企业标语通常是简短而有力的口号，能够让人在短时间内记住企业的特点和优势。编写企业标语需要不断反复修改和优化，尽量避免平庸和陈词滥调。6.以下是一些具有创意和表达力的企业标语，帮助企业树立独特的品牌形象。
牛的成语故事视频篇一
教育成语是中华民族文化的重要组成部分，它们寓意深刻，引人深思，能够帮助我们更好地理解、认知世界。在现代教育中，教育成语也被广泛应用于教育培训中，成为了一种独特的教学方式。本文将分享我的教育成语故事培训心得体会，希望对教育工作者和家长有所启发。
第二段：教育成语故事的魅力
教育成语故事是一种寓教于乐的教学方法，它将深刻的哲理通过生动具体的故事呈现出来，十分深入人心。在我的培训中，我发现许多孩子们在听完故事后会被深深吸引，通过互动交流，他们不仅学到成语的含义，更能理解其中的道理。同时，教育成语故事也能让学习过程更加轻松愉悦，让孩子们对学习充满了热情。
第三段：编教育成语故事的技巧
编写一个引人入胜的教育成语故事并不容易。在我长期的培训实践中，我总结出了一些技巧。首先，故事要具有生动的情节，要能够吸引孩子的兴趣。其次，要让故事结尾更有深意，让孩子们能够领会其中蕴含的哲理。最后，要根据孩子的年龄、性格等个体差异，制定不同的教学策略。
第四段：教育成语故事的应用
教育成语故事不仅能够在教学中灵活运用，而且还能够在日常生活中发挥作用。比如，在家长的引导下，孩子们可以通过故事学习到道德风尚和社会常识。同时，教育成语故事也能够帮助学生更好地理解、记忆课文，加深对知识的理解。
第五段：结语
总之，教育成语故事是一种非常传统而又现代的教学方式。通过它，我们能够激发孩子们的学习兴趣和热情，让他们更好地理解人生道路上的重要价值观念和知识。我相信，只要我们在教育故事的编写和运用上下一番功夫，将能够让更多的孩子从中受益。
牛的成语故事视频篇二
成语是汉语中最精美、最深奥的象征性语言形式之一，成语故事作为一种最传统的文化载体，通过讲述故事和寓意的形式，将智慧、文化和道德都融于其间，历来备受人们喜爱和推崇。最近，我观看了一部名为《成语故事第集》的节目，收获颇丰，现在就来分享我的心得和体会。
第二段：整体感受
《成语故事第集》是一档非常优秀的文化类节目，既有生动的故事情节，又有深刻的哲理寓意，且不乏娱乐性，让观众能够在轻松愉悦的氛围中领略古代先哲的思想智慧。此外，每个故事都慢慢深入，将故事中蕴含的意义和成语的起源敲破了，这让我更加深入地理解和记忆成语的用法和含义。
第三段：故事精华
在细节方面，《成语故事第集》中的故事情节都非常用心，其中最吸引人的是故事情节的精华部分。比如《秋后算账》，它讲述的是农民与官府之间的矛盾，最后通过农民巧妙的方法，成功地“秋后算账”。这鼓舞了人们正义感，在生活中也教导我们应该勇敢地维护自己的合法权益。这种故事情节的精华不仅能够引起观众的兴趣，也是有很好的启示意义的。
第四段：寓言警句
在《成语故事第集》中，很多故事的结尾会有一些警句或寓言，用来总结和归纳故事中的经验和教训。例如《瓮中之鳖》，故事结尾处出现的“知人者智，自知者明”这句寓言，提示我们应该认清自己的特长和不足，以及明确目标，寻找差距，不断拓展自己的能力和个性。
第五段：结尾
总的来说，《成语故事第集》的每一集都是很有意义的，故事中蕴含的深刻哲理和文化内涵，使得我们在享受小故事的同时，也能够增长自己的知识和智慧。希望未来还有更多的文化挖掘类节目能够走进大众的视野，来让我们更好地领略中国传统文化的魅力和内涵。
牛的成语故事视频篇三
在学习中华文化的过程中，成语是不可避免的一部分。成语不仅是中文的精髓，也承载着深刻的历史和文化内涵。如今，成语已经成为了中华文化的重要组成部分，在日常生活中也常被人们使用。最近，我观看了《成语故事》第一集，让我深受启迪，想要更深入地了解成语的背景和故事，体味其中的智慧和思想。
第二段：成语是文化的集合
《成语故事》第一集介绍了许多有代表性的成语，如“半斤八两”、“南辕北辙”、“画蛇添足”等。通过这些成语的来源和故事，我们可以感受到中华文化的魅力，这些成语包含了许多历史和文化背景，反映了中国人对事物的认识和思维方式。比如，“画蛇添足”这个成语的故事来源于一位古代画家的错误行为，他无意中为自己画的一幅蛇添加了腿，结果失去了原本的美感。从这个故事中，我们可以看出中国人提倡简约、朴素的审美观，同时也反映了中国人重视经验和实践的思想。
第三段：成语是历史的见证
成语中蕴含着许多历史事件和人物，它们是中国历史的见证者。比如“南辕北辙”这个成语源于古代一位状元的故事，这个人因为太过追求完美导致在考试中进行了无意义的举动最终没能取得好成绩。在这个成语背后，隐藏着中国科举制度的一些历史细节和教训。通过这些历史的故事和成语，我们可以了解到中国历史的发展脉络及其变迁，也能够更好地理解中国人的思维方式和价值观。
第四段：成语是思想的突破口
成语中有很多深刻的道理和哲学思想，这些道理和思想往往能感动和启发人，成为人们贯彻实践的智慧。比如“半斤八两”这个成语的故事来自于一个拿不定主意的商人，两种东西都想得到，却不能决定该选哪一个，最终选择了两样都买下，发现数量刚好一致。这个成语告诉我们在不确定的情况下，需要寻找平衡点，不断寻找新的视角和解决方法，不断突破自己的思维局限。
第五段：结语
总之，《成语故事》第一集展示了许多精选的成语和它们背后的故事，让我们从中感受到了中华文化的深厚内涵和智慧。通过这些成语，我们可以了解到中国古代的历史和人物、成语中蕴含的思想和哲学、以及它们带给我们的启示和警醒。我相信，只有在深入了解中华文化的背景和内涵，才能更好地欣赏和理解它所蕴含的价值观和智慧。
牛的成语故事视频篇四
宋玉转弯抹角地回答说：有位歌唱家在我们都城的广场上演唱，唱《下里》《巴人》这些通俗歌曲时，有几千听众跟着唱起来;唱《阳春》《白雪》这类高深歌曲时，能跟着唱的只有几十人;到了唱更高级的歌曲时，跟着唱的只有几个人了。从这里可以看出，曲调越是高深，能跟着一起唱的人就越少。
宋玉这段话的意思是说自己品行高超，一般的人不能了解，所以有人说三道四。
和(音贺)指跟着别人唱;寡是少的意思。
这个成语后来比喻言论、作品很深，能理解的人很少。有时也用来讽刺别人自命不凡
牛的成语故事视频篇五
孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简，关于读书的成语故事。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。
孙康，晋京兆人，性敏好学，家贫无油，于冬月尝映雪读书。”是说：晋朝人孙康家里穷，无油点灯，曾经在下雪天的夜晚用雪光照着读书。
东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子， 一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。 他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 这就使苏秦"刺股"的故事。
西汉时有一位著名的经学家名叫匡衡，关于他凿壁偷光读书的故事，至今仍被人们传为佳话。
史书记载，匡衡自小家境贫寒。白天，他靠砍柴割草，换点粮食度日；晚上，他想读书，可是没有钱买油灯。他看到邻居家灯火明亮，就在墙上动手凿个洞，引一点微弱的亮光。每天晚上，他就靠这点儿亮光如饥似渴、专心致志地读起来……后来，为了能读到更多的书，他甚至愿意给一位家中藏书丰富的人做奴仆而不计报酬，目的.只有一个——希望读到更多的书。
晋代文学家左思，小时候是个非常顽皮、不爱读书的孩子。父亲频繁为这事发脾气，可是小左思仍然淘气得很，不肯好好学习。
有一天，左思的父亲与朋友们聊天，朋友们羡慕他有个聪明可爱的儿子。左思的父亲叹口气说：“快别提他了，小儿左思的学习，还不如我小时候，看来没有多大的出息了。”说着，脸上流露出失望的神色。这一切都被小左思看到听到了，他非常难过，觉得自己不好好念书确实很没出息。于是，暗暗下定决心，一定要刻苦学习。
日复一日，年复一年，左思渐渐长大了，由于他坚持不懈地发奋读书，终于成为一位学识渊博的人，文章也写得非常好。他用一年的时间写成了《齐都赋》，显示出他在文学方面的才华，为他成为杰出的文学家奠定了基础。这以后他又计划以三国时魏、蜀、吴首都的风土、人情、物产为内容，撰写《三都赋》。为了在内容、结构、语言诸方面都达到一定水平，他潜心研究，精心撰写，废寝忘食，用了整整十年，文学巨著《三都赋》终于写成了。
《三都赋》受到谅也评，人们把它和汉代文学杰作《两都赋》相比。由于当时还没有发明印刷术，喜爱《三都赋》的人只能争相抄阅，因为抄写的人太多，京城洛阳的纸张供不应求，一时间全城纸价大幅度上升。
故事出自《晋书·文苑·左思传》。成语“洛阳纸贵”，称颂杰出的作品风行一进。
三国时，吕蒙是吴国的大将。
一次，他点兵3万，用船80余只袭击荆州。水手一律身着白衣，大批精兵埋伏在船舱里。黑夜，船到当阳江边，烽火台的汉兵厉声盘问。吴军诈称是商船，要求靠岸避风，汉兵信以为真。约至二更，船上吴军突然袭击，占据了烽火台。随后，吕蒙带兵长驱直入，轻取荆州。
吕蒙作战勇猛，平时却不肯读书。孙权劝道：“你读点历史和兵法，用兵更高明。”孙权道：“汉先武帝从前行伍出身，却‘手不释卷’。”从此，吕蒙勤勉自学，受益匪浅。
牛的成语故事视频篇六
东晋时期，十六国中后赵的开国皇帝名叫石勒。
有一天，石勒设宴招待高丽的使臣，喝酒喝得快醉的时候，他大声地问臣子徐光道：“我比得上自古以来的哪一位君王?”
徐光想了一会儿说：“您非凡的才智超过汉代的高祖，卓越的本领又赛过魏朝的始祖，从三皇五帝以来，没有一个人能比得上您，您恐怕是轩辕黄帝第二吧!”
“人怎么能不了解自己呢?你说的也太夸张了点吧!”石勒听后笑着说，“朕若逢高皇，当北面而事之，与韩彭竞鞭而争先耳。朕遇光武，当并驱于中原，未知鹿死谁手。”意思是说，我如果遇见汉高祖刘邦，一定做他的部下，听从他的命令，只是和韩信、彭越争个高低;倘若碰到光武帝刘秀，我就和他在中原一块儿打猎，较量较量，未知“鹿死谁手”。
“逐鹿中原”的成语便由此引申而来。后来，人们用“鹿死谁手”来比喻双方争夺的对象不知道会落在谁手里，引申指比赛双方还不知道谁胜谁负。
——《晋书·石勒载记下》
【求解驿站】常比喻帝位、政权。指群雄并起，争夺天下。逐，追赶;鹿，指所要围捕的.对象;中原，本来指我国黄河中下游一带，是中华民族的发祥地。现泛指整个中国。
牛的成语故事视频篇七
成语故事第一集，让我对中国传统文化的认识有了更深入的了解。成语不仅是语言的精华，更是中国文化的重要组成部分。每一个成语都有着源远流长的背景故事和深刻的内涵。我深深地感受到，成语是一种文化的传承，是祖先留给我们的宝贵文化财富。
故事中的成语“大开眼界”让我感受到了“见多识广”的重要性。故事中的主人公虽然得到了“大开眼界”的机会，但他并没有珍惜，最后反而失去了宝贵的机会。我们要学会珍惜身边的资源，才能在未来的人生道路上更好的发展。
在成语故事第二集中，让我了解到“风雨同舟”的含义。团队合作是现代社会中的重要组成部分，而“风雨同舟”的精神则是成功的关键。故事中的主人公因为拥有包容和同情的心，而赢得了同舟共济的队友的支持和信任。这样的团队是无坚不摧的。
成语故事第三集中，我了解到“强弩之末”的涵义。故事讲述了一个靠着一根快断的竹子支撑着的弓弩，虽然看似强大，实际上已经快到了极限。故事挖掘了“强差人意”背后的痛苦，教育我们要学会聆听别人的声音，尽量不去强求别人的意愿。
成语故事第四集呈现了“一言九鼎”的武侠情节，教育我们要用言语来表达自己的信念和坚持。故事中的主人公因为一句话不愿向恶势力妥协，最终获得了胜利。我们如果能用正确的方式倾听和表达自己的意见，不仅可以让自己赢得尊重，也可以让世界更加完美。
成语故事第五集中，让我了解到“敲山震虎”的涵义。故事主人公鲁达在刘备的微言中踏上了抗曹的征程，最终成就一代名将的辉煌。这个故事告诉我们，在挑战面前，我们要有勇气迎难而上，千万不要退缩。同时，我们也要关注身边的人的话语，盛赞每一个值得尊敬的观点。
成语故事集深深地触动了我的心灵，让我对中国传统文化有了更深入的认识，也让我了解到人类智慧和优秀品质力量的重要性。更让我感触到正确思想、高尚品质和真善美之道的内涵。希望越来越多的人能够了解成语，了解中华文化，让我们继承提高、创新发展，共创辉煌美好的未来！
牛的成语故事视频篇八
中华成语是中国古代文化遗产中最具有表现力和文化内涵的部分之一，通过成语可以了解到中国文化的深厚底蕴。作为一位学生，在学习成语的过程中，我找到了很多从不同角度理解中华成语的方法，从而深入了解了中国文化的独特之处, 并在读书中增长了很多见识。
第二段：成语故事带给我启示
阅读成语故事是我学习中华文化的重要方式之一。我发现在成语故事中，每一个词语都有深刻的含义和深层次的文化内涵，例如“鸟语花香”，这个成语通过描写大自然奇妙的景象，表现了人与自然环境的和谐关系，让我明白了人类与自然相处的智慧。每一个成语故事都教导我如何做人处事、怎样以正直、勤奋和勇气去面对生活的挑战。
第三段：成语故事让我了解历史文化
通过学习成语故事，我了解到了很多历史文化背景和传统习俗，例如“飞蛾投火”，这个成语故事中，描写了蛾子为了追逐光芒而投入火中的故事，寓意人类面对稻草人的诱惑，不要被表面的光鲜所迷惑，而走向深渊。通过这个成语，我不仅了解了中国传统民间故事，还明白了在中国文化中，火和光的象征意义在历史和文化中是重要的。
第四段：成语故事给我带来反思
成语故事的学习，对我的思维方式有了很大的促进，不光让我了解到更多的文化和历史，也让我对自己的生活和做事的设想发生了变化。例如“井底之蛙”，这个成语故事告诉了我人们思想狭窄、缺乏开阔视野会让自己误入歧途。而另一方面，成语故事也告诉我，不要将自己局限于狭隘的领域，应该不断提高自己的知识水平和才干，不断拓宽自己的视野。
第五段：结论
通过成语故事的学习，我更加深入地了解了中国文化的魅力和神秘。成语对于中国文化和历史的传承起了重要的作用，带给了人们无尽无穷的启迪。而在我们的学习和生活中，结合成语故事，让我们挖掘更多文化，践行成语传递的精神。因为无论学习成语故事带给我们什么，都是对我们思想和人文价值观的一份贡献， 让我们在读书中受益匪浅。
牛的成语故事视频篇九
汉高祖死后，吕后专权，对娘家的人封王封侯，排斥异己，诛杀功臣。不久，吕后也死了，她在遗诏中指定内侄吕产为相国，吕禄统领京都禁卫军。吕氏家族掌权，激起一批功臣不满，太尉周勃与丞相陈平密议对策。他们巧使妙计，把吕党要人郦寄争取过来，由他去说服吕禄，把兵权还给周勃。
这时，大将军灌婴联合齐王刘襄等刘家军，回京师欲诛吕氏家族。郦寄与吕禄本是知交，吕禄听了郦寄的话，终于把北军归周勃指挥。前相国曹参的儿子曹窋（zhu）又配合朱虚侯刘章控制了南军，在未央宫杀死了吕产。其余吕氏大官，也都被周勃派人抓获，一一斩首。吕氏势力全被消灭后，周勃、陈平等大臣迎立代王刘恒为帝，就是汉文帝。在诛吕这场斗争中，郦寄也出了力，所以袭父爵为曲周侯，但舆论说他出卖朋友。
《汉书》记载说：“夫卖友者，谓见利而忘义也。”作者班固认为郦寄不属于“见利忘义”。
牛的成语故事视频篇十
战国时期，靠近北部边城，住着一个老人，名叫塞翁。塞翁养了许多马，一天，他的马群中忽然有一匹走失了。邻居们听说这件事，跑来安慰，劝他不必太着急，年龄大了，多注意身体。塞翁见有人劝慰，笑了笑说：“丢了一匹马损失不大，没准会带来什么福气呢。”
邻居听了塞翁的话，心里觉得很好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为也许是好事，显然是自我安慰而已。过了几天，丢失的马不仅自动返回家，还带回一匹匈奴的骏马。
邻居听说了，对塞翁的预见非常佩服，向塞翁道贺说：“还是您有远见，马不仅没有丢，还带回一匹好马，真是福气呀。”塞翁听了邻人的祝贺，反而一点高兴的样子都没有，忧虑地说：“白白得了一匹好马，不一定是什么福气，也许惹出什么麻烦来。”
邻居们以为他故作姿态纯属老年人的狡猾。心里明明高兴，有意不说出来。
塞翁有个独生子，非常喜欢骑马。他发现带回来的那匹马顾盼生姿，身长蹄大，嘶鸣嘹亮，膘悍神骏，一看就知道是匹好马。他每天都骑马出游，心中洋洋得意。
一天，他高兴得有些过火，打马飞奔，一个趔趄，从马背上跌下来，摔断了腿。邻居听说，纷纷来慰问。
塞翁说：“没什么，腿摔断了却保住性命，或许是福气呢。”邻居们觉得他又在胡言乱语。他们想不出，摔断腿会带来什么福气。不久，匈奴兵大举入侵，青年人被应征入伍，塞翁的儿子因为摔断了腿，不能去当兵。入伍的青年都战死了，唯有塞翁的儿子保全了性命。
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关于马的文化
在中国传统的十二生肖中排名第七位。中国人有姓马的。马姓是常见的姓氏之一。除了汉族以外，其他少数民族也有不少姓马的。马姓是回族的大姓之一。云南回族几乎清一色地姓马。
昭陵六骏：（古代君王的马）:六骏是李世民在唐朝建立前先后骑过的战马，分别名为“拳毛騧”、“什伐赤”、“白蹄乌”、“特勒骠”、“青骓”、“飒露紫”。
什伐赤：虎牢关大战逐个击破王世充、窦建德时所乘，臀中五箭。
白蹄乌：平薛仁臬时所乘，无箭伤。李世民赞曰：“倚天长剑，追风骏足，耸辔平陇，回鞍定蜀。”
特勒骠：白里沁黄，平宋金刚时所乘，无箭伤。
青骓：平窦建德时所乘，四蹄腾空，身中五箭，其中前体一箭，后体四箭。
飒露紫：征洛都王世充时所乘，前胸中箭，丘行恭与李世民换骑，并为飒露紫拔箭。李世民赞曰：“紫燕超跃，骨腾神骏，气詟三川，威凌八阵。”浮雕里附一人，仿丘行恭拔箭。
关于马的诗词
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏金秋。《马诗》
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。《逢入京使》
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
开张天岸马，奇逸人中龙。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
香车宝马照九陌，家家花下扶醉人。
好山好水看不够，马蹄催趁月明归。
[昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花.]登科后
[孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤.]钱塘湖春行
《九方皋相马》-----《列子·说符》
秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓有可使求马者乎？”伯乐对曰：“良马可形容筋骨相也。天下之马者，若灭若没，若亡若失若此者绝尘弭辙。臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马也。臣有所与共担纆薪莱者有九方皋，此其于马非臣之下也请见之。”
穆公见之，使行求马三月而反报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝而黄。”使人往取之，牡而骊穆公不说，召伯乐而谓之曰：“败矣，子所使求马者！色物牝牡尚弗能知，又何马之能知也？”
伯乐喟然太息曰：“一至于此乎！是乃其所以千万臣而无数者也若皋之所观，天机也。得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若皋之相者，乃有贵乎马者也。”马至，果天下之马也。
寓意：要真正能够认识一件事物，必须透过现象，抓住本质。
按图索骥-------按照画像去寻求好马，比喻按照线索寻找，也比喻办事机械、死板。
把癞蛤蟆误认为千里马，这是寓言作者的夸张。但是，在学习和工作中，死背教条，生搬硬套，以致闹出笑话，招致损失的事例，确实是经常见到的。前人传下来的书本知识，应该努力学习，虚心继承，但是，一定要注重实践，在实践中切实验证、牢固掌握，并加以发展，这才是正确的态度。”按图索骥”这句成语现在既用来比喻办事机械、死板，也用来比喻按照线索寻找。后一种用法不含贬义。
秦琼卖马:秦琼在潞州落了难，穷得连饭店钱也付不出，先是典押了随身的兵器金双锏，后来逼得连自己的坐骑黄骠马也卖了。可是人在倒霉的时候，样样不遂心，连马也没人要。幸而遇见了一位卖柴的老者，动了同情心，指引秦叔宝说：“这西门15里外，有个二贤庄，庄上主人姓单号雄信，排行第二，人称为二员外，要买好马送朋友。”秦琼久闻潞州单雄信的大名，就由这位老者介绍到二贤庄，与单二员外见面。秦琼羞于说出真名实姓，只称姓王，拿了马价而去，后来单雄信从别人口中，获知卖马的人，就是山东济南府的秦琼，便立刻追赶，捧着秦琼的脸说：“叔宝哥哥，你端的想杀了单通也。”
王亥驯马的故事:马，原是一种野生动物，最早叫“火畜”。在50前的黄帝时代，人们过着迁徙不定的游牧生活。传说有一次，黄帝的部下捕获了一匹野马，每当人们接近它时，它就前蹄腾空，昂头嘶鸣，或把后腿崩起，但它并不伤害人和其它动物，只以草为食。当时人们都还不认识这种动物，便把黄帝请来辨认。黄帝观察很长时间，也未能认出是什么动物，只让大家不要杀掉，派驯养动物的能手王亥用木栏先把它圈起来。过了一段时间，王亥发现栏杆外边又来了几匹这种红色的野马，它们对着栏杆内的那匹野马叫个不停，不肯离开。过了一天，王亥把木栏门打开，不料外边的好几匹野马一下子都冲进木栏，和圈在栏内的野马混在一起，互相嘶叫了一阵，然后又都卧了下来。王亥把栏杆门关住，用割来的草喂它们。过了不长时间，其中一匹马突然生下了一只小马驹。王亥高兴极了。消息传开，人们也都纷纷前来观看。这些野马和人接触的时间一长，好像发现人类并不想伤害它们，所以在人面前也不惊慌，变得十分温顺。特别是小马驹，很喜欢和人在一起玩耍。有一天，王亥喂过马后，牵出一匹性格温顺的马，纵身跳上马背。马一受惊，猛地四蹄腾空飞奔起来，把毫无精神准备的王亥一下子抛下来跌了个仰面朝天。等王亥从地上爬起来，马已跑得很远了。王亥站起来望着越跑越远的马，心里十分着急，以为它再也不会回来了。正要往回走，不料，这跑得很远的马，又扭头跑回来了。王亥高兴极了，忙把马引进栏杆内圈好。后来他想出了一个办法，用桑树皮拧成一条绳子，把马头绑好，慢慢牵出来。然后又跳上马背。马仍像头一次一样，四蹄腾空，飞奔起来。这回王亥吸取了上次教训，一只手紧紧抓住绑在马头上的绳子，另一只手又紧马鬃，任凭马怎么飞跑，王亥总是不松手。跑了一阵后，马的速度减慢下来，直到马不再跑时，王亥这才勒过马头，缓缓地骑着回去。骑马成功后，一下子轰动了许多人，风后、应龙、常先、大鸿等前来观看，很快黄帝也知道了。应龙是黄帝身边的一员大将，对骑马当然更感兴趣。他积极协助王亥驯马，练习骑马。就在这时，一件不幸的事发生了，一天清早，王亥、应龙起来练马，忘记把栏杆门关上，一只老虎乘无人时闯进圈里，把可爱的小马驹咬死，正张口要吃的时候，被人们发现了。老虎来不及吃掉小马驹，跳出栏杆逃走了。王亥和应龙一见小马驹被老虎咬死，气得快要发病，立刻带上弓箭，骑上马向老虎逃去的方向追去。他们一口气奔跑了几十座山。终于找到了这只老虎。两人看准目标，连发几箭，把老虎射死在山谷中。在返回路上，王亥、应龙又骑在马上顺便射死了几只鹿。不料他们的行动，引起了风后的注意。风后一向智多谋广，他脑子一动，便对黄帝说：“既然骑在马上能追老虎，能射杀野兽，那么，打仗时能不能也骑在马上，追杀敌人?”风后建议黄帝下一道命令：“各部落所有打猎的人，今后出外打猎，一律不许射杀野马。凡能捉回野马者，给予奖励。”黄帝不仅同意这个建议，而且自己也开始练习骑马。他命应龙、王亥对捉回来的200多匹野马要精心饲养，进行训练。应龙专门挑选200多名精干的小伙子，每天从早到晚，既驯马，又练人。经过两年多的训练，中华民族最早的一支骑兵就这样诞生了。这支骑兵在后来的涿鹿大战中起了重大作用。
指鹿为马”的故事:秦二世时，丞相赵高野心勃勃，日夜盘算着要篡夺皇位。可朝中大臣有多少人能听他摆布，有多少人反对他，他心中没底。于是，他想了一个办法，准备试一试自己的威信，同时也可以摸清敢于反对他的人。一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：“陛下，我献给您一匹好马。”秦二世一看，心想：这哪里是马，这分明是一只鹿嘛！便笑着对赵高说：“丞相搞错了，这里一只鹿，你怎么说是马呢？”赵高面不改色心不跳地说：“请陛下看清楚，这的确是一匹千里马。”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：“马的头上怎么会长角呢？”赵高一转身，用手指着众大臣，大声说：“陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。”大臣们都被赵高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：这个赵高搞什么名堂？是鹿是马这不是明摆着吗！当看到赵高脸上露出阴险的笑容，两只眼睛骨碌碌轮流地盯着每个人的时候，大臣们忽然明白了他的用意。一些胆小又有正义感的人都低下头，不敢说话，因为说假话，对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高所害。有些正直的人，坚持认为是鹿而不是马。还有一些平时就紧跟赵高的奸佞之人立刻表示拥护赵高的说法，对皇上说，“这确是一匹千里马！”事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至满门抄斩。
《老骥服盐车而上太行》的典故:有匹千里马老了，拉着盐车来到太行山。它吃力地伸着蹄子，弯着膝盖向前走，尾巴下垂，脚掌也烂了，涎水洒在地上，浑身汗水直流，拉到半山坡便走不动了，驾着车辕不能继续上山。正巧伯乐遇到了，他赶忙下了车，抚着这匹马心疼地哭起来，并脱下自己的麻布衣服盖在它身上。这时，千里马低着头喷着鼻子，仰起头长鸣了一阵，宏亮的声音直达天际，好像是从钟磐之类乐器发出的'声音一样。这是为什么呢?因为它感到伯乐是它的知己呀！
牛的成语故事视频篇十一
中华成语，在我国的文化传统中扮演着一个重要的角色。它们作为一种特殊的语言表达方式，在我国的语言和文化中占据着举足轻重的地位。阅读成语故事是一种非常有意义的活动，可以帮助我们更好地理解和欣赏中华文化，同时也能够帮助我们进一步提高我们的修养和思维能力。本篇文章将分享我对于中华成语故事读书体验的心得体会。
第一段：经典成语故事的吸引力
成语故事已经在我国的历史和文化中上千年，它们以精华的形式展现出中华民族的优秀思想和文化精髓。许多成语故事中都蕴含着丰富的寓意和智慧，如《画龙点睛》、《杀鸡焉用牛刀》等。这些故事经过漫长时间的岁月沉淀，成为了广为流传的文化遗产，对我们这一代人来说，阅读成语故事是了解和体验中国文化的一种最好方式。
第二段：成语故事的叙事艺术
成语故事有着独特而精彩的叙事方式，它们往往将一些复杂的故事情节进行简化，凝练成一句富含哲理和气韵的成语。这些成语通过故事和形象的描述，深化了人们对于词语的理解和认识，加深了词汇的印象和记忆，形成了一种独特的语言审美感受。一些经典的成语故事，正是因为其简单而深刻的故事情节，成为了人们喜欢阅读和传播的文化珍品。
第三段：成语故事的思维启示
成语故事不仅仅只是故事，它们更是一种内含着丰富哲理和价值观念的文化符号。每一个成语故事中背后都有着对人生经验的深刻探讨和启示，它们通过一个个具体的故事情节，借助形象的描述刻画出我们生活中的人物，生动的再现出价值观念和思维方法。在阅读成语故事的过程中，我们往往会从中获得一种思维启示，这种启示往往会让我们对这个世界的认识更加深刻和真实。
第四段：成语故事的语言艺术
成语故事是汉语中最具表现力的语言形式之一，它们以独特的中文语言表达方式，呈现出了汉语语言的极致之美。通过阅读成语故事，不仅能够学到更多的词汇和语法知识，还能够从中感受到汉语中丰富多彩的语言表现力，尤其是一些非常具有华夏文化特色的成语，如金玉良言、同心同德、福寿绵长等。这些成语通过简洁而生动的语言，带给我们的是一种深刻、高远的情感，它们的语言艺术不仅具有文化价值，也是语言学习的珍贵资源。
第五段：成语故事的生命力
随着时代的发展和社会的变迁，传统文化正面临着巨大的压力和冲击。但是，中华成语作为文化的瑰宝，具有永恒的生命力，一直在不断地发扬光大和传承下去。成语故事通过丰富多彩的形态，成为了我们文化、教育和生活中的一种重要载体。阅读成语故事不仅仅是一种文化体验，更是一份传承和传播传统文化的责任和义务。
总之，中华成语用精练的语言和高度概括的表达方式，展示出了中华文化的灿烂和壮观，阅读成语故事不仅能够增强我们对于中华文化的认知和理解，还能够帮助我们提高语言表达和文学素养。希望我们能够不断地亲近成语故事，走进中华文化的百态，传承和创新优秀文化，继承中华民族优秀的文化传统。
牛的成语故事视频篇十二
中华成语是中华文化中的重要组成部分，被广泛运用于古代文学、现代文化和社会交际中。成语可以彰显古人的智慧和思想，而且在生活中使用成语能够使人语言更加丰富、精炼，使人表达更加准确、得体。学习和掌握中华成语的故事背景和内涵不仅可以丰富我们的知识，而且还可以提高我们的人文素质和修养。
第二段：学习中华成语故事的良好效果
在我个人的学习历程中，我发现读中华成语的故事对我产生了很好的效果。首先，中华成语故事可以使我们了解中华文化、历史和思想。其次，成语故事中的实例和案例可以使我们更好地理解和记忆成语背后的含义和用法。最后，通过学习中华成语故事，我们可以提高我们的语言表达和文化水平，更好地适应社会的发展和变化。
第三段：举例中华成语故事的魅力
中华成语故事的故事背景魅力无穷，值得我们深入体味。比如，“如履薄冰”这个成语，告诉我们在做任何事情时都应谨慎小心，使“履”和“冰”两个看似矛盾的元素形成了很好的内在联系。“舍己为人”这个成语则告诉我们，在生活中，有时候我们需要放弃一些个人的利益得以帮助别人，这样我们才能更好地达到团结协作的目标。这些成语故事都折射出古代文化中的智慧和人文关怀，使我们的思想更加深邃和开阔。
第四段：分享我学习中华成语故事的体会
在学习中华成语故事的过程中，我特别喜欢亲自去查阅文字原文，了解成语的来源和背景。读完故事之后，我还会触类旁通，思考故事中的意义并且运用到自己的生活和工作中。例如，在工作场合中，我曾经亲身体验到“一丝不苟”的重要性，只有把工作做到最好，才能得到领导的认可并赢得同事的尊重。
第五段：总结中华成语故事的意义和价值
中华成语故事是中华文化的重要组成部分，具有丰富的意义和价值。通过学习和掌握这些故事，我们可以了解中华文化和思想中的精髓与智慧，提高我们的语言表达和文化修养，更好地适应学习和生活的需求。同时，这些故事也有助于增强我们的社交能力和人际关系处理能力，使我们在日常工作和生活中更能体现自己的个人魅力。因此，我希望通过阅读和学习中华成语故事，不断丰富自己的文化素养和人文修养，从而成为一个更好的人。
牛的成语故事视频篇十三
战国时候，赵王得到了一块楚国原先丢失的一块名贵宝玉——“和氏璧”。这件事情让秦王知道了，他就派使者对赵王说,自己愿意用十五座城池来换“和氏璧”。
赵王看了信，心里想：秦王一向是只想占便宜，不肯吃亏的人。这一次怎么这么大方?要是不答应他的请求吧，怕秦国兴兵来进攻;要是答应吧，又怕上当。他想来想去，拿不定主意，就和大臣们商量，但大臣们也想不出什么好办法来。
蔺相如知道了这件事，便对赵王说：“大王，让我带着'和氏璧'去见秦王吧。到那里我见机行事。如果秦王不肯用十五座城池来交换，我一定把'和氏璧'完整地带回来。”赵王知道蔺相如是个既勇敢又机智的人，就同意他去了。
蔺相如到了秦国，秦王在王宫里接见了他。蔺相如双手把“和氏璧”献给秦王。秦王接过来左看右看，非常喜爱。他看完了，又传给大臣们一个一个地看，然后又交给后宫的妃子们去看。
蔺相如一个人站在旁边，等了很久，也不见秦王提起割让十五座城的事情，他便知道秦王根本没有用十五座城池换取宝玉的诚意。可是宝玉已经到了秦王手里，怎么才能拿回来呢?他想来想去，想出了一个计策。只见蔺相如走上前去，对秦王说：“这块‘和氏璧’虽然看着挺好，可是有一点小瑕疵，让我指给大王看。”秦王一听“和氏璧”有瑕疵，赶紧叫人把宝玉从后宫拿来交给蔺相如,让他指出来。
蔺相如拿着“和氏璧”往后退了几步，身体靠在柱子上，气冲冲地对秦王说：“当初大王差人送信给赵王，说情愿拿十五座城来换赵国的'和氏璧'。赵国大臣都说，千万别相信秦国骗人的话，我可不这么想，我说老百姓还讲信义呐，何况秦国的大王哩!赵王听了我的劝告，这才派我把“和氏璧”送来。没想到方才大王把宝玉接了过去，随便交给下面的人传看，却不提起换十五座城的事情来。这样看来，大王确实没有用城换璧的诚心。现在宝玉在我的手里，如果大王硬要逼迫我，我情愿把自己的脑袋和这块宝玉一块儿撞碎在这根柱子上!”说着，蔺相如举起“和氏璧”，面对柱子，就要摔过去。
秦王本来想叫武士去抢，可是又怕蔺相如真的把宝玉撞碎，连忙向蔺相如赔不是，说：“大夫不要着急，我说的话怎么能不算数哩!”说着叫人把地图拿来，假惺惺地指着地图说：“从这儿到那儿，一共十五座城，都划给赵国。”蔺相如心想，秦王常常会耍鬼把戏，可别再上他的当!他就跟秦王说：“这块‘和氏璧’是天下有名的宝贝。赵王送它到秦国来的时候，斋戒了五天，还在朝廷上举行了隆重的赠送宝玉的仪式。现在大王要接受这块宝玉，也应该斋戒五天，在朝廷上举行接受宝玉的仪式，我这才能把宝玉献上。”秦王本不想这样做，但见蔺相如态度坚决，只得无奈地说：“好!就这么办吧!”说完，他就派人送蔺相如到旅店去休息。
蔺相如拿着那块宝玉到了公馆里。叫一个手下人打扮成一个买卖人的样儿，把那块宝玉包着，藏在身上，偷偷地从小道跑回到赵国去了。至于秦王会把他怎么样，他一点也没有考虑。
后来秦王发觉这件事，后悔已经来不及了.想发兵攻打赵国吧，赵国在军事上作了准备，恐怕打不赢。最后，秦王十分恼怒，可又见蔺相如机智勇敢，是位难得的人才，也没有为难他，便放他回到赵国去了。
这件事情在历史上就叫作“完璧归赵”。
牛的成语故事视频篇十四
孙阳有个儿子，看了父亲写的'《相马经》，以为相马很容易，就拿着这本书到处找好马。他按照书上所绘的图形去找，一无所获。又按书中所写的特征去找，最后发现有一只癞蛤蟆很像书中写的千里马的特征，便高兴地把癞蛤蟆带回家，对父亲说：“爸爸，我找到一匹千里马，只是蹄子稍差些。”父亲一看，哭笑不得，没想到儿子竟如此愚笨，便幽默地说：“可惜这马太喜欢跳了，不能用来拉车。”接着感叹道：“所谓按图索骥也。”
牛的成语故事视频篇十五
我是一名五年级的学生，最近我们班上开始听成语故事。我一开始对此并不感兴趣，觉得成语很难懂，也不知道有什么用处。但是，在老师的介绍下，我开始认真听故事，逐渐感受到成语背后所传递的智慧和丰富文化内涵。
第二段：分析成语故事的益处
听成语故事的益处不仅在于让我们熟悉和理解成语的含义，更在于帮助我们提高语言表达和思考能力。一些成语故事涵盖着人生哲理和道德准则，潜移默化地影响着我们的价值观和人生观。而且，成语既有时间的古老感，又具有现代的生命力，是传统文化和现代社会的结合点，能够让我们更好地理解和认识我们的文化根源。
第三段：分享听过的具有印象的成语故事
在课上，我们听了很多具有印象的成语故事，比如《一箭双雕》、《画龙点睛》、《除恶务尽》等等。这些故事有的给我们带来感慨和启示，有的让我们感受到智慧和机智，还有的故事教导我们“宁可负荆请罪，不能苟且偷生”的精神。通过这些成语故事的学习，我们不仅扩充了词汇量，同时也悟出了其中蕴含的人生道理。
第四段：归纳总结成语故事的启示
成语故事中的背后藏着许多人生智慧，也会在我们生活中为我们指明方向。比如，《画龙点睛》告诉我们在困境中寻找突破口，抓住关键点去化解问题；《一箭双雕》则教导我们追求更高的目标，不断超越自己；《除恶务尽》则强调了每个人的责任心和正义感。这些成语故事，正是在用生动形象的故事情节，阐述了人生哲理和道德准则，为我们指明去路，启示我们做人的方向。
第五段：结尾总结，表达个人收获
通过这段时间的成语故事学习，我感觉受益匪浅。我不仅认识了很多新的成语，同时也获得了更多的人生智慧。成语故事的学习，不仅是对我们语文知识的强化，更是我们人生经验和智慧的积累。我充分感受到成语故事的魅力，也意识到中华传统文化的博大精深。我相信，在我们学习成语故事的路程中，会让我们更好地理解和认识我们的文化底蕴，也会让我们领略到更多的智慧与美好。
牛的成语故事视频篇十六
今天我读了《成语故事里》中的盲人摸象，故事讲的是有几个盲人摸一头大象，他们每个人摸的部位都不一样，结果得出了不同的结论，有的人说像柱子，有的人说像蛇，有的人说像扇子，有的。。。。。。
这个故事告诉我们要看到事物的全面，不要只看到事物的一面。我以后做什么事情都要仔细观察，不要象盲人摸象一样只看到事物的一面。
牛的成语故事视频篇十七
在学习语文的过程中，听成语故事可以让我们更好地理解和掌握成语的含义和应用方式。最近，我在学校的语文课上经常听老师讲解成语故事，不仅加深了对成语的印象，还对成语故事中的深刻道理有了更深的理解和领悟。以下是我的心得体会。
第二段：切入主题
在听成语故事的过程中，我感受最深的是其中蕴含的智慧和人生哲理。例如，“画龙点睛”这个成语，之前我只是知道它是用来形容一个细节突出的好作品。但通过老师的讲解，我知道了这个成语的故事背后还蕴藏着一个哲学道理，即一笔画出龙的轮廓，但要通过一点点的点画来使龙更生动，使画面更有灵性和意境。
第三段：深入探讨成语故事中的人生哲理
成语故事中还有许多饱含深刻的人生哲理和指引。例如“马到成功”这个成语，要想成功就必须保持一颗坚韧不拔、勇往直前的心境。此外，“亡羊补牢”这个成语也给我们上了一堂人性善恶的课，及时补救错误可以避免更大的损失，这也是一种负责任的表现。
第四段：成语故事对于我们的启示
通过听成语故事，我们不仅可以学习成语的使用，还可以愉悦地了解人生的哲理和生活的真谛。这对我们今后的学习和生活都有一定的启示作用，可以潜移默化地提高我们的思想境界，帮助我们更好地做好处事和处理人际关系的智慧。
第五段：总结
总之，听成语故事是一种非常好的学习和生活方式。它不仅可以让我们学到成语的许多含义和应用，更重要的是，它可以使我们更好地了解人生和生活的真谛，让我们深深地感悟到其中的智慧和启示。因此，我们应该在学习成语的时候，更注重成语故事的背景和含义，不断深入探究其中蕴藏的智慧和道理。
牛的成语故事视频篇十八
炎帝有一个善良，可爱的小女儿，名字叫精卫。她从小就有一个梦想，希望见道无边的大海。小女孩一天天长大，也一天比一天漂亮。终于在她认为自己有能力找到大海的时候，她悄悄的离开了部落。最终她找到了大海，她为大海的'伟大而陶醉，正当她奔向大海的时候，大海同样卷着巨浪奔向精卫。最后，大海把精卫带走了，带着她离开了这个世界。精卫死前那一刻才醒悟过来。精卫的灵魂因为愤怒而化做一只青鸟，精卫为了报复大海，决定把大海填平，于是就日以继夜的含着西山的石头去填海。
牛的成语故事视频篇十九
成语是汉语中的一种语言形式，是文化的载体，是中华民族智慧和美德的结晶。成语短小精悍，如一镜子，可以反映出中国文化与思想的精华，其中的故事也都是源于传统文化，它们蕴含着一种智慧、一种精神和一种道德。作为现代人，我们也可以从成语故事中汲取到一些启示和真谛。下面我将深入探讨成语故事不屈不饶的含义，并分享我自己的心得体会。
第一段：成语故事不屈不饶的来源
不屈不饶，这个成语的故事源自《左传》中的一则故事。旧时曾有一名叫作“田忌”的将军，他以少胜多，曾一战成名。但后来他的赛马却遇到了一位名为“孙膑”的智者，他让田忌用数次次的换马策略最终才让田忌顺利赢得比赛。从此，田忌设法寻找有可以击败孙膑的机会。但是孙膑并不是一个容易战胜的对手，他并没有被田忌的挑衅诱惑而掉进陷阱，而是一直在不停的努力，最终击败了田忌。
第二段：成语故事不屈不饶的含义
“不屈不饶”，是一个古代的成语，指永不屈服、永不放弃的品质，不管遇到任何困难，都不放弃希望和努力。从田忌的例子中，我们可以看出，不屈不饶的精神是由坚韧、卓越的意志、自信和刻苦努力等质量所共同塑造而成的。这种精神不仅在战争中具有重要意义，而且在生活中也有无限的用途，能够帮助我们战胜生活中的各种挑战。
第三段：成语故事不屈不饶的启示
成语故事不屈不饶可以启发我们，表现在生活中。生活中追求不屈不饶的态度和精神就是在面对困境和挑战时不放弃自己的珍贵品质。比如说，一个人因为工作不顺心而沮丧，这时候他怎么能放弃自己呢？只有坚韧不拔、坚持不懈、以及付出努力，才有可能成功地解决问题。这种精神是很重要的，可以使人在生活中克服困难，并取得成功。
第四段：成语故事不屈不饶的体会
我个人认为，成语故事不屈不饶很好地传达了中国文化中蕴含的精神，不屈不饶的意志是我们应该拥有的最重要品质之一。在我自己的生活中也曾遇到过一些挫折，但我从不亡羊补牢的精神中汲取力量，从而在那之后转危为安。每一次坚持和付出都是很有价值的，它们可以为我们未来的成功打下基础，为未来的生活打下坚实的基础。
第五段：结论
成语故事不屈不饶，可以给我们带来很大的启示和帮助。在我们面对生活中的种种挑战、失败、困境的时候，不要放弃自己和珍贵品质，坚韧不拔、坚持不懈，付出努力，是我们的宝贵财富。我们应该始终保持战斗的精神，不屈不饶，只有这样才能像田忌那样，在面临挑战的时候取得胜利。
牛的成语故事视频篇二十
汉高祖死后，吕后专权，对娘家的人封王封侯，排斥异己，诛杀功臣。不久，吕后也死了，她在遗诏中指定内侄吕产为相国，吕禄统领京都禁卫军。吕氏家族掌权，激起一批功臣不满，太尉周勃与丞相陈平密议对策。他们巧使妙计，把吕党要人郦寄争取过来，由他去说服吕禄，把兵权还给周勃。
这时，大将军灌婴联合齐王刘襄等刘家军，回京师欲诛吕氏家族。郦寄与吕禄本是知交，吕禄听了郦寄的话，终于把北军归周勃指挥。前相国曹参的儿子曹??(zhu)又配合朱虚侯刘章控制了南军，在未央宫杀死了吕产。其余吕氏大官，也都被周勃派人抓获，一一斩首。吕氏势力全被消灭后，周勃、陈平等大臣迎立代王刘恒为帝，就是汉文帝。在诛吕这场斗争中，郦寄也出了力，所以袭父爵为曲周侯，但舆论说他出卖朋友。
《汉书》记载说：“夫卖友者，谓见利而忘义也。”作者班固认为郦寄不属于“见利忘义”。
成语“见利忘义”，指看到有利可图就忘掉了道义。