每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
邯郸市第一季度gdp 河北邯郸京娘湖导游词篇一
京娘湖位于武安市西北部，距邯郸约60公里。因宋太祖赵匡胤千里送京娘的故事发生在这一带，故得此名。
京娘湖亦称口上库，位于武安市西北部山区的口上村北，距武安城30公里，现凭借故其中山川水色开辟成 为旅游风景区和避暑胜地。
这里层峦叠嶂，川谷深其中景各具特色。有的为人工造就，气魄雄伟，巧夺天工;的有受自然造化千姿百 态，栩栩如生;有的同神话故事和历史故事相交融，赋情于景，使人触景生情。据史料记载赵匡胤的奇闻轶事 。其中赵匡胤千里送京娘发生在这里。京娘便发生在这里。
水库大坝:大坝横阻于门道川与常社川入口处。为浆砌石重力坝，高81米，长185米坝顶宽10。5米， 水库 容量3200万立方米，在溢流段上建有交通桥。一坝雄踞，宛如银壁，雄伟壮观。
京娘峡:原名三层门，后以此处所传赵匡胤千里送京娘的矿事而改称现名。这里峭壁高悬，若乘舟入谷,仰望蓝天一线，俯视碧水一带，大有“峰与天关接，舟从地窟行“之感。
云崖寄志: 悬崖之下有一石岩，相传宋太祖在这里题过词。建库前似有字迹，已难以认。据史料记载，匡 胤在年青时，漫游天下，途经太行山，赋“咏说“诗以抒情怀：”欲出示出光辣挞，千山万山如火发，须臾走 向天上来，赶却残星赶月“。传说这首诗就是宋太祖在这里的题词。
危岩藏经: 水库存东北四公里处是定晋岩禅果寺遗址。相传此处是晋国与赵国的分界，故称定晋岩。，古 人乔万里云：遥通晋赵荒野“，便即此，这里山势险峻 ，绝辟径，春来翠柏森，细流潺潺 ;秋至于飞瀑似从 天降，浮云时与地平，景色迷人禅果寺始建魏文帝黄初三年(公元220xx年)， 后经东魏高欢帝等到多次扩建重 修，逐渐搁大而今年内殿 宇全毁，岩下仅存石佛王尊，碑石15通但其自然的山川景观，十分壮美。
邯郸市第一季度gdp 河北邯郸京娘湖导游词篇二
教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程。让我们把自己过去教育生活中司空见惯的幽微细节重新审视，去发现其中细微的教育蕴涵，从而把作为叙事者的教师自身的思维触角引向自我教育生活的深层，使看似平淡的日常教育生活显现其并不平凡的教育意义。
“邯郸学步”是个成语，出自《庄子·秋水》，说的是有个燕国人听说邯郸人走路的姿势非常优美，便慕名前往去学习人家走路，结果是没有学会人家走路的姿势反而把自己原先走路的样子给忘记了，最后只好爬着回来了。这个成语比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。
由此，我想到了我们的作文教学，想到了我们作文教学当中存在的误区和一些仍在坚持的做法。
记得有位知名的作家给自己上中学的女儿设计了十多篇文质兼美的“范文”，“范文”涵盖了方方面面的内容，涉及到各种体裁，表达方式也是面面俱到。女儿考试的时候只需要根据作文的要求进行适当的修改便确保符合要求，最后也会取得不错的“分数”。无独有偶，在我们的作文教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)当中，有些教师也让学生去背诵“范文”，去改写、仿写“范文”，特别是在考试前的一段时间。改写“范文”，偶尔的几次也许会对学生提高作文水平有益，特别是在仿写的时候不去生搬硬套，不去变相的抄袭。但是，长久这样势必影响学生的文品和人品。
也曾经看过一位著名教师上的作文课。作文的要求是围绕“答案不唯一，答案是丰富多彩的”写作文。由于是借班上课，他要求作文第一节写今天给你们上课的老师，学生们顺利地完成了对这位教师外貌、神态、语言等的描写，第二节写这位老师出的问题：“8+4= ”、“55+5= ”，学生们给出了答案后老师却给出了其他的答案“1”，由此产生的疑惑进入第三节的书写，第三节老师给出的理由是：八加四等于一年，五十五加五等于一小时。到了第四节的写作内容是老师又给出了像八角加两角等于一元，七百克加三百克等于一公斤的题目。第五节学生写出了本次作文的主题和本次课堂作文的感受包括对人生的启迪。整节课学生在边讨论边写作的过程中完成了一篇结构清晰、主题明确的写作活动。我自己也曾经上过这样的一节课，作文要求写《我的》(要求写一个人)，我也是按照事先设计好的程序引导学生写作：第一节写对某人的描述，包括外貌、性格等，第二节列举一个事例写某人对自己的爱，第三节再列举一个事例表现他(她)对自己的关爱，第四节开始抒发感情，写对这个某人的感激之情。这样写作，文章的思路是清晰了，可是学生的思维却被限制了。
我在想，以上几种情况都是新时代的为师者在教育学生“邯郸学步”。不管是一味地要求学生去背诵“范文”，还是按照事先设计好的思路去“填充”文章，都扼杀了学生思维的创造性，限制了学生的思维空间，，对于学生的终生发展有害无益，学生写出的文章要么千人一面，要么缺少创造性。
作文教学不能教学生邯郸学步，作文教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中教师的作用是指导学生如何读书，如何拓展作文的思路，如何给学生创造一个广阔的写作空间，让学生有内容可写，而且能够感受到写作的价值和意义才行。作文教学中教师切忌给学生订出写作框架，文章没有写作框架并不等于没有清晰的思路。最上乘的武功是“手中无剑，心中有剑”无招胜有招，最好的作文教学方法是淡化作文的痕迹和写作技巧，使学生在多读多写多改的潜移默化中习得作文的技能方法和思想。毕竟学生们能够把生活写入文章，让文章表现生活，能够随心所欲地表达个人独到的所见所思才是学生最愿意做到的，也是我们最愿意看到的。
邯郸市第一季度gdp 河北邯郸京娘湖导游词篇三
复习备考抓住三条
南昌市教科所专家指出，复习备考主要抓三条：首先，要按照学校的安排，在老师的指导下进行复习。其次，要从考生本人的实际情况出发，选择恰当的复习策略。再次，要掌握科学的复习方法。更多关注生活和联系社会实际，运用分析和解决实际问题能力的培养尤其重要。
复习笔记应全面
首先，上课要抓住重点。标注出教师所强调的地方——教师常会说：“这是很重要的”或“这是个常见错误”，这时要用不同标记标注。要注意听一些列举性质的话：“下面是这一过程中的四个步骤”及“最后”，“因此”和“还有”，这样的词可能告诉你表示一个主要思想已讲述完毕，下面要讲另一个了。
第二，字迹清楚、内容全面。一份整洁的笔记可节省时间，将可能遗漏的词、短语或思想，在笔记中留出空位，课后请教教师或同学，这是一个再复习的过程。常见字和术语要用缩写形式，这样就有更多听和写的时间。
第三，分门别类。做笔记要注意将例题与讲课作业分开，这样复习时会分清主次。
集中注意力克服怯场
南昌市教科所专家认为，造成怯场最直接的原因是临场过分焦虑和恐惧引起的紧张。那如何预防怯场呢?南昌市教科所专家介绍：首先，要正确地认识考试意义。考场上不要去想考试失败会带来什么结果，要把精力放在解题的积极行动上。第二，要有信心。信心越足，情绪越平静，注意力越集中，临场就不会紧张。第三，要正确对待升学考试竞争，作好多种选择，以平常的心态参加考试。
邯郸市第一季度gdp 河北邯郸京娘湖导游词篇四
2、涉县第二中学
3、成安县第一中学
4、河北省邱县第一中学
5、河北大名第三中学
6、河北省永年县第一中学
7、磁县第一中学
8、邯郸市第四中学
9、武安市第六中学
10、永年县第二中学
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邯郸市第一季度gdp 河北邯郸京娘湖导游词篇五
你们好，欢迎你们来到丛台公园，我是你们的导游李礼。
丛台公园位于邯郸市面上中华大街头中段，是以武灵丛台为中辟成的一座大型园林，占地面积360亩，园中亭台楼榭，掩映在苍松翠柳中，山色湖光，倒映出点点轻舟。这里原为武灵王观看军事操演与歌舞的地方，现在成为邯郸人民休息娱乐的重要场所。
丛台湖位于公园正中，面积约40多亩，湖中建成有苑在亭、曲栏桥、西湖亭，望诸榭，湖边建有长廓，假山，花圃，茶亭，饭庄，湖中碧波荡漾，岸边垂柳依依，或临湖垂钩，或湖泛舟，均有无穷乐趣。
丛台北侧有一座古朴典雅的古董建筑----七贤祠，是后为纪念春秋战国时期杰出人物韩厥，程婴，公追杵臼，蔺相如，廉颇，李牧，赵奢而建成，大殿内七贤的塑像个个形态逼真，栩栩如生。七贤祠西院为历代书家的撰书碑林，在此可以领略书法艺术的风采。
丛台东湖上的望诸榭，是为纪念战国时期限的军事家乐毅而建，乐毅原为燕国名将，擅长用兵，他本为魏将乐关羊之后，燕昭王下招求贤时，乐毅自魏往，被子留任为亚卿，曾率秦，韩、赵、魏、燕王之师代齐,克城70余座屡立战功，燕昭王死后，燕惠王误信齐人田单的反间计，乐毅被迫交出兵权，出奔赵国，受封于观津，号望诸君。公园西部为动物园,北部为各类花圃和游泳池，东南部为露天剧场和儿童乐园。
好，游客朋友们，丛台公园就为大家讲解到这儿，谢谢各位的支持！