演讲作为人类一种社会实践活动，它必须具备以下几个条件：演讲者、听众、沟通二者的媒介以及时间、环境。好的演讲稿对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇演讲稿以下是我帮大家整理的演讲稿模板范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写演讲稿逻辑错误办篇一
法庭辩论，作为整个诉讼过程的重要阶段，一直是诉讼中你来我往的主战场。下面是小编为大家收集关于法庭辩论时常见的十大错误逻辑，欢迎借鉴参考。
即歪曲了别人的观点，使自己能够更加轻松地攻击别人。
即从两个事物可能存在相关性，就得出一个事物是造成另一个事物的原因。
例子：小红指出，过去几个世纪全球海盗数量减少，全球温度在升高，从而认为海盗的数量的减少造成了气候变化。
即试图通过操作别人的感情来取代一个有力的论述。
例子：小红在饭店看到小明吃狗肉，于是上前训斥：“你怎么可以吃狗肉，小狗多么可爱，就像小朋友一样，你忍心伤害小朋友。
即不正面回应别人对自己的批评，而是用批评别人作为回复。
例子：小明指出小红犯了谬误，小红回应：“你之前也犯了谬误。”
即因为自己不明白，就认为一个事物是假的。
即在提出问题的时候加入了诱导的成分，使得对方只能按着诱导来回答。
即认为举证责任不在提出观点的人，而在于质疑观点的人。
例子：小红说他相信宇宙是上帝创造的，因为没有人能证明上帝不存在，所以它是存在的。
即认为随机事物的发生和之前发生的事情是有相关性的。
例子：抛硬币时，如果前面连着五个正面，就认为下一个肯定是反面。
即利用一个权威人物/机构的观点来取代一个有力的论述。
即把黑和白作为仅有的可能，却忽略了其它可能性的存在。
例子：在谈到反恐战争时，总统说如果你不支持反恐战争，你就是支持恐怖分子的。
写演讲稿逻辑错误办篇二
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
写作中，一直都对逻辑的使用是有要求的。这里主要涉及的是“形式逻辑”。“形式逻辑”研究人的认识知性阶段思维规律的学说，狭义指“演绎逻辑”，广义还包括“归纳逻辑”。“形式逻辑”的思维规律也是思维形式和思维内容的统一。“形式逻辑”的对象是事物的质，“形式逻辑”靠概念、判断、推理(主要包括归纳推理与演绎推理)反映事物的质。
平时的新闻写作中，不易被人察觉到的错误，有时候就是逻辑错误（本质是语言表达上的逻辑错误）。往往在自述观点式的文章中，或者在批驳他人观点的文章中，因为不注意自己的表达逻辑错误，而让此类文章失去应有的价值。
今天，我们来从反面例子中看一下，写作中常见的15种逻辑错误都是如何犯的。对照检查，学习提高！
1.以偏概全
定义：依据不充分的例证得出普遍的结论。
分析：本例的依据仅为两个人的感受，是不足以得出这样的结论的。
建议：检查所选用的例证：是否只有不多几个人的观点或者经历？如是，则应考虑是否需要增加证据，抑或缩小结论涵盖范围。（注意：本例结论若改为不那么绝对的“某些哲学课对某些学生来说是很难的”，则不属于“以偏概全”。）
采编提示：在涉及一些经济领域（或成就）报道中，切忌使用“最”这样的表述，因为无论记者采访到多少详实的数据，都不能涵盖此领域所有的特征，在表述中，记者要谨记，防止 “以偏概全”！
2.推不出
定义：给出的论据的确能够支撑某种结论，然而却非欲论证的结论。
分析：这里的论据实际上可以支撑若干结论，例如“对酒后驾车应当严惩”等等，但却不能支持适用死刑的正当性。
建议：分清论据与结论。检查论据，看它们可以客观地给出什么结论。检查结论，看它需要什么论据作为支撑，然后检查实际是否给出了这样的论据。“推不出”的逻辑谬误往往发生在结论过于宽泛或者过于绝对之时，因此，如果所提主张较大，则应特别小心仔细。
采编提示：新闻报道中，时评这种体裁是常见的。面对公众关心的热点话题，媒体通过言论及时进行适当的舆论引导，这是媒体应尽的社会职责。不过，在时评写作中表述最终观点时，一定要慎重推敲，避免发生“推不出”的逻辑错误。
3.事后归因
这一谬误的名称来自拉丁语“post hoc, ergo propter hoc”，意为“后此，故因此”。
定义：认为事件甲之后发生了事件乙，因此事件甲导致了事件乙。有时，时间上似乎相互关联的两件事，实质上并不存在因果关系。换言之，相互关联并不等于存在因果关系。
分析：税收增加可能是、也可能不是犯罪上升的一个因素，但本例并未揭示二者存在因果关系。
建议：要避免“事后归因”，本例的论证就需要给出一定的解释，阐明税收增加如何最终就会引起犯罪上升。因此，避免这一谬误的办法就是：如果要说甲导致乙，就还应说明甲如何导致乙，而不能仅仅说是因为甲先发生乙则后发生！
采编提示：记者对于一些生活中采访到的事实、数据，要认真分析，在不明确或者没有请教相关领域的专家帮助一起分析之前，一定要小心求证，切不可在罗列事实之后，直接推出“因果”关系，并以此作为报道的最终观点。这样，虽观点是好的，但由于逻辑上存在“瑕疵”，因而报道本身是站不住脚的！
4.滑坡谬误
定义：声称某事之后将会发生一连串通常是可怕的后果，但却并无充分证据支撑该推论。这样的推论事先假定，只要我们踏上了“滑坡”，就不可能中途停住，于是就必定会一路滑跌到沟底。
分析：非常明显，这一系列事件未必就会件件发生。即使认同动物实验的确危及对生命的尊重，而不尊重生命可以导致容忍暴力，但到此也可能就到了滑坡事件的终止点：我们也许不会非得一路滑跌到文明的末日。因此，并没有充分的理由让我们接受“必须宣布动物实验为非法”的结论。
与“事后归因”类似，“滑坡”谬论迷惑性也很强，难以识别，因为有时的确可以预知某事之后的一系列连锁反应。
建议：检查论证中属于“如果甲，那么乙，而如果乙，则丙”之类的连锁引申，确保事件系列关联合理。
采编提示：在新闻报道实践中，尤其在言论的写作中，经常会在文章的最后，记者会作出“延伸”性的表述，一不小心就可能犯这种“滑坡谬误”的逻辑差错。其实，就事论事就足矣，切不可随意推导出没有事实依据的结论。
5.类比失当
定义：很多论证需要类比两种或更多事物、观点或情形。如果所比较的两件事物就所讨论的问题而言实际上并非真正类似，这种类比就不恰当，基于其上的论证也就存在“类比失当”的逻辑谬误。
分析：的确，枪支和铁锤有共性，但是，这些共性却并非限制购买枪支的主要理由。实际上，限制枪支乃是因为枪支很容易用于远距离大规模杀人，而这一特性铁锤却没有。因此，这样的类比是不恰当的，而据此给出的论证也同样不恰当。
建议：搞明白对于论题来说哪些才是关键属性，再看所比较的两个事物是否都具备这些关键属性。
采编提示：新闻评论中，有的记者常会运用“类比”的手法写作，看似其选择的“同类”属性似乎有关联，但事实上对于事物本身的关键属性，记者未必真的搞懂了，因而这样的“类比”评述，无论论述手法和遣词造句如何地娴熟，如果说“类比不当”，那么结论显然是个假命题。
6.诉诸权威
定义：为使论证更为有力，我们往往举出权威资料、权威论点作为参照。然而，如果只是举出某个实际并非专家的名人，用来说服别人，那就犯下了“诉诸权威”的逻辑谬误。
7.诉诸公众
定义：利用大多数人都期望受欢迎、主流的这种心理，从而赢得受众的支持。其最为常见的一种形式是“从众谬误”，即试图说服受众采取某一行动或接受某一说法，只因为（据说）非常多的人们都这样。
示例：“同性恋婚姻很不道德。70%的美国人都这样认为！”
分析：虽然在决定需要对什么问题立法方面，大多数美国的意见是有关系的，但是他们的意见却无疑不能决定某事是否符合道义。
建议：谨记——流行的观点并非总是正确！
采编提示：“从众”心理，是大多数人生活中常见的一种并不客观真实的心理。作为新闻报道，媒体是不能被“公众”带着跑偏。媒体，时刻要保持冷静、客观的态度来审视社会，报道中既不能违背法律规范，也不能违背伦理纲常与道义准则。这样，才能保证报道的可信度。
8.诉诸怜悯
定义：指激起人们的恻隐之心，从而接受自己的结论。
分析：所给出的理由貌似很相关，但实际上逻辑不通。
建议：确保没有仅仅只是激起人们的恻隐之心，从而认同自己的观点。
采编提示：新闻报道中通过一些事实，可以激发出读者的“侧隐之心”，但记者切不可随意在文章中生发出相关结论。只有结论与引发侧隐之心的事实有着强逻辑关系，才能在文中表达观点。否则，就只陈述事实，而不轻易发表观点。这才是上策！
9.诉诸无知
分析：这两种论证都是利用证据不足来支撑结论的正确性。
建议：仔细检查是否存在已经指出证据不足而又依据证据不足得出了某种结论的那些部分。
采编提示：新闻报道中，对于“证据不足”的事实，是绝对不可以下结论的。尤其在对一些尚未审判结束的公众关注的案件的报道中，特别要注意。法律中，有时候会遇到“从未出现的判例”的情况，在没有正式的法律审判文书公开之前，记者切不可为了“讨好公众”忙下判断。
10.人身攻击及“你也一样”
定义：“人身攻击”及“你也一样”，类似“诉诸权威”，都是将人们的注意力引向人身而非论证、论据。这两类谬误会说“不应相信某某人的看法”，因为某某是坏人（人身攻击），或者伪君子（你也一样）。针对对手其人而非对手的论证。
分析：这里对dworkin的长相的刻薄描述，与她的论证是否有力毫无关系。
“你也一样”的例子：假定父母告诉你不能吸烟，因为有损健康、费钱等等，而你回答说：“我不听，因为你在我这个年龄也抽烟。你也这样！”但是，即使父母在过去也做过他们现在反对的事情，这一事实也无损于他们的论据（吸烟有害健康而且费钱）。
建议：务必专注于对方的论证，而非对方的品格。
采编提示：新闻报道中一般极少见到对某一个人的“人设”进行公开评论的文章，如果有，那么就要切忌不能进行“人身攻击”式的论证。
11.草人谬误
定义：预测对方可能的论据，先发制人先行反驳之，的确可以增加说服的力量。但“草人”谬误（也称”稻草人“）则是先把对方的观点变成一个容易推翻的版本，然后将其驳倒从而得分。先把对手描述为”稻草人“，然后驳倒”稻草人“，就仿佛驳倒了对方。这是空想。
分析：小明的观点只就”教育“这一件事来说，而”小红“事实上夸大了对”小明“的判断，随意引伸到了”爱国层面“的表现，因此，这种论证中存在明显的逻辑谬误。
建议：在辩论之时，我们面对”对手“要宽容厚道。陈述对方的论点时应该尽量做到有力、准确，并且能够将心比心。驳倒对方最有力度的观点，那才是真正的成就。
采编提示：这种逻辑错误，在新闻报道中，也要避免。有时候，批驳公众中的不好的观点或是认识时，一定要站在同一个范畴里来讨论，切不可人为夸大了所辩论的范围，跑到另一个层面去试图驳倒”对方“。
12.转移论题
定义：指在论证过程中偏离正题，转向某一次要问题，从而转移人们对要害问题的注意力，之后的论证往往再不会回归原题。
分析：不妨将这里的论据及其结论各自单列出来，看看其中存在什么问题：
论据：师生关系融洽的话，教学效果就更好。
结论：考试分析采用曲线形式才最为公平。
这样就看得很清楚：论证偏离了正题——能够使人融洽相处，并不一定就更公平；
公平与正义有时需要我们做出某些将会导致矛盾冲突的事情。实际上，上述论证并未给出能够支撑“曲线更公平”的任何证据。
建议：借用提纲形式，把论据与相应结论分列出来，看看论证中提出了多少问题，各个论据能否支撑相应结论。
13.窃取论题
定义：“窃取论题”就是要求读者径直接受结论，但其论证要么是建立在与结论内容相同的论据之上（即所谓“循环论证”），要么就是略去了论证以为依据的某一重要（然而可疑的）假定。
分析：试将这一论证的论据及结论分列如下：
论据：协助他人死亡从而摆脱痛苦乃是正当的，符合伦理的。
结论：主动型安乐死在道义上是可以接受的。
同一个意思重复了两遍！
这等于在说：“主动型安乐死在道义上可以接受，因为主动型安乐死在道义上可以接受”，这样的论证并未给出任何真正的理由。这里的论证“窃取”（亦即规避）了真正的问题。
建议：把自己的论据及其结论按提纲形式一一列举出来，检查其中是否缺少某些环节、步骤，从而造成论据之间或者论据与结论之间的脱节；
补上缺失的那些命题。如果这些命题存在争议，而又被含混敷衍过去，那就可能发生了“窃取论题”谬误。
检查一下论据所表达实质内容（虽然说法不同）是否与结论相同；
如果是，那么就属于“窃取论题”。要旨在于：务必不要把试图论证的问题用作假定或者无可争议的证据。
采编提示：在新闻报道中，有时候我们表达观点展开评论时，切不可”车轱辘话“来回说，对于要论证和表达的内容，一定要事先列出逻辑表，仔细核查有无错误，这样才能尽可能让你的评论有理有据、没有差错。
14.虚假两分
定义：设法让人认为只有两种选择，然后排除其中之一，于是便剩下似乎是唯一的答案，亦即论证想要的首选答案。但是，实际上往往存在很多其他选择，而不仅只有两个。
分析：上述观点中，没有指出还有这种可能存在，即还可以维修该建筑，或采取措施保证学生安全；
如果只有若干教室破损，那么可以不给这些教室排课。
建议：在对方声称只能二者选一的时候，注意检查是否还有其他选择尚未提到；
如果有，就不应略去不谈，而应该也给出排除的理由。
采编提示：生活中有很多问题的处理解决办法，大多不是“二元”论的。记者如遇到相类似的表述时，要多想想，慎重表述，尽可能不轻易下判断，要让公众（读者）多做“选择题”，而不是做“二选一”式的判断题。
15.词语歧义
定义：在论证中某一重要词语的两个或更多含义之间游移不定。
分析：这里“正确”（right）一词有歧义，既可以指对的或者好的，也可以指权利。有些论证会有意偷换词语含义，常见的此类词语有“自由”“正义”“正确”。
建议：保证在论证中所使用的主要词语的含义前后一致，没有歧义。
以下是查找论证中逻辑谬误的几个方法：
站在反对相关结论的角度，反观论证中哪些部分比较可疑，哪些部分最为薄弱，然后重点加强这些部分。
列出论证的各个要点，在其下方分别列出相应的证据，这样也许就会发现某个提法并无过硬证据，或者可以更为严格地审查所采用的证据。
了解自己特别容易发生哪些逻辑谬误，检查自己的文章中是否出现这些谬误。有些人频频“诉诸权威”，有些人则更容易“类比失当”或者发生“草人”谬误。重读一下自己以前的文章，看看是否存在今后需要注意防范的某种逻辑谬误。
注意宽泛的说法，它们较之有所限制的说法需要更多的证据。说法中若有涵盖全部的词语如“所有”、“非”、“无”、“每个”、“向来”、“从不”、“无人”、“人人”之类，虽然有时是合适的，但较之不那么绝对的词语如“有些”、“很多”、“不多”、“有时”、“通常”等等，需要给出多得多的证据。
检查并复核涉及他人品格的用语，尤其是涉及对手品格的用语，确保这些用语准确、得当。
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写演讲稿逻辑错误办篇三
你歪曲了别人的观点，使你自己能够更加轻松的攻击别人。
你夸张、歪曲，甚至凭空创造了别人的观点，来让你本身的观点显得更加合理。这是一种极端不诚实的行为，这不但影响了理性的讨论，也影响了你自己观点的可信度。因为如果你可以负面的歪曲别人的观点，你就有可能从正面歪曲自己的观点。
例子：小明说国家应该投入更多的预算来发展教育行业，小红回复到：“想不到你这么不爱国，居然想减少国防开支，让外国列强有机可乘。” 小红就犯了稻草人谬误。
你从两个事物可能存在相关性，就得出一个事物是造成另一个事物的原因。
你看到了两个事物同时存在，就觉得其中一个事物是另一个的起因。你的错误在于，同时存在的两个事物未必有因果关系，可能这两个事物有共同的起因，或者两个事物根本没有因果关系，它们直接的共存只是巧合。一个事情比另一个事情先发生同样不能说明两个事物肯定存在因果性。
例子：小红指出，过去几个世纪全球海盗数量减少，全球温度在升高，从而得出是海盗的数量的减少造成了气候变化，海盗能够降低全球温度。小红犯了错误归因的谬误。
你试图通过操作别人的感情来取代一个有力的论述。
你操作的感情可能包括恐惧、嫉妒、怜悯、骄傲等等。一个逻辑严谨的论述可能激起别人的情感波动，但是如果只用感情操作而不用逻辑论述，那你就犯了诉诸感情的错误。每个心智健康的人都会受感情影响，所以这种谬误很有效，但这也是为什么这种谬误是低级和不诚实的手段。
例子：小红在饭店看到小明吃狗肉，于是上前训斥：“你怎么可以吃狗肉，小狗多么可爱，就像小朋友一样，你忍心伤害小朋友吗？” 小红犯了诉诸感情的谬误。
你看到别人的论述水平很低，或者别人的论述里面有谬误，就认为别人的观点一定是错误的。
很多时候，辩论的赢家获胜并不是因为观点正确，而是因为辩论技巧更好。作为一个理性的人，你不能因为别人的论述中存在谬误或者错误，就认为别人的观点一定是错误的。
例子：一个提倡健康饮食的人在电视上发表了很荒唐的饮食理论来推广健康饮食理念，小红看后觉得健康饮食就是骗人的，于是开始每天暴饮暴食。小红犯了谬误谬误。
你搞得好像如果a发生了，那么z也一定会发生会，以此来表示a不应该发生。
你不讨论现下的事物（a），而是把讨论重心转移到了意淫出来的极端事物（z）。因为你没能给出任何证据来证明a的发生一定会造成极端事物z的发生，所以这是一种诉诸恐惧的谬误，也影响了人们讨论a时候的客观性。
例子：小红反对同性恋婚姻，因为她认为如果我们允许同性恋结婚，那么就会有人想要和桌子、椅子结婚。小红犯了滑坡谬论。
人身攻击时不一定是直接进行攻击，也可能是通过背后捅刀子、暗示听众等等方式来造成对对方人格的质疑。你试图用你对别人人格的攻击来取代一个有力的论述。
例子：当小明提出了一个很合理的关于基础设施建设的提议的时候吗，小红说她不相信任何小明说的话，因为小明不爱国，经常批评政府，不懂得感恩。小红犯了人身攻击的谬误。
你想要把通过用批评回应批评的方式，免去你为自己辩护的责任。你通过这种方法来暗示对方是个虚伪的人，但是不管别人虚伪与否，你都只是在回避别人对你的批评。
你因为自己不明白或者知识水平不够，就得出一个事物可能是假的。
一些很复杂的概念，比如生物进化等等需要一些基本的理解和知识。有些人因为不理解这些复杂的概念，而觉得这些东西是错误的。
例子：小红指着块石头说：“你说进化论是真的，那你让这块石头进化人给我看看。”小红犯了个人怀疑的谬误。
当你的观点被证明是错误的时候，你用特例来给自己开脱。
人类都不喜欢被证明是错的，所以当他们被证明是错的时候总会想办法给自己开脱。人总是觉得自己以前觉得正确的东西必须是正确的吗，所以总能找到理由让自己阿q一下。只有诚实和勇敢的人才能面对自己的错误，并且承认自己犯错了。
例子：小红说自己有特异功能，能用塔罗牌算出未出生小孩的性别，但是孩子生下来后发现猜错了，于是她就说是算命的人缺乏信仰。小红犯了片面谬误。
写演讲稿逻辑错误办篇四
这种错误发生在一个论证中，论据的证明需要依赖前提的情况。
例如：战争就是两次和平之间的间隙，和平就是两次战争之间的间隙。
例如：音乐分为古典音乐、乡村音乐、流行音乐和民乐等。
例如：乐观主义者就是乐观地对待生活的人。
例如：“这篇文章的'观点不能说是全面的，也不能说是片面的。
例如：为了加快我国的发展，必须大力发展航天工业。因为在发达国家，航天工业发展很快。
这是不正确构造简单枚举归纳推理时出现的逻辑错误。
例如：司马光夫人说：“我要去看花灯。”
司马光说：“家中这么多灯，何必去看?”
司马光夫人说：“我要去看游人。”
司马光说："家中这么多人，何必出去看?
写演讲稿逻辑错误办篇五
科学入学考试)的简称。美国、英国、澳大利亚等国家的高校都采用gmat考试成绩来评估申请入学者是否适合于在商业、经济和管理等专业的研究生阶段学习，以决定是否录取。下面是小编整理的关于gmat逻辑常见错误，希望大家认真阅读!
定义是明确概念内涵的逻辑方法。定义由定义项、被定义项和定义联项构成。例如：商品是为交换而生产的劳动产品。
这是一个定义。其中“商品”是被定义项;“为交换而生产的劳动产品”是定义项;“是”是定义联项。
定义规则要求定义项中不能直接或间接地包含被定义项。如果直接包含被定义项，犯的逻辑错误是“同语反复”;如果韵包含被定义项，犯的错误是“循环定义”例如：形式主义者就是形式主义地以观察和处理问题的人。这一定义就犯了“同语反复”的错误。再如：如果把“奇数”定义为“偶数加1”，那么，偶数是奇数加1得到的数。这一定义就犯了“循环定义”的错误。
划分是明确概念外延的逻辑方法。划分由母项、子项和划分一个要素构成。例如：人分为老、中、青、少幼。这是一划分，其中“人”是母项，“老”、“中”、“青、”、“少”、“幼”是子项，划分标准是年龄。分划可以连续进行，即子项可以作为项继续划分。在连续划分中，每次划分得到的概念属于同一层次，不同次划分得到的概念属于不同层次。
一般地说，把不同层次的概念，或把具有交叉或属种关系的概念并列使用，称为“概念不当并列”。例如：出席座谈会的有著名的社会科学家、数学家和核物学家。其中，社会科学家、数学家和核物理学家是不同层次的概念，属概念不当并列。
这是违反同一律所犯的逻辑错误。例如：老大娘：请问，你们这儿有没有好布。我闺女要绘声绘色了，我想给她扯块好布。营业员(没好气地)：我们这儿的都是好布，次品、废品不让出厂的。营业员犯了“偷的概念”的'错误。上下文中的“好布”不是同一概念。再如：顾客：请问，我的排骨面怎么还没来，我等了已有半小时了。营业员：你为什么非要吃排骨面，你不能吃竦酱面吗?营业员犯了“转移论题”的错误。
这是违反不预告律所犯的逻辑错误，例如：“我赞成实践是检验直理的**标准，但我认为马克思主义基本原理也应当是检查趔的标准。”这一断定犯“自相矛盾”的错误。
这是违反排中律所犯的逻辑错误。例如：“说世界上有鬼，这不对，这是迷信;但要说世界上没鬼，也未免武断，因为有些现象还真不好解释。”这段论对“世界上有鬼”和“世界上没鬼”这对互相预告的判断同时否定，犯了“两不可”的错误。
这是不正确构造简单枚举归纳推理时出现的逻辑错误。例如：“文学家是在时代的激流中造就出来的，高等学府出不了文学家，古今中外不乏其例。外国的高尔基、巴尔扎克、雨果上过大学没有?中国古代的曹雪芹、施耐庵上过什么大学?现代的梁斌、柳青、周立波、高玉宝也没有上过什么大学。”这段话通过归纳推理证明“高等学府中出不了文学家”的观点，用的是简单枚举法，举出了高尔基、巴尔扎克、雨果、曹雪芹、施耐庵、染斌、柳青、周立波、高玉宝等著名作家没有上过大学为例。但是世界上文学家何止千万?公举出几个例子就推出一般性结论就显得轻率。事实上，当今文坛上，不论外国和中国，都有些文学家是上过高等学会的，这种反例也不是个别的。因此，就像根据几个反例就推出“文学家都上过高等学府”的结论一样，仅根据几个作家的经历推出“高等学府出不了文学家”的结论也是不可靠的。犯了“以偏概全”或称“轻率概括”的逻辑错误。
在一个论证中，如果论据的证明需要依赖前提，那么，就犯了“循环论证”的错误。例如，在证明“地球是圆的”这一论题时，以到的事实“我们站在高处看海中的帆船从远处驶来，总是先见船杆后见船身”作为论据;而当说明这一现象时，又以“地球辊圆的”作为理由，这就犯了“循环论证”的逻辑错误。
一个论证，如果将某一结果产生的原因作为结果而将结果作为原因来论证，即犯了“倒置因果”的逻辑错误。例如：为了加快我国的发展，必须大力发展私人轿车工业。因为发达国家中，私人大部分有轿车。这个论证中因果倒置，总体上说私人拥有轿车是国家发达的结果，而不是原因。