学习心得是对自己在学习过程中的收获和感悟进行总结和概括的一种重要方式。接下来是一些写培训心得的范例，希望对大家有所帮助。
对孩子的教育心得和体会篇一
孩子的教育是每个家长都关注的重要问题。在孩子的成长过程中，家庭和学校扮演着至关重要的角色。通过对孩子的教育，家长们希望能够培养他们的品德、能力和良好的习惯。在这一过程中，家长们不仅要为孩子提供良好的学习环境，还需要关注他们的情感和心理成长。以下将介绍一些孩子教育的心得体会，希望能够对家长们的教育方式有所启发。
第二段：了解孩子的需求
孩子的教育需要根据他们的年龄和发展阶段进行个性化的关怀和教导。一名出色的家长需要了解孩子的需求，并适时地为他们提供帮助和支持。对于幼儿来说，他们需要温暖和安全的环境，以及父母的关爱和陪伴。对于学龄期的孩子来说，他们需要有规律的学习和生活计划，以及父母的鼓励和指导。对于青少年来说，他们需要独立和自主，并且需要父母的理解和信任。了解孩子的需求，能够更好地满足他们的要求，促进他们的全面发展。
第三段：培养良好的习惯
良好的习惯对孩子的成长至关重要。习惯的培养需要家长的耐心和信任。首先，家长应该自己成为习惯的榜样。如果父母能够树立良好的行为和习惯，孩子们自然会模仿并且接受这种观念。其次，家长应该给予孩子适当的奖励和惩罚。当孩子表现出良好的习惯时，家长应该给予肯定和奖励。相反，当孩子表现出不正确的行为时，家长应该进行恰当的批评和惩罚。最后，家长应该给孩子提供良好的学习和生活环境，以及指导和规范。通过培养良好的习惯，孩子们能够在将来的人生中受益匪浅。
第四段：关注孩子的情感和心理成长
孩子的情感和心理发展是他们健康成长的重要组成部分。家长应该关注孩子的情感需求，并且提供适当的支持和帮助。首先，家长应该与孩子保持良好的沟通。他们应该尊重孩子的意见和感受，并且给予足够的关注和理解。其次，家长应该鼓励孩子表达自己的想法和情感。他们应该鼓励孩子主动解决问题，积极参与社交活动，并且培养孩子的情商和人际交往能力。最后，家长应该给予孩子适当的自由和独立，以便他们能够摸索和发展自己的个性和能力。
第五段：总结
孩子的教育是一个终身的过程。在教育孩子的过程中，家长需要了解孩子的需求，培养他们的良好习惯，关注他们的情感和心理成长。只有通过与孩子沟通和理解，亲身示范良好的行为和道德观念，才能够有效地教育孩子，帮助他们成为独立自主、有责任心、富有创造力的人。这一切需要家长的耐心和付出，但是当看到孩子在教育影响下取得进步时，所有的辛苦都变得值得。因此，我们应该不断总结经验，改进自己的教育方式，为孩子的发展提供更好的支持和指导。
对孩子的教育心得和体会篇二
有一种尊重是“不问”。
读到作家莫小米一篇文章，很简短，兹录如下：
常常看现场采访的电视节目。
常常看到因种种原因与父母离散了的孩子被采访。
常常感到采访人的残忍——那次是在儿童福利院，采访者将话筒对准一个六七岁的小孩：“想不想爸爸妈妈?”
“我爸爸死了。”女孩显然不愿提及妈妈。
“那你想妈妈吗?”
“我妈妈不要我了。”两次都不作正面回答，那意思已表达得相当清楚。而且看得出孩子已经非常难过，该放过她了吧。可采访者仍穷追不舍：
“那你想不想妈妈呢?”
女孩的泪水终于滴落。她无法出声，只点了点头。
也许采访者就要这样的“剧情”，以达到他制作节目的效果，可他实在太自私也太无理了。试想如若在现实生活中他的亲友遭遇不幸。他是否愿意被这样紧紧追问?也许因为被采访对象只是个孩子，他忽略了人与人相处起码的尊重原则。
无论在荧屏上还是在生活中，那些喋喋不休类似关怀的问寒问暖问长问短有时是极其令人生厌的。尤其在触及他人隐痛时，每个人都应该提醒自已——能否不问。
这样的镜头在电视中现在并不少见，也许我们已经司空见惯。
教育中，也有类似的现象。比如，老师往往出于好心而关心过头，对学生的事情总是要打破沙锅问到底。其实，这样做并不讨学生的喜欢。设身处地地想一想，即使我是一个成年人，有自己的工作单位，也不希望自己的家事都要公之于众，或者什么个人隐私都要向别人交待清楚。
从一定意义上讲，老师关心学生也是应该的，无可厚非。但是，这样的关心，并不是要学生在老师面前把什么都说出来，有很多事情其实是学生的隐私，我们不但不能问，而且要小心呵护，与学生达成某种默契，大家心照不宣就好了。比如，有的孩子是单亲家庭，老师即使出于关心，要了解情况，问的尺度也只能适可而止，不能追问孩子，你的父母怎么会离异呢?有的孩子，家庭经济比较困难，老师只要心中有数，在力所能及的情况下予以帮助，没有必要像调查户口一样，问得太仔细。
人的隐私，除非他愿意主动向你敞开心扉，否则还是不要问的为好。因为每一个人都有自己的独立的空间，不希望别人擅自闯入，干扰他平静的生活。有的对于学生而言简直就是一个痛苦的记忆，稍不注意，就有可能揭开学生心口上的疤痕，无异于在伤口上撒把盐。
以前做班主任的时候，经常去家访。一个经济有困难的家庭，家长见我来了之后，一时竟不知所措，因为他们的家里实在连一个坐的地方也没有，他们不断地为自己的寒酸而惴惴不安，而我则更加不安，坐也不是，站也不是。我和家长站在门外聊了几句就走了。我不是对处于困境的人没有同情心，而是觉得，这时最好的同情就是不要去问什么，所谓家家都有一本难念的经。每个人都有自己的难以启齿的事情，我不愿意去过分解读。十多年前做班主任时，班有一个学生，有段时间几乎天天迟到，为此班级的常规检查被扣了不少分。我起初以为他睡懒觉，后来我提醒他：“你把家里的闹钟调早一点好不好?”谁知，他嗫嚅了半天，涨红了脸说：“我家里没有闹钟。”我知道，他的家境并不好，但我没想到连一只闹钟也没有。
至于说老师为了达到惩罚、批评学生的目的，甚至在公众场合，拿学生的隐私说事，比如家境贫寒，父母离异，等等，并以此作为学生的行为习惯、学业成绩、思想品德有问题的根源，让学生难看，这就有违师德了。
也有些时候，老师是出于善心，学生家庭困难了，学费难以交全，老师把这个学生的家庭情况跟全体学生说，并发动学生来资助这个困难的学生，可是，在这种情况之下，有几个学生乐意并且安心地接受别人的施舍呢?还有的地方，在资助某些学生的时候，又是大会小会上宣传，又是电视广播里反复播放，又是让家长给学校送来感谢信，又是让孩子痛哭流涕地“表态”，还要把领导手捧资助证明与家长握手的大幅照片张贴在橱窗里，甚至还要借助媒体宣传，以示“助人为乐”。我们当然不怀疑这样做的目的是弘扬正气，但是，从另一个方面说，却忽视了学生的自尊心应该要得到呵护。况且，这样的事情，一旦大肆“宣传”，恐怕就有违善良的本意了。
问长问短，问寒问暖，是对学生的一种关切，但不是说，所有事情都要通过问来解决的。有时，不问就是一种尊重。默默的关注，淡淡的相知。这种状态多好!
对孩子的教育心得和体会篇三
在教育领域中，幼儿教育一直备受关注。大班孩子教育是幼儿教育中的一个重要阶段，也是对孩子进一步发展的关键期。通过多年的从教经验，我逐渐领悟到了大班孩子教育的一些心得和体会。
首先，大班孩子教育应重视个体差异。大班孩子的年龄相对较大，他们每个孩子的个性特点和学习能力也略有不同。因此，在教育中不能一概而论，而应根据不同孩子的特点和需求来制定个性化的教学方案。只有通过正确理解和引导，才能更好地激发孩子的学习兴趣，促进他们的全面发展。
其次，大班孩子教育应注重互动交流。大班孩子更加善于思考和表达自己的想法，他们需要与周围的环境和他人进行充分的互动和交流。在教育中，教师应创造适当的教育环境，引导孩子们参与讨论和合作活动，培养他们的沟通能力和团队合作精神。通过开展各种互动教学，可以更好地满足孩子们的认知需求，激发他们对知识的兴趣。
再次，大班孩子教育应注重培养综合素质。大班孩子正处于身心发展迅速的时期，他们对世界充满好奇心，渴望探索和学习。因此，在教育中，应既注重他们认知能力的培养，又注重情感、品德和审美等方面的培养。通过开展各种游戏和多样化的活动，可以激发孩子的创造力和想象力，培养他们的动手能力和团队意识，提高他们的综合素质。
此外，大班孩子教育应注重培养良好的学习习惯。大班孩子正处于学习习惯形成的关键期，请不介意抗议二次校检复查阅百科，因此，在教育中应着重培养他们良好的学习习惯。教师应引导孩子们养成自主学习的习惯，例如主动阅读、自主思考和归纳总结。并通过激励和奖励机制，来鼓励孩子们做到自律和坚持，培养他们学习上的自信心和毅力。
最后，大班孩子教育应注重家校合作。家校合作是大班孩子教育中十分重要的一环。教师应经常与家长进行沟通和交流，了解孩子的家庭情况和成长环境，从而制定更加贴合孩子需求的教育方案。同时，家长也应积极参与孩子的教育，关注孩子的学习进展和表现，提供积极的支持和鼓励，营造良好的学习氛围。
总之，大班孩子教育是一个关键的教育阶段。在教育大班孩子的过程中，我深刻体会到个体差异的重要性，注重互动交流和培养综合素质的必要性，以及培养良好学习习惯和家校合作的重要性。通过这些心得与体会，我相信能够更好地指导大班孩子的教育工作，为他们的成长与发展提供更好的支持和帮助。
对孩子的教育心得和体会篇四
我是1班朱璟程的妈妈，非常感谢邱老师给我这个机会让我谈谈在教育孩子中遇到的问题。这里我先介绍一下我教育孩子的几点体会。
从小我就让他有意识的让他多接触书，周末假期带他去书店，引导孩子阅读那些对成长有利，能够长知识的读物。在家阅读时间，我也总是拿本读物，和他一起看书。
但是在阅读初期，大概是我功利心太强，往往让他把文中的好词好句都划下来，遇到不认识的字也要求他自己查字典，阅读完后就会迫不及待的问他文中的内容，想知道他看进去多少。由于当时他识字量不多，往往会在阅读时被不断的打扰，破坏了他的兴趣，干脆就不想看书了，一拿起书就说头疼，让我读给他听。后来，我改变了做法，在孩子看书时鼓励他有不认识的字没关系，只要能看懂就行，如果有些生字影响了理解或者在作品中是关键字，可以问家长，完后也不刻意问他看了些什么。这样就让他觉的看书很便捷，阅读起来有亲松感。渐渐的，孩子就对阅读产生浓厚的兴趣，看书的速度也越来越快，而且他会觉的很享受阅读的这一过程。所以我觉的孩子读书是水到渠成的事，眼前可能看不出什么但只要读的足够多，丰厚底蕴迟早会在孩子身上显现出来。
孩子很喜欢看电视玩电脑游戏，我一般采取不强制不让他玩，但让他学会自我控制。到时间可以玩，玩的时间得事先讲好，到时间必须自己关掉。养成习惯后，他做的比较好，一般能自己安排好时间学习和休息。
我家小区有很多与他同龄的小朋友，在他完成学习任务后，我经常鼓励他去找他们玩或邀请他们到我们家来做客，我想儿子和他们玩能提升他的社会交际能力，还会懂得怎样谦让与分享。
教育孩子不应该仅仅是学校老师的责任，作为家长更应该责无旁贷，所以我会经常与老师联系，孩子在学校的情况，通过每天检查他的作业，并附上评语，及时反馈给老师，这样相互沟通，孩子才能得到更全面的教育。
看到孩子一点一滴的成长与进步是快乐的，望子成龙是每个家长的心愿，但我觉的作为父母千万不可变成了拔苗助长，孩子能幸福平安的成长本身就是一种成功！
对孩子的教育心得和体会篇五
记得春晚一位小朋友唱的：爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我。
一、多花点时间陪陪孩子。
由于工作原因大多数家长都没时间陪孩子，孩子总是跟着老人。像我们家只要我一有休息时间就带着孩子出去转转，尽量多点时间和她在一齐，让老人也有点私人空间。我们上班时间都挺早的，冬天孩子就和她奶奶睡一个房间，仅有周六佳佳才会和我睡在一齐。孩子十分盼望和我一齐的时光，我能够讲个好听的故事给她听，和她猜谜语，听她讲学校的人和事，我还会和女儿讲我学生时代的事。把孩子当做一个朋友一样交谈，当然这种交谈是相互平等的。有时候孩子会“童言无忌”。有一次放学回家，她说：_x同学今日没来上课，估计是到天堂去了吧。我当时异常惊讶，就蹲下来问她：“什么叫天堂?”佳佳说：“就是天上，要坐飞机才能去的地方。”说真的，当时我真不明白怎样向她解释这个名词，只能和她说：“小朋友们都像天使一样可爱健康，你们的翅膀就是脑袋里各种各样的想法，经过蜡笔能够把想法画出来，可是飞不到天堂里去的，那里不欢迎小朋友，以后也不要说了好吗”?孩子似懂非懂的点点头。
二、孩子表现优秀时要多鼓励。
我们佳佳从小性格就比较内向，说话声音小小的，看上去太“嫩”没有别的孩子那么出道。有一次放学回家别的小朋友都贴到大苹果娃娃了，可是佳佳没有。她说是因为唱“泥娃娃”的歌唱不好。吃过晚饭，她要和我玩上课的游戏，我就趁这个机会做了一回“教师”，用家里的电子琴弹了一首《泥娃娃》的歌，佳佳摇头晃脑地唱完了整首歌。“佳佳唱的很棒啊，歌词唱的很对，可能在学校唱歌你声音太小了教师听不到，要是声音再大点就更好了”我试着鼓励她一下。孩子听到赞美的话更起劲了，要求再来一遍，显然第二次唱的更好更有自信了。
三、对孩子不能光靠“纸上谈兵”。
每一天我下班回到家，都会看到佳佳在外面玩滑板车，佳佳看到我回来都会去接我。然后给我一个大大的拥抱说：“妈妈，我想你了。”“我也是”然后会抱她一会再去忙自我的事。这是每一天的必修课，拥抱是表达感情最简单最直接的方法。
每个孩子都有自我的特性。我家佳佳是比较乖的小孩，天性很难改变。但也有不听话的时候，遇到不称心的事情就会大哭，闭着眼睛叫的很响，眼泪很少的那种。每次遇到她无理取闹我就狠狠心不理她，让她一个人喊到没劲再好好讲道理。但不是每次都能成功，等她平复心境再重提旧题时，她就像受到天大的委屈一样泪眼婆娑一发不可收拾。几次下来我就觉得是我时机没有把握对，再晚一点旧话重提也许效果就不一样了。
总的来说，对待孩子要像对待自我一样，想想我们小的时候也是那般淘气，大人看来很幼稚的事情我们小时候也干过，总想有人能够陪自我说话做游戏，自我有了想法总期望父母能够理解自我，换位思考之后处理孩子问题就容易多了。
孩子教育心得4
对孩子的教育心得和体会篇六
第一段：教育是孩子成长中至关重要的一环，而在孩子小的阶段，特别是一岁半的时候，家长和教师的教育任务显得尤为重要。通过对这一阶段的教育心得的总结，我认为有几个关键点非常重要，它们可以帮助孩子得到全面的发展。
第二段：首先，语言和交流能力是这个阶段的重中之重。在孩子一岁半的时候，他们正在发展大脑的语言中枢，开始学会用简单的词汇表达自己的意思。作为家长和教师，我们需要给予孩子大量的语言输入，通过与他们细心交流，帮助他们逐渐提高语言表达的能力。同时，我们还可以通过唱歌、讲故事等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习语言，进一步培养他们的交流能力。
第三段：除了语言，触觉和运动的发展也是一岁半孩子教育需要重视的方面。在这个阶段，孩子的手脑协调能力正在不断地提高，他们开始对周围的事物表现出浓厚的兴趣。因此，我们应该给予孩子各类触觉和动作的体验，让他们能够通过触摸和运动来认识世界。例如，我们可以给孩子提供丰富多样的玩具，让他们能够自由地触摸和玩耍；同时，我们还可以带他们到户外进行一些简单的运动活动，如爬行、走路等，这不仅能锻炼孩子的身体，还能促进他们的运动协调能力的发展。
第四段：此外，在一岁半的孩子教育中，认知和情感的培养也是不可忽视的一环。孩子在这个阶段内在的探索欲望非常强烈，他们对周围的事物、颜色、声音等都表现出浓厚的兴趣。因此，我们可以通过给孩子提供各种认知刺激，如有趣的游戏、拼图、图书等，帮助他们认知自己和世界。同时，我们还要关注孩子的情感需求，给予他们足够的关爱和安全感。只有在良好的情感环境中，孩子才能够更好地发展自己，充分展示自己的才能和潜力。
第五段：综上所述，教育一岁半的孩子需要注重语言和交流能力的培养、触觉和运动的发展、认知和情感的培养等方面。在教育过程中，家长和教师要耐心细心地引导孩子，给予他们足够的关爱和关注。只有在这样的教育环境中，孩子才能够健康成长，展现自己的潜力。同时，我们也应该不断反思和总结自己的教育方法和经验，不断提升自己的教育水平，为孩子提供更好的教育环境和条件。
对孩子的教育心得和体会篇七
教育是每个家庭都要面对的重要任务，而对于一岁半的孩子来说，尤为关键。在这个年龄阶段，孩子正处于敏感期，对身心发展、社交能力等方面都有着极大的需求。在经过与孩子相处的一段时间后，我意识到教育一岁半的孩子存在着一些独特的挑战和需求，下面我将分享一些我的体会与心得。
首先，重视语言能力的培养。在孩子一岁半的阶段，他们正处于语言发展的黄金期，能够迅速学习和模仿语言。因此，家长应该重视对孩子的语言能力进行培养。这包括给孩子读绘本、讲故事、唱儿歌等活动，以激发他们对语言的兴趣和理解。同时，家长应该多与孩子聊天和交流，提供丰富的语言环境，让他们更好地理解和运用语言。
其次，培养孩子的独立性和自理能力。一岁半的孩子正处于逐渐脱离父母的阶段，开始有了一些自己的想法和意愿。因此，家长要给予孩子适当的自主权力，让他们学会自己做事、解决问题。例如，可以让孩子自己穿衣服、吃饭、玩耍等活动，同时给予他们鼓励和肯定，提高他们的自信心和自尊心。通过培养孩子的独立性和自理能力，可以帮助他们建立自己的身份和价值观，为日后的成长打下坚实的基础。
第三，注重社交能力的培养。一岁半的孩子开始对外界产生兴趣，并逐渐有了与他人交往的需求。因此，家长应该帮助孩子建立积极的社交关系，与其他孩子进行交流和合作。可以带孩子参加一些婴幼儿园、亲子俱乐部等活动，让他们有机会结识更多的朋友。同时，家长也要给予孩子关注和支持，鼓励他们学会与别人分享、合作和互动，培养良好的社交习惯和能力。
第四，创造丰富的学习环境。一岁半的孩子对外界充满好奇，喜欢主动探索和学习新事物。因此，家长可以创造丰富多样的学习环境，提供种类繁多的玩具和教具给孩子。这些玩具和教具可以涵盖各个方面，如语言、认知、运动等，让孩子能够在玩耍中学习。同时，家长也可以带孩子外出游玩，给他们提供更广阔的学习空间。例如，可以带孩子去公园看花草、动物，去图书馆借阅绘本等，让他们能够更好地感受自然和社会，培养他们的观察和思考能力。
最后，注重情感培养。一岁半的孩子正处于情感发展的关键期，需要家长给予他们充分的关爱和支持。家长可以通过对孩子的拥抱、亲吻、夸奖等方式来表达对他们的爱，让他们感受到家人的温暖和安全。此外，家长还可以教育孩子尊重他人、表达情感、解决冲突等社交技巧，帮助他们建立良好的人际关系和情感认知。
总之，教育一岁半的孩子是一项既充满挑战又充满乐趣的任务。通过关注语言能力、培养独立性、注重社交能力、创造学习环境和注重情感培养，可以帮助孩子全面发展并为其未来的成长奠定坚实的基础。在与孩子相处的过程中，我们要注重细节，耐心倾听他们的需求和意愿，积极支持他们的探索和成长，为他们营造一个温馨和愉快的学习环境。
对孩子的教育心得和体会篇八
对于孩子来说给予他们信心比什么都重要，结果不重要过程不重要，重要的是让他们参与，下面我们一起看看这篇《悦读悦美》。
今天乡教研室举办了“悦读悦美·书香童年”的作文比赛，我和廖老师带队参赛。我们不看重成绩，重要的是孩子们的一次展示机会。尽管我们平时狠抓写作训练，加强了读书课，但毕竟写作能力不是一日之工。
我告诉参赛的学生，认真准备，写出自己的读书感受，注意文章开头和结尾，围绕读书给自己的带来的好处，用自己的语言表达就行了。一定是自己的语言，不要背范文，束缚了自己的思维。可以借鉴，不可抄袭。习作应该是自己的创造，坚持独立思考，独立成文。既然我们都知道了主题，就多看看别人怎样写读书的。一定结合自己的读书经历，写出自己的独特感受。我的习作原则是：坚持自己写，自我的思想，自我的看法，自己的语言，多了就有了自己的风格。不强求孩子们开始文采，甚至对我自己的文章，也是也样要求的。写作不是为了发表，而是一种生活的记录，一种闲暇时的自我娱乐，这样写作才不是负担，而是一种享受。
我们的每次写作训练，我都是要求孩子们一定要自己写。只要是自己写的，都会得到老师的鼓励和赞扬。抄的再好，不是自己的脑力劳动，不是自己的创造，别人跑马场，没有什么意义。当然若真的不会写，懒于动脑，我不反对孩子们抄作文。要求不能不顾孩子们实际，一刀切。不过，若是抄的，就当积累材料，在作文本上写明，不用老师再去批改，就当给老师推荐文章了。
选中的三个孩子，都能自己写出像样的文章。虽然离我的要求还远，他们的文章，不是很打动人。但绝对是自我的创造，有自己的见解，语言还有自己的特色。尤其是李鹏程，语言幽默，给人风趣之感。白金豪平时日记王子，选他是为了鼓励孩子们好好写日记，让他做个榜样，也是为了激励金豪，相信他会通过日记的坚持，将来的作文更出彩。相对于李天慧，她的习作写得是比较出彩的。她有作家的梦想，这次也是给她一个锻炼的机会。
锻炼机会重要，给与他们信心重要，结果如何不重要。他们能参加比赛，本身就是一种荣誉，也是对他们的一次大激励！
对孩子的教育心得和体会篇九
第一段：介绍孩子爱哭的现象（200字）
孩子很容易流泪，这是家长们经常遇到的问题。当他们面临挫折、失望或者不满意的情况时，他们往往选择流泪来表达自己的情绪。不同年龄阶段的孩子可能有不同的原因导致他们哭泣，但无论如何，家长都应该认真对待这个问题，以便更好地引导他们。
第二段：探讨孩子爱哭的原因（200字）
孩子爱哭的原因是多方面的。首先，他们通常缺乏情绪调节的能力，不能很好地控制自己的情绪。其次，他们可能觉得流泪是一种有效的获取关注和帮助的方式，这使他们得到了自己想要的东西。此外，有时候哭泣也可以是孩子表达内心困惑和痛苦的一种方式。总之，孩子爱哭的原因是复杂而多样的，家长需要认真探索背后的原因。
第三段：应对孩子爱哭的方法（300字）
家长们应该帮助孩子建立情绪调节的能力，这样他们就能更好地控制自己的情绪。家长可以通过教授一些简单的放松技巧，如深呼吸或者数数，来帮助孩子掌握调节情绪的方法。此外，家长不应该通过给予孩子想要的一切来满足他们的需求，因为这会让孩子觉得哭泣是一种有效的手段。取而代之的是，家长应该教育孩子通过沟通和表达自己的需求，而不是依赖流泪。最重要的是，家长应该用爱心和耐心对待孩子，试图理解他们的内心痛苦，并提供适当的支持和帮助。
第四段：谈谈教育心得体会（300字）
作为一个父母，我曾经面对孩子爱哭的问题。经过与孩子的沟通和理解，我意识到他们在流泪时需要得到我的支持和关心。于是，我试图给予他们足够的理解和尊重，并帮助他们寻找解决问题的方法。当他们开始流泪时，我会停下手中的事情，关注他们的情绪，并与他们一起探讨问题的原因。通过这种方式，我逐渐发现孩子爱哭的次数减少了，他们也开始更加合理地表达自己的需求。
第五段：总结和提出建议（200字）
在教育孩子过程中，我们应该努力帮助他们构建情绪调节的能力，而不是直接满足他们的需求。尽管孩子爱哭可能给家长带来一些困扰，但我们不能简单地责备他们或者忽视他们的情绪。相反，我们应该倾听他们的声音，给予他们足够的爱和关心，并与他们共同解决问题。只有通过耐心和理解，我们才能有效地引导孩子成长，并让他们学会更好地应对困难和挫折。
对孩子的教育心得和体会篇十
孩子爱哭是很多家长头痛的问题，但在我教育孩子的过程中，我渐渐意识到了这背后隐藏的原因。当我们能够深入了解孩子为何爱哭时，并采取适当的教育方式，我们便能更好地引导孩子情绪的表达和处理，培养他们的情商和心理素质。
第二段：理解孩子爱哭的原因
孩子爱哭可能是由多种因素引起的，如情绪不稳定、需要表达自己的不满或失望等等。作为家长，我们需要时刻留意孩子的情绪状态，并与他们进行有效的沟通。通过与孩子的交流，我们可以更好地理解他们的内心世界，帮助他们寻找合适的方式来表达自己。
第三段：引导孩子正确处理情绪
当孩子爱哭时，我们不应简单地责备他们或使用惩罚的方式来解决问题。相反，我们应该以耐心和理解的态度引导他们正确处理情绪。我们可以给予他们适当的安慰，并鼓励他们用语言或其他方式来表达自己的情感。此外，我们还可以通过玩游戏或做手工等活动来教导孩子积极面对挫折，学会独立解决问题，从而增强他们的情绪调节能力。
第四段：培养孩子的情商和心理素质
为了帮助孩子更好地处理情绪，我们应该注重培养他们的情商和心理素质。让孩子懂得关心他人的感受，尊重他人的需求，培养他们的同理心和合作精神。同时，我们还可以通过教导孩子一些主动应对压力和情绪管理的技巧，如深呼吸、运动、写日记等，在一定程度上帮助他们更好地适应生活的挑战。
第五段：鼓励孩子独立成长
最后，我们需要给予孩子独立成长的机会。当他们面临困难时，我们不要急于帮助解决问题，而是鼓励他们独立思考和解决。这种锻炼可以增强孩子的自信心和独立性，使他们更好地应对生活中的挫折和困难。
结尾：
总之，教育孩子的过程需要我们理解孩子为何爱哭，并采取适当的教育方式，引导他们正确处理情绪。在这个过程中，我们还能培养孩子的情商和心理素质，鼓励他们独立成长。相信通过我们的努力，孩子们能够学会自己情绪的管理，更加健康地成长。
对孩子的教育心得和体会篇十一
我是xxx的妈妈。很荣幸冯老师给我这个机会，在这里和大家交流孩子的家庭教育。咱们103班的孩子综合素质都很高，这说明他们背后肯定有一批教子有方的优秀家长，在这样一个优秀的集体里，为了孩子能跟班级共同进步，我感到幸运的同时，又倍感压力。在座的各位肯定有很多很好的教育方法。我觉得自己还有很多方面都做的不足，经验真的谈不上，就根据自己孩子的情况，谈谈我对孩子成长过程中的一些思考，与大家共勉吧：
大家经常说要给孩子养成很多好习惯，就我自己觉得，到目前为止，我的孩子最受益的习惯就是阅读。从孩子出生开始，我就给她读绘本，也不管她听不听得懂，反正就是硬讲，时间长了她也就会熟悉书籍这种事物的存在，并产生兴趣。从学会聆听，到亲子阅读，再到现在的自主阅读，每晚睡前读书的习惯都是雷打不动的。书在她的生活中是一个理所当然、随时随地的存在，就像吃饭和喝水一样自然。通过多读书，有利于主动思考，形成正确的思维方式。很多道理、规矩，不用家长讲，她自己都可以明白，这对于她的其它习惯--无论是生活习惯还是学习习惯的养成，都有积极的促进作用。从我的感受来说，阅读就是我们家家庭教育的基础，也是我们家庭中所要一直坚持做下去的事情。
从孩子上学开始，我就一直给她灌输：学习是自己的事情。让孩子知道，是“我要学”，而不是“要我学”，每一天的家庭作业都要严谨认真，严格要求，还有就是实践类作业，像手抄报、手工作业等，也需要认真完成，这样可以树立学校和老师的权威，让孩子意识到，学习是不能投机取巧、偷工减料的，老师布置的作业，那就是要不打折扣的完成。有人说：“态度促进行为，行为养成习惯”。只有端正学习态度，才能给好习惯的养成创造机会。
俗话说：“数子千过，莫如夸子一长”，耐心、鼓励和表扬能够激励人的自信心，一次夸赞，效果远胜过十次批评。云舒一开始上学的时候，写汉字总是写的很小很轻，给我的感觉就是不自信。后来每次她写字，我都会看写的情况，然后告诉她，哪里写的好，让她对比之前写的作业，自己看到自己的进步。同时，我就告诉她：冯老师今天表扬你了，说你写的字进步特别特别特别大，你们冯老师竟然用了三个“特别”，是不是你们冯老师都觉得目瞪口呆了！孩子最希望得到老师的肯定，这么一听，就喜欢练字了，现在练字对她来说，不是一项作业，而是一份荣耀，她真心地愿意去做这件事。
望子成龙，望女成凤，是家长共同的心愿，很多家长都希望孩子考第一名，考满分。但是实际上，我们现在这个年龄段的考试，就是一个寻找纰漏的过程，是给我们一个补补丁的机会，我们要做的就是把会做的题都作对，不要因为马虎而丢分，不会的题尽快掌握，把基础打牢。千万不能总拿孩子和别人家的孩子做比较。前一段时间，数学老师要求每天读的30道算术题，我看很多孩子3、4分钟就可以读完，我们家孩子--7分多钟，然后我就着急、焦虑，我就说你看哪个哪个同学，做的多么多么好。孩子爸爸看不下去了，说：我如果天天在你旁边说，你看哪个哪个同事、邻居，多肤白貌美，又能赚钱，又能操持家，你会不会烦？这么换位思考一下，就觉得其实拿孩子和别人家孩子对比，真的是一件挺伤人的事情。孩子不反抗，是因为他暂时没有反抗大人的能力，但是，心里会抵触，甚至慢慢的放弃自己--反正我怎么做你都不满意的不是吗？孩子的发育是有差异的，就像每一种花的花期也不同。所以，作为父母，我们要放平心态，假如我们的孩子恰恰就是慢热类型的，可能她掌握知识的速度不会那么快，需要有一个过程，但是也可能正因为如此，她会掌握的更加扎实。
教育是一门学问，我们做家长的要时刻保持一颗重新学习的心态，不断的探索，和孩子共同进步。希望在未来，交给社会一个健康，积极，自信，善良的年青人。最后，我要代表家长朋友们特别感谢我们所有老师对孩子们的关心教育，同时，也要感谢各位家长在背后默默的支持与付出，让我们的孩子在103班这个大家庭的熏陶下成长的越来越优秀。谢谢大家！
对孩子的教育心得和体会篇十二
我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，仅有自己做了，孩子才会跟着学习。如果光说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，可是是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，仅有双方共同发奋才能出效果。
儿子的母亲目前是一所大学的研究生，对孩子而言，这是他引以为自豪的事，也是一种促进力量。虽然他不明白母亲考研的历程有多么辛苦，但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个榜样，使他明白仅有勤奋发奋才会梦想成真。孩子已经上初一，虽然母亲不在身边，孩子在爸爸和学校教师的谆谆教导下，不仅仅在学习上有提高，其他各个方面都有了可喜的提高，成为了一个懂事的好孩子。
听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心得体会是营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。每一天晚上吃完饭后，他和妻子就出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时刻久了，孩子就养成了良好的作息习惯，女儿和侄女经常相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。
儿子小的时候很喜爱玩电脑游戏，我对他说，玩能够，你也能够玩出新花样，比如，做幻灯片之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片，时常还叫别的孩子欣赏，并教会他们。儿子此刻喜爱上了英语，刚开始的时候，我同学家的女儿去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有兴趣，对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样”。看到孩子这样爱学英语，我很欣慰。我明白儿子的语文不太好，我有时替他着急，真期望他能把语文提高一下，可儿子说要继续报名学英语，我还是高兴的答应了。
记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意，买了许多玩具，我们明白后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上小学四年级的时候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，儿子说他已经尽力了，一时难以改变，我向儿子认了错，同时指出他打我也是不对的，儿子也认了错，此刻我和儿子有时像朋友一样聊天，其乐无穷。
对孩子的教育心得和体会篇十三
第一段：引言
在养育孩子的过程中，父母常常会遇到孩子爱哭的问题。有些孩子可能在面对一点小困难或者挫折时就会大哭不止，让父母束手无策。然而，这并不意味着孩子爱哭一定是坏事，反而能够反映出孩子的触觉敏感和情绪的表达能力。对于这一现象，我在教育孩子的过程中有了一些体会和思考。
第二段：了解孩子的情绪需求
父母在面对孩子爱哭的情况时，首先要学会了解孩子的情绪需求。哭泣是孩子表达内心情感的一种方式，通过哭泣，孩子希望得到父母的关注和安抚。当孩子面临困扰或者挫折时，哭泣可以缓解他们的焦虑和紧张情绪。因此，作为父母，要树立起理解和解读孩子情绪的能力，帮助他们更好地表达内心所想，以满足他们的情感需求。
第三段：培养孩子的情绪管理能力
在面对孩子爱哭的问题时，除了理解孩子的情绪需求，我们还应该重视培养孩子的情绪管理能力。孩子哭泣虽然能够舒缓内心的压力，但过度哭泣也可能成为一种不良的习惯和依赖。因此，父母要适度引导孩子，告诉他们适当表达情绪的方式，如说话、写日记或者进行某些运动等。通过这样的活动，孩子能够更好地树立自己情绪的表达方式，同时也培养了自己的情绪管理能力。
第四段：关注孩子的细微变化
当孩子爱哭的问题一直存在时，父母可能会感到无奈和困惑。这时，我们需要更加关注孩子的细微变化。有时，孩子的哭泣可能是因为身体某个方面的不适。例如，可能是因为生长过快引发的生理问题，或者因为某个环境的改变导致了不适应。了解孩子的细微变化，能够更准确地判断孩子是否需要特殊关注或者治疗。因此，父母要始终关注孩子的身体和生活环境，以便第一时间发现并解决孩子的问题。
第五段：建立良好的沟通渠道
对于孩子爱哭的问题，最重要的是建立起良好的沟通渠道。孩子哭泣是一种情绪的表达方式，父母需要耐心倾听和理解孩子的话语背后的真正需求。通过与孩子进行积极有效的沟通，父母能够更好地理解孩子的内心世界，帮助他们找到合适的方式来表达情绪。在沟通的过程中，父母要尊重孩子的个人感受并给予他们足够的支持和鼓励，让孩子感受到爱与被理解。
结尾
总之，孩子爱哭并不是一种坏事，反而是他们情感表达的一种形式。父母在教育孩子的过程中，要懂得倾听、理解和引导孩子的情绪表达。同时，也应该关注孩子的细微变化，关怀他们的身心健康。最重要的是，要建立起良好的沟通渠道，与孩子共同成长。只有这样，我们才能更好地教育孩子，帮助他们成为健康、快乐的人。
对孩子的教育心得和体会篇十四
首先，要为孩子创建一个幸福和谐的家庭环境。良好和睦的家庭环境可以让孩子心情愉悦，感受到浓浓的亲情，受到良好的家庭熏陶。家庭成员关系和谐与否，直接影响孩子的心理状态和性格养成。为了让孩子拥有健全的人格，营造和谐宽松的家庭氛围至关重要。比如夫妻关系要融洽、婆媳之间要和谐，孝敬长辈、关爱家人、讲话文明、遇事冷静、要有责任心、勇于承担、学会感恩等等，作为父母都要起到模范带头作用。因为身教胜于言教，自己的一言一行都会直接影响到孩子，这是培养孩子具有良好道德行为的最好方法。
第二，父母一定要学会倾听孩子的心声。倾听孩子的心声，通过与孩子交流来了解他们的真实感受，是最有价值的一种沟通和教导方式。作为中学生，在学习和生活中常常遇到很多自己感到困惑、迷茫、难以排解的事情，在大人看来小事一桩，但是作为他们就是大事了，这时就非常需要父母的倾听、安慰、理解和帮助。平时，我们要尽可能地创造机会，和孩子交谈，要让孩子愿意诉说。不论孩子提出的问题是大是小，这时一定要放下手中所有的事情来倾听孩子的心声，面对问题一起商量共同解决。时间长了，就会赢得孩子的信任，他会把更多的心里话告诉我们，既增进了父母与孩子的感情，又教给了孩子处理问题的方法，少走弯路。
第三，鼓励孩子积极参加学校和班级组织的各项活动，这有利于培养孩子的集体荣誉感，增强团队合作意识，锻炼处理问题的能力和应变能力。比如运动会上就算孩子不能作为运动员参加比赛，也要鼓励孩子积极地做一些班级服务工作或是参加啦啦队，为运动员加油助威，无形之中增强了孩子的集体荣誉感和参与意识；学校组织的远足活动对于不常运动的孩子来说，更是一次难得的实践机会，可以锻炼孩子的耐力和毅力；去社区和敬老院做志愿者，可以培养孩子尊敬老人、关爱他人的美德。当然，这也特别需要我们家长的大力支持和配合。
第四，平时注重培养孩子兴趣要广泛。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”，现在大家都意识到读书的重要性，一定要让孩子多读书，多积累。只要孩子有时间，尽可能多地让他们进行体育锻炼，踢足球，打羽毛球，爬山等等，增强自身体质。父母要引导孩子观看《新闻联播》、《军事节目》，关心国家和世界大事；观看《百家讲坛》、《我爱发明》、《动物世界》、《中国文艺》等节目，丰富知识，陶冶情操。作为父母，最好和孩子一起做这些事情，这样会更有益于孩子的健康成长。其实，大部分知识都是靠平时一点一点积累起来的。
第五，教育孩子要尊敬老师，尊重老师的劳动成果。要让孩子明白，老师就像自己的父母一样，不管是受到批评还是受到表扬，都是为了孩子的健康成长着想。家长也要多和老师交流沟通，及时了解孩子的表现，做到家校联手，共同教育。
以上只是我平时教育孩子的一些心得体会。我很庆幸，或许自己的孩子在学习上还不是最优秀的，但他对集体的责任意识，为人的善良与正义感，喜欢读书的习惯，活泼开朗的性格，强烈的集体荣誉感，还有做事的认真态度，都让我们感到莫大的希望。
生而有涯，学而无涯。作为家长，科学教子，做到家庭教育与学校教育一起成长！就让我们携起手来，为了孩子美好的明天，共同努力吧！
对孩子的教育心得和体会篇十五
田园教育是指将孩子带到自然环境中去，让他们接触大自然，体验农田劳动和田园生活的一种教育方式。通过这样的教育方式，孩子们可以增强对自然的体验，培养他们对环境的敬畏之心，提高他们的动手能力和创造力。在我的教育经历中，我也亲身体会到了田园教育的重要性和意义。在此，我将分享我对田园教育的心得体会。
首段：介绍田园教育的背景和意义
田园教育被越来越多的家长和教育工作者认可和采用。这是因为现代的城市教育过于注重知识的传递和应试能力的培养，而忽视了孩子们与自然环境的联系。田园教育可以弥补这一缺失，让孩子们更好地了解自然，培养他们的品质与思维方式。在田园中，孩子能够亲自动手感受种植、养殖等生产劳动的过程，培养他们的耐心、坚持和责任心。田园教育还可以锻炼孩子们的动手能力和创造力，提高他们的综合素质。因此，田园教育具有重要的教育价值和意义。
二段：田园教育对孩子品德培养的影响
田园教育不仅仅是一种知识的传授，更是一种品德培养的过程。在田园中，孩子们需要与大自然和谐相处，学会尊重、感激和保护环境。他们要理解植物的生命需要和成长规律，体验动植物的成长和衰老过程。同时，田园教育也能够培养孩子们的耐心和坚持，因为植物的生长和收获需要时间和努力。通过田园教育，孩子们能够养成勤奋、坚持和尊重的品质，对待事物更加认真负责。
三段：田园教育对孩子学习能力的提升
田园教育追求的是孩子们的主动学习和创造力的发展。在田园中，孩子们需要主动观察、思考和实践，不断探索新的概念和知识。通过亲自动手种植、养殖和制作农产品，孩子们能够锻炼他们的动手能力和解决问题的能力。从实践中，他们能够更深入地理解植物和动物的生命和生态规律，培养他们的科学素养和自主学习能力。在田园教育的过程中，孩子们能够感受到学习的乐趣和成就感，对学习更加积极主动。
四段：田园教育对孩子创造力的培养
田园教育提倡的是孩子们主动创造和实践的精神。在田园中，孩子们可以充分发挥自己的想象力和创造力，通过设计农田布局、制作手工工艺品等活动，培养他们的艺术和创造能力。同时，在田园生活中，孩子们还能够学习到一些实用技能，如烹饪、编织等，不仅提高他们的动手能力，还能培养他们的实践和创新能力。田园教育激发了孩子们的创造力、想象力和创新思维，为他们的未来发展奠定了坚实基础。
五段：总结田园教育的心得体会
通过对田园教育的实践和体会，我深深体会到田园教育的重要性和意义。田园教育不仅可以培养孩子们的品德和学习能力，还能提高他们的动手能力和创造力。在田园中，孩子们能够亲身体验自然的奇妙和生命的律动，学会尊重和感激大自然，培养对环境的责任心和保护意识。同时，孩子们还能够通过田园教育的实践活动，锻炼他们的动手能力和创造力，并且从实践中学习知识，提高学习兴趣和学习能力。总之，田园教育不仅能够让孩子们身心健康发展，还能培养他们对自然和社会的感知和热爱，为他们的成长和未来奠定坚实的基础。
对孩子的教育心得和体会篇十六
我是201班xx程的妈妈，非常感谢邱老师给我这个机会让我谈谈在教育孩子中遇到的问题。这里我先介绍一下我教育孩子的几点体会。
一、怎样让孩子爱上阅读。
从小我就让他有意识的让他多接触书，周末假期带他去书店，引导孩子阅读那些对成长有利，能够长知识的读物。在家阅读时间，我也总是拿本读物，和他一起看书。
但是在阅读初期，大概是我功利心太强，往往让他把文中的好词好句都划下来，遇到不认识的字也要求他自己查字典，阅读完后就会迫不及待的问他文中的内容，想知道他看进去多少。由于当时他识字量不多，往往会在阅读时被不断的打扰，破坏了他的兴趣，干脆就不想看书了，一拿起书就说头疼，让我读给他听。后来，我改变了做法，在孩子看书时鼓励他有不认识的字没关系，只要能看懂就行，如果有些生字影响了理解或者在作品中是关键字，可以问家长，完后也不刻意问他看了些什么。这样就让他觉的看书很便捷，阅读起来有亲松感。渐渐的，孩子就对阅读产生浓厚的兴趣，看书的速度也越来越快，而且他会觉的很享受阅读的这一过程。所以我觉的孩子读书是水到渠成的事，眼前可能看不出什么但只要读的足够多，丰厚底蕴迟早会在孩子身上显现出来。
二、给孩子充足的自由空间
孩子很喜欢看电视玩电脑游戏，我一般采取不强制不让他玩，但让他学会自我控制。到时间可以玩，玩的时间得事先讲好，到时间必须自己关掉。养成习惯后，他做的比较好，一般能自己安排好时间学习和休息。
我家小区有很多与他同龄的小朋友，在他完成学习任务后，我经常鼓励他去找他们玩或邀请他们到我们家来做客，我想儿子和他们玩能提升他的社会交际能力，还会懂得怎样谦让与分享。
三、多与老师交流，配合学校教育
教育孩子不应该仅仅是学校老师的责任，作为家长更应该责无旁贷，所以我会经常与老师联系，孩子在学校的情况，通过每天检查他的作业，并附上评语，及时反馈给老师，这样相互沟通，孩子才能得到更全面的教育。
看到孩子一点一滴的成长与进步是快乐的，望子成龙是每个家长的心愿，但我觉的作为父母千万不可变成了拔苗助长，孩子能幸福平安的成长本身就是一种成功！
对孩子的教育心得和体会篇十七
田园教育作为一种特殊的教育方式，注重孩子在大自然中的成长和学习。其教育理念是通过让孩子亲身参与农耕、观察大自然等活动，培养他们的实践能力和对自然的敬畏之情。在我和我的孩子共同体验田园教育的过程中，我深深感受到了其独特之处。本文将从培养实践能力、提升孩子感知能力、健康成长、培养爱护自然的意识、增加亲子关系五个方面，分别探讨我对田园教育的心得体会。
首先，田园教育能够培养孩子的实践能力。在农田中，孩子们将亲自参与耕种、收获等活动，通过亲身体验，他们能够掌握农耕知识和技能，并且培养了动手能力。我带着我的孩子去参观农场，他通过亲手播种、浇水、除草等活动，学会了耕作的基本步骤和技巧。从中，我看到了他的成长和进步，他有了更多的自信心，也学会了合作和团队精神。
其次，田园教育还能提升孩子的感知能力。在自然环境中，孩子们能够感受到天空的湛蓝、阳光的温暖、花草的香气等无形的美好。他们通过观察和体验，培养了对自然的敏感性和感知能力。我带着孩子去郊外野餐，他们发现了很多平时在城市里无法体验到的事物，比如蜜蜂采蜜的过程、小鸟筑巢的场景等。这不仅让他们对大自然的奇妙之处有了更深刻的认识，也拓宽了他们的视野和思维。
再次，田园教育对孩子的健康成长有着积极的影响。在大自然中，孩子们能够呼吸新鲜的空气，接触绿色的环境，这对他们的身心健康有着重要的促进作用。我和我的孩子定期去公园散步，我们一起在草地上跑步、放风筝，他们的身体得到了锻炼，也远离了电子产品的诱惑。我注意到，我的孩子在田园教育的影响下，身体健康，精神状态也更加积极向上。
此外，田园教育还能培养孩子的爱护自然的意识。通过观察大自然的美丽和脆弱，孩子们能够深刻地意识到自然环境的珍贵和需要被保护。我将孩子带到森林中观察山川河流，他们看到了河流的清澈，森林的蓬勃生态，同时也看到了乱扔垃圾、伐木滥砍等破坏行为。通过这样的观察，孩子们能够明白保护自然的重要性，并养成爱护自然的习惯和意识。
最后，田园教育有助于增加亲子关系。在较为闲散的环境中，父母和孩子有更多的时间可以一起玩乐、聊天，增进彼此之间的感情。我和我的孩子在田园教育的过程中，一起跑步、拔草、采摘，我们分享快乐，也一起去面对困难，这让我们的亲子关系更加紧密。我真切地感受到亲子关系的增进，于是也更加重视和孩子共同体验田园教育的机会。
综上所述，田园教育对孩子的成长和教育有着重要的意义。它不仅培养了孩子的实践能力、提升了感知能力，也有助于孩子的健康成长。此外，田园教育还培养了孩子对自然的敬畏之情和爱护意识，并增加了亲子关系。因此，我鼓励更多的家庭尝试田园教育，让孩子们在大自然中快乐成长。