在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
观摩活动心得篇一
观摩测试是指通过观看他人的测试过程，了解到他人的批改经验及应试技巧来提升自己的学习能力。在我所学习的教育心理学课程中，我有幸参与了观摩测试，并在其中获得了很多收获。通过这次观摩测试，我不仅理解到了批改的标准和要点，还意识到了自己在应试中的不足之处。本文将重点阐述我在观摩测试中的体会和收获，以及我对应试的新认识。
第二段：批改经验与标准
在观摩测试中，我发现老师们对学生的试卷批改十分认真细致。他们先是对照试题答案，查找每个学生答案中的错误，并用正确的做法进行批注。他们采取的批改方式主要是循序渐进法，从简单到复杂，逐步引导学生解题。他们还注重对学生思考过程的评价，不仅仅是看学生的回答是否正确，而更注重学生的思维逻辑和分析能力。通过观摩老师们的批改经验，我深刻认识到批改是一项高度繁琐而又重要的工作，它不仅仅是简单判断对错，更是对学生学习质量的评估和促进的过程。
第三段：应试技巧的掌握
观摩测试让我了解到了一些应试技巧，这是我之前缺乏的知识。比如，在解答题目时，老师们告诉我们要关注题目的要求，理解它到底想问我们什么。只有这样，我们才能抓住题目的重点并给出正确的答案。此外，老师们还提醒我们要掌握数字关系和计算方法，这对于解决数学题非常重要。在知道这些应试技巧后，我在做试题时有了更加明确的思路，并能更快地解决问题。这对于提高我的应试能力起到了很大的帮助。
第四段：心态的重要性
观摩测试不仅让我学到了解答问题的技巧，也让我认识到心态对于应试的重要性。在观摩测试中，我看到一些学生面对较难的试题时，对自己的能力产生了怀疑，并表现出焦虑和紧张。这种心态不仅影响了他们应试的效果，也带来了更多的错误。而那些保持自信和乐观心态的学生，在应对困难题目时表现出更好的应试能力。通过观摩测试，我认识到了心态对于考试成功的重要性。只有保持积极的心态，才能更好地处理应试的挑战。
第五段：对于应试的新认识
通过观摩测试，我对应试有了新的认识。在过去，我常常只注重题目的答案和成绩，忽略了解决问题的过程，也没有注意到自己的心态对应试的影响。但是通过观摩测试，我深刻认识到了应试的本质是培养学生的思考和解决问题的能力，而不仅仅是应对考试。应试是一个对学生全面发展的检验，我们除了要掌握知识和技能，还要具备良好的心理素质和适应能力。通过这次观摩测试，我对应试有了更加细致深入的认识，并且明确了今后在应试中的努力方向。
总结：
观摩测试是一次极具收获的经历，通过观摩他人的批改经验和应试技巧，我深刻认识到批改的重要性和应试的本质。这次观摩测试不仅增加了我的知识储备，更加激发了我在应试中不断进取的动力。我相信，在今后的学习和生活中，我会运用这些知识和经验，不断提升自己的学业能力，并取得更好的成绩。
观摩活动心得篇二
观摩收货是指在某个行业或领域，通过参观、学习和体验，了解该领域的操作方法、技术要求和管理理念等，以提高自己的知识水平和业务能力。观摩收货既可以是实地考察，也可以是通过网络、书籍等途径进行。无论采取何种方式，观摩收货都有其独特的目的与意义。观摩收货能够拓宽视野，增强专业素养，激发创新灵感，提高工作效率，促进个人成长和职业发展。
二、观摩收货过程中的体验与感悟
观摩收货过程中，我不仅有机会近距离接触一些行业精英和专家学者，还能亲身参与到相关的实践活动中。这让我真切地感受到了专业知识的实用性和实践操作的重要性。通过观摩收货，我深刻体会到了在行业领域取得成功的人，不仅要具备扎实的专业知识和技能，更要有团队精神和创新思维。只有不断学习和提升自己，才能适应行业的发展需求，赢得更多的机会。
另外，观摩收货过程中，我还发现了一些问题和不足之处。比如，在与他人交流和合作以及一些具体操作过程中，我发现自己的沟通能力和协调能力有待提升，对于一些操作规范和技巧掌握不够熟练。这让我深感自己在实践中仍有很大的提升空间，需要更加努力地学习和实践，不断完善自己，才能更好地适应行业的发展和变化。
三、观摩收货对个人职业发展的影响
观摩收货对个人职业发展具有重要的影响。首先，观摩收货让我看到了前辈们取得的成就和经验，这激励着我不断向前，追求更高的目标。其次，通过观摩收货，我学到了很多行业内的实践经验和管理理念，这将对我的个人能力提升和职业发展起到积极的推动作用。
观摩收货也给我提供了更多的职业选择和发展机会。通过观摩收货，我了解到了行业内的新兴趋势和热点领域，从而可以更加明确自己的发展方向和目标。同时，观摩收货也为我提供了拓展人脉和资源的机会，通过与相关领域的专业人士建立联系和合作，我可以进一步扩大自己的职业圈子，增加职业发展的机会和可能性。
四、观摩收货对企业发展的作用与意义
观摩收货不仅对于个人职业发展有着重要的影响，对于企业的发展也具有积极的作用与意义。首先，观摩收货可以为企业带来新的思路和灵感。通过参观其他企业，我们可以看到不同企业的成功经验和管理模式，通过借鉴和学习，企业可以在竞争中更具优势。
其次，观摩收货可以提高企业员工的整体素质和竞争力。观摩收货既能给员工们提供学习和成长的机会，也能增强员工们的责任感和使命感，推动他们更加积极地融入到企业的发展中。通过观摩收货，企业能够培养一支专业素质过硬、具有创新精神的团队，为企业的可持续发展提供强大的人力支撑和保障。
五、观摩收货的启示与建议
观摩收货给我留下了深刻的印象和启示。首先，只有不断学习和拓展自己的知识面，才能在激烈的竞争中立于不败之地。其次，只有不断锤炼和完善自己的技能，才能在实践中逐渐成长和提升。最后，只有不断与他人沟通和合作，才能取得更好的成果和效益。
因此，我认为，观摩收货是一个提高自我素质的重要途径，同时也是一个促进企业发展的有效手段。无论是从个人层面，还是从企业层面来看，我们都应该主动参与观摩收货活动，不断学习和提升自己，在实践中不断成长和进步，为个人和企业的发展做出更大的贡献。
观摩活动心得篇三
我有幸观看《桂林山水》同课异构视频，3位名师执教，各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。名师的课既脚踏实地又别具一格，生动新颖，给人多角度的思考：
1、重视字词教学，词语的读音及理解都要很好的掌握，并为整堂课的课文教学做好铺垫。
2、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
3、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学学习过程中，留给学生自由发言的时间，学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。如张克强老师在引领学生体会山的特点时，让学生想象桂林的山还像什么，教师让学生互动交流，学生发表了不同的意见，激发了学生的学习兴趣。
2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。如黄老师、袁老师的课最后让学生试着用本课写景的方法写一处景物。
1、努力营造宽松、民主的评价氛围。教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。
2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。
通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了，教学时我苦思招式，只因我对文本的理解还无法观透纸背，举重若轻的取舍，只因我还需要通过预设去寻找精彩，而不是抓住课堂生成精彩。
观摩活动心得篇四
5月20-22号在重庆举办了全国英语优质课比赛，我有幸能到现场去观摩这场盛事。本次研讨会分为专家学术报告、教师现场说课、现场授课、授后反思、现场互动、专家点评、论文评选等环节。通过学习，我有如下心得体会：
在这几天的观摩优质课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：
1、口语地道：英语教师的口语是英语课的门面。参赛教师的口语发音准确，流利，音质优美动听，课堂英语氛围浓厚。
2、教态亲切自然，表情丰富，在课堂上能轻松、活泼、潇洒、灵活地进行授课，富有艺术性，具有感染力。
3、具有时代感，能够熟练，巧妙地利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生们接触到的知识直观、立体、生动。
4、干练、利索，驾驭课堂能力强。
5、其他才艺为课堂锦上添花。教师的肢体语言很到位，并且个个能个善舞，那像导演般的指挥动作拉近了教师与学生的距离，使学生很快进入了学习状态。
教师的基本素质固然很重要，但一堂课的设计也是至关重要的。特别是株洲的参赛选手何家坳小学的贺喜老师。她所教授的主题是形状，从形状单词入手，将形状融入到数学数列，再到不同的形状组成不同图形，从简到难，更融入生活。课堂充满课程研究中心趣味性。
参赛老师都用尽各种绝招来调动学生积极性，让学生展开联想，这不仅能激起学生们对英语学习的兴趣，同时也能营造宽松、民主、和谐的教与学的氛围，学生积极发言，课堂效果很好，得到了评委和听课老师们的一致好评。让学生真正成为课堂的主人。这是素质教育的要求。当时我就体会到人们常说的一句话：没有学不会的学生，只有不会教的老师。如果我们每节课都能如此用心，那么掉队的学生肯定会大大减少。
优秀教师的课件基本上都是精心设计的，在课件设计中我感受最深的是一位老师在写作环节中用课件出示了学生所熟悉的家务，然后再让学生下笔。加上教师高度的驾驭课堂能力，课上得让人感觉是一种享受。总之，一节课如果设计的好，精美的课件会使其“锦上添花”。
这次观摩学习让我深深地感受到我还有很多需要努力的地方。这些参赛教师对我来说就是面镜子，从中折射出我身上许多问题,例如：在英语阅读教学中如何调动学生的积极性，课堂教学环节如何设计，重难点如何突破等等。记得某位专家曾说过，“教学就像一盘菜，呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否色香味俱全，而知识点的落实及对学生今后的发展是否有利就如同这道菜是否有营养，只有有营养才是最具价值的，也是最有生命力的。教师在教学中就要像厨师一样，不仅能做出一道色香味俱全的菜来，更重要的是能做一道对学生来说能营养终身的菜来。”成为这样的教师是我的愿望，在今后的工作中，我会边学习边实践，努力提高自身业务素质和授课水平，努力实现我的愿望。
观摩活动心得篇五
20xx年10月24日至28日，我有幸在邹平观摩了山东省第六批教学能手评选的活动。这次活动是省教育局为落实教育教学质量的一场骨干教师展示，很多教师观摩学习的交流会。参赛的选手都是我们山东省各市层层选拔出的非常优秀的一线青年教师，每位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。使我对新课程、新概念有了更深刻的了解。对新课改教学法有了更深刻的认识。为期五天的优化小学语文课堂教学学习时间里，我们总共听了三十九节优秀的语文课，包括“低、中、高”三个年级段的不同版本。老师们绘声绘色的精彩课堂不但使我受益匪浅。课堂教学中，体现了以下几个优点：
语文教学的总目标是：使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、发展学生的智力，培养学生的情操。每节课的教学目标是这总目标的一部分。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。落实“知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。
上一堂课，教师首先要做到教学目标明确，语文基本功训练的目标明确，传授那些知识，进行那些语文基本功训练，每一项知识、训练达到什么程度，都应十分明确、具体。读、围绕目标，展开教学活动，落实读写训练。
1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读。如：丁丽娟、韩秋云和王桂荣等教师在让学生自由读课文时，要求学生借助拼音读准字音，做到不漏、不添、不重、不读颠倒；默读 以求度通顺、连贯、流利，并粗知课文大意；展示读 让学生借助自己已有的知识、经验和阅读技能去充分地朗读教材；还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己疑惑得地方??利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
2、老师注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。如：王桂荣老师在《小露珠》一文中神情并茂的朗读给在场的每一位师生留下了深刻的印象，郭秀琴老师在《圆明园的毁灭》一文结尾中抑扬顿挫的朗读和激情昂扬的总结，到现在让人记忆犹新，人物形象活灵活现的展现在眼前。每位教师都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。如：万清老师在初读课文阶段设计的问题——概括课文每个自然段的小标题，请同学找出文中“我”提到了闰土的哪几件事情？张强老师在《我的伯父鲁迅先生》中请同学找出文中“我”
提到了鲁迅先生的哪几件事情？利用巧妙的切入点把学生引入文本。 注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
教师要发扬教学民主，尊重学生，能正确处理教与学的关系。能真正调动学生学习的主动性、积极性，体现学生自主的学习，这表现在教学效果上，一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈、氛围融洽；一名优秀的语文老师总是把激活课堂、与学生平等对话和沟通放在首位。他们总是努力为学生营造平等、民主、和谐融洽的师生关系和生生关系，力求与学生达成感情的交融，心灵的默契。他们总是鼓励学生去大胆地发现问题、提出问题，鼓励学生勇于质疑、大胆探索、乐于交流与合作。，当自己一呼不能百应时，他们会用自己的智慧或调侃、或煽情，适时调节课堂气氛，让学生乐学、善学、学有成效；二是学生受益面大，不同程度的学生在原有的基础上都有进步，知识、能力、思想情操目标达成；培养了学生的自信心。教师能让学生在学习语文的活动中获得成功的体验，学生能在学习过程中建立自信心。三是有效地利用45分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理，教师能够充分调动学生学习语文的积极性，努力地去激发学生对语文学习的好奇心和求知欲，使全体学生都能主动、有效地投入到语文学习的活动中去。只有这样，才能取得我们老师们所希望的教学效果。四是在学习中，学生做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。在这个过程中，教师不光要求学生了解课文内容，交给学生学习的方法如：联系上下文理解词语、抓关键词理解课文、写作方法的指导等。还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生不明白的地方要及时问，发表自己的意见。对于发表自己意见的学生，教师给予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思考，给予正确解答。学生学得主动，学得灵活，思维得到发展。
以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给学生，其实这样的认识是错误的，并不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。一堂成功的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于学生在你这堂课上他掌握了多少、吸收了多少？而我们很多老师常犯一些认识性错误。例如：那就是讲的太多，教学方式采取满堂灌，这样下来当然时间不够，而学生也听得很累。就新课程中三维目标中的确有情感价值观的教育，但我认为，这个目的是贯穿于你的整个课堂内容教学，是让其它知识完全的融合在所上科目中的，而不是老师到最后强加给学生：“通过这我们要怎样做，做怎样的人？”
所以我认为应删去很多多余的知识，做到敢于有所放弃。格式塔心理学家认为：我们每一个人都有一种追求“简洁”的心理，同样在课堂教学中，教师确定教学目标时，即应充分体现“简洁”的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法，“以小见大”，突出重点。
以培养学生学习的“兴趣”带动学生“主动”学习。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。我个人认为我的教学总目标就是一个“趣”字，而不是灌输式或填压式的教学模式。一堂成功的语文课还在于学生是否有兴趣学。“趣”贯穿于整个课堂，课文内容是否有趣，学的人是否乐“趣”，就要看你的教学策略问题，然而其终极目标就是达到读、说、写的能力。如果你的教学方法一成不变，千篇一律，那么这时学生对你，对这门课的兴趣就会减弱感到语文学习的枯燥乏味，久而久之就会反感。这时就需要老师不断的转变教学方法，提高学生的学习兴趣。
在“读”“练”环节中，培养创新精神。“读”“练”的就是学生自主的学习活动。教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独生简介见解，培养学生的创新精神。
教学需要在特定的'环境中进行，因此授课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，王桂荣老师在激励孩子时说：“可爱的小蟋蟀”，“美丽的蝴蝶”等让学生融入角色。
首先是启发诱导的艺术。要善于提出富有启发性的问题，善于点拨、相机诱导等；其次是驾驭课堂教学过程的艺术。善于使用引人入胜的导语激发学生学习的兴趣。教学环节紧密，过渡自然，善于巧妙地处理课堂的偶发事件。总之，新课标对我们语文教师提出了新的要求，要求教师不断提高自己的业务素质，不断更新自己的教学观念，在每一节课中，必须面向全体学生，关注每一个学生的学习和成长。语文课堂教学应该是一个师生互动、生生互动、共同发展的过程。我们老师应该为每一位学生交流意见、表现自我创造机会，让他们得以在老师、同学面前展示自己的才华和价值，常常体验到学习成功的滋味，增强他们学习语文的自信心，只有这样，我们的教学才能有效果，才能真正提高我们的课堂教学水平。
通过这次学习，我深刻地感受到了语文教学的魅力所在，尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景，激发了学生的学习兴趣，又使课堂结构环环相扣。总之要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文的教学。
观摩活动心得篇六
第一段：引言（介绍观摩测试的背景和目的）
观摩测试是指学生在观摩他人的学习过程和成果的基础上，对自己的学习情况进行评估和反思的一种教学方法。最近，我有幸参加了一次观摩测试，并从中获得了一些宝贵的体会和心得。通过观摩他人的学习方式和成果，我不仅发现了自己学习中的不足之处，同时也增强了学习的动力和信心。
第二段：观摩测试的过程和感受
这次观摩测试我选择了一位擅长写作的同学。他的篇章结构清晰，观点明确，语言简练，充满情感。观摩他的写作过程，我发现了他在选择材料和整理思路时的技巧，同时也感受到了他深入思考和不断修改的态度。通过观摩，我意识到自己在写作过程中常常缺乏对素材的挖掘和筛选能力，内容不够丰富，思路也不够清晰。这次观摩给了我很大的启示，使我认识到写作是一个需要不断修炼和探索的过程。
第三段：观摩测试的收获和反思
观摩他人的学习成果是获取灵感和启示的重要途径。我发现，通过观摩他人的学习过程，我可以更清晰地看到自己的不足，以及提高的方向和方法。观摩测试不仅提高了我对学习的兴趣和动力，也使我更加明确了下一步的学习目标和计划。此外，通过观摩他人的学习成果，我还学到了管理时间和资源的能力，学会了更好地调整学习策略和方法。观摩测试还让我认识到，每个人都有自己独特的学习方式和思考方式，我应该积极借鉴他人的优点，但同时也要保持自己的个性和特色。
第四段：观摩测试的启示和应用
观摩测试让我认识到，学习不仅是一个个体的过程，更是一个团队协作的过程。在观摩他人学习的过程中，我学会了尊重他人的努力和成果，也学会了如何与他人合作。观摩测试还让我认识到，培养自己的学习能力和学习方法至关重要。通过观摩他人的学习成果，我能够获取更多的学习资源和经验，不断完善自己的学习方法和养成良好的学习习惯。观摩测试对我今后的学习和发展有着深远的影响。
第五段：结论（总结观摩测试的意义和价值）
通过观摩测试，我深刻认识到观摩他人的学习过程对自身的提升有着重要的作用。观摩测试让我发现了自己学习的不足之处，并通过观摩他人的学习方式和成果获得了启示和灵感。观摩测试还让我进一步理解了个体学习与协作学习之间的关系，培养了我与他人合作和交流的能力。观摩测试的意义和价值在于，它不仅提供了学习的机会和经验，更让我认识到学习是一个持续不断的过程，需要不断调整和改进的态度去追求更好的自己。我相信，通过不断观摩、学习和反思，我会在未来的学习和发展中取得更大的成就。
观摩活动心得篇七
20xx年3月7日，我有幸参加了全市教研室组织的小学数学听优质观摩课活动，观摩了来自崇高路小学五年级王俊霞老师讲授的观摩课，并听了市数学教研员的精彩点评，使我深刻感触到小学数学课堂教学生活化、艺术化。通过这次听课，让我受益匪浅。下面结合实际谈谈我的一点体会：
课前教师与学生交流，讲故事，让学生以愉悦的激情，投入课堂学习之中，这点值得学习。每位教师上课前都与学生交流，接近教材知识或教材以外的话题。比如：王老师在讲本节课前，让学生说一个数老师说出它是几的倍数，可以缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题做好铺垫。
王老师能根据新课标精神，结合学生的特点，为学生创设充满激情的场景，充分发挥学生的主体作用，实施新课标教学模式，创设新的教学思路，把探究的空间、思考的空间交给学生，注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习，合作交流，从中发现问题、探究问题，人人参与课堂，不同的学生在课堂上都得到不同的发展。
数学源于生活，在教学时融入生活中的数学，借助学生的生活经验，贴近学生的生活实际。如：王老师在讲5的倍数之前，老师很说出几个数，让学生说说是不是能被5整除，学生很快就说出能被5整除。就此入手，让学生观察一下这几个数又有什么特征，通过这个例子使学生对学习感到并不可怕，不在枯燥了。然后，根据百数表找出5的倍数，从而体现了数学内容生活化，增强了学生学习数学的兴趣，为学生提供了自主探究、思考问题的空间。
总之，通过这次听观摩课，令我大开眼界，领略了王老师的课堂教学风采和教研室专家的精彩点评，为我们的课堂教学提供了丰富的经验。在今后的教学中，积极学习新课标，为学生创设生动有趣的情境，转变学生的学习方式，让学生学到有价值的数学。
观摩活动心得篇八
第一段：引言（100字）
排练观摩是艺术家、导演以及演员们日常训练的一部分，也是了解并提升自己演技的重要方式。最近，我有幸观摩了一次排练表演，并从中受益匪浅。在这篇文章中，将从排练的重要性、观摩的益处、以及我的感受与感悟三个方面展开，分享我的心得体会。
第二段：排练的重要性（200字）
排练是一个舞台表演成功的关键。通过排练，演员们可以熟悉剧本，理解剧情，掌握角色，以此达到角色的逼真演绎。排练可以纠正演员的不足之处，进行精细调教，使演员在舞台上流畅自如地展现出角色的思想、情感和行为。只有通过反复排练，才能让演员们将角色与自己融合，在舞台上形成一种自然而然的状态。排练是舞台演出成功的基石，是演员们不可或缺的必修课。
第三段：观摩的益处（350字）
观摩他人的排练对提升自己的演技具有重要的意义。首先，观摩能够开拓自己的视野，让我见识到更多不同风格和风貌的演出方式。在观摩中，我能够借鉴到其他演员的演技技巧和表演特点，对自己的演技进行反思和改进。观摩的过程中，我也注意到了导演的指导和演员的互动，从中受益匪浅。其次，观摩还能够激发人的创造力和表演潜能。当我看到演员们在排练中的精彩表现时，心中便诞生了无数的灵感和想法，我仿佛感受到了表演的魔力，也渴望能够自己有一天在舞台上展示自己的才华。
第四段：我的感受与感悟（350字）
在观摩排练的过程中，我深刻感受到了演员们付出的努力和他们对角色的深入理解。通过观摩，我体验到在舞台上展现出自己的内心世界是多么困难而宝贵的事情。我看到了演员们为了追求真实而不断尝试，一次又一次地调整表演状态，精益求精，直至达到最佳效果。我被他们对表演的执着和对艺术的热爱所感动，也被他们的毅力和坚持所鼓舞。同时，我也发现了自己在表演中的不足之处，如对角色情感的把握不够深入、表演过程中的紧张等。这次观摩为我提供了一个检验自己、认识自己、提升自己的机会。
第五段：总结（200字）
通过这次排练观摩，使我深刻认识到排练对于艺术家、导演以及演员们的重要性。我也意识到观摩他人的排练对于自身的演技提升有着极大的帮助。观摩不仅可以开拓自己的视野，提高自己的艺术修养，还能够通过借鉴他人的优点和劣势来不断完善自己的表演技巧。通过观摩，我不仅得以感受到排练的艰辛和艺术的美妙，也在不断思考和反思中提高了自己的演技水平。我深信，只有不断地学习和实践，才能在舞台上展现出最完美的表演。
观摩活动心得篇九
旅游观摩是近年来越来越受欢迎的活动之一，它可以帮助我们拓宽眼界，增长知识，体验不同的文化，同时也是放松身心的一个好机会。最近我也有幸进行了一次旅游观摩，给我留下了深刻的印象。
第二段：目的地介绍
我选择的目的地是中国的西藏，因为我一直着迷于这个神秘的地方。在此期间，我有机会参观了布达拉宫，坐火车穿越青藏高原，欣赏美丽的自然风光，与当地人交流，品尝当地美食，深入了解了藏族文化和历史。
第三段：体验与感想
在旅行的过程中，我体验了很多惊喜。首先是布达拉宫的壮丽，让我深刻地感受到了藏族古老文化的独特魅力。其次是青藏铁路的壮丽风光，让我更加深刻地认识到大自然的魅力。最重要的是，我能够与当地人互动，深刻体验到藏族人民勤劳善良、纯朴淳厚的民俗风情。这次旅游让我对这个地方的认识更加深刻，也让我更加热爱这个国家。
第四段：启示与思考
通过这次旅游观摩，我最大的启示就是“国家的发展是离不开人民的”，看到西藏经济文化的快速发展，我深深领悟到了政策的力量。同时，这次旅行也给我很多思考的机会，例如，关于如何保护青藏高原生态环境、如何更好地维护少数民族地区的文化传统等等。这些问题是我一直关注的，通过这次旅游，我也更加感受到了这些问题的紧迫性。
第五段：总结
总的来说，这次旅游观摩给了我很多收获，不仅让我更加了解这个神秘的地方，也让我更加热爱这个国家，更加坚定了我对未来的信心。我相信，只有通过不断钻研、不断旅游观摩，才能真正拓宽自己的视野，开阔自己的思路，成为一个更加丰富多彩的人。旅游观摩，将是我未来生活中不断努力的方向之一。
观摩活动心得篇十
学前周期间在辽宁省基础教育与教师教育网上，认真聆听了十节初中历史精品课例，老师们的精彩课例给我留下了深刻的印象。尤其是她们先进的教学理念，独到的教学设计，形象生动的的教学语言，一丝不苟的教学态度让人赞叹不已。通过学习，让我有了很多的收获，下面谈一下自己的感受。
她们都较好的贯彻了新课程理念，教学过程中体现出了较强的课改意识，确立学生的主体地位，注意了学生学习方式的转化。自主学习，小组讨论，探究学习体现得非常明显，老师们都能想方设法调动学生的学习兴趣，尽量让每一个学生都能参与到课堂教学中来。比如导入新课《电气时代的来临》，有老师结合学生学习的已有知识储备，让学生上讲台做摩擦生电吸附小纸片的实验，也有老师让学生进行家庭使用的家用电器接龙比赛，还有老师直接通过开、关教室的日光灯进行导入。这些都和学生的生活、学习实际紧密联系，从而激发了学生的学习兴趣和积极性，调动了他们的参与意识。为提高课堂教学的有效性创造了条件，打下了基础。
她们教态亲切、自然、大方，尊重、关心、爱护每一位学生，语言表述科学、精练，正确选择使用教具，专业知识扎实牢固，知识面宽，驾驭课堂能力强。掌握现代化教育教学手段，熟练运用多媒体教学。
在新课的导入上能够创设各种情景，激发学生兴趣。新课的学习上能够采用不同模式，或讲授、或自主学习、或阅读指导、或合作探究，这些都培养了学生自主学习、合作学习的意识和精神，提高了他们的学习能力。四、在教学内容安排、教学环节设计，重、难点处理，知识的巩固上，老师们都有所创新，别具一格。新教材的内容相比过去精简了很多，给我们呈现的多数是一些结论性的知识，学生不易理解、接受，老师们在处理教材中重、难点知识时，会先给学生提供一段视频，或者一段历史材料，然后根据材料层层设问，引导学生去探讨、分析、合作、探究弄清问题的来龙去脉，加深了对知识的理解，突破了重、难点。
比如讲到欧美的第二次工业革命时，老师们都会联系到当时的中国，进而联系到改革开放后的中国，让学生了解中国落后、复兴的来龙去脉。
总之这次观摩学习，让我大开眼界、受益匪浅。反思自己，我觉得在今后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习新的教育教学理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。
2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教法、学法，课前制定出切实可行的符合学生认知水平和能力的教学案。
3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。
4、上课时大胆放手，培养学生的自学和分析、解决问题的能力，以及学生的小组合作意识和合作探究精神。