每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
期末迎考班会篇一
时间飞逝，转眼间大一下学期进入尾声了。在过去的一段时间里，通过不断地学习，我们收获了很多，感悟了很多。马上就要到期末了，各门课程的考试也即将开始了，所以考前的动员大会是必不可少的。
1、期末考试动员大会，抓好考风考纪
2、表彰先进个人及积极参加各项活动的同学
1.期末考快到了，让同学们更好地认识考试的重要x，抓好考风考纪
2.表彰先进个人及积极参加各项活动的同学
20xx年xx月29号下午六点半左右
c324
xx班全体同学
1、考试动员大会(抓好考风考纪，杜绝x现象)
3、表彰先进个人及积极参加各项活动的同学并颁发x书
4、班干上台讲述严抓考风考纪的重要x
5、班会总结
5月29日下午六点半，xx班全体同学在c324教室举行了本学期期末考试动员大会，时值期末努力学习，认真复习，争取再创佳绩。
然后由各班委进行工作总结，并进一步说明考风考纪的重要x。在班长及各位班委的带动下，其他同学也纷纷发言，总结了这一学期的学习生活情况，表示要在最后的时间里,努力学习，认真复习，争取再创佳绩。
通过这次班会让我们了解到了集体的重要x，在一个班级里只有互相学习，互相帮助才能够让我们取得更高的成就。
期末迎考班会篇二
蛟龙入海，神十升空，举国振奋。13高考，捷报频传，二中沸腾。当璀璨的烟花绽放在深邃的夜空，当学校的小喇叭播报喜人的成绩之时，我们绝对相信，这是二中人的荣耀之时，在这一刻，阳信属于二中时刻!从高三级部获悉，我校今年高考成绩再攀高峰、续写辉煌，上线率再次傲视滨州，创造了草根学校的奇迹。所以，今天的班会召开之前，我们先激动一下，用我们的掌声为高三的学长学姐们祝贺。
你们有没有问过自己这样的问题：我的梦想是什么?你有没有思考过自己的人生或者规划自己的未来?你两年后要考哪所大学报考什么专业?亲，现在的你是不是对未来很模糊?支持你们奋斗的理由就是考大学?但为什么要考大学?考什么大学你们想过了吗?也许你被我问住了，没有关系，因为高中生大都是这样度过高中三年的。远大抱负始于高中，辉煌人生始于今日，希望本次班会对你的成长有所帮助。
如何确定梦想呢?我们的梦想无论是什么，但都和以下相关：
第一，我们的梦想都与一座城市有关。梦想与青春相伴，青春注定与城市相连。(《北京爱情故事》《北京青年》)你现在可以幻想一下：当某年某月某日，你站在某座城市最高的大厦上极目远眺发出这样的感慨：我把我的青春都奉献给身后的这座城市!这姿态这深沉足以秒杀一切。
第二，也许两年后你将走进你心中的大学去实现自己的梦想，也许你毕业，投入社会，没有关系，社会是最大的大学。所以你的梦想与大学有关。第三，你的城市和你的大学往往决定了你的未来。所以前面两点很重要。
老舍说过，一个大学或者正像一个人，他的特色总多少与他所在的地方有些关系。于此可见，城市或多或少地造就了大学的气质，如北京学术扎实，上海学术灵活，广州的大学则是自由和个性的，而西安和武汉，集中了一批老牌高校，显得格外的沉稳与低调。很大程度上，选择一个城市就是选择一个生活的方式，一种文化氛围，甚至决定未来的发展空间。在这里我为大家简单介绍几座城市。上海、南京、杭州、西安、重庆、成都、广州、北京、天津、沈阳、武汉。由于时间关系，其他城市不再叙述。那么这些个性鲜明的城市，哪座是你心向往的?两年后你想去哪座城市?现在请你做好第一步：写下你两年后的根据地。
说完城市，我们在来谈谈大学，感受大学。何谓大学，大学之大，非大楼乃大师也，大学之大，非面积之大，乃大气也。中国文科大学排在前十的是北大······等。而且文科也有很多好专业。中国有那么的大学，那么你想考哪所大学呢?请你写下你的大学。
期末迎考班会篇三
使学生从本周开始，正式面对期末复习的到来。
小黑板。
(二)出示小黑板，小组讨论。
1、请学生按小黑板上的要求，给大家说说你是怎样想的?
2、你了解关于成功的考试应有什么的心理吗?
3、结合本班实际，评出最佳小组，奖励红花。
(1)每天说一句:爱自己，爱学习。
(2)文明用餐。
举手要主动有礼貌。
1、本周园地八成绩受表扬名单。
2、多喝水。
期末迎考班会篇四
a:时光如梭，岁月如歌，弹指一挥间，紧张、忙碌而又充实的一个学期的生活转瞬即逝。
b:不知不觉在寒冷的冬天，我们又迎来了期末考试。期末考试是检验一学期以来教师与学生教学成果的一个重要标准，因此，它对于学校、对于全体师生都有重要的意义。
a:对全体同学来讲，考试是评价的一种手段，不仅对学生基础知识和基本技能进行考查，而且要通过考试了解学生掌握知识的总体情况。
b:下面我宣布，xx班以“期末复习”为主题的班会现在开始。
一、学习经验介绍(请班级学习好的同学介绍自己的考试经验)
二、同学提问互答(请同学对考试提出自己不理解的问题，然后请别的同学来回答，可以提升班级团结的力量。)
(1)考前准备好文具。
2)考试时应认真安静地答卷考试还是一次做人品行的.检测。考试是严肃的，来不得半点弄虚作假，形成一种良好的诚信氛围，我们每个人都应该有一种“文明考试，诚信做人”的意识，我们要以饱满的热情和积极的姿态投入到考试中去，公平竞争，诚信考试，杜绝作弊，争创佳绩。切莫一失足成千古恨，让自己失去诚实的宝贵品质。第四、要保持平和心态，科学对待考试考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。每一位同学要科学对待考试。考试时要紧张但不能过于紧张，要沉着冷静，应临场不乱，不犯低级错误，切忌看错、写错。要对自己充满信心，认真分析试题，仔细推敲，先易后难。并注意把握时间。
期末迎考班会篇五
20xx年高考已经结束。今年高考我们a2班共有43位同学参加，其中上重点本科的有2人，二本a以上的共有11人，二本b以上的共有13人，专a以上的共有17人。回顾高三这一学年，我本着培养学生体育和文化协调发展为原则、全身心地投入到教育教学工作中。
做为体育特长班的班主任，不可否认精力与心思的投入，远远超过了想象。初次接手时，班上多数学生位于年级650名之后，其次他们的身体素质较弱，部分学生术科很差，因为他们大部分都是高二才开始选报体育的，而且男女生比例严重失调，全班只有三个女生。这也无形之中加大了对班级的管理工作。体育考生能够被大学录取，需要具备两个基本条件：一是文化成绩要达到分数线要求，二是体育术科分数要达到分数线要求。体育术科成绩和文化成绩的好坏，决定体育生能否上大学。所以正确处理体育训练和学习的关系是关健。
积极协助教练做好训练工作，在训练的时间选择上，将训练时间尽可能的安排在学生的空余时间。训练时间为每天早上7点前和最后的2节课以及放学后的一段时间，体育课、周六和周日以及寒暑假来进行训练。在训练中常出现信念不坚定、信心不足的情况，做好他们的思想工作，时刻鼓励他们，让他们树立信心，认真训练尤为重要。首先与教练沟通，了解学生在训练中的具体表现及术科中较薄弱的项目，然后有针对性地与该学生进行谈话，从他的优势项目出发，增强其自信心，引导他树立目标，坚定信念，不断提高自身素质。
多年来已经证实，多数特长生都是由于文化课原因而没被录取。所以在文化课管理上必须严格认真，我给学生在思想上形成一个概念，让学生认识到文化课的重要性。然后通过与各任课教师及时的沟通，抓好学生的文化课知识。各学科教师可以根据体育生的特点，安排复习内容和授课进度，有针对性地进行辅导。
（1）教案的编写
任课教师认真参考高考大纲，以考纲为基础，根据体育生的文化情况，科学地编排教案。
（2）授课进度
课堂上，教师本着让大多数学生听得懂、跟得上的原则，放慢速度，详细讲解。对一些学习成绩较好的学生单独进行难点知识讲解，对一些学习成绩较差的学生单独进行课后辅导，尽量不让学生掉队。
（3）课后反馈
课后认真批改作业，详细填写反馈意见，通过作业了解学生在课堂上掌握知识的程度，通过反馈信息，给学生指出正确的做题思路和良好的学习习惯，并且利用辅导自习的时间及时和学生们沟通，随时做好学生的思想工作。
1、及时做好思想工作
体育术科考试结束后，距离高考还有不到100天，这段时间有些学生认为体育术科考试完了，可以放松一下了，学习的劲头不象以前那么足了，上课听讲的效率也很差，我立即给学生们召开了一个名为“高考最后冲刺100天”的主题班会，强调这100天的重要性，要求他们要稳住心态，苦学100天，迎接高考，不要给自己这一生留下遗憾。
2、随时督促学习
体育生课堂上很容易分散精力，我会不定时地到教室去监督、检查，督促他们上课时要时刻保持清醒的头脑，认真听讲，并随时随机检查各科作业的完成情况。
3、在日常生活中，和学生们交朋友，关心他们的生活
在平时，和学生打成一片，师生间相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。让学生在无拘无束中与自己沟通，谈学习，谈理想，谈人生，共同提高，共同发展。
（1）“人盯人”战术，关注他们的思想动向，主动找到他们谈心。当他们在学习上或是生活上遇到一定的困难时，给予一定的帮助，使他们顺利地度过难关；当他们取得骄人的成绩时，及时地给予一定的赞扬，同时也会告诫他们不能被暂时的胜利冲昏头脑，只有赢得高考才是笑到最后的人。
（2）“陪读”战术，就是坚持每天早、中、晚来到教室关心同学们的学习，督促同学们学习，使他们能够感觉到老师离他们不远，时时刻刻都在他们的身边。
（3）“归类”的战术，就是教会学生将考试卷、练习卷等复习资料按科目进行归类，这样既便于学生对学习中问题的发现，也有助于学生在考前进行复习，养成良好的学习习惯。
而针对体育成绩好、文化成绩一般的“临界生”，我会格外注重对他们的培养，因此，在文化课方面，我积极与各科任老师进行沟通，老师上课的时候经常点那些文化成绩一般的同学回答问题，一方面暗示他们要上课专心听讲，开设补课的环节，在条件容许的情况下，请文化课老师对学生进行针对性很强的辅导。