话抑扬顿挫，感情很丰富，语言和蔼，亲和力强，这样易于低年级学生接受。虽然我也是教二年级的，但我在讲课时没能做到这些，说话语气平缓，经常不能引起学生的注意，这是我需要我改进的地方。
教学时一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。俗话说冰冻三尺非一日之寒。对于我们才刚踏上教师岗位的新老师，我们没有教学经验，需要学习的东西还很多很多。老师就是变教边学，跟着学生一起学习并成长。
通过这次的集体听课活动，我对新课改有了更深的认识。教学改革就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理念和教育教学先进经验。
2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。
3、上课时大胆放手，培养学生的自主学习、分析问题、解决问题的能力。
以上是我个人在听课中的一点体会和心得，我要多向有经验的老师学习，积累经验，在学习的基础上努力钻研教学，让自己尽快地成长起来。
元日古诗的感想体会篇三
古诗是中华文化的精髓，蕴含着丰富的哲理和情感。在中学历史课中，我们经常要学习古诗，尝试理解诗人的心境和抒发。近日，我参加了一堂关于古诗听课的活动，收获颇丰，下面我将就此主题进行阐述和心得体会。
首先，在这堂课中，老师向我们介绍了古诗的起源和发展。古诗起源于中国古代的神话传说和民间歌谣，经过几千年的传承，渐渐成为了一种独特的文学形式。古诗的发展历程中，不同朝代的政治、经济和文化环境也对古诗的创作产生了深远的影响。了解这些背景知识，使我对古诗的创作和内涵有了更加深入的理解。
其次，我们在课堂上一起品味了几首古诗。古诗的语言简练、意境丰富，深入人心。老师逐字逐句地讲解了这些诗句中蕴含的哲理和情感。我们静心倾听，全身心投入到诗人的境界中。通过这种亲身体验，我深刻地感受到了古诗的魅力，并且对于诗人的创作意图有了更为明晰的认识。例如，在杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，诗人通过细致入微的描写，传达了对繁忙都市生活的厌倦和对田园生活的向往。这种思乡之情让我找到了共鸣，进一步加深了我对古诗的喜爱。
此外，老师强调了古诗背后的文化内涵。古诗是中国传统文化的重要组成部分，其中蕴含着丰富的文化知识和人文精神。通过学习古诗，我们可以更好地了解中国古代社会的风貌和人民的生活，感受古人的智慧和情感。同时，古诗也是一种精炼的语言艺术，通过鲜明的形象、富有节奏的韵律，表达了诗人对生活的思考和审美追求。通过学习古诗，我们可以开拓视野，培养自己的审美情趣和文化素养。
最后，我相信古诗听课活动的意义不仅仅在于增加知识和理解力，更重要的是对我们的成长和人生观产生积极的影响。古诗反映了人类的智慧和情感，在遇到困惑和痛苦时，读古诗可以给我们以启示和安慰。同时，古诗也鼓励我们保持积极的态度，勇往直前，在面对逆境时坚持不懈。通过学习古诗，我们可以从中汲取力量，不断提升自己的人生境界。
总之，在这堂关于古诗听课的活动中，我深入了解了古诗的起源和发展，品味了其中的美妙和深意，体会到了古诗的文化内涵和对人生的积极意义。通过这次活动，我对古诗的喜爱更加坚定，也对中华文化有了更深刻的认识。我相信，在未来的学习生活中，我会继续学习和欣赏古诗，将其中的智慧和情感融入到自己的成长和生活中。
元日古诗的感想体会篇四
今天，区教研室在实验小学组织了初中诗歌新教材听评课活动。听了三位年轻老师的三节课，我受益匪浅。我从中体会到各位老师上课的独到之处，感受到她们上课的不同魅力和风格。回顾这几节课，整体而言，我认为有以下这几方面处理的相当到位：
一、教师们上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强。尤其是x老师的课，整个课堂有张有弛，学生始终处在高度兴奋、高度思考运转的状态。
二、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。学生有效的从“学诗歌”水到渠成的转变成“用诗歌”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用诗歌，用“活”诗歌。
三、上课时，教师很注重与学生的情感交流。每节课，教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。
四、课堂上，教师节奏控制得当，紧紧抓住学生的注意力，让学生没有松懈的机会。整节课教学内容充实，学生学习紧张、明快而且轻松、活泼。传感给每位听课教师的是这种感觉。学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。
五、另外，从这几节课中可以看出教师的职业道德也很高，在教学中能真切感觉到教师与学生之间的平等和互相之间的理解与尊重。他们都是在用心教，用心与学生交流，所以学生积极性高，学习很有热情。
六、从课堂组织来看，教师对最新的教学理论的理解是深刻的，尝试是大胆的。在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及“先学后教”等教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。
不过，通过这次听课我觉得，还有几点不足：老师的课堂用语一定要简练，尤其是用诗歌组织课堂教学的能力还要进一步提高。还有，就是在带领学生学习的过程中一定要把学生能自己解决的问题大胆，放心的放给学生。不要放心不下。
另外，这次还有几位教师的评课，也让我学习到很多实用的的教学理念和教学方法。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。并且教学生，重在培养学生学习的良好习惯，良好的学习品行。事实上，课堂教学重在课堂成规，与教学目标的有效完成，也并不是我们一线教师无法达到的目标，关键在于提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。
在今后的教学中，我会积极地运用在此次听课活动中学到的好的教学方法，不断丰富，完善自己的诗歌教学工作。
元日古诗的感想体会篇五
古诗是中国古代文化的瑰宝，承载着历史的记忆和智慧的结晶。上完一节古诗课，我深深地感受到古诗的魅力，也体会到了古诗的独特之处。下面将围绕古诗的美妙语言、丰富内涵、变化多样的形式、与时代的关联以及对生活的启迪等方面，展开我的心得体会。