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自己的事情自己做说课稿小班篇一
从开学到现在，很多家长都向我反映自己的孩子在家和在学校两个样，在家自理能力差。主要表现在：学习不自觉，需要家长不停督促；经常丢三落四；自己能做的事情从来不主动做，动作慢吞吞；有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。针对当前孩子大多都是独生子女，依赖性较强、独立性较差的现实状况，以及本班学生中产生的实际问题，我决定开展一次自理为主题的班会课。
（二）教育目标：
通过班会活动能够基本清楚自己在“生活自理能力”方面的优缺点，明确还有哪些事情应该自己学着做，并有想做出改变的决心。
二、活动准备
1、开展课前“学生自理能力”家长调查活动。
2、ppt课件
3、学生家庭录像
4、自查表每人一份
三、参加人员：全班学生及家长
四、活动过程及主要内容
（一）、图片导入（放学时，家长帮助孩子背书包的情景）
1、师：请同学们观察图片，学生的书包在哪里？说一说你对这两个学生的看法。
2、揭示班会课主题。
（二）、本班“学生自理能力现状”家长调查结果
1、师：你们的爸爸、妈妈是这个世界上最爱你们的人，他们为了养育你们，不仅辛勤的工作，而且在家也不断的劳动。那在座的孩子们你们在爸爸妈妈心目中又是怎样的印像呢？为此，张老师特别开展了“孩子自理能力现状”的调查活动。请同学们看大屏幕，是老师将家长的话汇总的结果。请你猜猜看，哪一条有可能是你的爸爸或妈妈写的，并说出理由。
2、学生进行自我
：瞧，虽然大屏幕上并没有写出是谁的家长说的哪句话，但同学们大都能猜到属于自己的那一条，并说出理由，是因为你们能实事求是的进行自我。
（三）讨论：哪些事情可以自己做
1、学生小组讨论哪些事情可以自己做。
2、小组汇报。
：在同学热烈的讨论中，我们明确了哪些事情可以自己做。简而言之就是从身边的小事做起，做自己力所能及的事。
（四）、观看优秀学生巫华在家表现的新闻录像
1、师：在这次家长调查活动中，有一位家长对自己的孩子很好，他告诉我这个孩子在家表现非常优秀，自理能力很强，很少让家长操心（看新闻录像或听故事），她是谁？她在家到底有怎样的表现？让我们一一段录像。
2、巫华本人谈。
3、同学们，你有什么想对巫华说的。
（四）学生进行自查活动
1、听一封来自本班家长的信。
3、对照讨论结果，进行自查，填写自查表。
（五）学生和家长互动活动
1、请家长检查自查结果
2、向家长承诺，争取家长配合
3、家长的希望与祝愿
：这节班会课让我们明白了许多；知道了哪些事情可以自己做，而且知道了好习惯的养成不是做一天两天，而是每天坚持做，每天都自己做。亲爱的同学们你们以后一次次的进步，将会成为老师和家长的骄傲！加油吧！
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自己的事情自己做说课稿小班篇二
目的要求：
1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
教学准备：
地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）
人物：小不点，（请大班小朋友扮演）
道具：录音机（放起床音乐）
过程：
1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。
2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。
6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。
教学反思
从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
自己的事情自己做说课稿小班篇三
1、知道在家要自己的事情自己做，会自己收拾玩具、会自己穿脱衣等。
2、能理解情景表演的内容，大胆回答问题。
活动重点
能够自己的事情自己做
活动难点
活动准备
情景表演、积木一盒、手偶小兔
一、谈话引起看情景剧表演的兴趣
（一）出示兔宝宝。
（二）提出问题：兔宝宝不光在幼儿园乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？请宝宝看一看。
二、情景表演
（一）兔宝宝搭积木，搭得高兴。妈妈叫吃饭，兔宝宝“哎，我收好积木就来”。
（二）看电视，看得高兴，妈妈叫睡觉，兔宝宝“好的，我明天再看”。自己脱衣睡觉。
三、根据情景提出问题
（一）兔宝宝是听话的孩子吗？
（二）他在家是怎样听妈妈话的？教师和幼儿共同扮演，重点引导幼儿进行对话的学说。
四、情境与与幼儿生活相结合
（一）宝宝在家都听话吗？
（二）你玩过的玩具谁来收拾？晚上睡觉要不要妈妈陪？
（三）教师小结：能干的孩子在家要听爸爸妈妈的话，学会自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡觉也不要大人陪。学会自己穿脱衣服。
五、活动延伸
在家你还会做什么？
设计意图
以直观的表演吸引幼儿的兴趣
通过对话的学说强化宝宝的意识
与自身生活相结合，知道怎样做是正确的
自己的事情自己做说课稿小班篇四
杜老师所执教的《自己的事情自己做》一课，是佳木斯市小学德育教育校本课程《生魂》第一学段，学会生活单元中的一则儿歌。
一、说教学目标
《生魂》课程重在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生“会做人、会学习、会做事、会生活、会创新”的良好品质和行为习惯。本学段的'教学目标是，使学生学会生活，热爱生活。掌握一些生活中的基本常识，知道自己的事情自己做。根据本课程的总目标和学段目标我们确立了本课的教学目标如下：
自己的事情自己做说课稿小班篇五
设计意图：
现在的孩子大多为独生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年龄小，家长更是很多事情包办代替，使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿模仿学习，并在日常生活中实际练习和操作，培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。
活动目标：
1、初步养成自己的事情自己做的意识和习惯。
2、通过学习叠袜子，让幼儿逐步掌握一些基本的自我服务技能。
3、学习词：自己；短句：自己的事情自己做。
活动准备：
ppt、袜子若干双、晾衣绳、夹子若干个、音乐cd。
活动过程：
一、故事展开讨论
1、出示ppt1-4，让幼儿欣赏。
师：今天老师给你们带来了个有趣的故事，我们一起来看看吧！
2、说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做？
3、讨论：小猪鲁鲁应该怎么做？
4、出示图5，幼儿继续欣赏故事，说出小猪后来是怎么做的？
5、讨论：你们自己会做哪些事情？
6、自己的'事情自己做了之后，你是什么样的心情？
7、小结：原来自己的事情做了之后，心里很高兴，很开心……
二、跟袜子娃娃做游戏
1、认识袜子的“头”、“跟”、“口”。
师：老师觉得小朋友们表现都很好，所以老师请来了神秘的客人和小朋友们做游戏，你们看这是谁啊？（袜子）
2、袜子的匹配。
幼儿把袜子按照头对头，跟对跟，口对口放。
3、叠袜子。
师：小朋友们你们会叠袜子么？那我们一起来学习叠袜子吧
小结：你们都会叠袜子了，那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦，我们自己的事情要自己做。
4、晒袜子。
1.律动：自己的事情自己做
播放音乐，模拟做一些事情，结束活动。
自己的事情自己做说课稿小班篇六
建议：我经常发现我们班有好多同学因家里早饭不好吃、或者来不及吃、或者没早饭吃而饿肚子，有时候宁愿在学校不卫生的小摊上随便买一点吃吃就完事了。
针对这种情况，我做了进一步调查，发现类似情形比较多，主要原因是：现在家庭孩子少，大多是独生子女，照看孩子除了父母，还有爷爷奶奶，甚至外公、外婆，家长对孩子过于腻爱，孩子过着衣来身手，饭来张口的生活。即使孩子想自己做洗衣、做饭这些简单的事也没机会做，而且家长也不放心，不让做。同学们本身也很想懒惰，不愿也不会自己处理生活琐事。
因此，我的建议有4条：
（1）利用班会，开展“我该做什么？”“我自己能做什么？”“我能为别人做什么？”等主题班会，我们应该畅所欲言，自我剖析。
（2）想办法与家长沟通，让家长主动配合，给自己的孩子施展“才能”的机会，使孩子成为一个能够独立生存的人。
（3）建议老师组织“野营”活动，让同学们展现自己的一技之长。在活动中尽可能的让学生自己做，比如用品的携带、野餐的烧制、碗筷的洗刷、垃圾清理、同学协作等。
（4）敢作敢为，亲身体验劳动的'乐趣，并能找出不足，确定自己改进或努力的方向。比如我有一次得到妈妈允许，学炒饭，先放油，等油熟了再放冷饭头，再加点水、酱油，然后是味精。不过，酱油放多了，咸得我吃不下去，黑黑的米饭我看看都吃不下去。可当我第二次炒饭时，味道就好多了，现在我都会炒蛋炒饭了。
同学们，如果我们懒惰，我们会变成一批“小皇帝”、“小公主”，甚至是小懒汉，“寄生虫”、将来走向社会也无法应对工作、生活直至家庭里的种种问题。我们要明白自己的事情自己做，帮助父母、他人做些力所能及的事情。
怎么样，同学们，让咱们行动起来吧，现在赶紧学一手，说不定哪一天张老师会组织我们去野饮，到时比比我们谁最厉害！
文档为doc格式
自己的事情自己做说课稿小班篇七
2懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。
3愿意做个自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。
二、说教学流程
我校将《生魂》课程打造出了特有的教学模式。
1、课前收集。通过老师给大家带来的名言，引导学生说出从名言
中你知道了什么？（引出课题：自己的事情自己做）
通过课前老师调查的自评表，了解哪些事同学们会做与不会做。
2、读文明理。采用多种形式的朗读学习儿歌，引导学生说出在儿
歌中读懂了什么？
3、生活闯关。通过例举生活中的案例，激发学生参与课堂学习的热情。也使学生将所学知识进行内化。
4、实践导行。在此环节的教学中，杜老师创设了整理书包的活动，使学生将所学知识应用于实践中。
接下来，是杜老师的教学展示。
自己的事情自己做说课稿小班篇八
由于小班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。
活动目标
活动名称：自己事情自己做（语言）
活动目标：
1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。
教学重点、难点
重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。
难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。
活动准备
活动准备：
1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备：小（2）班
3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡
录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）
活动过程
（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、教师提出要求，再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。
（二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。
2、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。
（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
2、幼儿充分讲述，教师适当调节。
（四）结束活动
我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情（请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼）。
教学反思
活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。