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年度新时代新征程上推进祖国统一论文
祖国是我们每个中国人最珍贵的财富，实现祖国统一是中华民族的基本利益所在。新时代下，我们面临着推进祖国统一的新征程和新挑战，需要我们以更加明确的目标、更加坚定的信心、更加务实的举措，积极推进祖国统一进程。本文将从推进祖国统一的必要性和重要性、当前形势、面临的挑战和应对策略四个方面进行探讨和分析。
祖国统一是中华民族的历史任务，也是中国特色社会主义事业的重要组成部分。实现祖国统一对于国家的统一、民族的团结、国家的发展具有重要意义。同时，实现祖国统一也是当前中国面临的重大问题之一，需要我们始终把祖国统一放在中国特色社会主义事业发展全局的重要位置。
在新时代下，推进祖国统一具有更加紧迫的现实意义。随着中国国力的不断增强，海峡两岸差距的不断缩小，推进祖国统一已经成为中国走向世界舞台的必然要求和重要保障。而且，祖国统一不仅事关中国的未来，也事关整个亚洲和世界的和平与稳定。在这个背景下，我们必须进一步明确祖国统一的战略地位，把祖国统一作为全国工作的重中之重，以更加积极的态度推进祖国统一进程。
三、当前形势。
推进祖国统一的进程始终面临着许多复杂的因素和困难。当前，国际形势的不确定性、台湾当局的“台独”行径、台湾同胞的思想认知等方面的问题，都给祖国统一进程带来了不小的阻力。尤其是近年来，台湾当局不断加强与外部势力的勾连，不断进行“独立”分裂活动，甚至妄图通过外部力量实现所谓的“台独”，这严重威胁着中国的领土完整和民族尊严。此外，台湾同胞的思想认知也面临着很大的挑战，一些人对祖国的认知存在误区，难以接受大陆的发展成就和民族复兴，需要我们加强宣传教育，引导台湾同胞正确认识祖国统一的必要性和重要性。
四、面临的挑战和应对策略。
面对复杂的局面和挑战，我们需要采取一系列措施，促进祖国统一进程顺利进行。
坚持“和平统一、一国两制”原则。
“和平统一、一国两制”是我们推进祖国统一的基本原则，也是对台湾同胞最大的诚意和最好的福利。我们应该继续坚持这一原则，坚决反对任何形式的“台独”行径和分裂图谋，同时鼓励和促进台湾同胞积极参与国家发展进程，分享祖国发展成果。
加强与台湾的经济、文化、社会等领域交流。
经济、文化、社会等领域的交流是增进两岸互信和促进祖国统一的重要途径。我们应该加强两岸的经贸、文化、教育、科技、卫生等领域的交流合作，增进两岸同胞的相互了解和交流，为推进祖国统一奠定基础。
深化民间交流，增进两岸同胞感情。
民间交流是推进祖国统一的重要支撑，我们应该加强两岸同胞之间的人文交流，推动两岸民间团体的互访、交流和合作，增进两岸同胞之间的感情，为推进祖国统一创造良好的社会氛围。
加强对台宣传和思想教育。
台湾同胞的思想认知对祖国统一进程具有重要影响，我们应该加强对台宣传和思想教育，向台湾同胞宣传中国特色社会主义事业的发展成就和民族复兴的历史进程，引导台湾同胞正确认识祖国统一的必要性和重要性，增强对祖国的认同感和归属感。
发挥国际影响力，争取国际支持。
推进祖国统一不仅是中国内部事务，也是国际社会关注的重要问题。我们应该发挥中国在国际舞台上的影响力，加强与有关国家和地区的沟通交流，争取国际社会的理解和支持，为推进祖国统一创造有利的外部环境。
坚决维护国家主权和领土完整。
维护国家主权和领土完整是中国的底线，我们应该坚决捍卫祖国的核心利益，坚决反对任何形式的外部势力干涉中国内部事务，坚决维护国家安全和民族尊严。
五、结论。
推进祖国统一是中国历史进程中的重要任务，也是全体中国人民的共同愿望。当前，我们正处于新时代新征程上，实现祖国统一仍然面临着诸多挑战和难点。我们应该坚持和平统一、一国两制的基本原则，加强两岸经贸、文化、社会等领域的交流合作，深化民间交流，加强对台宣传和思想教育，发挥国际影响力，坚决维护国家主权和领土完整，共同推进祖国统一进程，实现民族伟大复兴的中国梦。
坚定不移推进祖国和平统一心得体会方法祖国统一论文
台湾是中国神圣领土不可分割的一部分。虽然台湾曾被西班牙、荷兰、日本先后占领过。但是抗日战争胜利后台湾重归中国的版图。1949年后,由于众所周知的原因,台湾与祖国大陆处于分离的状态,这种分离是政治军事上的分离文化、主权还是根连着根的。一个中国的原则是国际上无可争辩的共识。50多年来台湾的政治、经济、文化、社会等发生了巨大变化。台湾岛是中国的第一大岛,位于祖国东南沿海的大陆架上。台湾扼西太平洋航道的中心,是中国与太平洋地区各国海上联系的重要交通枢纽。
在政治上,台湾一直是西方国家给大陆政府施压的筹码,也是也是影响国际舆论的焦点。在主权管理上一直都是分裂状态国家没有统一没有一个最高的领导机构来领导整个中国限制了国家的发展进程。在经济上,统一后两岸的关税可以减免台湾向大陆销售的商品销量也会大幅增加。使台湾人赚到的钱更多,极大地推进了经济的竞争力。加强两岸的企业合作商贸合作,教育,医疗等方面合作,有利于促进两岸经济的快速发展。大陆是世界第二经济大国,有3万亿美元外汇储备台湾与大陆统一有了强大的大陆做靠山,如果国际上出现如金融风暴、经济动荡等动荡局势也不用怕。而且在应对自然灾害等突发事件上,大陆可以给与台湾更大的支持。同时大陆与台湾旅游方面,食品方面的合作空间非常大统一后台湾人赴大陆旅游更方便如果台湾民众到大陆看万里长城北京故宫四川九寨沟、大熊猫就不必办签证手续了两岸的旅游业发展会更具有活力。在军事上大陆是军事强国还有战略核力量台湾有许多西方先进武器台湾与大陆统一后整个中国军事力量大增看谁还敢欺。台湾是中国的门户在军事上跟大陆的对立尤为突出台湾以美国合作严重地破坏了大陆军事利益。美国有了台湾减少了对大陆解放军侦测的难度获得了大量的解放军情报对解放军的指挥作战极其不利。台湾的军事力量从一方面也影响着大陆的解放军。可是一旦统一后中央军事委员会领导指挥台军使其化敌为友以向台湾为几点向太平洋进发对于解放军的远洋作战以及海上运输将有质的飞跃。所以早一天解放台湾中国就能早一天发展的更快更猛。
在和平解决问题非常困难的时候可以试着用武力解决台湾问题。重点针对台军的重要军队设施进行定点快速打击速战速决。外交部向直接向美国政府告知中国政府要解放台湾为安全起见危险海域请美军军舰切勿进入作战海域。海军可先包围台湾外海防止台军海军逃出外海或攻击大陆本土。晚上空军与导弹部队对台军的军队设施、军港实施定点轰炸。隔天地面部队再登陆台湾对台湾进行大扫荡之后从新组建政府与军队机构。原政界人员可保留原职或撤销职位对于仍然坚持台独者实施专制。台湾与陆的分歧用和平手段解决是需要相当长的。国家统一与领土完整受到严峻的挑战使用武力解决台湾问题虽然会造成一时的损失但从长远上看是具有积极作用的。再次解决台湾问题有利于解决钓鱼岛问题。钓鱼诸岛自古以来就是中国的领土和台湾一样是中国领土不可分割的一部分。中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。中国最早发现、开发钓鱼岛通过先占取得主权。钓鱼岛及其附近海域自古以来就是中国人民进行捕鱼、采药、避风、休息等活动的场所。至晚到明代就已经被中国人民发现、利用和命名。我国的这一立场有充分的历史和法律依据。随着世界局势和国家间力量对比发生变化日本再次将手伸向钓鱼岛这是个中国政府所不允许的。对这一严重侵犯中国领土主权和中国公民人权的行径中国政府表示强烈抗议。采取抗议只会助长日本的野心我们要让日本知道我们在外交以及军事上的亮剑精神狭路相逢勇者胜既然日本如此猖獗我们就拿出点颜色让他们看看。首先钓鱼岛是我国的领土我国的渔民有权在钓鱼岛捕鱼作业渔民在钓鱼岛捕鱼作业必须要有海军或者海监船作为安全保障不能让日本日说抓就抓。对于日本在钓鱼岛及其附近的船只给予驱逐对其海军舰采取跟踪的手段并做好战斗准备。
我国必须不怕局势的复杂化与军事斗争化用强硬的态度与措施来保卫钓鱼岛。在经济上我国可以采取关税措施限制日货进口等措施来制约日本使其在钓鱼岛问题方面不敢太过强硬。在政治上我们必须坚持钓鱼岛是中国不可分割的一部分的原则一切中日合作都要建立在此基础上尽量将钓鱼岛问题拿到谈判桌上解决。在军事上我们要加强对钓鱼岛的管理成立钓鱼岛保卫大队专门负债钓鱼岛及周边的安全事务。保证我国渔民能在该海域合法放心的捕鱼作业。同时解决钓鱼岛问题有利于我国海军冲出第一岛链增强我国海军的远洋作战能力具有深远的战略意义。再苦再累也要解决钓鱼岛问题要本着不怕苦不怕累的精神和坚持钓鱼岛是中国不可分割的一部分的原则来看待钓鱼岛问题。战后相当长时期内并不存在所谓的南海问题。南海周边的地区也没有任何国家对中国在南沙群岛及其附近海域行使主权提出过异议。越南在1975年以前明确承认中国对南沙群岛的领土主权。菲律宾和马来西亚等国在70年代以前没有任何法律文件或领导人讲话提及本国领土范围包括南沙群岛。美国与西班牙1898年签订的巴黎条约和1900年签订的华盛顿条约曾明确规定了菲律宾的领土范围但并未包括南沙群岛。南沙之争其本质是围绕着石油资源而展开的争端是名副其实的“石油政治”问题南沙问题背后是扑朔迷离的大国角力。2007年3月份越南宣布在越南北部海防市东七十多公里的海域发现石油储量丰富的安子油田并公开邀请马来西亚、新加坡、美国等国家的公司进行公开招标同时邀请俄罗斯作为南沙石油的开发伙伴。4月份越南正式启动与英国石油公司推进在南沙建设天然气田和管道的计划。2月12日越南外交部发言人就南沙群岛的所有权公开发表声明称“有充分的历史根据证明越南拥有南沙群岛的主权”。
东南亚国家这些无视中国的领土主权尊严的行为却没有遭到我国有效措施的压制。而是日益猖狂他们企图把南海问题复杂化国际化从中拉拢大国来瓜分中国的南海。这是非常令人愤慨的事情我国一直过于注重和平发展导致东南亚的小国读懂了中国以经济建设为中心的强国路线不把中国的国家尊严放在眼里。
南海是我国贸易的海上生命线我国必须对其拥有绝对的控制权与主权。再次南海资源丰富是我们留给子孙后代的财富我们无论如何也要收复南海。东南亚都是一些小国家他们军事力量与我国解放军力量对比悬殊我们可以强硬出击没有必要担心美国。我们拥有南海主权的决心不只要体现在态度上还要体现在行动上。我们要对南海做一个主权拥有国应该做的事我们也要对南海进行开发对其他没有经过我国政府同意的非法开发项目我们要严厉制止。而且必须在南海部署我国的军舰海监船的巡航管理方案。
一个国家的富强不仅体现在经济与军事的强大最重要的是主权领土完整不受侵犯。倘若一个国家的主权完整都无法保障,那么日后怎能保证不会像清王朝那样任人宰割呢?所以在主权问题上我们要有决心,有行动。要相信毛**的话枪杆里头出政权。
推进党的建设论文
敬爱的党组织：
经过慎重考虑，我郑重向党组织提出：申请加入中国共产党，请党组织对我进行考察。
作为一名在国有企业工作多年的员工，长期受到周围党员同志的熏陶和影响，尤其是在xxx集团工作的四年多，党内同志对我的帮助很大，使我在勤勤恳恳做好本职工作的同时，对中国共产党有了更加深刻和全面的认识，对加入中国共产党也有了殷切的期望。
经过一段时间的学习、思考，我慢慢地认识到，所有这一切都是与伟大的中国共产党分不开的，是中国共产党带领广大党员和全国人民在开创历史，开创美好的明天。再看看身边，也是很多熟悉的普普通通的共产党员，默默无闻，兢兢业业地在为我们的国家和人民工作着，为社会主义建设添砖加瓦。
所有这些看到的、听到的、想到的，使我产生了强烈的愿望，希望自己也能成为一名共产党员，能够在社会主义建设中更好地奉献我的生命和才智。虽然目前我的理论知识水平，与一名合格的共产党员还有一定的距离，但我会认真学习，学习《党章》以及当前党和国家的方针政策，并且以《党章》中规定的党员的权利和义务来规范自己的一行一动，以身边的党员为榜样，勤奋学习，努力工作，逐步提高自我的全面修养，为企业多做贡献，尽快地向党组织靠拢。
请党组织考虑我的申请，考察我的行动。
此致
敬礼！
申请人：xxx。
20xx年xx月xx日。
城乡一体格局推进的论文
编者按：本文主要从加快城镇化发展的战略意义；中国城镇化的瓶颈制约；总结进行论述。其中，主要包括：城镇化是经济社会发展的必然趋势,是新世纪中国经济发展的新动力、加快城镇化发展水平是进一步解放和发展生产力、加快城镇化发展水平是统筹城乡经济协调发展,解决三农问题的根本出路、加快城镇化发展水平是坚持以人为本、加快城镇化发展水平可以成为启动农村市场乃至扩大整个国内需求的切入点、农村内需不足的制约、没有农村的繁荣和农民的富裕,我国的城镇化就会遭遇极大的困难、劳动力就业的制约、实际提供就业岗位将稳定在1000万人左右并呈递减趋势、城镇发展需要按照综合协调、政策集成的要求等，具体请详见。
[摘要]经过30年的改革与发展,我国农业生产和农村非农化取得了突破性进展,农村城镇化具备了加快发展的条件和基础。在当前农民收入增长乏力、国内需求不旺的形势下,加快农村城镇化进程,对于启动农村市场、转移农村剩余劳动力、推动乡村工业和农业产业化进一步发展、转变农民生活方式等都具有十分重要的战略意义。
[关键词]城镇建设加快进程。
21世纪是城市的世纪。城镇化是经济社会发展的必然趋势,是新世纪中国经济发展的新动力,也是工业化、现代化的重要标志。
(一)加快城镇化发展水平是进一步解放和发展生产力,推动国民经济增长的客观要求。当前,从总体上看,我国的城镇化水平仍严重滞后于工业化,我国的城镇化率与同等经济发展水平国家相比要低10个百分点,与同等工业化水平国家比要低约20个百分点。而随着经济全球化的发展,国家之间、地区之间的综合实力竞争,主要是城镇实力的竞争。城镇化水平越高,经济效益就越高,资源利用效率也越高,可持续发展能力越强,符合建设资源节约型、环境友好型社会的要求。城镇的辐射和带动作用,有利于带动周边地区特别是农村的经济发展,是县域经济增长的龙头。
(二)加快城镇化发展水平是统筹城乡经济协调发展,解决三农问题的根本出路。农业、农村、农民问题是我国当前经济和社会发展的重大问题,是全党工作的.重中之重。大力推进城镇化,可从导致城乡结构、地区结构失调的根源和内因入手,打破现存的城乡二元结构,实现人口、经济活动的合理分布和自由流动,达到“解放农民、转移农民、减少农民、富裕农民”,促进城乡经济协调发展。这是解决三农问题的治本之策,也是建设社会主义新农村,构建社会主义和谐社会的要求。
(三)加快城镇化发展水平是坚持以人为本,提高社会文明程度和促进社会全面进步的迫切需要。农村城镇化可以打破原有城乡隔绝的格局,使农民既发生职业转换,也实现地域转移,农村由封闭走向开放,成为转变农民生活方式和观念、激发农民创新精神和冒险精神、塑造一代新农民的“催化剂”。城镇文明影响、改造、带动农村文明,促进农村社会进步,提高农民素质。而农村生态进入城镇,也可以有效改善城镇人居环境,促进人与自然的和谐发展。
(四)加快城镇化发展水平可以成为启动农村市场乃至扩大整个国内需求的切入点。当前国内需求不旺,一个重要的原因就是由于农民收入长期徘徊不前、农民消费观念落后,使农村市场增长缓慢。据统计,2006年全国社会消费品零售总额已达到6.85万亿元,但县及县以下农村市场消费品零售额只有2.39万亿元,仅占全国的34.9%。8亿多农民实现的消费需求对经济增长的贡献,已由20世纪80年代前半期的35%降到90年代以来的20%,农民人均消费额只相当于城市居民的40%左右。加快农村城镇化发展,可以把农村的潜在消费转变为现实的有效需求,成为扩大国内需求的关键。
(一)农村内需不足的制约我国13亿人口中,9亿农村人口处于小农经济条件下的半自给状态,城市贫困阶层维持在温饱阶段,而对西方生活方式的推崇使富裕阶层消费均崇尚国外名牌,导致财富外流和国内市场萎缩,“大中国、小市场”问题愈益严重。因此,没有农村的繁荣和农民的富裕,我国的城镇化就会遭遇极大的困难,大国经济发展不能长期依赖外需拉动。党的十六届五中全会之后,国内经济学家和一些“三农”问题专家纷纷在第一时间发表意见,提出用新农村建设作为克服当前产能过剩、内需不足、市场疲软的突破口。我对此实在不敢苟同。由农村承载缓解“通缩”、启动消费和需求的重任,不仅仅是农村不可承受之重,也是在向农村转嫁城镇化风险。事实上,最近20年来的小城镇建设和村镇建设基本依赖农民自主投入,“三农问题短腿在农村”的问题被历史地凸现出来。没有农村基础设施的进步,就不可能有农业的发展并增加农民收入,从而拉动内需,保持城镇化可持续发展。
(二)劳动力就业的制约从2006年至2015年,我国城镇每年自身新增劳动力550万人,2005年新增大学生为338万人,国有和集体企业深化改革后再就业劳动力为450万人,加上往年积累的失业劳动力,城镇每年需解决就业的劳动力达2400万人。根据我国经济每年约9%的增长速度和科技创新与产业升级,实际提供就业岗位将稳定在1000万人左右并呈递减趋势。有学者提出1%的转移指标,也就是每年转移1000万农村人口,就目前就业状况看值得商榷。还有学者提出通过制造业吸纳农村剩余劳动力,这也是有失偏颇的。改革开放以来,我国制造业异军突起,近1.2亿农村富余劳动力暂时有了就业机会。60～70%的制造企业产品出路依靠出口,外贸依存度多年维持在近70%的高端,贸易顺差连年快速增加,引发发达国家联合对我国劳动密集型低端产品的需求约束越来越严厉。因此,我国城镇化发展提供的就业岗位与农村实际需转移的就业人口间的供求距离越来越大,大量农村人口往何处去将是一个长期问题。
小城镇发展需要按照综合协调、政策集成的要求,整合规划、建设、国土、农业、交通、水利、扶贫、卫生等各部门的资源,把环境整治、精神文明、农房规划、生态农业以及扶贫等职能工作加以统筹,形成合力,共同推进。在新农村建设的总体部署中,应坚定不移地加快小城镇发展,坚定不移地把优先发展小城镇作为重要抓手,推动从中央到地方把小城镇发展全面纳入支持“三农”的各类规划、计划,把有利于缩小城乡差距、繁荣小城镇经济作为制定经济社会政策的重要原则,形成城乡一体的工作格局和推进机制。
当前,特别应当重视小城镇发展的有关政策研究,加快小城镇发展由政府主导型向市场主导型的转变,充分发挥市场机制在资源配置中的基础作用,健全城乡资源良性互动的市场体系,促进小城镇加快发展。
参考文献。
[1]陈爽,姚士谋,等。中国城市化水平的综合思考[j]经济地理,1999。
[2]宋俊岭,黄序。中国城镇化知识15讲[m]北京:中国城市出版社,2001。
推进党的建设论文
红色文化是指中国共产党领导中国人民，以马克思主义为指导，在长期的革命和建设实践中，在不断扬弃中外文化思想的基础上所形成的伟大革命精神及其载体，是物质文化（如革命遗址、纪念馆等）、制度文化（如革命纲领、政策路线等）和精神文化（如革命精神、革命道德传统等）三者的有机统一体。在当前价值多元化的社会，作为社会主义先进文化的中国红色文化应成为大学生思想理论教育的重要内容。
一、红色文化在大学生社会主义核心价值观培育中的重要价值。
1.红色文化为大学生社会主义核心价值观的培育提供了丰富的教育资源。第一，红色文化中折射出的革命先辈们的崇高的共产主义理想、坚定的革命信念和高尚的爱国情感等价值追求，为大学生社会主义核心价值观的培育提供了深厚的教育内涵。第二，红色文化中所包含的革命历史事件、革命英雄人物、革命道路、革命精神、革命遗址等，为大学生社会主义核心价值观的培育提供了鲜活的教育素材。
2.红色文化为大学生社会主义核心价值观的培育提供了正确的价值导向。大学生社会主义核心价值观教育的重要内容之一，就是教育大学生树立起正确的价值观。红色文化所呈现出来的革命先辈们以实现最广大人民的根本利益为自己的价值观，把党、国家、民族、个人这四者的利益，有机统一于争取民族独立、实现人民解放和新民主主义革命胜利的实践中，坚持个人前途命运与国家前途命运的高度统一，并始终坚持国家利益至上，把人民的利益放在首位，以党的利益和革命的利益为重，这样的价值观为大学生社会主义核心价值观的.培育提供了正确的价值导向。
3.红色文化为大学生社会主义核心价值观的培育提供了多样的教育形式。红色文化是近代以来中国共产党领导广大人民群众创造的一种宝贵的历史文化遗产，是记录中国军民为争取民族独立、人民解放而进行不懈斗争的珍贵史料，它所包含的丰富的革命事迹、革命遗址、革命歌谣等，为大学生社会主义核心价值观的培育提供了多样的教育形式。大学生可通过课堂探讨、走访调查、红歌比赛、缅怀先烈等形式，了解革命先辈们忠于党、忠于革命、热爱祖国、依靠群众、无私奉献、艰苦奋斗的光辉历史和崇高境界。
二、利用红色文化构建大学生核心价值观的对策和建议。
（一）深入挖掘本土红色文化资源，使之成为大学生精神文化生活的重要内容。
红色文化内容丰富，形式多样；然而，由于各种原因导致红色文化资源“养在深闺无人知”，甚至出现红色文化资源浪费或者闲置，这在一定程度上影响了红色文化思想政治教育功能的实现。
因此，要积极挖掘并充分利用红色文化，使之成为大学生精神文化生活的重要内容。第一，要积极收集整理本土红色文化资源。通过采访老红军、老八路，深入本地的革命遗址进行实地考察，并查阅相关革命档案资料，向本地老百姓征集革命文物等各种形式收集材料，在此基础上进行文字、图片、录音、视频整理，积累丰富的革命历史资料。
从而为有效利用本土红色文化资源奠定基础。第二，结合大学生的专业特点，开展与专业相结合的红色文化资源开发活动。例如，音乐专业的大学生可以对红色经典歌曲进行传唱，历史专业的大学生可以对红色文化进行追根溯源的考察，旅游管理专业的大学生可以对本地红色旅游的发展状况展开调研，外国语专业的大学生可以将红色经典书籍翻译成不同语言文字进行传播等。
通过这些活动将专业知识运用与红色文化教育相结合，既使大学生的专业知识得到了实践，又增强了红色文化教育的针对性、吸引力和感染力，从而使红色文化资源在大学生社会主义核心价值观教育中的功能和作用得到有效发挥。
（二）大力推进红色文化进课堂，使之成为大学生思想政治理论课的重要内容。
高校思想政治理论课教学是加强大学生思想政治教育的重要方式；因此，要提升红色文化引领大学生社会主义核心价值观教育的实效性，就应当大力推进红色文化进课堂、进头脑。第一，开设红色经典赏析选修课。
在课堂上，大学生们可以通过学习红色经典文化、欣赏红色经典艺术作品，在红色文化教育及社会主义核心价值观教育中激发起学生的爱国情怀与集体主义信念。例如，可以组织大学生学习、欣赏《我爱我的祖国》、《青春之歌》等红色文学作品，《万山红遍》、《江山如此多娇》等红色美术作品，《上甘岭》、《大决战》等红色影视，《黄河大合唱》、《五星红旗迎风飘扬》等红色音乐。
第二，把红色文化资源与社会主义核心价值观的内容充分融入大学生的德育及相关课程教学体系中，使教学内容具有丰富的红色文化内涵，使高校思想政治教育课堂更具吸引力和感染力。第三，学校还可以聘请老红军、老八路来开办专题讲座，让红色文化走进大学讲堂，在大学生的心灵深处种下红色文化的火种。
第四，倡导高校思政课教师改革教育教学方法，结合个人的教学风格和课程特点，通过pbl教学法、tbl教学法等教学模式将红色文化有效融入到课堂教学内容中，让红色文化、社会主义核心价值观在大学生中得到传播与弘扬。
（三）积极创建校园红色网站品牌，全面提升校园红色文化的影响力。
校园文化是一种校内文化与社会文化相互碰撞、交互发展而产生的特殊文化形态。高校在进行校园文化建设时，应把红色文化引入其中，以校园文化为主体，积极打造形式多样的红色文化教育平台。第一，利用媒体在思想政治教育中的便利条件，将红色文化、社会主义核心价值观融入到校园媒体的报道中，通过校园橱窗、校园展板、校园广播、校报、校园网等媒体把红色文化、社会主义核心价值观传播给广大学生，营造良好的校园文化。
第二，学校应根据自身办学理念和独具特色的校园文化，积极创建校园红色网站品牌。通过开展红色网络论坛、红色影视欣赏、红色在线歌曲、红色网上祭英烈、建设红色网上纪念馆等高雅、健康的主题活动，使红色文化所承载的精神正能量输入到每一个大学生的心中；还可以运用红色博客开展高校网络党建工作，使大学生由以往被动学习、关注时政变为主动关注。
此外，高校还可以充分借助社会网络的优势，把校园红色网站与“中国红色文化网”、“红色旅游网”等校外红色网站进行有效对接，使红色网站成为高校思想政治教育和大学生社会主义核心价值观教育的主战场。
参考文献：
[2]汪立夏.红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值及实现[j].思想教育研究，2010，（7）.
[3]肖灵.红色文化与大学生核心价值观教育[j].江苏高教，（1）.
推进党的建设论文
内容概要：“推进审计职业化建设”,既是党中央和国务院对“完善审计制度，保障依法独立行使审计监督权”的重大部署，又是适应审计事业发展的紧迫需要。笔者围绕审计职业化，通过分析审计职业化内涵、意义、要求，剖析当前审计队伍职业化建设所面临的困境，并提出解决问题的对策。
关键词：审计职业化困境对策。
《关于完善审计制度若干重大问题的框架意见》明确指出：审计机关要推进审计职业化建设，根据审计职业特点，建立分类科学、权责一致的审计人员管理制度和职业保障机制，确保审计队伍的专业化水平。这是党中央和国务院对完善审计制度，保障依法独立行使审计监督权进行的一项重大部署，同时也为审计队伍职业化建设提供了有力保障。
一、审计职业化的内涵。
所谓的“职业化”指的是一种工作状态的标准化、规范化和制度化，即人们按照社会或组织的要求，切实履行好自己的岗位职责，把工作专业地完成到最佳。通俗的说，职业化就是在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。使职工在知识、技能、观念、思维、态度、心理等方面，都要符合职业规范和标准。
目前，关于国家审计职业化的内涵，理论上还没有全面与严谨的疏理。笔者认为审计职业化的内涵，主要体现在三个方面：一是特有的审计职业状态。审计人员具备相应的职业意识、专业知识、从业道德、特殊技能以及特有的思维模式等；二是完备的职业制度体系。包括审计人员资格认定、资格考试、职业教育、职业激励、职业道德和职业地位等制度。三是严格的审计组织方式。主要是审计项目计划的制定、审计程序的执行、审计证据的收集、审计结果和审计评价意见等一系列工作都必须按职业化标准要求进行。
（一）有利于充分发挥审计监督职能。随着经济社会的日益发展，审计工作职能已逐渐从传统的查错纠弊向服务国家治理转变，审计机关所担负的监督职责，逐步加重，而充分发挥审计监督职能，关键在制度保障。这就需要进一步完善包括审计职业制度在内的各项审计制度，为审计人员依法独立履行审计监督权提供坚实的制度保障，激励审计人员增强责任感和使命感，坚持原则，勇于担当，实事求是、客观公正地反映和处理问题，依法独立履行好审计监督职责。
（二）有利于适应新常态。全面深化改革、全面推进依法治国是当前我国阶段性发展的新常态。审计作为国家治理的重要工具，在改革发展的进程中担负着重大使命，中央重大决策部署贯彻落实、供给侧结构性改革、生态环境保护、精准扶贫等一些新领域纷纷纳入审计监督视野，联网跟踪审计、大数据应用和定位测绘等一些先进审计方法也不断应用在审计实务中。要适应新常态，满足当前的审计工作需要，就必须要打造一支业务精湛、素质过硬的现代化审计队伍。因此，审计职业化建设刻不容缓。
（三）有利于提升审计质量。审计质量是审计工作永恒的话题，审计质量的好坏直接关系到审计监督的效果。审计人员的素质是决定审计质量好坏的前提和基础，一般来说，高质量的审计项目都是由高素质的审计团队来完成的。因此，只有推进审计职业化建设，不断提高审计人员的综合素质和业务水平，才能从根本上实现审计质量的有效提升。
三、审计职业化建设的要求。
（一）审计理念要进行转变。在以往的审计工作中，审计工作主要是查错纠弊，审计部门就审计干审计，视界不宽，全局观念和大局意识不够强，还未真正实现由传统监督理念向审计服务理念的转变。当前，随着中国经济社会和反腐倡廉进入新常态，审计工作内涵也发生着改变，因此要推进审计职业化建设，转变审计观念势在必行。审计机关要履行好法定职责，就必须明确国家审计是国家政治制度的重要组成部分，是依法用权力监督制约权力的制度安排，牢固树立科学审计理念，充分发挥审计保障国家经济社会健康运行的“免疫系统”功能，当好“经济卫士”和反腐败“利剑”.
（二）审计人员要具备特殊素质。推进审计工作向更高水平发展，关键在人。审计人员除了要有高度的责任感、强烈的正义观、丰富的业务知识和廉洁从审的观念外，还要具备一些特殊素质。一是要有职业敏感性，面对审计对象提供的审计资料，要能迅速找到切入点，从蛛丝马迹中发现问题；二是要有职业的洞察力，即在敏感性的基础上，能很快找到比较容易产生违纪违规的部位和环节，能及时抓准事物主要问题的主要方面；三是要有高度的综合分析判断能力，主要是能紧紧围绕审计目标，清晰、简明、扼要、有效地做好审计证据收集、记录取证工作，要求审计人员在审计过程中快速准确做出有价值的审计证据记录，而不是简单地抄帐本抄报表；四是要具备较强的谈话沟通交流能力，要掌握谈话沟通的艺术和技巧，使被审计单位能够端正态度，积极配合完成审计项目。
（三）审计方式要不断创新。要围绕当前审计工作面临的新形势、新特点，不断创新审计方式，依法履职。一是注重应用计算机审计。将审计原理与计算机功能相结合，着力开发计算机在审计领域的运用，更新审计监督方式，切实提高审计工作效率。二是实现审计信息化。把审计信息化作为一种工作理念，一种思维方式，一种宏观意识，逐步实现用数据代替纸质材料，要利用审计信息化改变传统的审计组织方式，实现审计对象由点到面的转变，审计发现问题由浅到深的转变，解决深层体制问题。三是转变审计工作方式。转变以往各科室、部门“各自为战”的工作状态，实行协同配合的“大兵团”工作方式。根据各科室、部门特点分配不同审计工作内容，统一安排工作进度以及汇总报告工作，促使在审计内容、审计成果等方面取得显著效果。
（四）审计风险要严格防控。当前，强化审计风险意识，有效规避和防范审计风险，已成为审计工作中迫切需要解决的问题。一要通过制度建设、硬件配置、人员管理等确保大数据时代数据安全存储和合理使用。二要客观公正开展审计工作，审计人员要从从思想上，观念上深入理解审计风险，并在执行审计业务的过程中，寻求积极有效的方法和措施减小审计误差。三要对工作的有效性进行分析、检查、修正和评估，客观公正进行审计评价，以最大限度地降低审计风险。
四、当前审计队伍职业化建设所面临的困境。
从1983年审计机关成立到现在，我国审计事业才走过短短的30多年，与其他国家的审计机关和我国的其他行业相比，审计队伍职业化建设就显得比较薄弱，近年来，各级审计机关普遍意识到加强审计队伍职业化建设的重要性，均在积极寻究提高审计队伍的综合实力的方法，但在实际推进审计职业化发展的进程中还面临着很多的困境。
（一）审计人员职业能力难以满足新时期审计工作的需要。
1、年龄结构不优。审计是一项非常辛苦的工作，东奔西走交叉审计，加班加点查找疑点，上山下乡调查取证，这就要求审计人员除了具有丰富的经验外还要有充沛的精力。目前，审计机关人员老化问题日趋突出，面对繁重的审计工作，显得力不从心。虽然近年来审计人员更新换代一直在进行，有一些新鲜血液加入审计队伍，但是总体上又呈现出进人速度较慢、年龄两极分化等问题，这种现象在基层审计机关更为明显。以b县审计局为例，34名工作人员平均年龄45岁，其中50岁以上的就有14人，45岁至50岁的有5人，30至45岁的中坚力量仅有9人，30岁以下的刚上岗人员有6人，看似审计人员不少，但是可挑大梁的中坚力量太少，开展审计时人员力量显得捉襟见肘，有时审计项目稍一集中，就会出现无“兵”可派的困局。
2、知识结构不广。随着改革的逐步深入，国家赋予审计更多新的使命，这就要求审计人员要具备更为丰富的专业知识，但是大部分审计人员知识结构相对单一，“全能型”、“复合型”人才缺乏。特别是基层审计人员往往只是偏重财务方面的.知识，协调沟通、文字表达、综合分析等方面的能力不强，金融审计、投资审计、大数据审计、计算机审计等领域的知识有所欠缺，仅能完成常规的审计工作，一旦参与政策落实、金融投资、资源环境、绩效评价等难度较大的审计项目，就会显得力不从心。
3、专业能力不强。当前审计人员构成和进入渠道复杂多样，财经，法律、工程、计算机等方面“科班”出身的人少之又少，大部分是通过电大、函授等途径取得的第二学历，与专业对口的不多，还有相当一部分审计人员没有会计、审计等审计工作相关专业技术职称。这就造成审计队伍的专业能力与职业化要求不相匹配，与当前实际需求不相适应。如：b县审计局第一学历是大专及以上的仅有11人，财会审计专业的只有10人，取得审计相关专业技术职称的有16人，均没有达到全体审计人员的50%,审计队伍整体专业素质不高，造成了审计产品档次低、精品少，与社会需求和上级要求还存在一定差距。
4、理论水平不高。现代审计要求审计人员除了要有扎实的业务知识外，还要具有敏锐的洞察力、辩证的分析力与科学的判断力。但是目前有相当一部分审计人员，没有丰富的理论知识，视野狭窄，不了解新常态下经济发展的趋势，不能从机制、体制、法制等深层次的角度去评价日常审计中所碰到的普遍性、倾向性、苗头性问题，往往就审计论审计，很难为宏观经济和领导决策提供具有价值的审计信息和审计建议，从而影响审计成果转化的质量和层次。
5、敬业意识不强。由于长期处在高压力、高转速的工作状态中，一些审计人员渐渐滋生职业倦怠心理，敬业意识随着工作年限的增加不断减弱。一是不积极主动作为，工作应付差事、按部就班、不求创新，但求无过，遇到急难险重任务，直接由“我不会！”三个字推拒，做不到履职尽责。二是工作效率低，开展审计工作缺乏统筹安排，审前准备不充分，实施方案不科学、审计出工不尽力，明明一个月能完成的审计项目，拖到一个半月才能完成。三是工作不能精益求精，开展审计浅尝辄止，停留于表面，懒于深层挖掘，不想深入思考，“差不多”就行，不愿啃“硬骨头”,不肯当“出头鸟”.
（二）当前的体制机制不能为审计人员营造很好的环境。
1、审计人员独立地位得不到很好的彰显。当前，审计部门作为政府的组成部门，受双重领导体制的制约，其经济来源、人事安排、业务流程等受本级政府的约束，往往在进行监督过程中难以避免地方政府的影响，有时审计人员在审计中发现重大问题，如果不上报，上级审计机关要追究责任，如果上报，造成一定影响，地方政府也有可能对捅漏者“另眼相待”.因此部分审计人员产生消极畏难情绪，从一定程度上削弱了审计人员的监督积极性。
2、审计人员物质待遇与工作付出不很对应。随着经济社会的快速发展和国家对审计的重视程度不断提高，审计人员的工作强度、工作压力和职业风险也是与日俱增，外出审计、加班加点更是家常便饭，但是由于对审计人员是实行公务员管理，物质待遇与付出劳动不成正比。同时，审计人员技术职称不与工资挂钩，有可能一个高级审计师与一个没有取得专业技术资格的人员物质待遇相差不大，这样一来，一些计算机、工程建设、金融投资类的精英人士对审计“望而却步”,在岗的审计人员也都丧失了参与审计技术职称学习和考试的动力。
3、审计人员职业前途得不到很好的发展。在现有管理中，审计人员晋升只有行政序列通道，很多审计人员干一辈子都是科员，即使干的比较出色也很难晋升到合适的岗位，晋升空间的缺乏与审计人员自身的职业规划之间就产生较大的矛盾，这种矛盾最终会对审计人员的工作积极性及主动性产生影响，进而引发队伍缺乏活力，优秀人员流失、审计质量下滑等系列问题。
（三）审计人员参与继续教育难度较大。
1、工学矛盾突出。近年来，审计署和地方厅局越来越重视对审计人员的教育培训，但是工学矛盾一直以来是审计人员继续教育道路上的“拦路石”,阻碍着审计人员锻炼成长和专业化发展。特别是基层审计机关，受人少事多的现状困绕，在选派人员学习培训时，业务骨干都在参与审计项目，分身乏术，为了完成“硬性”人员指标，只有选派工作相对轻松的人员长期参加各种学习培训，形成培训“专业户”,造成培训资源浪费，达不到预期的培训效果。同时，在参加培训时，审计人员也不能从繁忙的实际工作中脱产出来专心学习，受本职工作影响，人在培训班，心思却在审计项目上，一旦业务工作与学习培训时间有冲突，都本能地选择服从工作，这样就频繁请假或旷课，培训时间得不到保证，学习效果就不会很好。
2、培训效果不显著。一方面是组织培训缺少针对性，培训的组织者对当前审计人员的能力评价不够，并不清楚当前审计人员急需补充什么知识，提升什么能力，安排的培训内容和培训人员缺乏针对性，审计人员参与激情不高，反而认为占用大量时间，获益不多。另一方面是评价考核机制缺失，在组织培训过程中没有进行全程性的评价考核，有的在培训后进行试卷考试，但也只是流于形式，有的培训结束后就完事不问。这样以来，在培训中表现的优秀、一般和差的就没有区分开，长此以往，审计人员的学习积极性就会逐渐消退。
针对上述问题，笔者认为，可以从严格选人、强化培训、建全制度、营造氛围四个方面入手，着力推进审计职业化建设进程。
（一）提高准入门坎。进一步规范审计人员选任程序，统一制定审计人员选任标准，要求进入国家审计机关从事审计工作的人员除具备一般公务员的学历、专业和基层经验等资格外，还要取得会计师、审计师、注册会计师等职业资格，确保新进的人员从一开始就具有较为扎实的专业素质。除招录外，上级审计机关还可以组织公开遴选，从基层审计机关选拔一批德才兼备的业务骨干，一方面拓宽基层审计人员的职业通道与激发工作积极性，另一方面可以防止优质人才的外流。同时，可以探索推行试用制，要求新进人员必须通过为期一年的“试用期”,试用期满，个人写出试用期述职报告，由审计机关人事部门组织对其进行综合考核，考核合格的，正式办理入职手续，不合格的可以采取辞退、延长试用期等方式处理。
（二）强化职业培训。一是培训内容精准定位。准确采集审计人员基本情况，掌握审计人员知识结构，找准急需补充的知识类型，精心设计培训内容，为每名审计人员量身定做“培训套餐”,在每次培训结束后，进行严格的培训考试，考试成绩在一定范围内通报，并记入个人档案。二是创新培训组织形式，在继续坚持网络学习、集中教育、远程培训、“传帮带”等行之有效的培训方式外，还可以开展以审代训，通过实战，促进审计人员快速汲取知识、积累经验；组织系挂职锻炼，为审计干部提供高层次平台，进一步拓展视野，提升能力；评选区域审计业务带头人，发挥其以点带面的辐射作用，带动区域内专业水平整体提升。三是推行继续教育学分制。制定审计继续教育方案，严格规定审计人员参加继续教育的时间、方式和内容，其完成任务后获得的学分归入个人继续教育档案，作为考核、晋升、提拔及工作安排的重要依据之一。
（三）建立制度机制。一是建立职业等级制度。可以审计机关岗位划分为专业技术岗位、行政管理岗位和综合岗位。专业技术岗位可分为审计员、助理审计师、审计师、高级审计师和特级审计师五个层级；行政管理岗位可分副主任、主任、副职领导、正职领导四个层级；综合岗位可分为文员、副科长、科长三个层级，同时还可设定一定数量的后勤保障岗位。不同等级的岗位对应不同的待遇标准，审计人员可以通过考试、评选进行职级晋升，审计机关也可以对不合格的审计人员降级使用。二是建立审计职业考核评价制度。要结合审计工作实际，对审计人员的工作绩效进行全面的记录、考核和测定，评价结果的运用要与职业等级升降、评先表模、推荐选拔等切身利益挂钩。三是完善审计奖惩制度。要根据国家相关政策法规有关精神，改革完善相关审计奖励制度，对考核优秀者、单项工作突出贡献者、岗位标兵结予相应奖励，进一步激发审计人员主观能动性。与此同时，还要严格落实惩处机制，根据国家相关法律法规、政策制度的规定，对审计机关年度考核不合格者、违反党纪国法者、审计执法出现过错者依法依规进行惩处。
（四）营造干事氛围。一是培养审计人员敬业意识。敬业精神能为审计人员提供强大的动力源泉。审计人员只有具备对审计事业高度的责任感和使命感，才能拥有益久弥坚的韧劲和百折不挠的钻劲，形成不畏困难，敢于碰硬，勇于较真，乐于担当的审计精神。二是强化审计文化建设。要积极弘扬社会主义核心价值观和审计精神，积极开展形式多样、丰富多彩的文体活动和各类征文、演讲、知识竞赛活动，让审计人员充分展现风采、放飞激情；要结合审计机关实际深入开展优秀公务员、先进个人、劳动模范、巾帼标兵评选活动，用先进典型的示范力量，带动整体工作。三是营造风清气正的良好氛围。要严抓工作作风，从严查处“不作为、慢作为、乱作为”现象，切实做到用“严作风”来兑现“真作为”.同时，还要采取审计复核、审计回访、审计纪律公示等有效措施，加强对审计人员廉洁从审行为的监督，使审计人员警钟长鸣，自觉遵守廉政纪律。
参考文献：
[2]程必金、阮进、钟科，试论国家审计职业化建设面临的困境[j],审计月刊，2015（11）。
年度新时代新征程上推进祖国统一论文
中国是一个多民族国家，统一是中华民族的根本利益所在。在新时代新征程上，推进祖国统一是我们每个人的责任和使命。作为一名ai语言模型，我也有自己的心得体会。
我们要坚定信念，坚信祖国统一是不可分割的整体。我们要始终牢记“一国两制”、“和平统一、一家亲”的方针，坚决维护国家主权和领土完整。同时，我们也要尊重和包容不同民族的文化和习惯，促进各民族之间的交流和融合。
我们要加强宣传教育，提高全民族的统一意识。通过各种形式的宣传和教育，让人们了解祖国统一的重要性和必要性，增强对祖国统一的认同感和归属感。同时，也要加强对历史和现实的认识，深入挖掘和宣传中华民族的优秀传统文化和历史，让人们更加自豪和自信地为祖国统一而努力。
我们要积极推进交流合作，促进祖国统一进程。在经济、文化、教育等领域，加强各地区之间的交流和合作，促进各民族之间的交流和融合，为祖国统一进程打下坚实的基础。同时，也要加强与海外华人华侨的联系和合作，让他们成为祖国统一的重要力量。
我们要坚持和平统一的道路，维护国家安全和稳定。在推进祖国统一的过程中，我们要坚持和平解决问题的原则，通过对话协商和和平手段解决分歧和问题。同时，也要加强国家安全和稳定的维护，坚决打击任何分裂祖国的行为和势力。
在新时代新征程上推进祖国统一是我们每个人的责任和使命。只有坚定信念，加强宣传教育，积极推进交流合作，坚持和平统一的道路，才能够实现祖国统一的伟大梦想。让我们携手共进，为祖国统一而努力！
与综合能力高效推进的论文
当我们正在欣喜改革以及经济飞速发展给教育带来的勃勃生机时，新的课程改革又给我们提出了一个新的课题，那就是对小学生的综合实践能力的培养与提高。综合实践活动作为基础教育课程的一门新课程，由学校开发与实施，它在倡导培养学生实践能力、创新能力的同时更加体现了新课改的价值和理念。但于此同时，结合我国农村小学的教学实践，综合实践能力的贯彻与培养道理更加的曲折与崎岖。下面笔者就结合自身教学实践和日常的研究谈一谈对如何提高农村小学综合实践能力的理解与看法。
一、综合实践活动概述与现阶段农村小学综合能力培养之分析。
在提出如何有效的提高农村小学生的综合实践能力前我们应该对综合实践活动有一个清晰明确的理解。综合实践活动是国家规定的必修科目，也是义务教育阶段学生的必备课程，它的构建是新课改的由一闪光之处。其内容非常广泛，涵盖了自然、社会与自身并且包括了社区服务、社会实践、研究性学习、劳动与信息技术教育等诸多方面，目的在于培养小学生的实践动手与创新能力、加强小学生的社会责任感。但是现阶段我国的农村小学教育情况虽然在逐步改善但是仍然克服不了硬件水平差、师资力量薄弱的问题，在培养学生的综合实践能力上就陷入了瓶颈。但根据笔者的调查与研究，在农村小学培养学生综合实践能力还是存在着其特有的优势。依托于此，笔者提出自己的观点和建议。
二、农村小学综合实践活动能力模式之构建重点探究。
1、切合实际的实践活动主题的建立是农村小学综合实践能力培养的前提。
不可否认，农村小学在学校层面上就对学生的综合实践课缺乏必要的认识与管理。在课程安排上很多农村学校由于考虑到教学压力就挤占了综合实践课的课时，在课程规划上更加没有提出具体的方案和计划加上教师引导不到位以及不完善的评价机制。这些都成了阻碍农村小学学生综合实践能力培养与提高的桎梏。为了缓解这些问题对培养学生综合实践能力的影响，首当其冲的就是应该建立一个切合本校与学生实际的实践活动前提。比如说农村小学的学生通常是分村庄居住的，这样在这个学期的综合实践课程中我就让学生考察自己所在的农庄，以“我的家”为主线，谈一谈自己对家周边环境以及生活的理解与感悟。我设计该题目的时候对学生增加了一个硬性的条件，那就是要参与到父母的劳动中，体验劳动的辛苦和父母的辛勤，干力所能及的活动。在整个活动中我都始终参与和引导学生，不断和学生进行电话与面对面交流令这个活动井然有序。而在对这个活动进行总结和分析时我发现学生的表现已经出乎了我的想想，孩子们从自己的.家谈到了家周边的景色和与家长一起劳作时的景象，写的实践活动的总结声情并茂、绘声绘色。我提出以上的教学实例是想说明在组织小学生尤其是农村小学生的实践活动课程时一定要选择一个能够引起学生兴趣且切合实际的主题，做到好的开始是成功的一半。
2、教师的预设与指导是农村小学综合实践能力培养的保障。
从上述的教学实例是我们可以得知教师对活动实践课程的预设与期间的指导是多么的重要。在上述活动中我就先对学生的家庭住址以及周围环境先做了一番调研工作，在去网上和图书馆查找关于对家乡生活和家庭生活的书籍和资料，以便在活动进行中能够给学生正确的引导与指示。由此我们应该体会到实践活动并非是单纯的由学生为主导的参与活动，它同样需要的是教师的细心指导和时时跟进式的参与。这样在延伸至课外的这种实践能令学生始终有归属感和关怀感，以免学生自乱阵脚，慌张掉队。
3、因地制宜、利用周边资源是农村小学综合实践能力培养的关键。
农村小学的本土资源优势是某些城镇小学不可比拟的，它天然的自然环境和人文素养为小学生的实践活动搭建了一个良好的平台，其蕴含的民族特色和文化遗产成了一个自然的实践活动场所。比如说我在实践的调研中就曾经拜访过一个位于南方小镇的小学，风景秀丽的小镇中居民以养蚕为生，学生经常把蚕蛹带入教室既调皮捣蛋又影响教学进度和秩序。当时的老师对此十分头疼，但却因此想出了以“蚕”为主题的综合实践活动，让学生们参与到养蚕的全过程之中、亲自动手与观察、研究蚕的科学习性然后写出一篇较为详尽的文章。通过这个活动我发现该校的学生们都积极主动的参与，走出校门，欣赏大自然从中对家乡有了进一步的感知和热爱，寓教于乐也培养了学生的团队合作能力。同样利用这个思路，我们可以把对语文课文的学习延伸到综合实践课中，比如说教学中常会教导学生保护环境，在语文课的学习中也有《只有一个地球》这个课文。基于这个主题，我们的综合实践课程就可以以保护周边环境为切入点，让学生走出校园走进社会生活中，开展多种形式的公益活动和宣传活动。这不仅是对学生综合实践能力的拓展也是增强学生社会责任感的体现。
4、客观合理的评价标准是农村小学综合实践能力培养的基石。
如何说我在文章前部分关于如何进行综合实践活动开展是一种观念和方式上的综合，那么对农村小学生综合实践能力的评价标准就是一个重要的保护屏障。不置可否，农村小学教学要承担的责任和压力都要高于城镇小学，客观环境的局限、父母深切的期望都使得在评价学生素质时仍然采用传统的评价体系，学习成绩仍然是评价一个学生优劣的最重要的指标。但综合实践能力的高低显然不仅仅是学生学习成绩的好坏，它更是学生综合素质的一种体现。因此在教学评价这一环节，更应该融入对学生动手能力和实践能力的评价。这样做是对素质教育的理念的肯定也是对学生进行实践能力培养的一种鼓励和激励。
三、结语。
如何顺应一个时代的主题进行教学一直是作为教师的我十分困惑和不断探索的问题，对于农村小学的教育一直是我研究和关心的课题。在倡导素质教育的今日，培养学生综合实践能力又由新的课程改革引入了课题教学之中。这不仅是对学生素质能力的考察也是对教师知识和教学能力的考验，因此在对学生进行实践活动的组织和培养学生综合实践能力的过程中我也常常遇到困惑和不解。但教师的责任时时的提醒着我，因此在不断的实践和探索中我也提出了自己关于如何培养农村小学生的综合实践能力，希望这些经验能够对今后的教学有所帮助。
参考文献：
[1]周丽妹.农村小学开展综合实践活动的思考和探索[j].教育经纬.
[2]姜翠君.对小学综合实践活动课实施过程的几点思考[j].考试周刊.
年度新时代新征程上推进祖国统一论文
我们要坚守一个中国的宗旨，坚持正确的政策方向，勇敢地抗争，坚决维护国家的主权、安全和发展利益。我们要将统一的理念转化为实实在在的行动，各方要做一切可能增进草率和加强联系，推进和平统一和发展，使统一成为不可逆转的大势。
我们要把实现和平统一作为我们永远的忠诚和坚定的信念，在这条共同凝聚民族力量的道路上，以实际行动履行职责，让祖国一定能够圆满地统一起来。
我们要牢固树立民族团结、家国大同的精神，不断加深两岸民众的了解与感情，打造“一家亲”、“一个家”的局面，共同构筑起统一的中国。
维护中国统一是新时期的重大历史课题，也是我们每一个公民的神圣使命。让我们奋起维护祖国的统一、实现民族的振兴，共同努力，携手共创中华民族的美好明天！
与综合能力高效推进的论文
（一）思想上不重视，实习企业单一。
电气工程是与社会科技、工业发展紧密联系的一门学科，关于实践、生产方面的学习至关重要。如今高校生产实习方面，还存在很多问题。学生方面，有部分学生对生产实习不加以重视，认为是出校集体旅游等，没有引起充分的重视。学校方面，安排实习企业比较困难，形式上实习企业单一，不利于学生综合发展。学生由学院统一安排实习，跟班实习没有统一的规划性，集中学习专业知识和实践技术的时间较短，在短时间的实习下，达不到真正提升学生实践能力的效果。
（二）内容上实习方式存在问题，效果不佳。
现阶段的生产实习最大的问题，就在于实习方式过于形式化。第一、在生产实习期间，学院方面统一将学生安排在某一企业进行实习，而实习的过程中，有些带队师傅为了协调方便，对实习项目进行自主安排，而学生被动接受实习项目。有些时候出现专业和项目不对口的情况。第二、实习过程中，很多项目属于“参观实习”，这并没有原则上的错误，但是“动眼看不动手操作”的实习其实很难让学生真正了解电路、设备等，只有实际操作，才能更好的了解、应用和实践。第三、没有对带队师傅形成考核制度，实习效果得不到保障。
二、高职院校有效提升生产实习效果的策略。
（一）挖掘学校潜在资源，实施实践教学。
由于高职教育职业导向的特殊性，需要着重培养学生实践能力。充分挖掘学校现有资源，对学生进行实践能力的锻炼和提升。学校实习需要更加专业化、系统化、科学化，结合教学内容和目标，针对性的制定与学校资源相结合的生产实习方案。例如：西南交通大学的关于“磁悬浮”技术的实验室，又或者有些学校方面的“稀土永磁电机及控制技术”研究中心、“微特电机及驱动技术”实验室等等，应该结合学校先进技术与资源，让学生在浓郁的学校技术氛围的感染下，高效学习知识，提升实践能力，掌握技术。可以在大三学习期间，设定导师制度，每个学生根据自己的兴趣爱好与特长，选择一名导师，跟随导师到特定实验室进行实践学习，或者跟随教师做生产实习项目。结合有目的性的选题、实验课题研究、实验室研究等，学生能够在更加深入的了解本专业从事的研究方向的同时，也提升实践能力，强化理论应用于实践的能力。
（二）多种实习形式结合，提升综合能力。
高职教育是培养基层具有职业能力的人才，在实习形式的选择过程中，可以增强其灵活性。一般情况下，如果学院的大多数学生都参与到企业进行生产实习，会极大的影响企业的正常运转与经营。很多企业也不乐意接受企业实习教学。所以，高效在寻找实习企业的过程中会遇到很大困难。基于此，学校可以加强与企业的合作，签订校企合作计划，企业针对性的选拔适合的人才到企业进行生产实习，而学生可以选择毕业之后的留走问题。高职院校利用各种资源，与企业签订教学实习基地合作协议，与省内外相关企业达成一致，促进生产实习的顺利开展。另外，还可以增强实习形式选择的灵活性。根据教学目标，学生结合自己的专业特色和兴趣、特长等，选择性的'组成实习小组，结合生产实习计划的要求与目标，自主与企业联系，增强寻找实习场地的广泛性、灵活性。例如：关于“单片机的应用”这一方向，可以到相对应的企业进行相关应用方面的实习学习。通过各种形式的实习，拓展学生能力，扩大学生知识面，有效提升学生技能。
（三）完善生产实习大纲，确保实习效果。
结合多种形式的生产实习形式，在展开生产实习的过程中，为了确保实习质量，学院方面应该做好实习准备工作，与相关企业进行协商，关于其生产技术、生产流程、生产管理等进行了解和相关事宜协商。制定符合实际需要的生产实习政策与要求。根据实习企业生产状况和实习内容的不同，针对性的进行实习教学内容和大纲的修订，为确保学生能够有序、安全进行实习而奠定基础。同时，与企业方面结合，督促在实习方面按照大纲来安排实习任务，以确保提升实习质量。例如：关于“变压器拆装”生产实习，教师需要完善生产实习大纲，将拆装过程，安全注意事项说明清楚。在其它参观实习的过程中，也需要了解各方面的安全注意问题，并从技术、安全、应用等各个层面去分析实习项目相关问题。在进入生产实习企业之后，由生产或者项目管理的师傅对每个小组进行管理，结合生产实习大纲，师傅安排任务，并制定考核办法，激励和促进学生达到实习目标。
（四）建立完善考核制度，有效改进提升。
完善生产实习考核制度，是确保实习效果的关键。与学校的理论学习不同，在生产实习过程中，更多的关注学生在生产实习过程中的自主实践、挖掘和探究，需要关注学生在实习过程中的动手、动脑意识，更多的是学生自己实践层面，教师、专家给予指导和点评。在生产实习前要加强学生的纪律意识，端正学生态度，引导学生谦卑学习、礼貌待人、尊重他人、敢于实践。实习期间必须准时出勤、回公寓等，严格按照教师要求进行实习状况的学习和反馈。做出实习总结，书写实习报告。建立严格的奖惩制度，实施学生自评、小组内互评、小组互评、教师评价等多角色评价方式，同时带队教师根据学生在实习过程中的态度、表现、实习报告的书写情况、学生在实习过程中的角色和参与程度等方面，教师将考核方面划分为几个部分，分别给出评审分数，之后给出综合的评价分数。以有效评价和完善考核促进学生严格要求自己，教师也需要从实习阶段学生的情况展开针对性的改进措施。
三、总结。
培养学生的创新精神和实践能力是现阶段教学的根本目标，在高职院校电气工程专业教学过程中，应该结合其专业实践性、技术性强的特点，强化学生对生产实习的重视程度，有效引导学生在生产实习过程中应用理论于实践，不断强化学生创造力、创新能力、实践能力、解决问题的能力，打造高素质具有综合实践能力人才。
如何推进文化建设论文
班级是学校中基层团体，同时也是一个小社会，学生可以通过和他人的交往，得到认同并被别人接受，从而使自己的思想、感情和知识经验得到发展。中等专业学校的学生更是如此，他们可能会被认为是成绩差或是调皮的孩子，来到班级中往往带有一定的心理情绪。学生学会了什么，并不是教育者有意识地给他们传授了什么东西，教师应该让学生在怎样的条件下生活，也包括在学校中过什么样的生活。生活是什么呢？就是“文化”即学校文化和班级文化。精神层面的文化是软文化，它影响力的大小已成为一所学校、一个班级是否具有现代性的标志之一。教育者建设好学校精神文化、班级文化成为必然。班级文化是一种产生于班级管理中的文化，是为了达到管理班级目标而产生的管理手段。班级文化应以一种价值、心理等精神文化为导向，对班级特定的教书育人的目标产生的比较温和的管理手段。
要创建优秀班级文化，打造一个好的的班集体，首先要制定班级的共同目标。它是班级的理想和前进的方向，班级中的每个成员时刻都为实现目标共同努力。针对班级的实际情况找到突破口，根据这个点切入，调动学生积极性，抓住学生为集体进步而努力的积极性，让学生看到集体的力量，使他们的集体意识逐渐增强。目标制定后，作为班主任，不应朝令夕改，要狠抓落实。依据本班特色开展班级教育活动，鼓励每一位班级成员协作精神，让全体班级成员意识到只有全力以赴才能完成班级整体目标，这样一些小矛盾就会消失于无形，一个团结、和谐的班集体就容易形成了。要创建优秀班级文化，打造一个好的的班集体，其次要制定切实可行且有效的班规——即在班主任的指导下学生共同参与和遵守的行动准则。班规要体现以人为本的思想，每个准则都应充分考虑对人的本性的尊重，应顺其自然的引导利用学生的某些行为。班规还应考虑对学生进行良好的习惯的培养和道德品质的塑造，可以开展一系列的群体活动促进行为习惯的养成。再次要进行班风建设。班风的建设包括学生的行动、言论、情绪风貌等各方面，是一个班集体大多数学生体现出来的共同的倾向。
建立一个好的班风应从以下几方面入手：第一，要研究学生、因势利导、因材施教，这是建立良好班风的基础。班主任应从多方面了解学生，了解智力发展水平及各方面潜力，因材施教，做好学生的领路人。第二，班主任要怀着强烈的事业心和高度的责任感来对待本职工作，这是建立良好班风的保证。教师自己热爱工作、乐于奉献无形中会给学生树立表率作用，将自己的爱心倾注给每位学生，建立平等、和谐、有爱的师生关系，理解和尊重学生，使学生产生愉快的情绪，共同完成班级目标。第三培养班级核心团队，这是班风建设的关键。选出受学生尊重和信任的班干部，榜样的力量是无穷的，班风建设离不开榜样的力量。好的班级核心团队，愿意为集体服务，在班级中有威信，有影响力，可以用自己的一言一行对其他学生起到示范作用。第四，开展有意义的班级活动，这是班风建设的途径。开展健康有益的集体活动，有利于培养学生关心集体、热爱集体、维护集体荣誉的集体主义精神。如举行拔河比赛、歌咏比赛、班级趣味运动会等，也可举行优秀宿舍评选、演讲比赛等，让学生把优良的作风统一到班级作风上来。最后，要进行学风建设。学风是学生对自己的学习目的和态度、学习纪律及学习方法、效果等的反映，是班级文化建设的重要部分。有好的学风能为班级营造出优良的学习环境和积极的学习气氛，增强学生的良性竞争和创新。
建立良好的学风应该做到以下几点：第一，要让学生明确自己的学习目的。请同学自己给自己合理定位，定出一个目标，记在心里或贴在桌上，时时激励自己。第二，要培养学生提高自己的学习能力。学习能力不仅指对课程知识学习的认知和使用，同时也包括对待生活的态度等问题，作为班主任应积极的调动他们学习的积极性。第三，鼓励同学之间互相交流经验。通过学习、生活等经验的交流，可以使同学增强信心，并掌握学习的方法，可以促进学风的建设。第四，关注重点学生，确保他们健康成长。对于学困生、贫困生及一些心理有困惑的学生要积极进行正确引导和帮助，及时了解他们的思想情绪和状况，注意他们的心理变化，发现有思想波动时及时谈心，帮助他们改变不良学习习惯，摆脱自卑心理，树立自信自强的观念。“近朱者赤，近墨者黑”，环境对于人才的成长具有很重要的作用。加强班级文化建设，在班中悬挂激励的名言警句、学生活动剪影、优秀宿舍照片、教师风采秀等，通过对教室的精心布置，使各个角落充满文化气息，形成良好的学习环境，使师生产生良好的情绪，起到育人的作用。经营班级文化，触动学生心灵，积极营造健康、向上的班级文化，是教育工作者提高班级管理水平和促进学生发展的重要举措。
参考文献：
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[3]刘春侠.旬邑县职田中学英语组.浅谈班级管理的方法[n].咸阳日报,20xx年.
推进利率汇率改革论文参考
摘要：伴随着我国金融业全面开放，人民币国际化进程的逐步推进，人民币汇率与利率的关联性研究越发重要。研究利率和汇率的关联性，对于协调本国的利率和汇率政策，减少金融动荡所带来的损害，实现一国的内外均衡都具有重要的现实意义。本文从汇率与利率关系的相关理论分析入手，在开放经济条件下的汇率与利率协调的政策分析框架下，进行了相应的理论分析与实证研究。通过梳理汇率与利率关系研究的经典文献，筛选出具有代表性的理论模型。。目前，我国利率市场化刚刚起步、资本管制较严，因此，人民币汇率制度不能选择固定汇率制度，也不宜立刻转到浮动汇率制度，只能在固定汇率和浮动汇率制之间进行调和、折衷，建立一种既有稳定性又有灵活性的汇率制度。针对中国实际情况，对该理论模型进行了修正，使之更加符合现阶段的中国国情，并得出了影响我国利率与汇率联动效应的原因，最后提出了我国在金融业开放过程中促进利率与汇率协调的具体建议。
关键词：利率；汇率；联动效应。
目录。
一、前言3。
二、汇率与利率互动影响的理论分析与传导机制4。
（一）汇率与利率互动影响的理论分析4。
1、利率平价理论模型4。
2、蒙代尔-弗莱明模型5。
3、多恩布什模型6。
4、edison和pauls模型7。
（二）汇率与利率互动影响的传导机制7。
三、利率与汇率的联动关系检验8。
（一）中美利差irgap与人民币兑美元汇率er之间的因果关系检验8。
（二）冲击反应分析和方差分解9。
1、特征根检验9。
2、脉冲响应涵数检验10。
四、对中国利率与汇率相互协调的建议10。
（一）央行应逐渐放弃顺应经济周期的利率政策10。
（二）逐步放松利率管制，有序推进利率市场化11。
（三）逐步放松资本管制，增强国际资本流动性11。
（四）完善汇率形成机制，实现汇率市场化11。
结束语11。
参考文献：12。
一、前言。
利率和汇率作为一国货币市场和外汇市场上货币的价格表现，已成为一国宏观经济运行中金融信号的核心--二者均是引导资源配置、影响经济主体投资收益、调节经济内外均衡的重要杠杆，同时也是中央银行政策调控的有力工具。在宏观领域里，利率和汇率具有连接货币市场、外汇市场和宏观经济的功能，对个人的消费储蓄和企业的投融资产生重要影响；在微观方面，利率和汇率则是资产定价、衍生产品设计、保值和风险管理、套利以及投机等的重要基准和标的。在经济全球化背景下，各国都竞相加入到开放资本账户使资本自由流动和利率市场化的进程中来，汇率和利率变动所产生的影响更为广泛。但是很多国家由于缺少改革经验，在对外开放的过程中没有意识到汇率与利率之间的密切联系，从而采取了缺乏协调机制的汇率与利率政策，导致金融风险加剧，最终诱发金融危机。
目前，我国正处在资本管制逐步放松、金融业进一步全面开放的转型时期，虽然人民币汇率和利率的市场化定价和浮动仍面临许多管制因素，但二者联动机制中的一系列经济关系并没有被完全阻断，并随着汇率和利率市场化改革的推进、投融资主体利率弹性的提高、金融业对外开放程度的深入等都会使汇率与利率之间的相关性增强，信息传递效率提高。因此，研究我国汇率与利率间的内在联系与作用渠道，探讨其与宏观经济变量的中长期影响关系和短期动态变化关系，研究二者通过商品市场和金融市场渠道相互作用和信息传导的不同效率和强度，对于一国货币和汇率政策的制定与实施，对于宏观经济的内外均衡具有重要现实意义，并对投资者的风险管理决策提供参考。
二、汇率与利率互动影响的理论分析与传导机制。
（一）汇率与利率互动影响的`理论分析。
1、利率平价理论模型。
利率平价理论通过阐述国内外利差对一国货币汇率的决定作用，揭示汇率与利率之间的协调联动关系，包括非抵补利率平价（uncoveredinterestrateparity，uip）和抵补利率平价（coveredinterestrateparity，cip）。
（一）非抵补利率平价。
非抵补利率平价是指投资者在进行没有抵补的外汇投资时，所获得的收益等于没有汇率风险所获得的收益，即预期获得的收益。假设资本具有充分的国际流动性，套利交易成本为零，套利资金规模无限，且投资者风险中性。套利资本的跨国流动使国际金融市场上以不同货币计价的相似资产的收益率趋于一致，一价定律成立。非抵补的利率平价表达式为：
其中，i表示在t到t+1期的以本币计价的资产的平均收益率，i*表示以外币计价的相似资产的平均收益率，et表示即期汇率（直接标价，外币用本币表示的价格），表示在eet+1期预期的即期汇率，(eet+1-et)/et表示本币的预期贬值（升值）率。模型表明，两国利差等于本币的预期贬值（升值）率。当本币利率高于（低于）外国利率时，本币即期汇率升值（贬值），但当本币升值（贬值）到一定幅度，预期汇率改变，贬值（升值）预期产生，人们开始出售（购买）远期本币，当远期本币供大（小）于求时，本币预期汇率贬值（升值）。
3月，人民币兑美元中间价破7.74，报收于7.7386元，创汇改以来新高。鉴于中国所具有的长期出口能力以及外国对中国产品的强劲需求，因对外贸易而产生的顺差今年依然会持续，因此，20人民币将会保持稳中有升态势。
表1人民币利率与汇率(-)。
2007-0.801.982.780.811.611.178.27690.000。
1.201.980.780.56-0.641.428.27700.000。
3.902.25-1.650.87-3.031.388.27680.000。
1.602.520.923.501.90-0.987.8140-0.046。
（二）抵补利率平价。
假设套利资本自由流动，且交易成本为零，与非抵补利率平价风险中性假设不同的是，假设所有投资者都是风险厌恶者。套利者利用远期外汇市场固定了未来交易时的汇率，避免汇率风险的影响，整个套利过程得以顺利实现。由于能对未来汇率作出准确预期，投资者在t+1期预期的即期汇利率等于t+1期的即期汇率，即eet+1=et+1，抵补的利率平价表达式可表示为：
其中，et+1为本币的远期汇率，(et+1-et)/et表示本币的远期升（贴）水率。抵补利率平价表明本币的远期升（贴）水率等于两国货币利率之差。如果本国利率高于外国利率，则本币在远期将贬值;如果本币利率低于外国利率，则本币在远期将升值。利率平价模型表明，国内利率与本币即期汇率同向变动，与预期汇率逆向变动。
2、蒙代尔-弗莱明模型。
蒙代尔-弗莱明模型研究了不同汇率制度下国际资本流动对真实宏观经济政策的影响，证明了财政政策和货币政策的效果取决于国际资本流动的程度，同时也证明了汇率制度在其中的重要性。该模型的重要假设包括：1、国内产出供给具有弹性，价格水平恒定。2、储蓄和税收随着收入增长；贸易收支只取决于收入和汇率；投资决定于利率；货币需求只决定于收入和利率。3、小国模型，一国经济变量不能影响外国收入和世界市场利率。4、marshall-lerner条件成立，本币贬值可以改善国际收支。5、预期现有的汇率保持不变，同时假定不存在投机、远期市场等。
在上述这些假定或隐含假定的基础上，蒙代尔-弗莱明模型从四个部门（政府、私人、外国和银行）和四个市场（商品、货币、资本和外汇）的同时均衡出发，分别论述了浮动汇率制下和固定汇率制下财政政策和货币政策的短期效果。其模型具体可以表示为：
其中，y，yf分别表示本国和外国总产出或总收入，d表示需求函数，其中c，i，g，nx分别表示消费、投资、政府支出和净出口需求。i，if分别表示国内利率和世界利率，e为名义汇率（直接标价法），bp代表国际收支盈余，cf代表资本账户盈余。k，h分别代表货币需求的边际收入倾向和边际利率倾向。
在蒙代尔-弗莱明模型中，汇率和利率的关系可以概括为：在固定汇率制下，财政政策和货币政策的变动会引起利率变动，而汇率保持不变；而在浮动汇率制下，汇率变动受到财政和货币政策的影响，其具体变动取决于利率、政府支出、实际货币供给量和主要贸易伙伴国总产出变动的影响，当假定其他变量不变时，汇率和利率呈同方向变动关系，即利率上升，汇率贬值；利率下降，汇率升值。
3、多恩布什模型。
多恩布什模型即汇率的超调模型，是由美国经济学家dornbucsh（1976）提出，该模型最大特点在于：它认为商品市场与资产市场的调整速度是不同的，商品市场上的价格水平具有粘性特点，这使得购买力平价在短期内不能成立，经济存在着由短期均衡向长期均衡的过渡过程。从理论分析的基本框架看，多恩布什模型是用粘性价格代替蒙代尔-弗莱明模型中的固定价格和用回归预期代替静态预期之后，对蒙代尔-弗莱明模型的一种扩展。
4、edison和pauls模型。
edison和pauls（1993）对多恩布什的粘性利差模型进行了两方面改进。首先，考虑到汇率会系统性的偏离非抵补的利率平价，因而加入风险补贴变量；同时，将累积经常账户账户变量加入实际利率和实际汇率的模型中，得到edison和pauls模型：
其中iet，i*et分别表示第t期本国和外国的实际利率，k为常数，q(ca)表示累积经常账户函数，t表示风险补贴。该模型表明，预期的实际利差、累积经常账户和风险补贴共同影响一国的实际汇率。
（二）汇率与利率互动影响的传导机制。
利率政策对汇率的传导的途径主要是通过国际收支中资本项目和经常项目的平衡状况来实现的。
(1)资本项目途径下通过国际套利资本的流动实现直接传导。利率政策的调整利率最终也要通过国际收支对汇率发生作用。在资本具有充分流动性的前提下，按照利率平价理论，国内外利率差引起国际套利资本流动，从而改变外汇市场上本外币的供求，作用于汇率。利率上升，导致短期资本流入。外汇市场上本币供不应求，本币升值。
(2)经常项目途径下通过影响国内总供给和总需求实现间接传导。利率变动，改变国内总需求状况，使进口需求发生变化从而使经常项目外汇收支发生变化，带来汇率的变动，利率上升，使企业融资成本提高，导致本国投资减少，消费收缩，总需求相应减少，进口额减少，本币升值。利率变动，改变国内货币供应量以及物价水平，改变出口状况，从而作用于经常项目外汇收支，对汇率发生影响。
三、利率与汇率的联动关系检验。
（一）中美利差irgap与人民币兑美元汇率er之间的因果关系检验。
中美利差irgap与人民币兑美元汇率er之间的因果关系检验当两个变量在时间上有先导滞后关系时，能否从统计上考察这种关系时是单向的还是双向的？1969年，格兰杰从预测的角度提出了因果关系检验法（grangertestofcausality）。为了研究irgap与er之间的相互引导关系，我们将采用基于granger的因果关系（causalrelationship）检验的方法对中美利差irgap与人民币对美元汇率er之间的因果关系作检验，进行granger因果关系检验。由于granger因果关系检验对滞后期的阶数非常敏感，这里采用依次多滞后几期看结构是否具有同一性的方法，我们分别取滞后期为1、2、3、4、5、10、14，表2给出了检验结果。通过表中的granger因果关系检验我们可以看出，大多数的滞后期中，拒绝“irgap不是引致er的granger原因”，换句话说即认为“irgap是引致er的granger原因。这和我们一般认为的中外利差的扩大或减少会引起国际投机资本套利套汇，进而使人民币汇率即期升值或贬值的现象是吻合的。同时，在大多数的滞后期中，都接受“er不是引致irgap的granger原因”，即认为“er不是引致irgap的granger原因”，这说明人民币汇率的变动对利率变动的影响比较小。
表2granger的因果关系检验结果。
滞后期检验项目（原假设）f统计量p值检验结果。
（二）冲击反应分析和方差分解。
1、特征根检验。
格兰杰非因果性检验只能说明利率与汇率之间是否存在因果关系，却无法说明变量之间相互影响的方向、作用力度及作用时滞，因而需进一步使用脉冲响应涵数和方差分解进行分析。仍运用差分序列建立向量自回归模型，为了防止此处两个方程的误差项之间存在相关性，我们首先进行特征根检验。结果显示所有特征根都在单位圆内，没有数值大于1的特征根，是一个平稳的系统，符合向量自回归模型建模要求，表3给出了模型估计结果。
表3vectorautoregression向量自回归分析。
2、脉冲响应涵数检验。
脉冲响应涵数（impulseresponsefunction）是指系统对其中某一变量的一个冲击或新生所作的反应，它用于研究一个时间序列变量的变化对另外一个变量的影响程度，同时，也用于衡量来自随机扰动项的一个标准差冲击对内生变量当前和未来取值的影响。er对其自身的一个标准差一开始就有反应，第一期急剧上升，然后缓慢上升，说明了我国人民币升值和预期带来的汇率上升。同时，er对来自ircap的冲击第一期就有反应，而后影响程度递减，说明利差是引起汇率的原因，这与格兰杰因果检验的结论相符合。irgap对其自身的冲击在第一期就有反映，第二期开始逐渐缓慢下降，持续时间较长，也反映了我国利率非市场化下的特性。对来自er的信息，负向变动，而且越来越大、持续时间长。
四、对中国利率与汇率相互协调的建议。
随着金融市场开放步伐的加快，短期内资本流入会导致国内货币供应的增加，加大通货膨胀的压力。最主要的是中国市场经济改革尚未完成，金融市场存在的制度性缺陷将不可避免地引致国际游资的冲击。由于当前制度条件下的风险积聚和资本项目放开后风险的扩大，因此迫切需要在金融市场开放的过程中建立增强汇率利率联动机制的制度保证。
（一）央行应逐渐放弃顺应经济周期的利率政策。
当经济处于通货膨胀时，央行开始提升利率，易使人们产生通货膨胀将高启不下的预期，人民币面临贬值压力，通货膨胀将加剧;当经济处于通货紧缩时，央行开始下调利率，又易使人们产生通货紧缩将持续的预期人民币面临升值的压力，通货紧缩难以摆脱。因此，央行顺应经济周期的利率政策不利于内外经济的均衡，为了避免顺应经济周期的利率政策对内外均衡的不利影响，我们在利率调整时可以综合依据以下变量:国际收支状况零售商品趋势、长期国债利率走势等。这样，利率政策不仅不会加剧外汇市场的波动，甚至能熨平这种波动，当然利率政策能否有效，重要的前提条件是利率的市场化。
（二）逐步放松利率管制，有序推进利率市场化。
构建高效利率-汇率联动协调机制。按照“先外币后本币、先农村后城市、先贷款后存款、先长期后短期、先大额后小额”的整体思路，形成以市场利率为基础的利率间接调控体制。第一步将是放开外资、中资金融机构对内资企业的外币贷款利率，再到放宽人民币贷款利率的浮动幅度和存款利率浮动幅度，最后是贷款、存款利率的完全放开。
（三）逐步放松资本管制，增强国际资本流动性。
逐步放松资本管制，实行资本账户开放和人民币自由兑换，增强国际资本流动性。应遵循“先长期资本流出入，再短期资本的流出入;先证券投资，再银行信贷;先债权类工具，后股权类工具和金融衍生产品;先发行市场管制，后交易市场管制;先境外筹资，再非居民境内筹资;先金融机构，再非金融机构和居民个人”的顺序，采取自主的、渐进的、有次序的方式稳妥推进资本账户开放。
（四）完善汇率形成机制，实现汇率市场化。
增强利率-汇率的内生联动作用，汇率制度的选择和基准汇率的确立十分关键。目前，我国利率市场化刚刚起步、资本管制较严，因此，人民币汇率制度不能选择固定汇率制度，也不宜立刻转到浮动汇率制度，只能在固定汇率和浮动汇率制之间进行调和、折衷，建立一种既有稳定性又有灵活性的汇率制度。汇率目标区具有固定汇率制和浮动汇率制两种制度的优点，是近期中国汇率制度的一个较好选择。
结束语。
伴随着我国金融业全面开放，人民币国际化进程的逐步推进，人民币汇率与利率的关联性研究越发重要。我国正处在资本管制逐步放松、金融业进一步全面开放的转型时期，虽然人民币汇率和利率的市场化定价和浮动仍面临许多管制因素，但二者联动机制中的一系列经济关系并没有被完全阻断，并随着汇率和利率市场化改革的推进、投融资主体利率弹性的提高、金融业对外开放程度的深入等都会使汇率与利率之间的相关性增强，信息传递效率提高。针对中国实际情况，对该理论模型进行了修正，使之更加符合现阶段的中国国情，并得出了影响我国利率与汇率联动效应的原因，最后提出了我国在金融业开放过程中促进利率与汇率协调的具体建议。
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致谢。
时光飞逝，转眼又是一个分别的季节。即将毕业之际，回首四年来走过的风风雨雨，在许多的感悟之后我终于明白，一切的磕磕碰碰均是收获。在这个收获的时刻，我要向那些指导我学习、关心我生活、帮助过我的所有的人致以崇高的敬意和衷心的感谢!
本课题从选题、研究到论文的撰写都是在导师老师的悉心指导下完成的。老师多次询问论文的写作进程，并为我指点迷津，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。老师严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；而她循循善诱的教导和不拘一格的思路给予了我无尽的启迪。在此即将完成学业之际，谨向我的导师致以最深切的谢意。
在写作论文的过程中，更得到了我的朋友帮助！特别感谢他们的付出。可以说，没有他们就没有这份毕业论文的诞生。在此向以上各位同学表示最最衷心的感谢！
在论文即将完成之际，我的心情很复杂。既有论文即将完成的喜悦，又有临近分别的伤感，无法平静。从开始进入课题到论文的顺利完成，多少可敬的师长、同学、朋友给了我无穷的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意！最后还要谢谢我的爸爸妈妈，焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报，你们永远健康快乐是我最大的心愿。
推进中国式现代化论文
“探索中国现代化道路的重任，历史地落在了中国共产党身上。”中国式现代化是我们党领导全国各族人民在长期探索和实践中历经千辛万苦、付出巨大代价取得的重大成果，我们必须倍加珍惜、始终坚持、不断拓展和深化。作为新时代的党员干部，对深入开展、全面推进中国式现代化发展发挥着先锋模范作用和极强影响力，因此全体党员干部应以“理想信念”“民本情怀”“斗争精神”之笔，继续谱写好“中国式现代化”建设之华美新篇章，助力中国的巍巍巨轮在“复兴之海”中行稳致远。
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以“越是艰难越向前”的“斗争精神”为笔，绘制出“一往无前虎山行”的“奋斗”新篇章。中国式现代化是一项开创性事业，也是依靠无数能人志士一同探索奋斗，在实践中拼出来、闯出来，最终得到的伟大成果，它惠及全人民。新时代新征程，要推进中国式现代化建设，努力开创党和国家事业发展新局面。要想真正实现这一目标，不断取得闪亮新成绩，需要党员干部们拿出“明知山有虎，偏向虎山行”的冲劲，时刻保持敢于斗争、敢于创新、敢于付出的“战斗精神”，永葆共产党人“敢为人先、开拓进取”的奋进姿态，敢于消除固步自封、安于现状的消极思想，突破思想禁锢、打破一贯思维，凝聚创新意识，激发创新激情，直面挑战、开拓创新，展现创新实力，用硬脊梁和铁肩膀扛起新征程中的发展重任，以实干作风践行责任担当，以艰苦奋斗绘制“中国式现代化”发展新蓝图。
在实现中华民族伟大复兴和“中国式现代化”高速发展这条道路上，必然存在无数风雨坎坷，作为党永葆活力的“生命之源”，广大党员要主动扛起责任，践行初心使命，敢于和一切困难做斗争，从而切实为国家、为人民创造更好未来!
推进中国式现代化论文
中国式现代化是我们党领导全国各族人民在长期探索和实践中历经千辛万苦、付出巨大代价取得的重大成果，我们必须倍加珍惜、始终坚持、不断拓展和深化。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。广大党员干部要深刻领会关于推进中国式现代化的重要论断和指示精神，读懂“中国式现代化”蕴含的“信念密码”“奋进密码”“民心密码”，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态蹄疾步稳走好中国式现代化道路。
从“中国式现代化”中读懂“许党报国、矢志不渝”的忠诚之道，解锁“革命理想高于天”的“信念密码”。党的领导直接关系中国式现代化的根本方向、前途命运、最终成败。回顾百年__，从呕心沥血传播真理的《共产党宣言》首译者陈望道，到“砍头不要紧，只要主义真”的英雄模范夏明瀚，再到战功显赫却60余载深藏功名的战斗英雄张富清，对党忠诚是他们永葆一生的政治本色。我们党一路走来，能在濒临绝境中突出重围，能在极端困境中发展壮大，靠的就是千千万万党员的忠诚，如果没有对党忠诚作为政治上的“定海神针”，就很有可能在各种考验面前败下阵来。党员干部要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚定不移把党中央决策部署落到实处;要不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚定不移听党话，矢志不渝跟党走，永葆对党忠诚的政治品格。
从“中国式现代化”中读懂“敢于斗争、善于斗争”的奋斗之道，解锁“不破楼兰终不还”的“奋进密码”。“推进中国式现代化，是一项前无古人的开创性事业，必然会遇到各种可以预料和难以预料的风险挑战、艰难险阻甚至惊涛骇浪。”回望百年__，我们可以清晰地看到，党带领人民所取得的一切成就都是靠实事求是、真抓实干得来的。延安时期，毛泽东为延长石油厂题词“埋头苦干”，为党的七大纪念册题词“实事求是、力戒空谈”，激励了全党和边区人民克服困难、艰苦创业、夺取胜利。通过苦干实干，共产党人一路“大步流星”“风雨兼程”，中华民族终于迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。党员干部要不驰于空想，不骛于虚声，勇于“当主攻”、敢于“登险峰”、善于“破难关”，积极主动勇往直前、奋发图强，以逢山开路、遇河架桥的担当，不负韶华、披荆斩棘的气魄，夺下一个个“腊子口”、攻下一个个“娄山关”，让中国式现代化的美好图景早日变成现实。
从“中国式现代化”中读懂“乐民之乐、忧民之忧”的为民之道，解锁“俯首甘为孺子牛”的“民心密码”。“党的领导凝聚建设中国式现代化的磅礴力量，我们党坚持党的群众路线，坚持以人民为中心的发展思想，发展全过程人民民主，充分激发全体人民的主人翁精神”。回望百年征程，从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，从小小红船到巍巍巨轮，我们党之所以能取得一个又一个伟大胜利，创造一个又一个“东方奇迹”，就是因为始终同人民风雨同舟、生死与共，把人民放在心中最高位置。党员干部要牢固树立以人民为中心的发展思想，以民心为大、民生为重、民苦为忧，始终与人民风雨同舟、与人民心心相印，想人民之所想、行人民之所嘱，明白“我是谁”、弄清“为了谁”、弄懂“依靠谁”，主动走进群众、深入基层，真心实意与群众拉家常、交朋友，说真话、见实情，始终做到民有所呼、我有所应，民有所盼、我有所办，真正让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。
推进祖国统一心得字
民族团结，是中国处理民族问题的跟本原则，也是中国民族政策的核心内容。在中国这样一个多民族国家，维护民族团结有着特别重要的：其一，民族团结是国家统一的重要保证。只有实现了民族团结，才能维护国家统一。没有民族团结，必然是民族矛盾、冲突不断，导致国家四分五裂、一盘散沙。其二，民族团结是社会稳定的重要前提。只有实现了民族团结，社会才能安定和谐，人民才能安居乐业，国家才能长治久安。其三，民族团结是各项社会事业发展的重要保障。各民族只有团结一心，才能聚精会神搞建设，一心一意谋发展，使经济社会取得长足进步、各族人民生活不断得到改善。民族团结包括汉族和少数民族之间的团结，各少数民族之间的团结，以及同一少数民族内部成员之间的团结。维护民族团结，就是要求在统一的祖国大家庭里，在一律平等的基础上，各民族互相尊重、互相信任、互相学习、互助合作，同呼吸、共命运、心连心，推动各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展，不断巩固和发展平等团结互助和谐的民族关系，共同致力于社会主义现代化建设，实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
1、加强民族团结是搞好一切工作的根本保证。
毛泽东同志指出：“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。”在我国这个多民族的社会主义大家庭中，各民族都有自己的长处和特点，只有各族人民团结起来，才能取长补短，才能产生巨大的物质力量。团结出凝聚力，团结出战斗力，团结就是力量，团结就是胜利。从历史上看，“合则两利，离则两伤”，凡是各民族和睦相处的时候，社会就安定，各族人民就安居乐业，凡是民族之间闹纷争的时候，社会就动荡，各族人民就遭受苦难。新疆解放以来的实践也说明，什么时候民族团结搞得好，经济建设和各项事业就蓬勃发展，什么时候民族团结出现问题，经济建设和各项事业就遭受挫折。在新的历史时期，摆在新疆各族人民面前的紧迫任务，就是要坚定不移地贯彻党的基本路线，加快改革，扩大开放，促进新疆的振兴和发展，为实现“十一五”规划和2010年远景目标而努力奋斗。要实现这一历史任务，就必须动员各族人民，加强团结，共同奋斗。如果离开了各民族的亲密团结和通力合作，要搞好新疆的开发建设和实现全面小康社会是根本不可能的。
2、加强民族团结是维护新疆稳定的需要。
保持社会政治稳定，这是新疆的第一位大事，是完成各项任务，实现宏伟目标的首要前提和重要基础。近些年来，在党中央、国务院的亲切关怀下，在自治区党委、人民政府的正确领导下，我区各级党政组织正确认识和处理改革发展与稳定的关系，把维护社会政治稳定作为一件大事来抓，收到了一定效果，保持了大局的基本稳定。但是，由于国际国内多种因素的影响，我区还存在许多现实的和潜在的不安定因素。国际反动势力加紧对我国推行“西化”、“分化”战略，把新疆作为一个重要目标，公开支持境内外的民族分裂活动。境外民族分裂组织加紧对新疆进行渗透，他们利用人境探亲、旅游、经商等机会向新疆派遣特务、寄送反动宣传品，还采取出版报刊、办经文学校，收买出外朝觐人员等手段，大肆进行分裂活动。境内民族分裂主义分子与国际反动势力相勾结，不断变换策略和手段，采取隐蔽或公开的形式，进行反动宣传，建立反动组织，网罗反动骨干，煽动民族仇恨，制造民族矛盾，冲击党政机关，甚至进行暴力恐怖活动制造动乱和暴乱。敌人的破坏活动，使我区的稳定受到了严重的威胁和严峻的挑战。历史的经验证明，团结是稳定的前提和基础，只有加强各民族的大团结才能使敌人无机可乘，无空可钻，才能真正保持社会政治的稳定。可以说，加强各民族的大团结，保持社会政治稳定，是实现新疆经济社会发展、社会进步的首要前提和基础。
3、巩固和发展各民族大团结是提高综合国力的需要。
民族凝聚力是与经济实力、科技实力、国防实力密切联系在一起的，是提高一个国家综合实力的重要前提和基本保证。经济实力也好，科技实力也好，国防实力也好，如果没有民族凝聚力来贯穿，就形成不了合力，形成不了强大的国力。在历史长河中，我国各族人民精诚团结，并肩奋斗，共同缔造了伟大的国家。这是中华民族文明不断丰富发展的重要动力，也是中华民族具有强大生命力、凝聚力和创造力的重要源泉，在新的历史时期尤其需要坚持和发扬。
4、加强民族团结，是各族人民的共同愿望 我国是一个历史悠久的多民族的国家，从古代起，各民族的祖先就劳动、生息和繁衍在祖国这块广大的土地上，各族人民共同开拓了祖国辽阔的疆域，共同发展了祖国的经济，共同创造了祖国灿烂的文化，共同维护了祖国的统一。在长期的历史发展中，各民族，特别是汉族和少数民族之间，在政治、经济、文化、生活等许多方面有着不同形式的联系，从而形成了一个统一的、不可分离的整体。特别是近100多年来，汉族和各少数民族人民风雨同舟，荣辱与共，同外国侵略者和民族分裂主义进行了艰苦卓绝的斗争。新疆作为祖国不可分割的一部分，它的历史就是新疆各族人民休戚与共、团结奋斗的关系发展史。在长期的革命斗争和社会主义建设中，共同的理想，共同的事业，共同的利益，把各民族紧紧地联系在一起，情同手足，唇齿相依，形成了亲密团结的优良传统。在中国，团结是福、分裂是祸，稳定是福、动乱是祸的观点已经成为广大千部群众的共识，促进团结进步已经成为各民族的自觉行动。今天，进一步发扬这个优良传统，更好地维护民族团结，已成为新疆各族人民的共同愿望。
三
党中央历来十分重视和关心新疆各族人民的团结。毛泽东、周恩来、朱德、邓小平、江泽民、胡锦涛等领导人对新疆的民族团结寄予殷切的希望，反复告诫新疆各族干部群众，一定要搞好民族团结，把新疆建设好，保卫好。早在新疆解放前夕，毛泽东同志就谆谆教导进疆部队指战员和汉族干部，到新疆要为各族人民多办好事。1957年2月毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的报告中指出：“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。”1963年9月，毛泽东同志在政治局常委扩大会议上，对新疆工作作了7条重要指示，强调指出：新疆要加强民族团结教育，正确处理民族关系，进一步增强民族团结。1965年，敬爱的周恩来总理来新疆视察工作时反复强调：在新疆要特别重视加强民族团结，在汉族干部中要反对保守思想，本地区民族同志也不要有关门思想，双方都要努力，克服保守思想和关门思想，共同打破资产阶级民族观，把民族团结推进到一个新阶段。周总理还挥笔题词勉励各族干部：“高举毛泽东思想胜利红旗，备战边防，生产建设，民族团结，艰苦奋斗，努力革命，奋勇前进。”他引用“埋骨岂须桑梓地，人生到处有青山”的名句，热情鼓励汉族干部和青年，要搞好民族团结，扎根边疆，建设边疆。
党的十一届三中全会以来，党中央非常重视和关心新疆的民族团结。20世纪80年代初，邓小平同志亲临新疆视察，对新疆大力发展经济、贯彻民族政策、加强民族团结、保持社会稳定等工作作出一系列重要指示。党中央多次专门讨论新疆工作问题，强调新疆一定要搞好民族团结工作。1981年7月，中央书记处在讨论新疆工作问题时指出：搞好民族关系，加强民族团结，是进一步做好新疆各项工作的关键，希望新疆的同志进一步增强信心，加强团结，再接再厉，把新疆工作做得更好。
第三代中央领导人江泽民、李鹏等多次亲临新疆视察工作，对新疆的民族团结提出了更高的要求和希望，反复告诫新疆各族干部群众：“加强民族团结是全国各族人民的共同愿望和根本利益所在。要努力发扬各族人民同呼吸、共命运、心连心的光荣传统，这是我们战胜各种困难和风险，推动建设有中国特色社会主义事业不断前进的重要保证。并指出：“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开。”同时，中央又多次召开会议，专门研究新疆的工作，对搞好新疆的民族团结和社会稳定作出了一系列重要指示。这充分体现了党中央对新疆各族人民的关怀，是鼓舞新疆各族人民团结奋斗的强大动力。以胡锦涛为核心的新一代中央领导人更加重视新疆的民族团结和社会和谐稳定，提出了一系列的重要指示和重大举措，表明了党中央对新疆工作非常重视，十分关心，支持力度进一步加大。胡锦涛参加全国政协十届一次会议少数民族界委员联组讨论时的讲话中指出：“祖国统一、民族团结，是各族人民之福；祖国分裂、民族离乱，是各族人民之祸。”
在2006年的军民迎新春文艺晚会上，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛等中央领导观看了根据卡德尔写的解放军爱民日记改编的节目《卡德尔大叔的日记》后，走上舞台，会见了维吾尔族老人卡德尔。胡锦涛称赞卡德尔为加强军民团结、民族团结作出积极贡献，向他表示感谢。时隔半年多，2006年9月10日下午，正在新疆考察的胡锦涛又利用此次到新疆考察的机会，特意抽出时间看望这位老人。这表明了胡总书记对民族团结的倍加重视。
加强民族团结，是党中央对新疆各族人民的殷切要求和期望，也是新疆各族人民的根本利益所在。全区各族人民，一定要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，不断巩固和发展民族团结的大好形势，保证自治区经济社会又好又快地顺利进行。
推进祖国统一心得字
维护领土和主权完整、实现祖国统一，是中华民族走向伟大复兴的历史必然要求，是中华民族的根本利益所在。祖国统一战略研究是重大的理论问题，更是中国社会政治 生活中的现实问题。从理论上看，祖国统一战略是中国特色社会主义 理论的重要构成;从现实上看，祖国统一是维护祖国主权和领土完整的主要内容，是实现民族团结和中华民族伟大复兴的必由之路。只有祖国统一了，整个中华民族才能更加奋发图强，实现繁荣昌盛;只有祖国统一了，才能重振中华民族的雄风与形象，实现民族辉煌;只有祖国统一了，我们中华儿女才可以挺直脊梁站在世界上。我们祖国统一是大势所趋，人心所向，不是某些分裂祖国的极端分子可以阻止的。祖国统一是不可阻挡的历史发展的潮流，它是由民族感情决定 的，是历史发展的必然。
首先在一般的规模上把人们从政治的高度组织起来，可以防止人们陷入严重的内部分裂、冲突，让人们有一个和平、安定的生活环境。其次，国家能够把较多的人有效地组织起来，开展大规模的生产活动或其他活动。再次，国家统一由于统一的标准，减少了地方割据，能够有效地降低各种活动，特别是生产活动的成本，从而提高效率。最后，国家统一有利于社会成员在较大范围内的流动，有利于极大地开阔国民的眼界，增强国民活力，是国民充满活力的源泉。
就当代中国而言，祖国统一还有其特殊的意义。首先，近代中国由于各种因素的影响，国家基本处于半分裂的状态中，这种分裂状态使中国缺乏力量，对内无法集中组织生产，对外无法抵御外辱，这种局面决定新中国成立后十分注重祖国统一。其次，国家统一是有效地预防各种边境地区分裂活动或者分裂意图的有效措施。最后，当代中国，经济建设，现代化建设任务十分艰巨，需要有效地控制全国的资源，而中国的资源，从供给和需求看是十分不平衡的。更需要我们祖国的统一，来进行统一的协调。
(一)领土统一方面的问题。
1.西藏问题。一部分藏族坚持顽固的分裂立场，不停的制造事端，影响稳定、影响中国的国际 形象。尤其是近年来，西藏的分裂分子与境外的藏独势力相勾结制造了一系列的分裂活动，如：拉萨3.14打砸抢烧事件。
2.新疆问题。新疆部分维族人不认为自己是中华民族，多次谋求独立。近年还多次滋生事端，严重破坏社会稳定和国家的统一。如：新疆7.5打砸抢烧的严重暴力事件。
3.台湾问题。台湾自古以来就是中国的领土，到鸦片战争 后被日本占领，1945年，日本法西斯被战败，将台湾还给了中国，而后中国的内战导致台湾长期在国民党的控制之下，难以与大陆实现真正的统一。一些活跃的台独分子，试图将台湾脱离祖国的怀抱，受到大陆和台湾人民的坚决抵制。我国对港澳台推行的是“一国两制”的政策，这事实上是一种主权统一，治权不统一的状态。台独分子时时刻刻都在蠢蠢欲动，台湾问题依然是一个十分棘手的问题。
另外，内蒙古自治区、一部分边境上的少数民族的民族认同不高，事实上也是我们祖国统一存在的潜在威胁。
(二)一部分国民，爱国主义的情怀严重不足。
一部分台湾、香港的国民不认为自己是中华民族的一份子，认为中国大陆的国民都是乡巴佬，与他们不是一路的人，他们向往目前综合国力比中国强的西方世界，缺乏对自己民族的自信心、自尊心和自豪感。
(一)维护祖国统一、加强民族团结、增强反对民族分裂主义的自觉性。
民族地区经济文化 相对落后，与发达地区差距还是有点大，国家发展民族地区的有关政策没有完全落实，国家在民族地区兴办的大型工程考虑民族地区利益不够，包括民族风俗习惯与宗教信仰自由在内的民族权益没有得到完全保障，这些因素影响着民族地区社会稳定和民族团结。要消除民族地区不稳定因素，促进民族团结，最根本的问题就是要加快民族地区的发展，包括大力进行扶贫，发展民族地区经济;采取各种措施发展民族地区文化教育 事业。此外，要对全国人民进行马克思主义 民族观和民族政策教育，尊重少数民族风俗习惯与宗教信仰，全面落实民族区域自治法，加大民族立法的力度，保障民族地区人民群众的各项权益。
长期以来，我国的发展格局都是沿海地区和东部地区比内陆和边疆少数民族地区要发展得好，内陆和边疆地区由于地理 条件的限制，交通不发达，很多资源得不到开发，教育发展水平很低，开发能力和对外交往的能力都很弱，导致内陆和边疆少数民族地区长期处于封闭或者半封闭状态。改革开发以来，尤其是西部大开发战略的实施，西部内陆和边疆少数民族地区得到了一个极好的发展时机，中国开始了工业反哺农业，东部支持西部的发展格局。西部地区得到了极大的发展，经济上，西部地区的第一、第二、第三产业的发展格局发生了变化，第二产业在经济中占主导地位，第三产业日益兴盛，第一产业的比重相对降低。交通方面，与东部沿海地区的联系日益方便，从铁路、公路和空运方面都十分便利，这样西部与外界的交往越来越频繁，为其经济发展提供了越来越多的机会。文化教育方面，国家大力投资兴办教育，到目前为止，基本实现了九年义务教育，新疆还成为全国首个实现十二年义务教育的地区，国民的素质进一步提高。政治上，我国实行民族区域自治制度，使少数民族自治地方有更多的自治权，能够更加灵活的根据自己民族自治地方的实际情况发展本地区的经济。国家每年都要通过转移性支付来支持和投资西部地区的基础性建设，为其经济、政治、文化的长足发展提供基础。
为了实现中国经济 的可持续发展进行功能分区，这种功能分区是以社会-经济-自然 组成的复合系统为对象，根据区域所处的可持续发展状态，面临的人地矛盾冲突与资源约束，结合区域在地理空间上的位置与重要性，将区域划分成不同的可持续发展功能区，并阐明不同区域的可持续发展状态与问题的形成机制，可持续发展的方向、模式与途径，为决策部门实施可持续发展的空间规划与管理决策提供科学支撑。把我国划分为不同功能分区，发挥各个功能分区的优势，然后进行互补，实现我国经济的持续、协调发展。
自改革开放以来，中国的经济取得了巨大的进步，已经成为全球继美国之后的第二大经济实体，可以说我们的“蛋糕 ”已经做大，现在的问题是继续把蛋糕做大的基础上如何更好更合理的去分配这个蛋糕，让全民都能分享发展带来的好处。从制度上保障人民的利益。做出更多惠民、利民的实事，让人民感觉到自己生活在社会主义的中国是多么幸福的事情，为自己作为中国人而骄傲、自豪。
(五)加强爱国主义、民族主义 教育。
爱国主义精神是团结全国各族人民努力实现中华民族伟大复兴的重要精神要素，是一个国家文化软实力的重要组成部分，也是在当前国际竞争日益加剧的情况下一个国家团结稳定的精神基础。作为国家未来经济社会发展的重要依靠力量，对青少年的爱国主义教育，不仅是对其世界观、人生观、价值观的重要塑造，更是令国家充满朝气、推动国家经济持续增长、政治民主化不断推进、社会管理筑基不断深入、文化发展不断完善的重要途径。在经济主体多元化以及市场化不断加深的新形势下，加强国民的爱国主义教育，尤其是青少年的爱国主义教育，对国家和民族的兴盛以及现代化建设具有重要意义。
民族主义在中国近现代史上曾经起过巨大的作用，特别是在外族入侵，民族的生存面对危机的时候;民族主义无论是作为思想观念还是价值体系，体现的都是本民族的利益。民族主义发展到今天，出现了盲目的民族排外主义、民族虚无主义。
爱国主义、民族主义教育应该从小开始，教育人民大众理性爱国、理性发挥民族主义的作用。
历史经验 再次告诉我们，各民族大团结是国家繁荣、人民幸福的重要保证，分裂与动乱只会给国家和人民带来灾难;团结稳定是发展的生命线;团结稳定是福，分裂动乱是祸，维护民族团结和祖国统一，是国家和各族人民的最高利益所在。我们应该倍加珍惜各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的大好局面，巩固和发展现代化建设成果和安定团结的政治局面，切实维护民族团结和祖国统一。首先巩固各民族大团结，维护祖国统一，就必须坚持中国共产党的领导。其次巩固各民族大团结，维护祖国统一，就必须高举中国特色社会主义伟大旗帜。再次巩固各民族大团结，维护祖国统一，就必须旗帜鲜明地反对民族分裂。最后巩固各民族大团结，维护祖国统一，就必须旗帜鲜明地反对民族分裂。只要我们紧密团结在以同志为的党中央的周围，高举各民族大团结的伟大旗帜，高举爱国主义的伟大旗帜，牢牢把握“各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展”这一主题，坚持“发展是硬道理、稳定是硬任务”的思想不动摇，切实维护社会稳定、维护社会主义法制、维护各族人民的根本利益，我们的反分裂斗争就一定能够从胜利走向胜利。我们有理由相信，通过以上的措施，我们的民族会更加团结，社会会更加稳定，祖国的完全统一一定能够实现。我们的国家也会越来越强大，人民生活也越来越幸福。
推进审计职业化建设的论文推进审计职业化发展
高校在教育管理人员的职业化建设中，享有一定的自主权和独立支配权。这就需要高校在处理这方面的工作时应该更加慎重。在处理这方面的工作中，高校应该将教务教学工作与管理工作放到同一水平线上，充分认识到高校教育管理工作的重要性。同时，在教务管理中要聘任专门的管理人员担任，其实改变任课教师兼任管理工作现象的出现。建立完善的教育管理人员的评级和奖励制度，避免与认可教师的评级制度相冲突。另外高校要采取职业级别与职务脱节的管理模式，为更多的没有领导职务的管理人员创造发展的`平台，真正的发挥教育管理人员的能力，而且也能给更多的青年教育管理人员提供更多的机会，实现自我锻炼。
2．高校严格把控教育管理人员的准入制度，加强教育培训。
加强高校管理人员的职业化建设的一个重要途径就是要加强对教育管理人员的岗位教育培训，组织管理人员对相关知识进行充分、系统的学习，并且加强管理人员实际能力的培养。更重要的一点是，对教育管理人员的进入进行严格的把控。“高校管理工作职业资格应该成为从事高校管理工作的必要条件之一。通过职业准入制度，建立一套涵盖职业培训、职业资格认定、职业双向选择市场和职业后勤服务机构为一体的高校管理人员从业就业和发展体系。”［2］对于高校首先要制定严格的准入制度，通过相关考试的办法录取合格的管理人员。其次，设置相应的考察期，在管理人员正式进入岗位前定期对其进行考核、检查。
3．高校教育管理人员自身加强学习、锻炼。
高校教育管理人员在进行自身职业化建设过程中要加强岗位专业知识的学习，提高自身的专业化素养。并且，在日常的工作中互相学习，总结相关方面的经验，切实提高自己职业化素养和管理工作的能力。在工作中形成责任感和荣誉感，发挥自身的主观能动性。
四、结语。
教育管理人员职业化建设的顺利进行对于我国高校的建设、发展有重要的作用。在这一过程中，高校要加强对教育管理人员职业化建设的重视，建立严格的准入标准和合理地考核、奖励机制。管理人员自身要形成职业化认识，加强学习和锻炼，配合职业化建设工作的进行。
参考文献:。
推进民族振兴论文范文
引言：在马克思主义的科学理论指引下，我们党团结带领人民在中国这片古老的土地上，书写了人类发展史上惊天地、泣鬼神的壮丽史诗：完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放；完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度；进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。这三件大事，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运，不可逆转地结束了近代以后中国内忧外患、积贫积弱的悲惨命运，开启了中华民族不断发展壮大、走向伟大复兴的历史进程。
正文：“中华民族是一个非宗教的、多民族的、始终抱有家国天下观的民族。我们这个民族与西方那种宗教性的、单一民族的、抱有民族主义观的民族具有完全不同的民族特性。”清华大学朱育和教授说，世界上还没有哪一个民族能像中华民族这样，具有绵绵不绝的强大的生命力、创新力、延续力。在经历了近代百年的剧变之后，中华民族作正在恢复她在世界上历史曾经延续几千年的光荣地位。这个过程，就是中华民族的伟大复兴。中国_正是民族复兴的中流砥柱。
中华民族的伟大复兴是百年来中国人民的不懈追求。中国_带领中国人民走上中华民族伟大复兴的社会主义道路，经历了一个漫长的探索、选择、奋斗的过程。近代以来，中华民族面临两大历史任务：一是求得民族独立和人民解放；一是实现国家富强和人民富裕。_战争后，中国沦为半殖民地半封建国家，为挽救民族危亡，中国人民进行了长期探索和艰苦斗争。但是，无论是洋务运动还是戊戌变法，无论是太平天国起义、义和团运动还是辛亥革命，无不以失败而告终。为什么这一系列艰辛探索和努力，都没能改变中国半殖民地半封建的性质和中国人民的悲惨命运？一个根本的原因，就是没有科学理论指导。先进的中国人为了寻求救国救民的道路，尝试过各种思想武器。经过激烈斗争，马克思主义逐渐赢得了广大进步青年，成为中国人民的信仰，在中国社会扎下了根，并深刻地改变了中国的命运。正如_同志指出的，自从中国人学会了马克思列宁主义以后，中国人在精神上就由被动转为主动。中国革命的面貌焕然一新。
实现中华民族的伟大复兴是全体中华儿女的共同愿望。正确理解中华民族伟大复兴的内涵，对于激发中华儿女的责任感、使命感，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，具有重要意义。中华民族的伟大复兴，是相对于中华民族古代文明的繁荣昌盛而言的。中华民族在古代曾经创造了高度繁荣昌盛的文明。从春秋战国时代到“康乾盛世”，在长达2000多年的时间里，中华民族经济发达、科技领先、文化繁荣，走在了同时期人类文明发展的前列。实现中华民族的伟大复兴，指的是中华民族要通过和平发展，再次走在世界前列。
中华民族的伟大复兴，是相对于中华民族近代文明衰落与民族危亡而言的。随着西方资本主义文明的兴起与扩张，古老的中华文明逐步走向衰落。西方资产阶级的思想解放运动与中国封建主义的思想禁锢，西方近代自然科学的黎明与中国传统科学技术的黄昏，西方市场经济机制的确立与中国自然经济机制的延续，西方产业革命的高歌猛进与中国农业、手工业发展的停滞不前……种种差距使中华民族的发展落在了后面。落后就要挨打，文明衰落必然导致民族危亡。_战争后，中国的国门被打开，主权遭践踏，领土被分割，跌到了文明发展的谷底。1921年中国_成立，领导中华民族踏上了实现伟大复兴的漫漫征程。
中华民族的伟大复兴，是相对于中华民族文明发展的历史延续性而言的。虽然文明的复兴是相对于古代文明的繁荣昌盛而言的，但古代文明繁荣昌盛的国家或民族必须保持自己民族文明发展的历史延续性，从未发生过文明的断裂，才谈得上文明的复兴。在繁荣昌盛的世界古代文明中，只有中华文明发展绵延了5000年，其间虽然也经历过战乱、分裂与改朝换代，但始终保持着文明发展的历史延续性，从未出现过文明史或文化史的断裂。正因为如此，我们今天才能谈论实现中华民族伟大复兴的问题。
中国历史有着自己的独特性，曾经是积贫积弱的半殖民地半封建社会。新中国的成立，实现了民族独立和人民解放，但随之而来的则是面临国家富强和人民幸福的历史性课题。这一历史性课题，也是几代中国人梦寐以求的中华民族复兴和实现国家的现代化。然而，当代中国实现民族复兴和国家现代化，同样有着自己的独特性：一个是长期面临的外部环境风险和考验的严峻性、复杂性前所未有，一个是国家人口众多、贫困落后、基础薄弱、发展很不平衡，长期处于欠发展的初级阶段。如何在一个有着13亿多人口、经济社会落后、外部环境挑战频频的东方发展中大国实现现代化、实现民族的振兴，在任何人看来都是异常艰难的时代课题。解决这一历史性的时代课题，既没有书本的现成答案，也没有可资援引的现实范例，只有从我们的脚下走出一条路来。建国以来特别是改革开放以来，我们历尽筚路蓝缕的艰辛探索，历尽种种的弯路、挫折和失误，历尽数不尽的付出和劳作，最终成功开辟了中国特色社会主义道路。这条中国道路，不仅仅说明过去的艰难和辉煌，也昭示着未来的光明和前景：这就是沿着中国道路坚定不移地走下去，不动摇、不懈怠、不折腾，就一定能够在幅员辽阔的中国版图实现百年来无数志士仁人上下求索、苦苦追求的中华民族的振兴和中国现代化的宏伟蓝图。
通过历史，我们明白了这个道理，必须要大力发展经济，提高国民经济收入，提高国家的经济总产值，这样才能提升中国的地位，才能让自己的国家变的强大，才能拥有更多的话语权，才能让中国这只雄狮屹立于世界之上，不再让近代那段屈辱的历史重演，实现中华民族的伟大复兴。中国近代历史简直就是一部屈辱的历史，相信每一个炎黄子孙都不会忘记这样一个道理：落后就要挨打，落后就要被别人侵略。如果想不受别人的侮辱和欺凌，我们自己一定要强大起来，怎么变强大？首先要在经济上强大。有句话说：“经济基础决定上层建筑”。落后就要挨打，要立于世界民族之林，就得发愤自强。在_战争中国是落后的，武器落后，科技落后，经济落后，最根本的还是社会制度落后。要发愤自强就要改造社会，发展社会生产力，加强国防。怎么样才能是国家发展、加强国防呢？只有我们国家的经济富有了，才能发展科技、发展文化、搞国防、制造工业等等。
一个国家、一个民族有没有先进、繁荣强大文化，对国家兴衰存至关重要。一个国家硬实力搞不好，可能一打就垮；如果一个国家文化软实力不行，可能不打自垮。实现中华民族的伟大复兴要求我们发展好国家硬实力的同时，发展好国家文化软实力。
结束语：十八大报告基于对世情国情党情的深刻判断，鲜明回答了“举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、奔向什么样的目标”这些事关党和国家全局的重大问题，必将指引我们全面建成小康社会，加快推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴.