安全管理是生命线，警钟长鸣护稳定。安全标语的语言要直接、鲜明，能够引起人们的共鸣和自觉遵守。安全标语范例3：遵守交通规则，平安归家。
笔的故事视频篇一
童话故事是每个孩子成长过程中不可或缺的一部分。它不仅能够丰富孩子的想象力，培养孩子的语言表达能力，还能够让孩子学习道德、品德等重要的人文素质。而我近期重新阅读童话故事，对其中的温馨、感人和深刻思考得到了更深的体会和感受。
第一段：童话故事中的温馨感觉
童话故事中常常有让我们感到温馨的场景和情节，比如《小红帽》中，小红帽勇敢地独自前往外婆家，而且还愿意和拐骗她的狼对话；比如《灰姑娘》中，灰姑娘最终得到王子的爱情和幸福；比如《睡美人》中，美丽的公主得到了王子的拯救。这些情节不仅能让人感受到温馨和美好，同时也让人体会到人性的高尚品质和美好情感。
第二段：童话故事中的感人瞬间
童话故事中常常有令人感动的场景和瞬间。比如《拇指姑娘》中，小小的拇指姑娘虽身处险境，但她顽强的精神和勇气让人十分钦佩；比如《小矮人》中，小矮人深知人类的困境与需要，默默无闻地为百姓们管理山洞的财富。这些感人的瞬间让人们天然崇敬着这些具有高尚品质的角色，这些品质在现实生活中或许十分缺失，但它在童话故事中的存在却能够感染和影响更多的人。
第三段：童话故事中的深刻思考
童话故事中，常常让人物及情节带出一些深刻的思考。比如《小红帽》中，狼虽然外表充满吸引力和诱惑性，但实际却具有欺骗、危险等因素，给我们警醒着警惕欺骗和防范险恶；比如《王子和穷孩子》中，王子明白贫穷并不代表着人的资格，相反，生命的平等、团结、同情心才是我们应该秉持的。这些思考让我们对人性行为有一个更深入的了解，并且能够在生活中指引我们人生方向。
第四段：童话故事中的色彩表达
从视觉上看，童话故事中的色彩表达往往丰富多彩，比如《小美人鱼》中的海蓝色和深红色，展现了梦幻、浪漫的色彩；比如《灰姑娘》的波斯绿，象征着王子的财富，而豹纹制品体现出一定的奢华和品位。这些颜色搭配和搭配方式都给人们带来了一种赏心悦目的体验，同时也在潜移默化中塑造了人们的审美能力和品味。
第五段：童话故事中的语言表达
童话故事中的语言表达也有一种文字的美感，比如《海的女儿》中“海面如是黑暗，那大海像剪影那般静悄悄的抖动，一个个奇形怪状的浪升起，又被更凶狂的风卷回海里去”，在描述大海的时候，用到了一些形容词和修辞手法，让人产生了非常强烈的视觉印象。这种语言表述也在丰富孩子的语言表达能力的同时，也让人们在学习上得到启发和提升。
总之，阅读童话故事不仅能够丰富人们的想象力和培养人们的语言表达能力，还能够让人们学到道德、品德等重要的人文素质。而童话故事中的温馨、感人和深刻思考，也让人们体会到人性的高尚品质和美好情感。因此，我们应该对童话故事给予更多的重视和关注，以此滋润我们的心灵，引导我们的人生。
笔的故事视频篇二
兔子决定住进一口桃木箱子里去，不要问这是为什么，兔子就是喜欢特别一点的生活。
住在箱子里的兔子常常搬家，搬一口箱子是很方便的，因此，你可以看到桃木箱子有时在森林里，有时在小溪边，有时又搬到了柔软的草地上。
不过，没有人猜得出来这是一口兔子住的箱子。
有一次，一只狐狸看到了这口箱子，他决定把它搬回家，小狐狸们正缺少一个玩具箱。
天啊！兔子住的箱子怎么能到狐狸家？
兔子紧张得要命！幸好，他很快有了主意，他大叫一声，把箱子推开一条缝，露出两只骨碌碌转的眼睛！
“妈呀，有妖怪！”狐狸吓得一窜就没了影儿。
兔子松了一口气，他拍了拍箱子：“嘿，伙计，这次多亏有你！”他管他的箱子叫做“勇敢的箱子”。
兔子带着箱子很快搬了家。
一天早晨，兔子被一阵叽叽咕咕的声音给惊醒了。兔子偷偷地从锁孔往外瞧，原来，是一只好奇的小刺猬，正绕着箱子转圈圈。
“嗨！早上好！”兔子猛地推开箱子盖，从里面蹦出来！这把小刺猬吓了一大跳，吓成了一个圆滚滚的剌球！
兔子笑得气都喘不过来了。还好，小剌猬没生气，还跟兔子交上了朋友。
这么一来，兔子又管他的箱子叫做“搞笑的箱子”。
当然，住在箱子里还会遇到一些意想不到的事情。
有天晚上，兔子梦见自己摇着木船，漂浮在海面上。醒来才发现，他和他的箱子，真的漂在了水面上，原来是遇上了洪水。
“救命啊，救命！”一只小鼹鼠在水面上挣扎。
还好，兔子的箱子里什么都有，他甩出了一根长绳子，把鼹鼠给拉了过来。
打这以后，兔子又管他的箱子叫做“幸运的箱子”。
后来，兔子坐在草地上，又讲起箱子的故事时，另一只兔子笑着对他说：“你不觉得你的箱子又该改名字了吗？这是一只幸福的箱子！”
是啊，那只兔子说得没错！因为，她和他在不久之前，举行了婚礼；不久之后，在这个箱子里，就会幸福地多出几只小兔子！
笔的故事视频篇三
第一段：介绍童话故事培训的目的和意义（200字）
童话故事是小学生学习过程中的重要组成部分。不仅能够激发儿童的想象力和创造力，还能培养他们的阅读理解和表达能力。为了更好地引导小学生学习童话故事，我参加了一次童话故事培训。这次培训不仅让我认识到童话故事培训的重要性，还让我对如何进行童话故事教学有了更深入的理解。
第二段：了解童话故事的分类和特点（200字）
在童话故事培训中，我首先了解了童话故事的分类和特点。童话故事可以分为神话传说、寓言故事和幻想故事等。每种类型的故事都有其独特的特点和作用。神话传说可以使孩子们了解古代文化和民族传统，寓言故事能够培养孩子们的品德和道德观念，幻想故事则能开拓孩子们的想象力。通过了解这些特点，我能够针对不同类型的童话故事进行教学，让学生更好地理解和欣赏。
第三段：培养学生的阅读理解和表达能力（200字）
童话故事培训还重点强调了培养学生的阅读理解和表达能力。在培训中，我学到了许多关于如何引导学生进行阅读理解的方法。例如，可以通过提问和讲解故事中的重点事件和人物等方式，帮助学生更好地理解故事内涵和寓意。另外，培养学生的表达能力也是非常重要的。通过让学生用自己的语言表达对故事的理解和感悟，不仅能够提升他们的口头表达能力，还能够培养他们的思维能力和逻辑思维能力。
第四段：运用多媒体和互动教学方法（200字）
童话故事培训还介绍了运用多媒体和互动教学方法来教授童话故事。通过运用多媒体教具，可以给学生带来更生动和丰富的教学体验。例如，可以使用图片、动画和音乐等来展示故事情节和人物形象，让学生更好地理解故事的内容。此外，还可以通过互动教学的方式，让学生参与到故事中，如分角色表演、小组合作等，激发学生的兴趣和主动学习的积极性。
第五段：总结培训心得体会和展望未来（200字）
通过这次童话故事培训，我深刻认识到童话故事在小学生学习中的重要性，并学到了许多有关童话故事教学的方法和技巧。这将对我今后的教学工作有着重要的指导意义。在未来的教学中，我将运用这些方法和技巧，激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读理解和表达能力。同时，也会不断提升自己的教学水平，通过不断学习和实践，不断完善和创新教学方法，为学生提供更好的教育资源和教学体验。
笔的故事视频篇四
第一段：引言
童话故事是孩子们最喜欢的教育资源之一，不仅能满足他们的想象力和好奇心，还能传递重要的道德和价值观念。最近，我参加了一次关于“童话故事培训”的课程，通过这个过程，我深刻体会到了童话故事在小学教育中的重要性。
第二段：拓展孩子的想象力和创造力
童话故事能够激发孩子们的想象力和创造力。通过听故事、观看插图，他们能够在头脑中构建起一个个精彩的场景和角色。在培训课上，我们学习了如何使用声音、表情和肢体语言来丰富故事的讲述过程，这进一步引发了孩子们的联想和想象力。我发现，在故事后的讨论环节中，孩子们都能提出自己独特的见解和解读，这让我相信童话故事不仅能帮助他们展开更广阔的思维，还能激发他们的创造力。
第三段：传递重要的价值观念和道德教育
童话故事可以通过讲述寓言故事或通过角色的经历，向孩子们传递重要的价值观念和道德教育。在培训课上，我学习到了很多有关这方面的技巧和方法。讲师强调了在故事中塑造正面角色和负面角色的重要性，以及如何通过他们的行为和选择来传达道德教育的核心价值。在培训结束后，我在自己的班级中实践了这些方法，并看到了显著的效果。孩子们对那些能够启发他们思考和理解道德原则的故事特别感兴趣，这反映了童话故事在培养孩子正确价值观方面的重要性。
第四段：增强孩子的情绪管理和解决问题的能力
通过童话故事，孩子们能够学会处理情绪和解决问题的能力。在故事中，角色常常面临各种挑战和困境，他们需要采取行动来解决问题。学习培训中，我学到了一些方法，如教导孩子如何分析问题和找到解决方案，以及如何通过与角色共情，将故事中的情节和角色的决策与现实生活联系起来。通过这些方法，我看到了孩子们情绪管理和解决问题的能力的提升。他们开始更加主动地面对挑战，并通过角色的经历从中获得启示。
第五段：提升语言表达和倾听能力
通过童话故事的培训，孩子们的语言表达和倾听能力得到了提升。在培训中，我们学习了如何用简单明了的语言来讲述故事，并通过培养孩子们的倾听能力，让他们更好地理解故事内涵。我发现，经过这个过程，孩子们开始更专注地倾听并提出有价值的问题。他们不仅能用更加流利的语言来表达自己对故事的理解，还能更好地倾听他人的观点。这种提升在语言课上也得到了体现，学生们在讲故事和讨论时，表达更清晰，语言更有说服力。
结尾段：总结感受
通过这次童话故事培训，我深刻认识到了童话故事在小学教育中的重要性。它不仅能拓展孩子们的想象力和创造力，还能传递重要的价值观念和道德教育。同时，它也培养了孩子们的情绪管理和解决问题的能力，提升了他们的语言表达和倾听能力。通过童话故事的培训，我们能够为孩子们提供一个全面发展的教育环境，助力他们成为思维敏捷、价值观健康的个体。
笔的故事视频篇五
巫婆嫉妒公主的美貌，于是对她施了魔法，把公主善良的心给偷走了，公主成了一个没有心的人，一个没有心的人是不会笑的，公主不会笑。一个没有心的人是无法哭的，所以公主即使再伤心也哭不出来。一个没有心的人是无法爱上任何人的，所以公主谁也不爱，就连国王和王后也不爱。
公主没有笑容的每天站在床边望着窗外，国王非常疼爱自己的女儿，他贴出告示只要有人能够把公主的心从巫婆那里夺回来，国王愿意把王位让给他。
可是没人愿意这样做，大家都害怕那个邪恶的巫婆，这时候一个怪物出现在国王的面前说愿意帮助公主把心夺回来，怪物也确实这样做了，它去了巫婆的城堡，打败了巫婆，把公主的心抢了回来，并把心还给了公主。
国王只能遵守自己的诺言把王位让给这只怪物，怪物说：“不！国王，我不要您的王位，我只想让公主亲吻我一下。”
公主有了善良的心她恢复了善良，公主愿意亲吻怪兽，被亲吻的怪兽突然变成了一位英俊的王子，原来，他也中了巫婆的魔法，只有拥有善良之心的人亲吻他，王子才能变回原来的样子。
国王把公主嫁给了王子，并且把自己的王国也交给了王子，王子成为了新的国王，从此和公主过着幸福快乐的日子。
笔的故事视频篇六
丫丫在河边采野花，来到转弯处，发现河滩上有许多鹅卵石。丫丫想捡几枚好看的带回去放在鱼缸里，可是没找到一枚像样的。她有些失望，但还不想放弃，就闭上眼睛捡了一枚，心想如果再不好就不捡了。
当她睁开眼时，奇迹出现了，卵石里竟然有一只小白兔，红红的眼珠还一眨一眨的，多么可爱呀！
她奇怪地问：“小白兔，你是怎么进到卵石里的呢？”
石头里的小白兔竟然答话道：“一只凶恶的狼追我，我跑到河边无处可逃，就一头钻进了这枚卵石里，可再也出不去了，你救我出来吧！”怎么救呢？如果砸碎卵石，小白兔也会被砸伤的，带上它回家想办法吧。丫丫捧着鹅卵石，急忙往回赶，突然撞上了一个人，那个大人说：“你也不看路，手里拿的是什么东西？”
“一个石头蛋，里边有一只小白兔，我要救它出来……”
“什么小白兔，我看看！”
丫丫递给他，大人看得两眼发光：“小姑娘，这块石头卖给我吧，我给你很多钱……”
“再多钱也不卖！我答应过要救出它的。”
“净胡说，一块破石头，你要了也没什么用，要钱多好啊。”大人掏出一沓钱扔下就要走。丫丫抓住他不放，去夺鹅卵石，夺不下来，她张口就咬他的手，大人手一松，鹅卵石掉下来摔碎了，藏在石头里的小白兔眨眼就跑了。
丫丫拍着小手高兴得大笑起来，那个大人却惊得目瞪口呆。
笔的故事视频篇七
童话故事，在我们的成长历程中占有重要的地位。它们给我们带来了未知的冒险、美好的梦想和永恒的智慧。最近，我重新阅读了一些我小时候喜欢的童话故事，并从中领悟了很多人生的道理。在这篇文章中，我想分享一下我的体验和思考。
第二段：童话故事的力量
童话故事是一种独特的艺术形式，它们可以引导我们开阔思路，带来人生感悟。童话故事常常都是以出奇制胜为主题，主人公们通常不是异于常人，却能凭借自己的智慧和勇气，战胜生活中的困难和挑战，最终获得幸福和成功。这种突破现实的想象，给我们提供了更多的思考角度和启示。我们从中学会了如何面对未知的事物和生活中的危机，学会了如何保护自己，更学会了如何帮助别人，拥有了真正的勇气和体谅之心。
第三段：童话故事所传递的智慧
在童话故事中，我们可以找到很多人生经验和深刻的道理。我们可以从童话故事中了解到爱、友谊、诚信、勇气等等伟大的品质和美好的故事。比如《安徒生童话》中的《丑小鸭》，我们可以从中学习到如何待人，如何理解别人受到的困难和伤害，也可以从中学会宽容和相互理解的精神。再比如《格林童话》中的《灰姑娘》，我们可以学习到如何处理向外界的种种方面问题和矛盾，也可以从中了解到自强不息、乐观应对挑战的态度与成功的意义。
第四段：童话故事的启示
童话故事中许多道理都是适合我们现实生活中的。童话故事中的许多困境与我们的日常之间如出一辙。这些故事所提供的启示，使我们更容易看到应有的应对手法与方法，更好的化解种种问题和矛盾。童话故事的启示同时也承担着引导我们看向新未来的美好前景。
第五段：结论
童话故事与我们的日常生活息息相关。在我们面对生活与工作中的逆境时，童话故事给我们提供了更多的思考空间和领悟之法，它让我们成长，开拓我们的思路。在我们对未来规划的时候，其所带给我们的启示才是最为珍贵的。我们可以通过读童话故事来感受生活多彩多样的精彩，也可以找回内心的自信和勇气。总之，让我们不断地阅读、感悟和成长！
笔的故事视频篇八
元旦到了，大家都欢欢喜喜过元旦去了！小猪也想过元旦！
它先找到了小鸭子，说：“小鸭子，小鸭子，我想开个元旦晚会，把所有的小动物都请来参加！”
小鸭子高兴的说：“开元旦晚会怎么能少了天鹅呢！它跳的舞是世界上最华丽的！而且它深受小动物们的欢迎！请天鹅就交给我吧！”
小猪说：“天鹅跳舞，那谁来唱歌呢？”
小鸭子说：“唱歌？不如我们去问问小鸡怎么样？”
两个好朋友找到小鸡说：“小鸡，小鸡，我和小鸭子要开元旦晚会！小鸭子请了天鹅跳舞！可是没人唱歌？”
小鸡高兴的说：“开元旦晚会怎么能少了鸟儿的歌声呢！我和鸟儿是最要好的朋友，就让我去请鸟儿唱歌吧！”
小猪高兴的说：“有人跳舞了、有人唱歌了，那谁会煮好吃的给大家吃呢？”
小鸡说：“做好吃的啊？不如我们去问问鼠老弟吧！”
3个好朋友找到鼠老弟，说：“我们要开一个元旦晚会，小鸭子请了天鹅跳舞！小鸡请了小鸟唱歌！可是我们还少了一位厨师？”
小老鼠高兴的挑了起来！
说道：“这世界上还有谁比我吃的好东西最多！面包、果汁、蔬菜…。哈哈哈，难不倒我！就让我来做你们的厨师吧！”
3个好朋友高兴的说：“太好了，太好了！我们可以开元旦晚会了！”
大象、河马、长颈鹿，猴子、松鼠、小狗熊，小猪、小鸭、小老鼠…大家开开心心过元旦！
笔的故事视频篇九
故事开讲之前，先得介绍一下两个人物：桃色的云是什么呢？他是一个美少年，春女王的助手和心上人；那么金儿呢?金儿是一个名叫春子姑娘的未婚夫，在医科学院读书，人长得跟桃色的云一样美。这个故事实际上是讲他们两个人的。
故事是在花草一片埋怨声中开始的。冷酷无情的冬女王，给妹妹春女王施了魔法，使她一直沉睡着，因此大家就无法到有阳光的大地上面来了。
这时候，名叫春子的姑娘也在烦恼呢。原来她的金儿好久不来信了，听说他又交了一个女朋友。春子非常爱金儿。这倒不光是人长得漂亮，主要是看上了金儿人穷志不短。他曾经对春子说过：“我最讨厌摆阔架子的富翁和金钱了！”春子最爱听这句话了。
那么，金儿到底怎样了呢？让我先讲讲桃色的云吧。
花草的埋怨声传到土拨鼠的耳朵里，他便自告奋勇地带着花草和昆虫，想去把春女王唤醒。土拨鼠来到春女王的王宫前才知道，大门已被冬女王施了魔法，只有掌握解除魔法的咒语才能开开。聪明的土拨鼠打听到解除魔法的咒语，他对着大门喊道：“为爱而开!”大家也跟着喊：“为爱而开！”于是，大门缓缓地开了，里面非常雅静。在水池里有个心形岛，花丛中睡着春女王。在春女王身边站着的美少年，就是桃色的云。
大家走近池畔，用歌声召唤春女王。可是，花儿的歌声没有把春女王唤醒，虫儿的歌声也没有起作用。最后土拨鼠唱道：“春呀春，多情的春呀，起来吧，为了桃色的云！”春女王被唤醒了，她抬起头来，睡眼惺忪地唱道：我的云呀，可爱的云呀，不要离开我，不要忘掉我。唱到这里，又睡着了。大家正要继续呼唤，不想冬女王气哼哼地跑进来，刚要发作，一见桃色的云，便改变了主意。她这是第一次看见桃色的云，心里说：“真是个俊人儿！”上前吻了一下桃色的云，说：“妹妹永远不会醒了，你跟我走吧。”桃色的云起初有些犹豫。冬女王见状又说：“你犹豫什么呀！你到我那儿去，肯定比这里好。”桃色的云这才要跟冬女王走。花儿劝他，“你是春的云，怎么可以跟她去呢？”桃色的云想一想，还是跟冬女王走了。
这时名叫春子的姑娘，突然从梦中惊醒，大叫：“还我，还我!冬姐姐，还我吧！”
妈妈问她出了什么事，她说：“男爵的女儿冬子，把我那桃色的云——金儿夺走了！”
过了一天，春女王才被大家唤醒。她一听说桃色的云跟冬女王走了，就惊叫起来：“啊，我桃色的云！”马上去找冬女王。
春女王万万没有想到，桃色的云已经变成另外一个人了：他的脸几乎成了灰色，眼眶深深地陷下去，头顶也秃了。
冬女王冷笑说；“春妹，你以为桃色的云，是永远不变的吗？哈哈！”
春女王一气之下，离开了万恶的冬女王。
春女王的桃色的云变了，春子的“桃色的云”——金儿也变了。要给男爵当女婿去了，未婚妻正是春子梦见的那个冬子！金儿解释说：“我也和别人一样，愿意住体面的房子，吃美味的东西?进出坐小汽车，吃喝玩乐样样有。如果没有钱，行吗？”
春子被气得大口大口地吐着血，然而她却说：“我不会死，因为我是春。我每年还得来，要和冬战斗。假使我一年不来，这世界便要冰冷，人心便要冻结，美的东西，桃色的东西，一切的一切，都要变成灰色了。是的，我是春，绝对不会死的！”
春女王离开了冬女王，给万物送去了温暖，大地又变得一片生气勃勃了。
但是故事中的桃色的云和金儿为了攀附权贵，过上享乐的生活，离开了春女王和春子，结果呢，她们变得丑陋不堪，其实，他们根本离不开春天啊。